以爱为底色,做有温度的教育精辟130条

十大教育名言

1、八个字美教师格言

(1)、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。作者:(唐)姚思廉

(2)、Consciousness is the foundation of successful education.

(3)、学习任何知识的佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解深、也容易掌握其中的规律、性质和联系。－－波莉亚

(4)、High school teacher, who is the norm.

(5)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(6)、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

(7)、所谓混得好的，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。

(8)、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

(9)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

(10)、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯

(11)、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》

(12)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

(13)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

(14)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(15)、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》

(16)、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

(17)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基

(18)、他有九个子女，个个了得。长子梁思成、次子梁思永、五子梁启礼三人均为中国院士，三子梁思忠是毕业于西点军校的国民d军官，四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，长女梁思顺为诗词研究专家，次女梁思庄为著名图书馆学家，三女梁思懿为社会活动家，四女梁思宁是新四军早期革命者。

(19)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

(20)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

2、以爱为底色,做有温度的教育

(1)、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

(2)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(3)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

(4)、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

(5)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(6)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(7)、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

(8)、一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》

(9)、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**

(10)、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯

(11)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(12)、世界上没有才能的人是没有的`。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(13)、Like children, treat children.

(14)、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

(15)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(16)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(17)、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温

(18)、"至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

(19)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

(20)、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

3、教育金句100条

(1)、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》

(2)、当女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应时，梁启超在信中写道：“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。”可见梁启超关注的是孩子的基础是否牢固，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。

(3)、Teach kindness knows no bounds.

(4)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

(5)、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。《七律·和柳亚子先生》

(6)、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

(7)、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

(8)、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基

(9)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(10)、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”作者:魏书生

(11)、“能做成一部审美的游记也算得中国空前的著述。况且你们是蜜月快游，可以把许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以极有价值的作品。”

(12)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

(13)、教育的真谛不是注满一碗水，而是点燃一盏灯。—武当不凡老师

(14)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(15)、一次，他在看车展时，一辆奔驰S600令他艳羡不已，他站在车子旁边，让太太给他拍了一张照片，并把这张照片钉在墙上。

(16)、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

(17)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。作者:马卡连柯

(18)、No doubt is no learning.

(19)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

(20)、养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》

4、让人惊艳的教育格言

(1)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(2)、100年前的中国是什么模样，不难于想象，而此时的梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子为“宝贝”“baby”，梁启超教育孩子大的一个特点就是与孩子们做朋友。

(3)、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

(4)、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

(5)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

(6)、看似寻常奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》

(7)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

(8)、一个没有特色的教师，难以培养出有特质的学生。——不凡老师

(9)、“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”

(10)、Does not respect the students, is not respect their own.

(11)、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(12)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

(13)、道生一生二生三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。

(14)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(15)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(16)、幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——洛克

(17)、“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”

(18)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

(19)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(20)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》

5、教育格言经典短句

(1)、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》

(2)、只有爱才是好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

(3)、警察不怕的人是被判了死刑的人，害怕的是内人。警察哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

(4)、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

(5)、感言：猛火熬和慢火炖，就是要我们处理好学习知识和消化知识的关系。

(6)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

(7)、我用嘴活着，也自然活在别人嘴里。互联网时代更强化了这种概念，说话的风险明显加大。今天为你点赞，明天对你点杀，落差大到可以发电，你无处可躲。

(8)、在个社会的底线在不断地被突破，为了钱可以随时欺骗，只要于己有利，别人，都只是一个可供踩踏的梯子，理想，只是个被嘲笑的词汇。

(9)、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

(10)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

(11)、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

(12)、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(13)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

(14)、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

(15)、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》

(16)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(17)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(18)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基

(19)、Education and appreciation are equal to the square of education.

(20)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

(1)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

(2)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(3)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(4)、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

(5)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

(6)、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

(7)、(荐读)“我的儿子是学渣，孝顺又会烧菜”硕士妈妈的话看哭无数家长……

(8)、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

(9)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(10)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

(12)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(13)、每一代的青春都不容易，但现今时代的青春却拥有肉眼可见的艰难。时代让正青春的人们必须成功，而成功等同于房子、车子与职场上的游刃有余。

(14)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

(15)、当全世界都向你背过身去的时候，音乐不会，依然会固执地守在你身边。

(16)、没有改进和创新的教学生涯是寂寥无趣的。——不凡老师

(17)、不得罪人，少引发根本躲不开的争议，静静地说些放之四海而皆准的话语，做一个守法的既得利益者，不是挺好？

(18)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(19)、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基

(20)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(1)、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个的教师。”——列夫?托尔斯泰

(2)、学习任何知识的佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解深也容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

(3)、人到了一定的年龄，从事公益事业，往往能感受到自己的价值，获得内心的平静。这种平静对于中年人是奢侈品，所谓“赠人玫瑰，手有余香”。

(4)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

(5)、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

(6)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(7)、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

(8)、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

(9)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(10)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

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