多么美丽照样子写一写好听精辟81条

多么美丽照样子写一写

1、多么美丽照样子写一写高兴

(1)、    诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽。他学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一些时候，司马先生感到奇怪，今天的鸡怎么不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。

(2)、我一天一天明白你的平凡，同时却一天一天愈更深情地爱你。你如果照镜子，你不会知道自己有多么的好，你如果走进我心里，你就会知道你是怎样怎样的好。

(3)、由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句。

(4)、①同学们__________，有的__________，有的_________，个个_______________________。

(5)、例：天哪！这一定是没了命了！(天哪，表示惊讶)。

(6)、第三回宝玉初见黛玉，觉得黛玉“心较比干多一窍，病如西子胜三分。”第三十七回宝玉《咏白海棠》，用这样两句分别写宝钗和黛玉：“出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。”一句“捧心西子玉为魂”，生动地描绘了黛玉的情态。

(7)、 无数的红旗随风飘扬，好像海上的海鸥在迎风飞翔

(8)、只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡心偶炽，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子案前挂了号。警幻亦曾问及，灌溉之情未偿，趁此倒可了结的。

(9)、我穿上久违的高跟鞋，照照镜子，确定是你们喜欢的模样，稳步进班。看着黑板上写好的“来吧，孩子”，莫名有些激动。

(10)、①________一会儿______________，一会儿____________________________。

(11)、不过，黛玉的居室像书房，并非只有金石笔墨的厚重，贾母用“银红的霞影纱”替黛玉糊窗子，茜纱窗使绿色的潇湘馆更加和谐柔美。

(12)、白话释义：(光彩)耀眼：鲜艳～。放出～的光辉。

(13)、把东方神州这个泱泱大国建设得更加富强、繁荣、昌盛！

(14)、    我们伟大的领袖毛主席年轻时以前说过：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”这是多么豪气的一句话。毛主席当年游湘江、洗冷水澡、晒日光浴。与天地相争，与人相斗。是什么给了他这样的毅力？是目标，有了目标，才会有奋斗的动力。终，毛主席成就了一统中国的霸业，完成了无数人民的心愿。无论哪一位成功人士的成功之路都不可能是一帆风顺的，他们经历了无数的艰难险阻，凭借着强大的毅力披荆斩棘走到了这一步。

(15)、弯弯的月亮像               。

(16)、__________在喝茶水。___________在____________。

(17)、(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

(18)、自由空间：描绘生活，抒发情怀，不求事事关教育，但求篇篇文出彩；

(19)、例句：他的品德多么高尚！ㄧ国家培养一个人才是～不容易呀！

(20)、 每当我面对五星红旗，就会想起那些为缔造新中国而英勇牺牲的革命先烈，是他们用鲜血染红了五星红旗才换来我们今天的幸福和安宁，仰望五星红旗我不禁肃然起敬。

2、多么美丽照样子写一写好听

(1)、赢得了民族独立、人民解放、他们前的万道彩虹。九十年后的今天

(2)、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

(3)、                   吧？

(4)、冯梦龙《山歌》中有一首可用来诠释宝玉派晴雯送来的两条半新不旧的帕子：“不写情词不写诗，一方素帕寄心知。心知拿了颠倒看，横也丝来竖也丝，这般心事有谁知。”以“丝”与“思”的谐音双关，告诉读者黛玉的“病”正是由相思所起的。

(5)、爱！我要努力，我有力量努力，不是为了钱，不是为了名，是为我爱的希望不要失去，是为了我爱的欢乐啊！

(6)、译文：能让天下集中精神的，只有当时的得权者。

(7)、你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么可惜啊！

(8)、林黛玉的气质和情态可以说集仙女的神韵、西施的病容，以及淑女的气派于一身。

(9)、这边练着合唱，那边我让你们举手报名组成舞蹈队，开始编排舞蹈。朗诵的开始背词，敲鼓的开始跟着先敲桌子找节奏。

(10)、        有               。  

(11)、在第五回对太虚幻境中秦可卿的描写中，也间接提到黛玉的形容：“其鲜艳妩媚，有似乎宝钗，风流袅娜，则又如黛玉。”

(12)、再看第三回黛玉在推让座位时表现出的礼仪：“老嬷嬷们让黛玉炕上坐，炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。”黛玉仔细忖度，觉得按长幼尊卑自己是不能坐在炕上的主座上的。

(13)、说说我的心情吧，我是多么感谢你的爱。你从一种极颓废、消极、无聊的生活中救了我。你只要几个字便能将我的已灰的意志唤醒来，你的一句话便给我无量的勇气和寂寞的生活去奋斗了。

(14)、林黛玉是一位“世外仙姝”。十二支《红楼梦曲》中有一支《终身误》是写钗黛的，其中两句是：“空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。”

(15)、 美丽的国旗缓缓地在蓝天飘扬.庄严的五星红旗正迎着晨风在天安门广场上高高地飘扬.学校操场上鲜艳的国旗迎风飘扬像是在向我们招手。

(16)、在宝玉眼中则是“一个袅袅婷婷的女儿，便料定是林姑妈之女，忙来见礼。”(出自程甲本)

(17)、小说第二十六回对林黛玉的容貌有一句概括：“原来这林黛玉秉绝代姿容，具希世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。”

(18)、语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

(19)、后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

(20)、All encounters are the most beautiful appearance in the youth

3、多么美丽照样子写一写高大怎么写

(1)、引证：《阿毛姑娘》第三章五：“她从前懂不了那音节的动人处，为什么会抓着一个人的心。”

(2)、         像               。

(3)、②______一边_____________________，一边_____________________________。

(4)、山水美得很，我想你一同来坐在舱里，从窗口望那点紫色的小山。我想让一个木筏使你惊讶，因为那木筏上面还种菜！我想要你来使我的手暖和一些……

(5)、聪明——多么聪明——我们家宝宝是多么聪明。

(6)、雷电已过去，只下着小雨，夜是更深了。灯也亮了，人也倦了，明天再谈吧，祝我的爱好好的睡！

(7)、真，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。

(8)、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。一封小小信笺传递着两人身隔天涯、心距咫尺的绵绵情意。这一纸“情真意切”穿越时光，承载着“愿得一人心”的纯情，饱含着“白首不相离”的誓言。

(9)、早晨当一缕阳光射进来是时候，你从香甜的梦中醒来，看着身边酣睡的美人，看着那美丽性感的身体，回味着昨晚的甜蜜，一抹幸福的暖流，从心里溢出。你会觉得生活是这样的幸福，爱情是这样的甜蜜，人生是这样的美好，你轻轻下床，来到厨房，从未做过饭的你，打算为她做一顿爱心早餐

(10)、多么透明，多么晶莹的冰面啊，简直一面小小的镜子。

(11)、仿句:我们的人民是多么的勤劳纯朴，我们的战士是多么地勇敢坚强。

(12)、十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空。十八岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十八岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十八岁的天空，是欢声和笑语的天空。

(13)、夏夜的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。

(14)、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。

(15)、______________________________________________________

(16)、青春不仅仅是月亮、林荫、交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。

(17)、如果说人生的五彩缤纷的，那么青春必是其中绚丽的一抹;如果说人生的动静交融的，那么青春必是其中活力四射的一份。

(18)、从日常生活所表现出的礼仪以及高雅情趣可知，林黛玉是一位书卷气十足的淑女，一举一动都显现出大家闺秀的气派。

(19)、曹雪芹在西施、飞燕等古代美女基础上，赋予她“绛珠仙子”的神话，使她融古往今来之秀美，集仙界凡间之灵慧。

(20)、②________、________和____________一同____________________________。

4、多么美丽照样子写一写一年级

(1)、您永远是儿女心中慈祥、伟大、圣洁的母亲！

(2)、②_____________在___________________________。

(3)、第十六回写黛玉从江南回京，带了许多书，而且给宝玉和姑娘们的礼物也是纸笔等文房四宝。宝玉把北静王送的“鹡鸰香串”给她，黛玉并不珍视。两类物品相比，反映了黛玉平素的爱好。

(4)、林黛玉还要往下写时，觉得浑身火热，面上作烧，走至镜台揭起锦袱一照，只见腮上通红，真合(原为“自羡”，此从程本)压倒桃花，却不知病由此萌，一时方上床睡去，犹拿着那帕子思索，不在话下。

(5)、大地啊，你是多么平反而有多么伟大，你用你的博爱征服了无数的人们，让他们心甘情愿的像你一样无私奉献。

(6)、青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想，青春是绿色的，想滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初开的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私奉献，青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无暇，犹如一张白纸，如写的文字，爱画，新美的图画，青春的彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生，青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌，让我们真诚的把握住它，让青春之花绽放四季。

(7)、彷句:我们村的小伙多么可爱，我们村的姑娘多么美丽。

(8)、格式：稿件要有标题、作者、作者单位、正文。篇幅以800-1000字为宜。

(9)、带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。

(10)、转眼间，你们的初中生活即将在懵懂中度过六分之一。未来的每一天都将是平凡而又不平凡的。它等着你们去书写、去演绎、去创造。这就是你们的青春生活，而我，幸运地陪你们走过这一程，让我们努力走好这段青春路，留下青春里美的模样。

(11)、    雄鹰为什么能够在高空翱翔，是正因它在幼年时付出了更多，乃至生命。在幼鹰练习飞翔时，是冒着生命危险的。它们从高空一纵而下，发奋向天空冲去，可后却因体力不支而坠地。折断了翅膀，然后再发奋回到高崖，准备下一次的尝试。这是幸运的，又不幸的，被在崖下虎视眈眈的肉食者逮到，葬于其腹。雄鹰是在用自己的命做赌注，只求一飞冲天的机会。这要有多么大的勇气与胆识，又有几多人能够做到，而雄鹰却做到了。有一些人不是不知道去奋斗，而是不敢，胆怯。像这样的人，会有所作为吗？俗话说：“人有多大胆，地有多大产。”大概说的就是这个道理。

(12)、我只愿凭着这一点灵感的相通，时时带给彼此以慰藉，像流星的光辉，照耀我疲惫的梦寐，永远存一个安慰，纵然在别离的时候。

(13)、下边的排序是：“迎春便坐右手第探春左第惜春右第二。”左边为尊，黛玉是客，所以坐在了三姐妹之上座。黛玉对这些礼仪细节一丝不苟，足见其大家风范。

(14)、至于黛玉的眼睛，有的版本作“一双似喜非喜含情目”，而列藏本(前苏联列宁格勒藏抄本)作“一双似泣非泣含露目”，一“喜”一“泣”，看似矛盾，却皆可统一于黛玉的多种神态。

(15)、仿句:我国的历史是多么的悠久，我国的文化是多么的灿烂。

(16)、①伙(          )_________________________________________

(17)、五星红旗多么美丽，路边的花儿多么绚烂，多么让人驻足。

(18)、从不同阶段的抄本对黛玉容貌描写上存在的异文，我们更可以看出作者对林黛玉容貌的描摹是煞费苦心，反复修改的。而每一版本的文字都是既生动又传神的，我们不妨综合考察。

(19)、没要腐朽没要倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我吧，让我的生命散发迷人的光彩，直教日月黯然。

(20)、以上关于黛玉体态的描写中，作者从各个角度展示给我们的是柔弱但又娇美的形象。

5、多么美丽照样子写一写好听怎么写

(1)、①________、________和____________一同____________________________。

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