小学常用12种修辞手法精辟86条

小学常用12种修辞手法

1、修辞手法

(1)、用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。

(2)、反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

(3)、小升初语文常考知识点归纳，一定要给孩子背诵！

(4)、(10)小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

(5)、下面，我们一起来看看一份判断修辞手法的练习，看看你是否已经掌握这些修辞手法：

(6)、春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。

(7)、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

(8)、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

(9)、    由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

(10)、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人手法的作用:把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解。增强文章的文采，使读者对文章产生兴趣和深厚的印象。重要的是使物体更加生动形象将本体的特点更加清晰明了地表现出来。

(11)、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(比喻)

(12)、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

(13)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。(  )

(14)、背诵课文其实有诀窍！老师请转给家长，让孩子快速掌握！

(15)、   像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

(16)、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)天空中有一轮明月。(改为比喻句)________________________________________________窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)________________________________________________河水哗哗地流着。(改为拟人句)________________________________________________寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)________________________________________________

(17)、用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

(18)、为下文空缺处选择填充，佳的句子是：(　　　)

(19)、Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

(20)、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

2、小学常用12种修辞手法

(1)、描写冬天的好词、好句、好段、好诗、孩子作文必备素材！

(2)、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

(3)、    说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

(4)、例句：春天徐徐地走啦过来，小草伸啦一下懒腰从空中中破土而出。

(5)、作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

(6)、双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

(7)、扩大夸张：故意把客观事物说得大、多、高、强、深……

(8)、为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

(9)、夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。加强语气,强调表达内容,形象生动,描写更细腻优势还为突出人物性格或事物特点还有时为强调中心。

(10)、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(      )

(11)、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

(12)、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

(13)、小学英语1-6年级必备基础语法要点(收藏)

(14)、-----------海峡家教-----------

(15)、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(16)、热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。

(17)、拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

(18)、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

(19)、星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。

(20)、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

3、小学常用12种修辞手法PPT

(1)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(2)、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。(比喻)

(3)、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

(4)、修辞手法在小学阶段占有重要的地位，恰当运用修辞手法能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，还有利于文章气氛的烘托和情感的表达等。

(5)、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，让产品形象更具个性，并增强句子的趣味性。

(6)、①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。

(7)、客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。

(8)、⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

(9)、把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

(10)、用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

(11)、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。

(12)、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(13)、扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

(14)、(2)子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙·神思》)意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”

(15)、(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

(16)、中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_____

(17)、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

(18)、________________________________________________

(19)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内

(20)、希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

4、小学常用12种修辞手法及其作用和表达手法和例句

(1)、点击☞部编版语文五年级(下)1-8单元作文范文

(2)、⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

(3)、③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

(4)、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

(5)、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

(6)、(4)书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的好伴侣，与你共度美好时光。

(7)、1)成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

(8)、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(9)、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(夸张)(反问)

(10)、反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

(11)、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

(12)、比如李商隐的《无题》中有一句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。

(13)、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

(14)、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;

(15)、(第二种)阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。

(16)、如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

(17)、反复的句子有节奏感，琅琅上口，能够起到加强语气的效果。

(18)、(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；

(19)、 总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

(20)、把雪比喻成玉屑，或用(        ) 比喻(       )  

5、小学常用12种修辞手法作用

(1)、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。

(2)、(5)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

(3)、仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。

(4)、改为反问句：                   

(5)、反问是疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。

(6)、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱

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