大彻大悟和恍然大悟的用法精辟119条

大彻大悟叹为观止戛然而止造句

1、大彻大悟叹为观止的意思

(1)、翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。

(2)、极度的痛苦才是精神的后解放者，惟有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟。

(3)、“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”运用了夸张和比喻的修辞手法。“千声万声”是夸张，把延安比作“母亲”是比喻，抒发了诗人回到延安时无限欢喜、激动的感情。

(4)、诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

(5)、有趣的是，回想起过去半个世纪从太空中拍摄的所有令人叹为观止的照片，都是承担了科学任务的政府工作人员的作品。

(6)、    使人想起：这个辛丑年和身后的几个辛丑年是大不相同的！

(7)、例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

(8)、(课外)过去几年，中国原创音乐迎来大规模发展，市面上出现了大量音乐作品，但作品质量参差不齐。

(9)、结合文意，分析结尾段表达了作者怎样的观点态度？

(10)、皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi)*归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān)橹(lǔ)

(11)、90,岛上还有着令人叹为观止的历史遗迹，像已有4000年历史、著名的米农文明克诺萨斯宫殿。

(12)、24,闪电和雷是大自然舞台上奇特的灯光和音响，常能使人感到震撼和惊奇，但只要你懂得去听去欣赏，我觉得还是有让人叹为观止的地方。

(13)、自主学习“读读写写”中字词，理解并识记“大彻大悟、叹为观止、戛然而止”等成语的意思。

(14)、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话(牙牙：摹拟婴儿学说话的声音)。

(15)、这零售正迎头赶上，其发展速度叫人叹为观止。

(16)、教室里一片喧哗与嘈杂，但是就在老师出现的下一秒，声音立即戛然而止。

(17)、   除了车轨，哪里再有这么硬这么硬的道路啊！

(18)、文章以“社戏”为线索，生动地叙述了“我”童年时在农村看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的怀念和对农村小伙伴美好情谊的眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。

(19)、   啪!——一架锣被重重地敲响!打破了暴风雨来临前的平静。

(20)、这里是虚写，通过对唱戏的锣鼓声、朋友们在戏台下买豆浆喝等内容的幻想，突出了“我”不能去看戏时，既焦虑又失望、沮丧的心情，进一步表现“我”对看戏的渴望。

2、大彻大悟和恍然大悟的用法

(1)、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了那么一股劲！

(2)、身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。注意与“设身处地”的区别。

(3)、一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。

(4)、诚然：确实这样。篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。

(5)、(课外)对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。

(6)、   铃声一响就来发狠了，忘情了，没命了！十几个拿着饭票的后生，如猛虎一般冲出教室，一阵狂风从你面前经过。猎豹一样，是捕猎的速度；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；斗鸡一样，是激动的心情。走廊上，爆出一场争分夺秒的场景——干饭！

(7)、大相径庭：形容彼此相差很远。常误用为表示相同的意思。

(8)、(课外)由于物价飞涨，反动派的封锁迫害，学校经费已面临山穷水尽、难以维持之境。

(9)、5,这一增速固然令人叹为观止，但并非真的出人意料。

(10)、作者写“我”在剧场看戏的失望、无聊反衬了看社戏的美好；在剧场里看戏，“我”更多的感受到的是一种冷漠、隔阂的关系，而看社戏时所感受到的是互助、融洽、友爱的关系，这两方面的内容互相映衬，互相加强，紧密统十分鲜明地表达了作者的爱憎之情。

(11)、70,科技的飞速发展使人类能够上九天揽月，下五洋捉鳖，科技成就让我们叹为观止。

(12)、例句：(课文《敬业与乐业》)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

(13)、怅惘(chàngwǎng) 锵然(qiāngrán)褪色(tuìshǎi) 燎原(liáoyuán) 熙熙然(xīxīrán) 暖融融(nuǎnróngróng) 马前卒(mǎqiánzú)

(14)、   当他们轻闭双眼的时候，世界出奇的安逸，以至人们对她十分珍惜了。

(15)、云鹰的声音随着残剑闪过戛然而止,他的喉管被割断,汩汩而出的鲜血猩红刺眼。

(16)、“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”运用了夸张和反复的修辞手法，表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。

(17)、这两句话采用了用典的修辞手法。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人。作者愿做“灯笼下的马前卒”，表达了他对这些英雄的敬慕之情。

(18)、第二部分：(第5-30段)：去看社戏。写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的全过程。

(19)、(课外)昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。

(20)、75,首先是图表和价格记录，这些展示了转瞬即逝的小消息如何创造出令人叹为观止的投资回报。

3、大彻大悟,叹为观止,戛然而止造句

(1)、   数十个喇叭发出的刺耳声响，碰撞在砖红粗糙的墙壁上，墙壁蓦然变成反光镜了，只听见滴滴，滴滴，滴滴。

(2)、例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。

(3)、(课外)天上的云不知被什么东西突然抽走，露出了深蓝色的晴空，与晶莹透亮的青海湖一道通向不可捉摸的天界。

(4)、动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”“一头扑在亲人怀……”这些诗句中，“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。这些外在的动作，揭示了诗人的内心情感，表达出了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦，诗人与延安关系的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。

(5)、   容不得讥讽，容不得欺凌，容不得闭塞。是反抗了、崛起了、撞开了的那么一股劲！

(6)、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。含贬义。

(7)、101,现今出现了许多了不起的极简艺术家，他们发掘到令人叹为观止的使用极少资源却能生存和生活的力量。

(8)、例句：(课文《梅岭三章》)取义成仁今日事，人间遍种自由花。

(9)、这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。

(10)、  这片火腾腾的土地啊！你养育了他们，使他们释放出这气势磅礴的能量！

(11)、“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”其中“唱”“笑”“把手招”运用拟人的修辞手法，分别描写了“杜甫川”“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回的无限喜悦之情。

(12)、   一说起来就发狠了，忘情了，犀利了！几十个面向话筒的外交官，如几十块从天而降的大石，矗立在你面前。刀剑一样，是犀利的眼神；闪电一样，是向前猛刺的话语；火花一样，是思想激烈的碰撞；斗虎一样，是令人折服的大国气势。在阿拉斯加，爆出一场多么令人沸腾的会谈哇——中美高层战略对话！

(13)、作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热切地希望自己能冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量、更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫家园。

(14)、然而,当三道光华到得他面前之时,却戛然而止,凝立虚空,赫然是两页近半尺见方的金书和一根尺许长乌油油的尖刺。

(15)、断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

(16)、经过这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化不禁叹为观止。

(17)、例句：(课文《蒲柳人家》)现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

(18)、但是在晚上，那些明亮的灯光掩饰着令人叹为观止的景象。

(19)、文章第1段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

(20)、《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

4、叹为观止和戛然而止的意思

(1)、浩劫(hàojié) 指摘(zhǐzhāi)襁褓(qiǎngbǎo) 萦绕(yíngrào)绚丽(xuànlì)

(2)、怎样理解文章后一段“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？

(3)、56,魔术师偷天换日的把戏，令人叹为观止。

(4)、文中运用了大量的描写，如月下航船中对江南夜晚美丽景色的描写，充满了水乡特色。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”增强了语言的表现力。抒情表达方式的使用，增强了文章的感染力。如“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，“沉静”说明笛声使“我”急切的心情平静了下来，“自失”“弥散”写出了“我”的陶醉。文中议论表达方式的使用，增强了情感和主旨的表现力。如“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。”并不是豆不好，而是因为不是和小伙伴们一起偷来在船上煮了吃的，没有了趣味，也就没有了那种心情。表现出了“我”对小伙伴的怀念，对自由自在生活的向往。

(5)、*鲲(kūn)抟扶摇(tuánfúyáo)濠梁(háoliáng) 鲦鱼(tiáoyú)

(6)、95,这条公路风景秀丽，令人叹为观止，曲折蜿蜒穿过世上数座高山峻岭。

(7)、徐杰老师执教《安塞腰鼓》是一节比较成功的阅读教学课。严华银老师评价说：“从整个教学过程看，老师引领同学在较多地亲近文本、亲近语言的过程中，感受语言，理解语言，并在此基础上，深度体会文章表达的情感，从而深度认识文章描写的对象。”教学始于“感受”，继以“分析”和“理解”，终于进一步的体会而且是朗读体会。每一板块之间体现出层次的递进，有比较好的逻辑联系。

(8)、44,孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。

(9)、夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。

(10)、这是慈母经常吩咐“我”的一句话，属于语言描写，这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。这句话单独成段，强调了它给“我”留下了难以忘却的记忆，并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆。

(11)、第三部分，主要写诗人与延安亲人相见。读了这一节，我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵，逐层琢磨一下，诗人是怎样表现这些内容的？

(12)、③更加重要的是，在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对城镇宅院中那种苍白无味的生活而言，无疑是新鲜有趣、极具魅力的。因此“我”对这样的“乐土”、这样的童年往事，一直到长大也念念不忘。

(13)、  愈砍愈少，痛苦和欢乐，都在这战争和唾沫中，交织！旋转、凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人成了嗡嗡一片，声成了嗡嗡一片。

(14)、“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格：“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是"散"的可有可无、可多可少的“形”。

(15)、丰富而大胆的想象与联想，构成了刘成章陕北风情散文的绚丽色彩。想象与联想，是形象思维的主要方式。在某种意义上，想象与联想的能力，是衡量一位作家创新能力的重要标准。对于刘成章来说，长期的文学创作实践，和对色彩斑斓的陕北民间文化、民间艺术营养的很好汲取，使其在陕北风情散文中，表现出大胆、奇谲、浪漫的想象与联想，让人为之感叹。请任选一个句段，进行相关赏析。

(16)、风口浪尖(fēngkǒulàngjiān)

(17)、这里是虚写，通过对唱戏的锣鼓声、朋友们在戏台下买豆浆喝等内容的幻想，突出了“我”不能去看戏时，既焦虑又失望、沮丧的心情，进一步表现“我”对看戏的渴望。

(18)、除了tuì shǎi，还可以读tuìsè，意思是：由于长期使用和年龄的增长而使本色大量消失　　

(19)、问世间情为何物，我可是大彻大悟，感情的事不能过于盲目，不是你的留也留不住，更何况人生短暂，很多东西值得珍惜，祝你光棍节快乐!

(20)、49,这必定是整个世界宏大、有可能让人叹为观止的文化项目了。

5、大彻大悟叹为观止戛然而止造句怎么写

(1)、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。

(2)、   一下起来就发狠了，忘情了，没命了！数以万计的雨点，如无数个汇集在天空中的音符，抑扬顿挫。勇士一般，是暴击的水柱；利刃一般，是雨水的寒光；繁星一般，是晶莹的雨珠；猛虎一般，是勃勃的生机。广阔的土地上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么清凉的雨哇——暴雨！

(3)、汉献帝大笑里面也有几分解脱的成分，刘备不用装了，装好人多累啊，自己也不用再承担什么恢复汉室的重任了，这担子终于卸下了，真的很轻松啊，以后有事大家也去为难刘备，不再记得汉献帝啦，这对汉献帝来说无疑是好的，多年的压抑终于放下了，能不笑吗？多年的傀儡皇帝是痛苦的，是不自由和不快乐的，空有皇帝的称号，却只是曹操玩弄的木偶，活的实在太累太憋屈了，现在刘备称帝了，汉室的担子就在刘备那里啦，汉献帝终于不再受人忌惮了，至少曹丕放松了对他警惕，汉献帝往后的生活就自由快乐些，这也是汉献帝真心希望的，快乐的活着能不笑吗？

(4)、第一部分(第1-4段)：盼看社戏。写“我”在平桥村随母归省的生活，突出“我”对社戏的期盼。

(5)、例句：(课文《皇帝的新装》)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

(6)、第三阶段，我心，经历所有之后，大彻大悟，明白我即是我，坚持本心，这就是我心。

(7)、这笑声里面也有一分希冀，希望刘备能崛起把曹操这些乱臣贼子通通干掉，你刘备不要辜负了这份期望啊！刘备称帝意味着和魏吴正面杠上了，刘备真干掉了曹丕和孙权，不管谁当皇帝，汉室也算恢复了，汉献帝自己也能对祖宗有个交代了，虽说不是自己干的！汉献帝痛恨曹操等乱臣贼子，虽说对刘备也有一些埋怨，可毕竟都是姓刘的，现在刘备正式撑起旗号和魏吴干仗，不管怎么说都祝福刘备吧，你刘备一定要努力，把这些奸臣全部干掉，也算帮自己完成心愿了，刘备努力吧，我汉献帝看好你哦！

(8)、例句：(课文《邓稼先》)这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

(9)、大家的谈话声戛然而止，只有利维塞大夫一个人还像刚才那样继续说着话，声音清晰，语气和蔼，每吐几个词就飞快地抽口烟。

(10)、感情的真实性。所谓真实，就是不说假话。诗总是乐于倾吐隐秘在自己胸中的悲欢。圆滑与世故都不应当是诗的品质。感情的真实还有一个广阔领域。诗中除诗人以外的任务形象的感情也必须是真实的。

(11)、羁绊 看了这张片子,我的感觉并不是枯树羁绊了绿枝,而是枯树孕育了绿枝,这代表了一种伟大的爱,一种无私的奉献。

(12)、92,更奇的是那块清代碑刻,碑石天生,叹为观止.

(13)、例句：(课文《壶口瀑布》)除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见。

(14)、“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明的对比，表现“我”欢喜愉快的心情。

(15)、问世间情为何物，我可是大彻大悟，感情的事不能过于盲目，不是你的留也留不住，更何况人生短暂，很多东西值得珍惜，祝你光棍节快乐！

(16)、风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。

(17)、因为“我”所难忘的，是那里特有的乡村风光、自由的空气，以及人与人之间和谐亲密的关系，即人情、景物、回忆。(另外一个说法是：所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。)

(18)、(课外)讲话要有说服力就要有根有据，讲得到位，不能大而化之，言不及义。

(19)、13,你上次表演的那个魔术包括我在内的所有人都叹为观止。

(20)、疼爱我的人没有多少，爱上你是我的骄傲。

(1)、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。注意适用对象是女性。

(2)、棱角(léngjiǎo) 骤然(zhòurán)虔诚(qiánchéng) 恭顺(gōngshùn)蠕动(rúdòng)

(3)、   她们的身后是红色的幕布。她们的裙子，如同红色幕布一样鲜艳。

(4)、诗不宜直说，内容、文字要概括，形象与思想要具体。这首诗也运用了传统的诗歌表现手法——比兴、借代、拟人等，揭示了诗人对延安热爱、感激的原因。

(5)、只要我们跳出了鄙视晚唐诗风的评价模式，那么删去此诗的末二句，全诗在余音袅袅的柔橹声中戛然而止，而末二句所表达的悠然自得之意趣也已化作言外之意融入一片青绿山水之中，可谓极含蓄蕴藉之能事。

(6)、   一动起来就无休止了，忘情了，振奋了！千万名热血沸腾的战士，如烧开的沸水一样，矗立在你面前。钢铁一样，是不倒的信念；野草一样，是春风吹又生的顽强。新中国的土地上，涌现出一批多么壮烈，多么无畏的战士哇。

(7)、画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

(8)、看到满山遍野的油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。

(9)、凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán)踊跃(yǒngyuè) 屹立(yìlì)家眷(jiājuàn)

(10)、玉儿，现在人们都在传，风少爷之所以会大彻大悟，都是因为被你感化，莫非……你是哪一位菩萨转世不成？

(11)、安排学生自主品读《黄土写意》、《关中味》、《信天游》、《海》，读后自选任务进行深入学习。

(12)、现在我不认为我是天才了，而是大彻大悟的蠢才。

(13)、例句：(课文《再塑生命的人》)从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)……

(14)、这五部分内容是按照“回延安”—“忆延安”—“话延安”—“看延安”—“颂延安”的线索来抒发自己的情感的。

(15)、当马可波罗从威尼斯出发，沿着当时已经存在的丝绸之路一路东来，令他叹为观止的不是各个帝国的庞大，而是促使其庞大的各大城市。

(16)、    容不得束缚，容不得阻止，容不得越距。是挣脱了、放开了、遏制了的那么一阵气势！

(17)、29,有趣的是，回想起过去半个世纪从太空中拍摄的所有令人叹为观止的照片，都是承担了科学任务的政府工作人员的作品。

(18)、如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。

(19)、   两三个小伙舞着金黄的舞狮出场了!伴随着激烈的掌声和急促的铜锣声,空气渐渐变的燥热起来,观众的欢呼声如海浪般一浪高过一浪,亢奋的热情驱散了这肃杀的寒气！

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