发现美的眼睛200字作文精辟88条

发现美的眼睛300字作文

1、发现美的眼睛300字作文三年级

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(2)、你那么美--朋友，虽然他们没有倾国倾城的容貌，但总支持我陪伴我，你们很美

(3)、其次，要理解“听了李博同学的讲述，会有哪些感受和思考呢？”，这就要求考生提取中心材料的中心内涵。

(4)、  他(她)，真(    )。习作提示：先回忆自己熟悉的人，在括号里可以填上他(她)拿手的特长或特点等词语；再回忆通过一两件事情写出人物特长或鲜明的特点。

(5)、我不止一次地想到曾国藩，作为晚清四大名臣之首，他的一生心怀伟大理想：立德、立功、立言；他这一生，为了实现理想坚忍不拔，披荆斩棘，忘却忧伤。为立德，他一生清廉节俭，谦退恭谨，美名传世，后人景仰；为立功，他忠于朝廷，恪尽职守，治军有方，调配得当，无愧于“中兴第一名臣”之称号；为立言，他戎马倥偬而笔耕不辍，著作丰富，无忝于文人，更有《曾国藩家书》传于后世，沾溉后世无限。他这一生，为梦想而生。梦想是他心中的火种，执火种而行，看，这四海八荒都是他梦想的力量！

(6)、春来冬去，不知经历多少时间。春天充满了生机，天仿佛比以前更蓝了，空气比以前更清新了，太阳也更灿烂了;小草偷偷地从土里钻了出来，树儿发出了嫩芽，燕子也像赶集似的飞了回来;农民伯伯播下了希望的种子，盼望着收获的小车满载而归……

(7)、你那么美--残疾人士，用自己的坚强谱写生命的壮歌

(8)、材料三:总书记指出:“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”

(9)、在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花——但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。在这个过程中，变化的不是他人的性质而是你的性质。本实验将借你一双慧眼，让你明白发现并欣赏“别人优点”的重要性。

(10)、数学三年级上册《重点背诵知识点》，给孩子打印一份！

(11)、写一个你熟悉的人，可以通过对他(她)的相貌、言行举止等方面的描写，突出这个人的特点。注意用词准确，语句通顺，突出重点。

(12)、除了以上这几点措施，备课组还要引导学生强化审题，明确中心，构思新巧，材料新颖，紧扣话题等训练，还要强调书写工整，段落合理。备课组要把各个考点切实落实到教学过程中，训练有的放矢。

(13)、假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所有的市民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出能自动调节尺寸的服装；假如我是云朵，我要在干旱地区下一场大雨……这些都是多么美好的幻想和愿望呀！请以“假如我是……”为题，把你美好的愿望写出来。

(14)、春天，充满生机的春天。让人们心情舒畅：她会让失业的`人重新拾回信心，一切没有什么大不了;她会让作家的眼前灵机一动，去写下那真实的美;她会让孩子们懂得珍惜光阴，让孩子们努力学习。美，其实很简单，这不正是生活中的美吗?生活中处处都有美的脚印，她让生活更加美好，让人与人的心灵更加贴近，让处于困境的人们重拾回信心。

(15)、如：在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。

(16)、成长就是一个又一个的死亡与新生。成长中，我们会学会感恩、学会团结、学会自立，学会担当，学会追寻......；我们也会认识：真、假、善、恶、美、丑。成长是有坎坷的，哪会有人没有磕磕绊绊。经历的越多，成长的越快。个人成长不只是生命的由小到大，由弱到强，由幼稚到成熟，由无知到深刻，而是生命所必须经历的全部。

(17)、内容指令：选取感触深的一点，写一篇"中华名人与青春成长"主题征文下的文章。

(18)、驱动任务要注意两点：一是，“听了李博同学的讲述，会有哪些感受和思考”，要写材料中提及的曾国藩其言、其行、其事对自己的启发；二是，“选取感触深的一点”，要求学生具有选言思维，围绕材料中提及的曾国藩五个方面中的某一个方面来谈。要么谈其“三立”理想，要么谈其“三畏”主张，要么从其“以勤补拙”切入，要么从其“艰苦朴素”展开，要么对其“穷能养志气”发表自己的看法。忌面面俱到，导致作文多中心。

(19)、公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

(20)、昨天下午，下过一场不大的雨。它比牛毛般的春雨大，却比哗哗啦啦的夏雨小。总而言之，它在我的眼里，是一场不一般的雨。

2、发现美的眼睛200字作文

(1)、有一天，我看见妈妈在给土盆里养的绿萝剪枝，我很好奇，就问妈妈，“为什么要给它修剪枝啊?”妈妈告诉我说：“给绿萝剪剪枝，剪下来的泡水里，不管哪个都会长的更好。”“原来是这样啊!”，我不禁感叹道。

(2)、应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。

(3)、点评：本段承接上文“美因人的主观感受而不同”的观点，提出第二个分论点：要使生命之花更绚烂，首先要学会审美。紧扣材料二。

(4)、作文成绩在45-50分的偏多，50分以上的作文比较少。

(5)、“世界以痛吻我，我将报之以歌”，我们的生活不是缺少爱，而是缺少感受爱的心；我们的生活也不缺少温暖与帮助，而是缺少回报的想法；我们的生活更不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

(6)、王小波说：“青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。”听了李博同学的讲述，我被曾国藩的“毕生为高理想而努力”深深折服。感慨于曾国藩的追梦之举，我也有三事与诸君分享。

(7)、保护环境已经成为大家的共识，相信你也在生活和学习中积极行动起来了。现在就请你写写为了改变环境，自己或家人所做的事情吧。要求表达清楚，体现出自己或家人的环保意识。

(8)、结业典礼上，六年级学生张凯说了这样一段话:

(9)、新中国成立60多年来，改革开放30多年来，我们一个个梦想成为现实。历史见证了旧中国的积弱积贫，也见证了“中国人民站起来”；历史见证了“落后就要挨打”，也见证了“改革开放富起来”；历史见证了短缺经济的拮据，也见证了中国成为世界第二大经济体。今天，在“中国梦”指引下的中国人，将会有更多的奇迹见证于世界……

(10)、有时我也对自己和别人抱怨，抱怨每天浪费在路上的时间太长了，抱怨这天太热，抱怨学业繁忙，其实这并没有意义，我会对自己说：啊，今天的天真蓝，云真白，星星真亮，路边小公园里那朵含苞的玉兰花竟然也开了。

(11)、在生活中发现美、感受美，用以浇灌生命之花，必使之绽出绚丽的模样。

(12)、我每天刷牙前都会站在阳台仔细观察，发现它的叶子有些深绿、有些浅绿，有的大、有的小，看上去像芭蕉扇一样。我还看见它长出一片很小很小的叶子，卷卷的像小喇叭一样，轻轻地剥开，嫩绿嫩绿的真怕一不小心就把它弄掉下来，跟大叶子比就像刚出生的小宝宝一样，叶子光泽，这就是爸爸细心照顾结果。经过两天的观察，我注意到了一点，发现叶子的方向都是朝着有阳光的地方生长，枝叶茂密，然而靠着墙壁的那一面，叶子一片也不长，那是因为植物喜欢水份和阳光充足的地方。

(13)、请仔细回忆一下，你都学过哪些本领？比如画画、游泳、照相、滑冰等等。这些本领是怎么学会的，有哪些趣事和体会？选一样写出来，表达出自己的真情实感。题目自拟。

(14)、网络里的一句“牢记青春时勤奋，不辱成长时使命”，告诫我们，勤奋在我们成长中的关键性作用。勤奋使人生幸福，勤奋使人生精彩。钢琴家郎朗，勤奋持续练习钢琴数年，无论是晨起午睡，终郎朗化茧成蝶，创造了钢琴界的神话人生；荣获诺贝尔医学奖的中医药科学家屠呦呦，勤奋工作40年，一生以身试药的成长，获得科学界灿烂的人生；中国杂交水稻之父，一生勤奋地穿梭在地头和实验室，马不停蹄的工作，终收获备受世人关注的科学人生。他们时时刻刻与勤奋携手，把勤奋当做生活，让自己的青春没有孤独，作为青年的我们，不勤奋何以在成长中荣获辉煌的成果呢？

(15)、英子(《城南旧事》中的主人公)的童年经历了许多有趣的事情，浸泡在童年里的你，定珍藏着许多让人发笑的趣事。当然“笑”也会有喜有忧，千姿百态，你是“笑的主人，个中滋味想必深有感触，请你以“笑”为话题写一篇作文，题目自拟，400字左右。

(16)、你喜欢小动物吗？请你为大家介绍一下你喜欢的小动物，可以写它的外形，可以写它的生活习性，也可以写它的生长过程。要求注意突出特点，字数不少于300字。

(17)、前不久上映的迪士尼电影《寻梦环游记》，你看了吗？其中哪一个场景让你感动呢？本学期，我们学写了读后感，请你运用学过的写法，写一写观看《寻梦环游记》后的感受，既要按照一定顺序写好打动你的场景，也要写出自己的感受。如果没有看过这部电影，你可以回想以前看过的某一部动画片、纪录片或电影，写好场景和感受。

(18)、翻开新世纪的篇章，作为新时代公民的我们，更应学习曾国藩，做人立德为先，做事诚意先行，视道德为高准则，对内勤于修身自勉，克制私欲膨胀；对外敢于谦虚礼让，学会与人为善。心之所向，毕生以往；正心诚意，知行合一；不负时光，不负自己；成就伟业，一苇以航！(共896字)

(19)、④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

(20)、有提高作文成绩的渴望，但缺少提高成绩的有效措施，对自己作文中存在的问题不明白，无法针对性的提高作文水平。

3、发现美的眼睛的作文400字

(1)、读了上而的短文《一道难题》，你是否想起你曾经遇到过的难题，比如一句难以说出口的话比如一道难以解开的作业题，比如一个难以完成的任务，比如一场困难重重的比赛回想一下事情的前因后果，以《一道难题》为题作。

(2)、亲爱的同学们，只要我们善于发现，细心观察，就会知道美的人就在身边。也许是公交车上美的谎言，说是自己下一站就到了，其实离终点站还很远很远，却把位子让给了需要的人；也许是下雨天那把美丽的大雨伞；也许是冬日里的一条温暖的大围巾；也许是一个甜美的微笑，也许是一声温馨的问候，也许是……

(3)、潇湘之畔，万山红遍，中华名人曾国藩，实现了他“立德、立功、立言”的宏大志愿。历史虽逝，但曾公敬畏自律之精神，却如星如火，照耀在我们青春成长的路上。

(4)、我赞同爱迪生的这句话。美永远是珍贵的，也永远是平凡的，它就在我们身边。

(5)、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”生活中，我的快乐真多呀，现在我就要把它写下来！把快乐具体写下来，语句要通顺。

(6)、在外来文化冲击下失落的传统文化需要拯救。因为文化铭刻着民族的记忆，携带着民族的基因，传递着民族精神的火炬，涌动着民族的热血和豪情。

(7)、“较量”的意思是用比赛或斗争的方式比本领、实力的高低。请以“较量”为话题写一篇作文。

(8)、提示：可以写现实世界的事物较量，也可以写想象世界的事物较量。要求：(1)题目自拟；(2)表述清楚，语句通顺；(3)书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于350字。

(9)、题目：夸夸我的同学……要求：用具体的事情写出同学的优点，一个或两个方面就行。

(10)、每一张照片的背后都会有一个动人或难忘的故事。我相信，每一个故事都珍藏在你的记忆里。请你打开记忆的大门，选择一张自己喜欢的照片，把照片背后的故事讲述清楚并写下来。题目自拟。

(11)、在个人成长的路上，我们经历着爱，经历着亲情的守候，经历着人生的美好，经历着前途的规划，经历着未来的抉择，经历着时代的洗礼，也经历着梦想的荣光与责任的担当。所有这些便是我们成长的基石，这些基石使我们得以彰显人性，完善人格，丰腴人生。

(12)、在生活中，或许你经常冒出这样一个念头:假如我是他(她、它)想象一下，如果让你和现实生活中的某个人(物)互换一下，例如你做妈妈，妈妈成为你你做班长，而班长成为了你；你是教育局局长，而教育局局长成为一名五年级小学生；再大胆一些，你还可以跟书中的某个人(物)互换角色

(13)、留住生活情调需要外部的环境。比如社会是否公正、社会保障体系是否建立等等。

(14)、想一想，在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗？如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的？如果你没有这样的事，那么有没有发现别人有过这样的事呢？请你把这件书想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。题目白拟，字数不少于400字

(15)、在你的书架上，有没有哪一本书在你的印象中特别“珍贵”？你是怎么得到它的？阅读中发生了哪些有趣的事？这本书带给你一些什么变化或感受？请你把你和它之间的故事写下来，把故事写清楚，感情真挚，题目自拟。

(16)、先将题目补充完整，补充的内容可以是一处风景、一个爱好、一项活动、一种动植物、一本书、一个实验或者其他。内容要完整具体，突出”着迷”，语句通顺，注意表达内心感受，还可以用上平时积累的词句。

(17)、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

(18)、拥有正确审美观后，“美”的来源亦是我们生命之花向上生长需考虑的问题。

(19)、周国平认为：审美与功利的人生态度相对立。在某些情况下，对功利的盲目追求，会使人错失对美的享受。美源自人类朴实的情感，而功利来自对基本需求的演化。欲做一个具有审美态度的人，我们应学会正确处理二者关系。曾有多少官员贪一时之利而入牢狱，正是抵抗不了功利的诱惑，他们丧失了美的品行；近年网上爆红的李子染、丁真等，凭着质朴的生活和本真的心，让众人看到了简单宝贵的美。我们要追求美，要追求向上，但绝不是以任何手段谋求声名财富，在生活中前行，我们不能丢失那颗美的心灵。

(20)、(2)勤奋铸就成功，坚韧不拔，不言放弃，直至成功---青春成长成才，这是不二法门。

4、发现美的眼睛作文500字

(1)、 振华中学将举办“中华名人与青春成长”征文比赛，高三(6)班为此进行了“热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：曾国藩的高理想是“立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实；他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；他恪守“三畏”畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；他说穷能养志气，认为“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器”；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多食……李博的发言引起了同学们的热烈讨论。

(2)、每一张照片的背后都会有一个动人或难忘的故事。我相信，每一个故事都珍藏在你的记忆里。请你打开记忆的大门，选择一张自己喜欢的照片，把照片背后的故事讲述清楚并写下来。题目自拟。

(3)、对了，还忘了告诉大家，绿萝的花语是“守望幸福”，希望种植绿萝能给大家带来幸福!

(4)、曾国藩说，天下古今之才人，皆以一“傲”字致败。所以，人要常存敬畏之心：畏天命，畏人言，畏君父。今日研读曾国藩“三畏”，让我醍醐灌顶：对于青年来说，唯有洗脱傲气，心怀敬畏之心，方能助力成长。

(5)、你想发明一种新型产品吗？比如推着走的房子，自动调节温度的衣服等。请你大胆展开想象力，把你想象的新产品写下来，看看谁的想象力丰富！

(6)、部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导，给孩子收藏一下！

(7)、著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美，时时刻刻都围绕在我们身旁，我们要想发现它，必须有一双会发现美的眼睛。

(8)、寄语时代青年：要以曾国藩为榜样，心怀敬畏之心，助力青春成长。

(9)、我似乎明白了她为什么要捡糖纸，并不是因为什么好看，是因为糖纸是塑料制的，在地下几千年不会腐烂，她是为了不污染环境。我的脸“刷”的红了，没想到，一个比我小的孩子，却比我更懂得爱护环境。在她的身上，我看到了“正能量”。我不知道该说什么了，低下头，僵在了那里。

(10)、既然原材料把曾国藩作为“中华名人”之一呈现给考生，我们在立意的时候好不要否定曾国藩其言、其行。比如，对他的“三畏”主张，要给予肯定，立意不能是“青年无畏”，主张逆天改命，打破，追求和“君父”平等的地位和权利。对于他的“每餐只有一个菜”也不能抨击他“过于悭吝，不会享受生活，是官员在作秀”。也不要对其“穷能养志气”进行针锋相对的辩论，说“富能养精神”……

(11)、要求:语句通顺、连贯；经过写具体；适当描写人物的心理活动，达真情实感:字数400字左右。

(12)、文体指令：作文问题情境和写作指向，思辨说理性强，议论文或议论性散文是佳文体选择。重点当然要落在议论说理的要素上，尤其要注意思辨的质量，设计好分论点，开发优选典型新颖的论据，展开有据有力的论证，同时注意议论语言的准确严密，并尽可能的生动形象一些，以增强说服力和感染力。

(13)、“中国梦”是每一个中国人的，同时也是全民族的。它既是我们个人人生的具体理想，也同国家的未来相通，所以在这个大时代舞台上，我们每个人都应该找准自己的位置，尽大努力实现自身的价值。因为“中国梦”归根结底是全体中国人共同利益和价值的聚合……

(14)、(生活处处存在美,说明你要有一双善于发现美的眼睛作文)

(15)、精神家园需要呵护。比如要构建道德体系、加强法制建设、营造文化氛围、提高国民素养等等。

(16)、她弯下腰，捡起我扔的一张糖纸，装进口袋。我就得她很奇怪，就又买了一包糖，扔出一张糖纸，走几步，她果然又捡了起来。

(17)、(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分

(18)、大胆的结构形式。独具匠心地将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验”画上了的句号。

(19)、如：《孔乙己》，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。

(20)、审题立意比较准确，领悟能力强，但对材料的理解不够深刻，亮点不够明显。

5、发现美的眼睛300字作文四年级

(1)、材料一:美学家蒋勋有一次和朋友去希腊看阿波罗神殿，走了几个小时，辛苦。到达目的地后，朋友一脸错愕地说道:“我们走了这么久的山路难道就是来看六根柱子，况且还有三根是断的?”

(2)、三等。基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离；中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外；内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题；思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的；感情基本真实：行文有造作痕迹。

(3)、冬天时，妈妈将绿萝搬到客厅的穿衣镜前，并把蔓茎用毛线缠绕在一根木棍上，这样既充分利用了空间，又净化了空气，更让单调的穿衣镜增加了活泼的线条和明快的色彩。

(4)、对于中华名人之一的清朝四大名臣曾国藩，他的成功，有人说得益于他有理想并努力为之，得益于他心怀敬畏而自律习之，得益于他屈穷心不穷的恒心，得益于他勤俭节约的品行，得益于他执著的勤奋，然而，在他这众多的品质中，作为一名青年的我，感触颇深的是他那执著的勤奋，因为有了勤奋的青春，成长中的未来才会有多彩的人生。

(5)、春天来到了山谷，吹绿了山坡，来到了田野，吹绿了麦苗；也来到了我们的学校，你发现校园里的哪些地方发生了怎样的变化？请你细心观察，抓住校园中的景色和同学们的变化，把校园里的春天写下来。题目自拟。

(6)、先想一想括号里可以填上哪些自己想说的词语，比如流汇后悔成功进步懂事再回忆自己印象深刻的一件事。写之前，想一想事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样，自己当时的心情有什么变化:写时，要抓住人物的语言、动作、心理活动等描写，要流露自己的真情实感。

(7)、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然)。

(8)、但文章对“美育”概念的把握不够准确，在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中对美育的定义是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。“美育”主要是通过对“具有美感的自然或人造审美对象进行感知、享受、判断和评价的行为过程”，它与“德育”有融合也有区别，文章在探讨“美育”的时候和“德育”有概念上的混淆。

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