沉静自若是什么短语精辟145条

沉静自若造句子

1、沉静自若造句子和意思简短一点

(1)、写法。揣摩本文说明语言的特点，领略这一画作的美，培养我们鉴赏，审美

(2)、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。(郑振铎)

(3)、信仰，使我明确了学习目标，坚定了我的学习意志。记得刚入高一时，各科成绩只占全班中游，通过学校参观“科技馆”，参加学校举办的“理想、信念"演讲比赛，学雷锋小组活动等教育，使我明确了为什么学，为谁学的道理，变得更加发奋学习了，由过去的中游，一跃成为全年级第一名，还经常被评为三好学生，这就是信仰的作用吧。

(4)、交流点拨：本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三　品味语言　感受魅 力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺

(5)、寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作

(6)、译文：月夜，独坐在幽深的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

(7)、贾晓玲却不知道母亲也穿越了，只是想着希望母亲不要生出自己这么个又胖又不优秀的女儿，而去试图改变母亲的命运，去帮还是少女的母亲李焕英实现抢电视、斗闺蜜、打排球、追官二代等一系列“大好事”的改命之举。

(8)、(3)语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。

(9)、它与我们平时写的比赛经过有什么不同？看，老师这里也有一段关于篮球比赛的段落，你比较一下。(板书：语言简洁 大致经过)

(10)、总书记座右铭：“勿忘人民，甘作奉献；鞠躬尽瘁，奋发有为。”

(11)、①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

(12)、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。

(13)、重点：学习抓住特征描写景物的方法；难点：学习古人写景抒情的方法。

(14)、结合课后练习文章以回忆藤野先生为主，为什么还花大量的笔墨来写我在日本的遭遇和思考呢？

(15)、特蕾莎修女：我们以为贫穷就是饥饿、衣不蔽体和没有房屋。然而大的贫穷却是不被需要、没有爱和不被关心。

(16)、消息通常被人们称为新闻。“新闻”一词有广义和狭义之分。广义的新闻是指各种新闻体裁的总称,包括消息、通讯、特写、调查报告等。我们这里所讲的消息,指的就是狭义新闻.消息是报纸、广播、电视中广泛、经常使用的新闻体裁,它是报纸的主角,是新闻报道数量大、常见的新闻形式。

(17)、“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

(18)、《卖油翁》讲述了发生在善射箭的官员与善酌油的平民之间的一段有趣故事。文章以对话描写为主，情节并不复杂，其中的“手熟”二字，既是卖油翁的经验之谈，又富有人生哲理，值得学生仔细领会，用心琢磨。

(19)、怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?

(20)、汉语成语，拼音是zhèn dìng zì ruò，意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。也指镇静；不急迫；不急促。不慌不忙，沉着镇静。

2、沉静自若是什么短语

(1)、“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。

(2)、①抓住景物的特征(形状、颜色、声音、气味)

(3)、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生

(4)、运用今天的学习方法自学《记承天寺夜游》

(5)、朗读这一部分，画出我对藤野先生思念的句子我影响之大的句子以及表现我实践自己弃医从文的句子。

(6)、沿／／溯／阻绝    (沿溯：并列短语，上行和下行)

(7)、微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微，不足挂齿。

(8)、2014年12月13日，中国共产d和国家主要出席首个国家公祭日。国家主席在公祭日上讲到：南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。根据国务院批复，自2014年起，每年的12月13日在南京大屠杀死难者国家公祭仪式主会场下半旗。

(9)、晏然自若：晏然：平静安定的样子;自若：不变常态。形容在紧张状态下沉静如常。

(10)、班级演讲说诚信 围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。

(11)、老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”

(12)、 作业：请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？

(13)、    (7) 在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果

(14)、这句话总结了前文所记叙的内容，导出了后文的主线，即母亲朴素的阶级意识及其在生活中的不断发展、提高。

(15)、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？

(16)、 随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。   

(17)、根据刚才的评析，进一步对自己的作文进行修改，然后当回小记者向别人报道一回。

(18)、汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。”虽然话语平常，但饶有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧。

(19)、    新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

(20)、综合消息:也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。

3、沉静自若的造句

(1)、本文抓住了家乡秋天的哪些景物来写的？用了哪些描写方法？文章表现了作者怎样的思想感情？

(2)、(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

(3)、明：赏月的欣喜   贬谪的落寞   自我排遣的达观

(4)、运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?

(5)、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。     学法指导三：     常用的修辞手法：     比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。　　

(6)、    (讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)

(7)、它是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

(8)、(预设答案：病蝉可怜、小小的却响彻夏天、等了17年才等到一个夏天、好好的过活90天) 

(9)、交流点拨：进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。 当堂演练 达成目标 

(10)、 体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

(11)、朗读第一段，找出其中能说明苏州园林地位的词语，分析。

(12)、课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 

(13)、第②③自然段着重运用了什么写作手法？有什么作用？

(14)、此句运用了比喻的修辞手法，将“这三种感情”比作“飓风”，表现出了作者对一生中的三大追求执着坚定的信念。

(15)、第4节、面部特点       毫无特色    第5节、客人来访       大失所望

(16)、(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

(17)、小六期末考试考查的词语一般出自课文中的近义词(如精密和周密)，占分比例为4分左右。助手搜集了小学阶段近义词反义词大全，可以收藏起来用哦！

(18)、通过朗读课文，品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。

(19)、引证：老舍《骆驼祥子》十二：“老程跑得很快，可是慌里慌张，而且手老拿不稳车把似的。”

(20)、有梦不觉人生寒：美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他们大多出生在普通家庭，甚至一部分少年是在黑人区度过的。

4、沉静自若造句子简短

(1)、31,但英王在前往爱丽舍宫途中以及在长达96小时的访法期间，始终保持着泰然自若的风度。

(2)、“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。他们也何尝不酒醉似的喝彩。

(3)、            用3～4种说明方法

(4)、52,他摆出平时那种泰然自若的庄严态度,跨过那个污浊的门槛.

(5)、精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在

(6)、速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？   

(7)、“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

(8)、这一系列把吕伟的这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。

(9)、清静，指天气晴朗宁静；心性纯正恬静。见《史记·龟策列传》：“新雨已，天清静无风。”

(10)、意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

(11)、白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

(12)、陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。     

(13)、为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。

(14)、：生活恰如鱼饮水，进修浑如燕衔泥。　　

(15)、我妈妈说我是“傻大胆”，的确，我从小到大就是一副天不怕地不怕的性格。

(16)、领略两位作者对生命和人生深刻的见解，让学生们学会珍惜生命，做一个有追求的人。

(17)、所有的一切，母亲李焕英都没有责怪她，反而是一直在鼓励着她：长得再胖再难看，只要开心快乐就好；成绩不好，也是一直聪明的宝；即使孩子不优秀，也是父母心中的骄傲。

(18)、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(19)、作者说“感恩，敬畏，陪伴了自己半个世纪。”“受人恩，理当铭记”“滴水之恩，涌泉相报”。他“感恩父母，养育扶助，给予生命，抚养成人”。他“感恩母校、感恩老师对我们的培养”“谆谆教诲，鞭策鼓励，寄予厚望”。他“感恩学生，是他们为我们提供了燃烧激情，发挥才智的舞台”。他“也感恩孩子，把我的生命延续”。“作为员工(部属)，我们应当感谢组织(领导)，是他们给我们提供了施展抱负的环境和条件……”“我要感恩文学。感恩她几十年来的陪伴，让我孤独的人生不再凄惶。感恩她对我灵魂的滋养”。他对“见利忘义，有奶是娘，数典忘主”者，批判“为常人所不齿”，认为“一个人如果对养育之恩、栽培之恩、资助之恩尚且不顾，头顶再大的头衔，拥有再多的财富，怀揣再精的技艺，也未必能够得到大众的认可敬仰”，“自私自利，只想索取不愿付出，只能品尝苦果”。因此“乡邻看病住院，孩子上学，婚丧嫁娶，盖房修圈周转不开了，只要开口，总是尽其所能予以接济。” 为报答四伯一家恩情，一度时间，让“侄儿跟着读书，单身宿舍上下铺，自己睡上铺，把下铺让给他”。于是他说“无论你高官厚禄还是寻常百姓，寿比南山抑或英年早逝，当我们走向终点回首往事的时候，没有因为对父母不孝，对亲人不爱，对事业不敬，对国家不忠而悔恨，才可以面对苍天大地坦然地对自己说一声：今生无愧。”

(20)、  B.起为州祭酒，不堪吏职。译文：被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事。

5、沉静自若造句子二年级

(1)、特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。但这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。

(2)、《藤野先生》这篇回忆性散文，记叙了作者留学日本时的生活片段。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热情、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。全篇洋溢着作者强烈的爱国主义思想感情。

(3)、目的是让学生在反复朗读的过程中巩固字词知识和对全文的理解。教师在此过程中指导朗读，可进行分组读、接力读、竞赛读等形式。朗读成诵后，讨论文章的行文思路。教师根据学生的回答进行板书。

(4)、情感、态度、价值观：领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。

(5)、《永久的生命》：本文选自《严文井散文选》(人民文学出版社1985年版)。略有改动。本文是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。

(6)、(3) 苏州园林假山和池沼的共同特征是                  

(7)、材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处时，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。

(8)、学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。

(9)、你观看了2015年9月3日的胜利日阅兵吗？有什么感受呢？请你写一段话来简要概括一下当时的场景，并且写出自己的感受。

(10)、(15)只要你怀着一颗坦然的心去面对，成功了要淡然视之，失败了要泰然处之。那么，悬挂在你人生背景上的永远是幸福亮丽的画卷!

(11)、沸腾(fèi)  咽喉(yān)  溶液(yè)  触目(chù)  踱步(duó)   

(12)、(郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。

(13)、    素湍(tuān) 绝巘(yǎn)   长啸(xiào) 属(zhǔ)引    哀转(zhuǎn)

(14)、吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三从裁判手里得到了九点五分。

(15)、昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还

(16)、这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。

(17)、我国新闻界较为通行的分法是按写作特点分成四种:动态消息、综合消息、经验消息、评述消息

(18)、伯特兰·罗素(1872—1970)，英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。

(19)、“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。” 

(20)、吟哦讽诵，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

(1)、触到：秋天的风不带一点修饰，它是纯净的，凉爽地轻轻掠过了脸颊。

(2)、如果火灾发生时，他们能像小林浩那样临危不惧，镇定自若，也许就不会出现这一幕了。

(3)、生命是何等精彩，人生没有的答案，每个人都以自己的方式度过自己的一生，我们如何来度过？下面，我们一起来倾听两位大师关于生命意义的思考，看看能给我们带来怎样的启示。

(4)、她笑起来呀！声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。

(5)、 以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。

(6)、45,他脸上那种泰然自若的神色,就跟他身上那套褪了色的衣服一样,什么表情都没有.

(7)、从报道内容上分,可分为:政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等等

(8)、A宅边有五柳树，因以为号焉      因人之力而敝之  B县吏白应束带见之      此非孟德之困于周郎者乎

(9)、“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

(10)、器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠

(11)、犀利(xī) 锃亮(zènɡ) 甲胄(zhòu)

(12)、作者初表达对蝉态度的贬抑，而后表现对蝉的态度褒扬，这是一种什么样的写法？有什么作用？ 

(13)、从整篇文章的结构来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的，虽说也贯穿着作者的爱国注意思想感情，但前者是明线，后者是暗线。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上与藤野先生有关，而且作者着力正面描述与藤野先生的交往。写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚、在那种环境下的难能可贵。所以，这样一位没有民族偏见的老师，也是鲁迅写这篇文章的目的所在，来赞扬藤野先生的高贵品格。从这点看，我们教材倾向于第一种观点。 

(14)、34,这两位俄国人泰然自若地坐到了扩音器前面.

(15)、这位年方16岁的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴、17岁的周继红，也以接近的分数赢得了银牌。

(16)、和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可 亲。   

(17)、对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。

(18)、补充：有些同学观察细致了，但找不到语言来描述。这就要求我们平时多阅读、多积累，不断提高自己的语言素养，丰富词汇，炼词炼句。

(19)、还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经又展开身体，笔直的像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。

(20)、体会不管生命如何短暂，必须要好好活着的情感，树立对动物追求自身生命意义的理解和尊重。 

(1)、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。

(2)、看到：所有结满籽粒和果实的植物都谦逊地向大地低头，因为是大地养育了它们。

(3)、 回忆录。可算作传记的一种形式，但它又不全是传记。它有的记述某一事件的发生、发展过程，有的回忆一个家庭的兴衰，有的叙说某人的片断故事，这些都不能说是传记。惟有较为全面系统的叙述本人或他人生平事迹的，才能算作传记。此外，还有“外传”。

(4)、常见的线索：以时间推移或空间转换为线索；以具体的事物或事物特征为线索；以人物或人物特征为线索；以中心事件为线索；以思想感情为线索。

(5)、   《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

(6)、1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”

(7)、《北史·苏绰传》：“心不清静，则思虑妄生。”

(8)、在这个令人提心吊胆的关头，他却出乎意料的镇定自若。

(9)、   A.先生不知何许人              许：地方，处所。   B.环堵萧然，不蔽风日          堵：墙。

(10)、    第二段：异水：千丈见底(清)急湍猛浪(急)

(11)、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。   

(12)、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。

(13)、惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。

(14)、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。在庆祝升学的那一天，母亲李焕英出车祸后，主角贾晓玲在医院哭泣、懊悔自己的成长总给母亲带来麻烦。“你说我当你一回女儿，连让你高兴一次都没做过。”“如果我妈当初生的不是我，应该过得比现在还幸福吧！”

(15)、一个“托”字让人感觉跳水姑娘吕伟犹如定格在空中，从而更加表现出她身材修长美妙、动作轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。

(16)、  第三部分(36-38)：回国后对藤野先生的思念。

(17)、鲁迅(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于没落的封建士大夫家庭。1918年5月，以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。鲁迅先生以笔为戈，战斗一生，被人民称为“民族魂”。

(18)、●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 

(19)、面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

(20)、消息的定义:不讲述详细的经过和细节,用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种短篇新闻文体。

(1)、第段中“竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”字有何作用？

(2)、诗的二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？

(3)、初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”的理解？

(4)、我心里像揣着一个小兔子似的，怦怦直跳，怕得要命。

(5)、祖勋的散文艺术方面值得探究的东西很多，这里仅略举一二。更值得关注的是他在精神层面给人的力量和滋养。

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