四年级作比较的说明方法造句精辟120条

作比较的说明方法造句

1、运用作比较的说明方法造句

(1)、⑤引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望；设置悬念，引发思考。

(2)、   当然，除了以上讲的这些灵异现象，还有其他种类的，如死亡事件、失踪事件，不过很多都只是因为人们的心理产生变化而因此能看一些奇怪的东西或事情，没有人知道幕后的真相到底是什么。

(3)、在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。

(4)、读了橙星显示的文字，我也有些思念自己的家乡了，只是我还有重要的使命，我现在还不能回去。接着，我向第三颗黄色的星看去。

(5)、(5)能够根据文章内容进行合理推断和想象。

(6)、①问题：划线的句子表达了作者什么思想感情？

(7)、我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。

(8)、含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感)：容易引起读者的感情共鸣。

(9)、虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

(10)、又如：“沙漠是人类顽强的自然敌人之一。”(竺可桢《向沙漠进军》)其中的“”说明沙漠危害人类之大，程度之深。

(11)、 课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。

(12)、生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。

(13)、如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

(14)、说明事物时，常常会用到程度副词，如“很、十分、、较、更、、稍微、略”等。如：“后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。”(黄传惕《故宫博物院》)这里的“很”表明御花园虽然面积不小，但不是特别大，因为它只有大小建筑二十多座。

(15)、把松鼠的活动方式与鸟类的生活方式作比,突出了松鼠动作灵活的特性,让人心生喜爱之情。

(16)、(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。千里之堤(tīdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

(17)、以事(事件的前因后果)为线索  以理(所要阐述的道理)为线索

(18)、(1)能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

(19)、旁征博引(材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力。

(20)、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

2、四年级作比较的说明方法造句

(1)、●部编版语文1-6年级关联词用法大讲解(文中附练习)

(2)、快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。

(3)、③描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。

(4)、蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

(5)、如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。

(6)、②环境描写(自然景物描写，社会环境描写)：

(7)、好。儿子使劲地点头，你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。

(8)、④从人物语言或动作、神态中，可以看出人物在想什么？

(9)、第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的小初始速度，其大小为63km/s。

(10)、在整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少,而银河系在整个字宇宙中也是沧海一粟，作者依据这个做出了这个猜测。

(11)、③习题：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句在全文起到什么作用？

(12)、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。

(13)、老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

(14)、●部编版语文1-6年级新教材中的古诗词都找齐了！建议收藏！

(15)、引资料：具体地说明了……的……的特征，是说明更具说服力。

(16)、⑧选择关系：不是……就是…… 与其……不如……  宁可……也不……

(17)、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。 

(18)、他在超市的专柜买了yì méi(   )chì hóng(    )色的胸针。

(19)、同学们，我们知道，猎豹是动物界著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。(板书：什么比猎豹的速度更快)

(20)、织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

3、作比较的说明方法造句子相当于

(1)、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

(2)、___________________________

(3)、这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。

(4)、先答词本身的意思，再答词在本文中的意思。一般用“谁+怎样”的句式。

(5)、上述句子用了列数字和作比较的说明方法，用了列数字，用数据具体准确说明了隆鸟的身高和体重；用了作比较，通过我们熟悉的“两层楼高”对比，突出强调说明了隆鸟的身高很高。这样写能让我们更认识到隆鸟的特点，体现说明文说明的通俗易懂、准确。

(6)、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？

(7)、小学语文五大题型考试答题方法及技巧，实用！

(8)、不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。

(9)、答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……

(10)、如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

(11)、②引出下文，为下文做铺垫(先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事)

(12)、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。

(13)、  不过，游集还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

(14)、作比较例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固

(15)、答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括。

(16)、说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

(17)、又如：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，

(18)、生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果

(19)、以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。

(20)、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。______________________________

4、作比较的说明方法造句10个字

(1)、(1)西门豹说，把新娘领来让他看看。(2)巫婆被卫士架起，扔进了漳河。

(2)、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容

(3)、2016-2017学年尚河中学七年级语文第一学期期末模拟试题(真题|有答案|可打印)

(4)、做比较：清晰明了地说明……的……的特征，使说明更具说服力。 

(5)、男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。

(6)、配图表：使读者一目了然，直观地理解被说明的事物。

(7)、这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝()很多，()我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

(8)、l 夸张：突出(什么事物)的(什么)特点，使(什么)的特征更加鲜明，更让人印象深刻。

(9)、不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。

(10)、(列数字)：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

(11)、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容渺小。

(12)、②松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。(布封《松鼠》)

(13)、作比较释义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比；可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(14)、空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。

(15)、从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查相关资料，写下来。

(16)、l记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样？

(17)、(a)男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种低限度的期望。

(18)、有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。

(19)、精读课文，问题探究。(出示课件11)几种常用说明方法的定义)

(20)、研读课文，了解火星上为什么不可能有生命存在。学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法，激发学生学科学的兴趣和探索未知的好奇心。  

5、四年级下册用作比较的说明方法造句

(1)、你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？

(2)、审美创造：在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象，通过语言文字的品读、感悟，展开想象，在读中培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。

(3)、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。

(4)、进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)

(5)、开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文(统领全文、为下文做铺垫、引起下文)的作用

(6)、学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。

(7)、时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……

(8)、答题技巧：①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。

(9)、A．画线a句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。

(10)、这只大鸟从空中fǔ chōng(  )下来。

(11)、研读课文，了解火星上为什么不可能有生命存在。学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法，激发学生学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

(12)、____________________________

(13)、(5)()没有抱成团的智慧，没有外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。

(14)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(15)、 分类别：图书馆的藏书有按国别分类的，有中国的，外国的又有按时代分类的，古典的，现代的还有按性质分的，科技的，文学的以及政治经济方面的等。

(16)、可以猜测，地球绝不是有生命存在的天体。但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。

(17)、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

(18)、如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。

(19)、也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

(20)、l写景状物记叙文：文章描述了(     )，抒发了(    )(思想感情)。

(1)、本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。

(2)、观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

(3)、人不要(   )做出承诺，做出了承诺就要做到。

(4)、20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

(5)、●部编版语文1-6年级词语积累：AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式

(6)、②松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。(布封《松鼠》)

(7)、大家读书的时候一定要进入情境。我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。

(8)、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！(    )

(9)、  现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光住。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!科学家认为光的传播速度是快的。

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(11)、中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用

(12)、夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

(13)、衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

(14)、答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

(15)、选文介绍的对象是_______________。

(16)、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节

(17)、提心吊胆：_______________________

(18)、(作比较)：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。

(19)、平实自然：(语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然。

(20)、(2)卫士架起巫婆，把她投进了漳河。(改为被字句) 

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