关于教师的重要性精辟127条

教师重要性的名人名言

1、教师作用的名言

(1)、 2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢 梭

(2)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

(3)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(4)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——北宋欧阳修《师道》

(5)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

(6)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

(7)、南怀瑾老师：希望一般盲目跟着升学主义走的人，能够宁静自思

(8)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(9)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

(10)、一日之师，终身为父。——元.关汉卿《玉镜台》

(11)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(12)、9) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(13)、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(14)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(15)、38 若想成为人群中的一股力量，便须培养热忱。人们因你心与热诚而更喜欢你；而你也得以逃离枯燥不变的机械式生活，无往而不利。不会有别的，因为人类的生活就是这样，把灵魂放入工作之中，你不仅会发现每天中的每小时都变得更愉快，而且会发现人们都相信你，恰如我们以发电机时相信电那样。－约那桑·欧登·阿摩尔经典励志名言警句

(16)、22 若要功夫深，铁杵磨成针。——曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》

(17)、“夫唯不争，故天下莫能与之争，古之所谓曲则全者，岂虚言哉，诚全而归之。”讲到这里，全篇还是一句老话——“曲则全”。

(18)、43 每个天才的产生，必是热忱的产物。－本杰明·狄斯拉里

(19)、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

(20)、10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改良现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

2、关于教师的重要性

(1)、把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

(2)、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

(3)、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

(4)、为学莫重于尊师。谭嗣同(geyan123)

(5)、不过中国也有人怀疑这善恶报应的问题，司马迁就说过，中国人讲报应是真的吗？他在《史记·伯夷列传》里就讲到，我看社会上成功的都是坏蛋，好人都没有好报，天道说福善祸淫，是真的吗？司马迁讲这话，当然是很愤慨的。其实这个中间也有个道理。中国又有句话说：“天将厚其福而报之。”譬如一个坏人，他坏事做得很多，不但没有遭到报应，反而更春风得意。因为他更得意，他便更造孽，更作恶，做坏事的本钱更雄厚，力量也更大，使他快一点把坏事做满，做绝，好接受报应。也就是西洋人说的“上帝要他灭亡，必先使他疯狂”的道理是一样的。有时候你感觉用心机很得意，那就太可怕了，上帝必厚其福而报之。你的福气好，上帝还要再加一点给你，因为加一点以后，你就快一点把福报消耗完了，好快一点接受报应。

(6)、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

(7)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(8)、6) 言辞具有不可思议的力量。他们能带来大的幸福，也能带来深的失望;能把知识从教师传给学生;言辞能使演说者左右他的听众，，并强行代替他们作出决定。言辞能激起大强烈的情感，促进人的一切行动。不要嘲笑言辞在心理调节当中的的用途。

(9)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

(10)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(11)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知

(12)、1 不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

(13)、26 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

(14)、下面是为大家整理的名人名言100条，赶快积累下来，为平时的阅读写作“增光添色”吧！

(15)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

(16)、“不自见故明”。人本来要随时反省，使自己看见自己才好，为什么在这里却说要“不自见故明”呢？这是说，要人不可固执自己主观的成见，执著了自己的主观成见，便同佛家所说的“所知障”，反为自障了！因为自有主观成见，就无法吸收客观的东西，因此而说“不自见故明”。尤其对一个领导的人来讲，千万不要轻易犯了这个错误，即如一个公司的老板、董事长，一旦事业成就，便不可得意忘形，须有“不自见”，才能更加明白事理。有人说，老庄是帝王学，是伟大的领导术，也许重点就在这些至理名言中。当一个领导群众的人，千万不可有“自见”，需要多听听别人的意见，把所有的智慧，集中为你自己的智慧，你的智慧就更大了。那就合乎“不自见故明”的道理了。

(17)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(18)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

(19)、15 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是难能可贵的革命品质。——

(20)、●　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

3、教师重要性的作文

(1)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(2)、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

(3)、30 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹 植《白马篇》

(4)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈

(5)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(6)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(7)、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名

(8)、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加

(9)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(10)、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

(11)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(12)、45 自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦

(13)、所以佛家常常教人要惜福，珍惜自己的福气，不要享受得太过分了。这也就是孔子说的：“善不积，不足以成名”。成名就是成功，一个人想成功要做好事，但不是说做了一件好事你就可以成功了。你今天跟人家打架，报纸登出来，你成名了，这个名靠不住啊！善要慢慢地累积起来，才有真正的幸福。做坏事也一样，坏要累积起来，不累积还不至于灭身，上天还不会马上报应你。所以说，“恶不积，不足以灭身”。

(14)、老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

(15)、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(16)、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(17)、白话文：学习必须找到一个良师，这样才能得到更高效的学习方法，也能学到更有内涵的知识。如果随便寻找一个老师，那么肯定会有碍自己的知识积累，甚至还会让自己迷失学习的方向。

(18)、 6凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰

(19)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(20)、第一句：天才就是1%的灵感加上99%的汗水。相信很多人在小时候都被老师用这句话鼓励过。只要丧失信心，想想爱迪生说的这句话，就会信心倍增。不就是吃苦么?只要吃得苦中苦，那我也能成为人上人。很多少年就是靠着这句话的鼓励，取得了傲人的成就。而爱迪生的原话却是：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。然而，没有那1%的灵感，世界上所有汗水加起来也不过是汗水而已。”所以，爱迪生认为成为天才的关键是那1%的灵感，并非是99%的汗水。因为这句话过于现实，所以老师们并没有将后半句告诉学生。

4、教师的重要性议论文800

(1)、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(2)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

(3)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(4)、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(5)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(6)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家

(7)、17 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林 肯

(8)、使学生对教师尊敬的源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(9)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(10)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(11)、 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

(12)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

(13)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(14)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

(15)、 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

(16)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

(17)、 5 志不强者智不达。——《墨子·修身》名言名句

(18)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(19)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

(20)、“故恶积而不可掩，罪大而不可解。”自己不要以为有点小毛病没有关系，累积起来就是大毛病。“故恶积而不可掩”，掩饰不了，到了罪大恶极的时候，永远也无法解决了。

5、关于教师作用的名人名言名句

(1)、22 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿

(2)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(3)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(4)、1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁 迅

(5)、如欲饱餐南师法乳，不妨焚香跏趺，随文入观，坚凝正心，所得必然大大不同。

(6)、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

(7)、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(8)、39 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮名言警句

(9)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(10)、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(11)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(12)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基

(13)、9) 博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

(14)、 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

(15)、23 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

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(17)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

(18)、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

(19)、南怀瑾老师：真正要读书的孩子，要先从『四书』开始。

(20)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

(1)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(2)、真正行菩萨道的人要念念归空，还能做到步步行有。要善护念，起心动念遍行功德，不是万事不管，反而更管事，为什么？要入世，“殖众德本”。

(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

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(5)、11 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。 我才能添加精神上新的滋养品。—徐特立 

(6)、4科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

(7)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

(8)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原与有肝胆人共事，从无字句处读书。——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮走自己的路，让别人说去！——但丁海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐书是人类进步的阶梯。——高尔基要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕世上无难事,只要肯登攀。——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅君子爱财，取之有道。——孔子一言既出，驷马难追。——佚名虚心使人进步，骄傲使人落后。——苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑

(9)、41 诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。－威廉·哈立特

(10)、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(12)、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。——威廉·格拉瑟

(13)、21一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

(14)、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(15)、20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆 游《病起》

(16)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

(17)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

(18)、南怀瑾老师：文明社会多数是吃死的(做吃药观)

(19)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(20)、2) 一个在妈妈怀里受宠的孩子终生都会保持一种征服欲，那种成功的自信往往带来真正的成功。本我是马，自我是马车夫。马是驱动力,马车夫给马指引方向。自我要驾驭本我,但马可能不听话，二者就会僵持不下，直到一方屈服。

(1)、南怀瑾老师：我们如果不读古书，那才真是愚蠢

(2)、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

(3)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(4)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。

(5)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(6)、可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰

(7)、27 积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

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