字正腔圆造句10字左右精辟120条

字正腔圆造句10字

1、字正腔圆造句20字

(1)、还有许多孩子即使学了中文，也仍然写不出短文，看过的电影无法用口语表达...

(2)、演唱时口不能张，不能启，蜡烛不倒灯不灭，还要吐字清晰，字正腔圆，展现了演员深厚的功底。

(3)、撒贝宁更加凡尔赛：“跟你们这些还需要考试的坐一起……”

(4)、何谓“传统”？传，是历史流传，前后承续，传是一个动词；统，是统序，有脉络承续的道统，今人可称作一个系统工程。这样解释“文化传统”四字，并不是按当代学术名词的逻辑概念，是逐一将文字排列、比类、兴发联想的意象感受，即“诗经六义”中赋、比、兴展开的过程(2)；或传统语义学中的训诂、考据工作。这样表述的目的在于“中华优秀传统文化”并不是一个机械、固化的概念符号，而是自古而今几千年来不断发展的、活着的生命延续。“中华优秀传统文化”并不是可以简单嫁接、物理式生搬硬套到当下中小学课程教材里，而是在中小学课程教材之中找到“中华优秀传统文化”的根脉，新时代社会主义文化根植于中华优秀传统文化这是有源活水，是文化初心。中小学课程教材内容让学生不但知其然，还要知其所以然，来源的出处。比如，汉语是我们的母语，人一出生，在母语的环境中，寄托了父母与儿女的情感、人性善良的情怀，孩子能从父母身上接受中国人的生活经验与价值判断。在他们进入中小学后，这种情感、情怀以及价值观会进一步深入，学校教育仍是知识与情感两方面的教育。中小学生语文课不是教孩子学外语，外语通常只是一种工具性语言，功能、技巧性的，或仅是文学审美性的，可以是一种通识教育，但缺少了对父母、家国的情感认同。传统文化背景下的语文课是培养一种爱家爱国、健全的公民人格；不仅是工具、功能、技巧性、见闻知识的积累；是一种“返魅”建立神圣、高尚人文情感的价值培养。

(5)、语数英，体法史地生。菁英鸿儒齐相聚，传道授业解惑疑，用爱转乾坤。

(6)、读音：(zìzhèngqiāngyuán)，引证：林语堂《京华烟云》一九章：她一到家，就听见立夫说话的声音，她知道荪亚的声音比立夫字正腔圆，更为悦耳。反义词：南腔北调、怪声怪气。

(7)、读读背背有妙招。整节课中，读的方式多种多样。同桌互读，学生自己读，齐读，出示节奏符号跟读，教师领读，到后面的填空读，空白PPT读(其实就是背)。再到理解课文环节，让学生带着不同的感受和理解去读王戎的话“树在道边而多子，此必苦李”。文言文教学，读，必不可少，在这节课里体现得淋漓尽致。

(8)、(12)语出清代桐城派方苞“义法”说，参见贾文昭编著《桐城派文论选》，中华书局，2008年7月北京第一版，第2页。

(9)、彭老师注重重点词语的迁移训练。比如在理解“竞走”的“走”时，先引导学生复习了之前学过的小古文《守株待兔》中“兔走触株”的“走”的意思是“跑”，再问关于这个“走”还可以举什么例子，继而引出“龟兔竞走”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。通过迁移练习，加深学生对词语的理解。

(10)、隋老师在来到四实验之前有23年的教龄了，历任班主任、数学教研组长，曾经获得过禹城市名班主任、德州市优秀教师、德州市教学能手，首届德州名师等一系列荣誉称号，培养过德州市文科状元，撰写教学论文，发表教学随笔、日志累计达10万字。教学经验丰富，硕果累累。

(11)、差之毫厘，谬以千里，读音chāzhīháolí，miùyǐqiānlǐ，指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

(12)、我们可以把第10~13句看成一个段落，讲早期的历史。写到了伏羲氏、神龙氏、少昊氏、人皇；仓颉、嫘祖；尧帝、舜帝；商汤、周武王。

(13)、中国人说中国话，字正腔圆人人夸；中国人读古典诗，合辙押韵情味长；中国人把中国爱，一腔热血国魂扬。世界母语日，说好中国话，发扬民族精神，让中国之名永传天下！

(14)、我们可以把第14~18句看成一个段落，写理想的治理状态。这种理想的治理状态，结合前一段落的历史，我们可以大致地推断就是商汤和周武王的时期，而这一时期，正是儒家的理想社会。特别是西周，是孔子做梦都想要实现的政治理想，晚年时还在感叹“甚矣吾衰也。久矣吾不复梦见周公。”意思是说，我太老了，好久没有梦见周公了。然历史的车轮终究是滚滚向前的，再也没有回到西周。

(15)、他一个漂亮的亮相获得了全场的掌声。他在净角这个行当很有名气。他的节目是压轴出场。他新添置的行头真好看！他喜欢和我唱对台戏。

(16)、王健康尽管是客套的谦词,又尽力地保持平和,但字正腔圆的拿腔拿调,还是有着浓重的京韵的味道。

(17)、文章还引用了一位教师的话，说那小男孩还能)字正腔圆地讲出外国城市的名称。

(18)、(1)指生读第一行，相机指导：一轮/明月 有停顿，字正腔圆

(19)、“至佳至美”的教师，“至佳至美”的学生，成就“至佳至美”的课堂，这不就是四实验应该呈现的“至佳至美”的模样吗？

(20)、今年开学，学校多维度、高频率、深层次地开展了“合作教学模式”的学习研讨，达成共识，全面推进“合作教学模式”，擦亮教学模式“名片”，深耕细研“合作教学”。开学后陆续通过开展分学科组阶段性的进行同学科组、同课例的不同教师、不同构思的课例展示，实现教学模式真正的实践和研究，实现“合作教学”的落地生根。

2、字正腔圆造句10字左右

(1)、姜老师的备课匠心独具，设计简洁实用。“行家一出手，便知有没有”实际说的是内在底蕴经验在外界的外显。其实教师课上展示的只是冰山一角，教师教学的“根基”一定在水平面之下的精心研究设计，根基越深(功夫越深)，根基越大(功夫越大)，锋芒就会越盛，展现就会更华美。姜老师虽然年轻，但是整堂课的设计却不显得稚嫩肤浅，华而不实，反而显得老成持重，扎实沉静，这肯定得益于她研究这节课的深入和充分。年轻教师能潜心贯注于此，难能可贵，未来可期。

(2)、字正腔圆的近义词：一唱三叹见“一倡三叹”。余音绕梁形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝曹娥之齐,鬻歌假食,既去余音绕梁,三日不绝。晋·张

(3)、3月25日，美媒CognitiveTimes专门发表文章报道了人工智能关联性知识网络学习系统介绍的前景。

(4)、华破说这话可谓是字正腔圆,每一个字都特意加重说出。

(5)、在闯关的过程中，孩子们手拿游戏卡，一个个跃跃欲试。他们自信、阳光、大胆，思路清晰，表现优异。每通过一关，老师就会根据孩子的表现盖上相应的小奖章。整个“游园大闯关”活动充满了趣味性，孩子们不断为自己的通关奖章欢呼雀跃，他们不仅收获了知识，也体验了成功的喜悦。孩子们在游戏中愉快地获得奖章，在游园中获取知识，在游园中展示自己的才能。

(6)、师：他乡的月亮即使美妙绝伦，和我没有关系，故乡的童年带给我……

(7)、如果你的孩子中文已经达到中高级水平，准备在2021年参加AP中文考试，可以选择AP中文语言以及文化课程班，每年9月开课至次年4月，完整而系统的学完两个学期，就能从容参加AP中文考试。

(8)、开口就说中国话，离家再久改不了中国音。英文法文都学遍，美仍是我母语。字正腔圆人人羡，才华横溢四方传。国际母语日，作为龙的传人，说好中国话是义不容辞的责任。愿祖国语言发。

(9)、英语贾老师是市北区好的英语老师，经验丰富、因材施教，对每个学生都给出合理的指导，春风化雨，润物细无声。

(10)、图示四(ppt课件：a、i、u为韵脚古诗举例，音步划分归纳)

(11)、在彭老师这节课中，不是仅仅让孩子们知道古代有一个叫王戎的孩子很聪明，很善于动脑筋而已。而是由此生发出“知君先竭是甘井，我原得全如苦李。”“浮阳愧嘉鱼，道帝多苦李”。“又如道旁李，味苦不堪折。”这些和“道旁苦李”相关的文化信息。虽然孩子们现在可能还无法感受到诗句中道旁苦李的深层内涵，但是如果孩子们在学习中能长期受到古代优秀文化的熏陶，我想这对其一生文化素养的积淀一定会起到关键的作用。

(12)、姓啥从那百家姓里查，家住东方神州又名叫华夏，字正腔圆中国话说话算话，行不改名坐不改姓咱叫中国娃。国际母语日，爱中国，爱汉语！

(13)、你觉得作者写的月亮怎么样？生：美妙绝伦、神奇、无处不在

(14)、不动与动析王戎。彭老师的一个问题“从哪里看出王戎聪明？”牵引了后面思考。引导学生从文中关键句子去充分认识王戎的聪明，同时又另辟蹊径，以“诸儿竞走，唯戎不动”和“小二竞走，戎不动”进行了对比，回顾三上《司马光》“众皆弃去，光持石击瓮破之”中的“皆”与“光”的对比，给了学生理解的阶梯，“是王戎不动吗？恰恰相反，我觉得诸儿不动，却只有一个人动了。谁知道？”学生恍然惊叹，悟出王戎“不动是假动是真”.彭老师从逆向思维引导学生从不同的角度去解读王戎的聪明，使得学生从浅显处知道王戎的聪明，走向更深处理解王戎的聪明。实在妙哉！

(15)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

(16)、一直大名鼎鼎的大才子李谦，今晚终于在大家面前亮相了！

(17)、“文章不厌百回读，熟读深思子自知”。读是悟的基础，是培养语感的重要途径。学生在经过了反复朗读之后，彭老师让学生参照注释再琢磨琢磨这篇小古文的意思。接着彭老师对小古文中的重点词语、关键词语进行了提取，考察学生对它们是否真正理解了，并在学生理解有偏差的时候，适时加以引导，并将这些词的古义和今义进行了对比，让学生感受古今意义之不同。

(18)、1978年李红出生于东北吉林省岔路河镇的乡村，她家境普通，随着父亲的失业，更是让家庭的财政状况一度陷入困境。

(19)、开了口才发现,自己口吐的不是牛鸣,而是标准的人言,字正腔圆,咬字清晰。

(20)、新一个粉墨登场的变革者似乎是虚拟货币，而在这一领域，大的玩家当然非比特币莫属。

3、字正腔圆造句30字

(1)、彭老师将文言文中古今异义词作为抓手，一方面让学生根据已有生活认知感受古今词义的偏差，能够快速记住文言文中字的意思；另一方面也让学生在猜字的过程中，通过联系旧知，借助注释，结合课外阅读积累的字词库，迅速理解文言文内容，减少对文言文阅读时的畏难情绪。于无形中将生硬的方法教会学生如何轻松运用。这些字词的解释自然而然的印在学生心中，从而能够轻而易举的理解本篇文言文的内容。彭老师通过巧妙的分段，将短小故事的起因、经过、结果划分出来，学生在能够讲出故事的基础上，很灵活的在文言文与故事性文字之间转换，进而轻轻松松熟能成诵，真正做到了读熟练，能理解，并准确流利背诵。

(2)、王东生凛然正气，不畏强权，义正言辞，说的话又字正腔圆，好似句句属实一般。

(3)、字正腔圆是好事，但统一口径后，谁还能从口音中辨出故乡？

(4)、(出处)：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”

(5)、在这样的压力之下，他们用数十年如一日的准确、，完成着自己的使命。

(6)、PonddyReader利用人工智能也可以在瞬间将任何文章分级，加入知识点，进而转化成一篇课文。学生可以互相分享提升群体学习效果，也可以帮助日后复习。平台已被数百个美国学校和政府机构采用，客户包括美国沉浸式学校先驱YinghuaAcademy，著名学府MIT,BrownUniversity等。

(7)、26日,石桥铺石杨路40号楼下院坝,70岁的鲍祥仁正在教外孙念朝鲜语,字正腔圆的发音,令小区内的“哈韩”族顿生羡慕。

(8)、字正腔圆中国话，字的发音变化大。翘舌平舌好区分，前鼻音后鼻音难度大。人人都能说中国话，说好可要把功夫下。国际母语日，愿你说一口标准的中国话，人人羡慕把你夸。祖国文化靠我。

(9)、谁都想不到,一个45岁的女人,在舞台上跳跃腾挪,身轻如燕,不减当年的娇健;唱腔优美、字正腔圆,金嗓子一震满堂。

(10)、有没有过这样的经验？如果你说得一口字正腔圆的英语，你会得到更好的服务。

(11)、  “1+4=6-1=5”挑战者们又快又准确地说出了口算环节的答案，并把他们分到了一类。

(12)、《王戎不取道旁李》这节课，彭老师以读为基点，通过自由读、个别读、全班齐读、老师带读、画节奏读、填空式读等多种形式的朗读，引导学生读正确，读通顺，读流利，直至读出文言文的味道。对古文朗读这个难点，彭老师给出扶手：师画出节奏，指导学生读出节奏、学会断句，再通过老师字正腔圆的范读给学生以很好的示范。

(13)、字正腔圆唱出一首余音绕梁，抑扬顿挫念出一段梨园传奇，扣人心弦演出一对神仙眷侣，英雄巾帼打出一片秀丽河山，婀娜身段舞出一场一顾倾国。世界戏剧日，祝祖国戏剧名扬世界，祝您生。

(14)、20ponddy.com/free-live-class

(15)、漫漫中彰显平淡，平凡中显真情。这就是我们6班的班主任陈伟科老师。她从事生物教学工作16年，经验丰富。自工作以来，一直坚守在教学一线，永远保持着一种无私奉献的精神。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命，在工作中积极肯干，用心做好教育中的每件小事，耐心处理班级里的每一个问题，用全部的爱呵护每颗幼小的心灵。

(16)、5, 一个受过良好教育的人，犹如一个科班出身的戏剧演员，在坐科的时候他是要服从严格纪律的，唱功坐功都要认真学习，各种角色的戏都要完全谙通，学成之后才能各按其趣味而单独发展其所长。

(17)、唱一段京剧，字正腔圆，品一曲昆曲，婉转悠扬，听一段秦腔，铿锵有力，播一曲黄梅，朗朗上口，世界戏剧日，愿你听戏听得乐开怀，品戏品得如意伴，世界戏曲日快乐哟！

(18)、出自《胡雪岩全传·平步青云》：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是地道的无锡话。”示例：他京剧唱的字正腔圆，让人由衷地佩服。他的字正腔圆的唱功让人佩服。

(19)、演员出场一亮相，行家就能看出来是不是科班出身，一张嘴，唱出的歌词那是字正腔圆呀！

(20)、造句:郭麒麟的京剧念白，真是字正腔圆，颇见功底。

4、字正腔圆 造句简短10字

(1)、他们够敬业，永远保持好的状态面对全国观众。

(2)、字正腔圆中国话，字的发音变化大。翘舌平舌好区分，前鼻音后鼻音难度大。人人都能说中国话，说好可要把功夫下。国际母语日，愿你说一口标准的中国话，人人羡慕把你夸。祖国文化靠我。

(3)、(3)优秀的播音员在主持节目时应字正腔圆。

(4)、"翘望冬回，春来夏盼，夏日燥热，鸣蝉清唳。秋日温凉，一芷桂花幽香氤氲其间，冬日白雪皑皑，寒意瑞骨，又如白纱般缥缈，已盼春日，窈窕舞女在枝头跷守，等不疾不徐之风。忽觉得——选择之初，亦无别感，半年有余，愈发值得。”——题记

(5)、彭才华老师的课真的妙不可言，处处彰显解读文本的智慧。在彭老师的课堂上，孩子在学习知识的过程中，又润物化无声地学到了学习的方法，语文核心素养也得到提高，处处无痕，却又处处留痕。

(6)、   作为一篇散文，罗老师用大量的读促教，读词语、读句子、读诗句，学生在读中加深了感悟。罗老师从文中描写月亮的四字词语入手，到相关的句子，引出“眼中月”；接着让学生找到“诗中月”，再到“景中月”，让学生感受到月亮无处不在，无处不成景。接着思考哪些是“故乡月”和“他乡月”，引导学生感受“他乡月”的美妙绝伦，再巧妙的对比，感受“他乡月”再美，也比不上心中的“故乡月”。明白只有和自己产生链接的景物才有独特的感受，通过小练笔，帮助学生学习借助典型事物来表达感情的方法。

(7)、(11)质疑：他乡月更美，真是如此吗？生交流：

(8)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

(9)、地理徐老师，人如其名，文静知性，知识娓娓道来，引人入胜。

(10)、潇洒飘逸是中国字，更是中国人；平平仄仄是中国调，更是中国风；字正腔圆是中国话，更是中国魂！国际母语日，让我们说中国话，行中国风，扬中国魂！

(11)、这想法就是，不必用电脑上网，更不用鼠标，你只要说话字正腔圆。

(12)、从蔡少芬到姜鸿波,王后永远字正腔圆地用着配音演员。

(13)、(任意一个级别全部四周课程，适合希望扎实学习，利用暑假快速提高中文水平的学生)

(14)、七年级二班的班主任就是四实验可爱阳光的马懿桢老师。

(15)、在这一背景下，隋老师在经验基础上，主动学习掌握初中阶段学生生理心理发展特点，熟悉他们的行为习惯和思维方式，提高教育管理水平。一方面，加强教育引导，选拔培养班干部，培养学生自治自理能力。发扬民主，选拔品学兼优、真正为同学服务的人担任班干部，做好班级的带头人、领路人。指导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，在自我意识的基础上激发进取心、内驱力，学会规划、自理、自律，形成良好的思想行为品质。另一方面，营造班级文化，感染熏陶学生，以文化人，以文育人。制定了班级名称、班呼、班训、管理细则和标志等，设立班级文化展板，展示学生的书画作品等。组织班级辩论赛、学雷锋公益活动等团队活动，提升集体意识。在全体同学的共同努力下，8班先后获得学校优秀班集体、拔河比赛亚军、年级篮球赛第五名等荣誉称号，积极进取、争先创优的优良学风基本形成。

(16)、华破说这话可谓是字正腔圆，每一个字都特意加重说出。

(17)、以“美教室”建设为抓手，围绕着“安全的活动空间、师生的对话空间、舒适的心理空间、浓郁的文化空间、学生的成长空间”五个空间维度，实现教室资源建设的生本化，营造积极向上的良好氛围。

(18)、爱说的说永远是中国话,字正腔圆落地有声说话算话。

(19)、虽然李红从小就很优秀，学习成绩优异，但是她和弟弟还是不得不中途辍学去打工补贴家用。

(20)、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。

5、字正腔圆 造句简短

(1)、庞帝教育(PonddyEducationInc)，成立于美国硅谷，以人工智能和十亿字量级的语料库为基础，受邀为美国国家领航计划(LanguageFlagship)、星谈计划(Startalk)等提供课程设计和语言教学服务；庞帝为高中生设计的中文进阶先修课程(AP®,AdvancedPlacement®)也得到美国大学理事会(CollegeBoard)的批准，就读庞帝AP®Chinese课程的学生能申请获取高中的外语学分。除了获得大学委员会认可之外，庞帝也在进行和西部学校与学院教育联盟WASC(WesternAsslciationofSchoolsandColleges)的认证！此外，庞帝也为汉语水平考试(HSK)和华语测验推动工作委员会(TOCFL)设计了多套分级课程。庞帝志在运用人工智能让语言学习更有效、有趣！

(2)、第15句的后半句“臣伏戎羌“和第16句“遐迩壹體，率賓歸王”，是前面“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首”的结果。翻译成现在的话，大概意思就是，统治者只有以民为本，有所为，有所不为，才会天下一统，百姓归顺，政通人和。

(3)、课后讪讪地请教一个小女生“subway是什么？”，小女生白了我一眼：“地铁！”。虽然看出小女孩表现出的“鄙夷”，但还阻挡不住我听了一堂好课的快乐。

(4)、生交流：无边无际的乐趣、快乐、幸福的童年生活、难忘童年记忆、愉快的心境……

(5)、太阳元素，代表2班的同学健康快乐、积极进取；

(6)、从蔡少芬到姜鸿波,王后永远|字正腔圆地用着配音演员。

(7)、“以前从一点不会说国语到现在与人简单对话交流，这都是d为我们搭建了平台，是工作队帮我们进步，会说国语，以后外出务工也更方便了，感谢d，感谢工作队。”参赛队员帕孜古丽·买买提明说。看到参赛选手的表现，观众阿布都热曼·玉隼表示，学国语让她们变的越来越有自信了，我一定好好学习，努力提高国语水平，争取下一次报名参赛。

(8)、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。

(9)、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

(10)、除了免费线上直播课，庞帝中文更有现在相当火爆的四个项目课程：

(11)、她说话的声音美，发音字正腔圆，态度和蔼，所以听我们班主任讲话。

(12)、当下，中小学语文课文中，大量增加了古诗文的内容，如何诵读、在诵读中去理解古典诗文意义，它并不是一个不学而会的日常口语；也不是播音员以第三者的“陈述”语气，不是演员别出心裁的“表演”才艺，它恰恰是中小学老师日常教学中，一字一音、字正腔圆，一笔一划、规圆矩方，口对口、心对心，刨根问底、举一反三教出来的的功夫；由逐一文字排列、比类、兴发联想，产生意象感受，带来对于社会、历史的认知。

(13)、与学生一起进步。发挥榜样学生的作用，建立榜样的威信，激发学生的积极性，创设一种学习先进光荣的气氛，激发学生对先进榜样的敬仰心情，增强班级凝聚力。

(14)、图示二(ppt课件：阴声韵尾韵母舌位滑动示意，其连线呈现枣核型发音音型示意)

(15)、活灵活现:形容神态生动逼真，造句:小王把刚才发生的事情说的活灵活现。

(16)、姜玉琪老师的这节课符合学校的“合作教学模式”，属于践行“课例研讨”的这个举措。

(17)、京剧中的字正腔圆是指说、唱吐字准确，腔调圆润。所谓“字正”，就是湖广音+中州韵，唱京音的可以唱京音，但是有些字是不能唱京音的，还要保持原来的“湖广音+中州韵”。所谓“腔圆”，指的是吐字咬字讲究口型，讲究归韵。

(18)、而时下各学校多采用播音员的范读音频，播音员的诵读在方言地区可以起到推广普通话的作用，播音员的发音有其职业语言的局限，语言陈述客观，“小实声”(14)的发音，并称“前音后发，后音前发”，“宽音窄读，窄音宽读”，虽字音清晰响亮，但是折中单调，并不能满足古诗文多层次的意涵与汉语音韵的丰富。

(19)、2021级腾飞七班是由49位展翅带飞的雏鹰组成的温馨家园。四十九张青春洋溢的笑脸，四十九颗朝气蓬勃的心，在班主任姜老师的引领下他们坚持团结友爱、敢于拼搏、奋发向上的精神，学习中勤奋刻苦，勇攀高峰；生活中相互关心，彼此融洽。他们是一个勤学上进的集体，乐学善思，明辨笃行；是一个坚毅踏实的集体，不负韶华，共求佳绩；是一个热情有爱的集体，勇于担当，尊师重教。

(20)、她参与了包括中国香港、澳门回归庆典，阿富汗战争等重大国际新闻的报道。

(1)、字正腔圆、以字行腔、声情并茂是民族声乐演唱者必须遵守的法则。

(2)、“有次去涿州采访林青霞，本来约好晚上8点钟见，我第二天新闻早班，早上7点半要到台里。但因为她定妆耽搁了时间，等采访完已经快两点了，我回到家已经三四点了，还能收拾收拾马上去上早班。”

(3)、虽然石墨薄膜的亮相是在老式铅笔的笔尖，但是它注定要为我们的未来发展发挥重要的作用。

(4)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

(5)、爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话算话。

(6)、(近义词)琅琅上口、余音绕梁、一唱三叹、铿锵有力、朗朗上口

(7)、她是一位魅力十足却又超级的安静的美女老师，她流利而标准的英语发音让每一名学生都爱上了英语课堂，她呵护的7班每一名学子茁壮的成长，慢慢的成为四实验一期学子应该有的样子。她就是7班班主任姜玉琪老师，双学士学位，英语专业八级。曾开设市北区研究课、公开课，并荣获过青岛市一师一优课，市北区优质课一等奖，市北区“岗位双促”青年教师教学技能比赛一等奖，青岛市青年教师基本功比赛一等奖。姜老师以具有特色的课堂教学取得扎实的进步，课堂活而不乱，高效井然。

(8)、华破说这话可谓是字正腔圆,每一个字都特意加重说出。

(9)、王健康尽管是客套的谦词,又尽力地保持平和,但字正腔圆的拿腔拿调,还是有着浓重的京韵的味道。

(10)、有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语，你会得到更好的服务。

(11)、因全美停课，孩子们全日制在家，也是由于家长纷纷反馈建议庞帝在线教育多开充电课程，于是，庞帝在线教育，郑重推出来了——

(12)、她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。

(13)、另一位观众熟悉的女主持人李思思，也是北大的高材生。

(14)、Learningisalifelongjourney，学习是一场终生的旅行。每一天，我们要用积极的心态走进课堂，年轻让我们充满希望，不怯懦地退缩，不无畏地彷徨，我们要以顽强的意志，必胜的信心，全部的精力，用勤奋作舟，刻苦为桨，乘长风破巨浪，不畏艰难，勇于拼搏，我们将带着自信的微笑，共同去创造四实验的辉煌！

(15)、全国人民都在看的《新闻联播》对于康辉来说，通常只有半小时的准备时间。遇到紧急新闻，更是需要临场反应能力。

(16)、虽然石墨薄膜的亮相是在老式铅笔的笔尖，但是它注定要为我们的未来发展发挥重要的作用。

(17)、小练笔：尝试写一段对故乡的回忆，借助具体的人或事物。

(18)、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

(19)、民族唱法在歌唱中还强调“字正腔圆”、“以情带声，声情并茂”的原则。

(20)、师小结：眼中月直接描写月亮，诗中月包含着月亮，这里的月亮该怎么表达呢？

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