什么叫谐音什么叫歇后语精辟94条

举例说明什么是谐音歇后语

1、什么叫做谐音歇后语

(1)、这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说。

(2)、①学校科技节活动的内容很丰盛。(在原句上修改病句)

(3)、出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象。)

(4)、第三段(6—13)：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。

(5)、张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。

(6)、   师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话.)

(7)、　⑷　一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：

(8)、一二三四五六七－－王(忘)(不喜欢人只念到七！)

(9)、精装茅台——好久(酒)，猪八戒拍照——自找难堪(看)

(10)、　我是中国人　　　　一笔一画地写，一遍一遍地读(火热真挚)

(11)、②“的境遇可以显出的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

(12)、这篇文章一个自然段就是一幅画，喜欢画画的同学可以挑一个喜欢的自然段画下来。

(13)、(3)小结：作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。

(14)、除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗?试着填一填。

(15)、①第7自然段“她如释重负般松了口气……”的原因是()。

(16)、可贵—无用 冷清—热闹 舒展—收缩 僵硬—柔软 

(17)、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。

(18)、(2)指导朗读。课文对草塘做了生动的描写，把你感兴趣的部分读一读，和同学交流自己的感受。

(19)、再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣

(20)、认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。

2、什么叫谐音什么叫歇后语

(1)、　　　　　　　恶è　(恶狠狠)　　削

(2)、交流：a．说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子．b．说说课文主要讲了一件什么事．c．读了课文，你有什么话要说.(可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法.)

(3)、妇人原来本姓〈倪〉，生成一个大肚子，嫁给懒汉吃酸菜，嫁给勤人吃肉鱼。猜一用具(谜底：菜坛子)这是利用谐音制作的一则谜语，其中“倪”谐音“泥”，因为陶瓷菜坛子是用泥做坯子烧成的。

(4)、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

(5)、后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！

(6)、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.

(7)、 (4)学生再读课文，注意将能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情.

(8)、何家姑娘嫁给郑家----正合适。(郑何氏)。

(9)、(1)这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?

(10)、悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。                  

(11)、１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

(12)、自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

(13)、告诫：警告，劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

(14)、便宜—昂贵 成熟—生涩 答应—拒绝 深夜—黎明

(15)、乌龟爬门槛——但看此一番。(但看此一翻)。

(16)、指导有感情地朗读本段，注意读出绿草、蓝天、白云倒映在小河里所构成的美丽画面，注意仔细体会这美的境界，从中认识美、感受美。

(17)、生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明

(18)、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。

(19)、⑤我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

(20)、本学期我还积累了表示勇敢、顽强的成语： 、

3、谐音是歇后语吗

(1)、 总结回顾：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力.希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去.

(2)、衰老  珍藏  手绢  华侨  能书善画  风欺雪压  顶天立地  低头折节 玷污  秉性  眷恋  姿态  迷人  至少  邻居  成熟  

(3)、飞机上吹喇叭——高明(鸣);高调;想(响)得高

(4)、指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径。

(5)、这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道项羽、曹操故事的，一般也能了然。

(6)、任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。

(7)、外甥打灯笼——照旧(舅)，嘴上抹石灰——白说(刷)

(8)、中央主力红军长征出发的时间是(1934年10月)，行程(两万五千)里，于(1935年10月)到达陕北。

(9)、在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。

(10)、   c．关于《仓颉造字》：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.

(11)、(3)从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？指导朗读。

(12)、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。  

(13)、公共厕所仍石头——引起公愤。(引起公粪)。

(14)、黏窝窝掺黄莲——一年一年的苦。(一黏一黏的苦)。

(15)、读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由。联系上下文，与周围的同学合作、讨论。

(16)、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。

(17)、b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?

(18)、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？

(19)、同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。

(20)、6转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理解。

4、谐音歇后语有什么好处

(1)、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。

(2)、乌龟爬门槛——但看此一番。(但看此一翻)。

(3)、一层布做的夹袄－－反正都是理(里)，(谁有权穿这袄？)

(4)、谈话导人.一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病.今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事.

(5)、本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧!

(6)、脱了旧鞋换新鞋——改邪归正。(改鞋归正)。

(7)、④古人说：“黑发不知勤学早， 。”我们要趁着年少时光，多读书，读好书。读书时，我们可以想象作者是怎么样的，他会有怎样的 ……这真像与另一个人 。本学期，我重点读了《》这本课外书，收获很大。

(8)、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。梅花是(有品格)，(有灵魂)，(有骨气)的，它是中华民族精神的象征。梅花魂，指的是(梅花的精神)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。

(9)、逢吉旦兼暮，谐音埙且箎。——宋宋庠《送上元勾簿吴昌卿》诗

(10)、(洗耳恭听)相传尧舜时代，帝位禅让相继。尧让位舜之前，欲让位于许由。许由谦让，隐于箕山。尧又召许由任九州长，许由已从箕山至居巢。许由不就，恶其讯污耳，遂用池水洗之。适逢好友巢父牵牛而来，问其故，赞其行，称洗耳污及池水，牛亦不能饮也。随后，二位高士离开洗耳池，上了卧牛山。后来，洗耳恭听便成了请人讲话时说的客气话，形容恭敬地听别入讲话。现在，也有用于带有讽刺或开玩笑的意味。

(11)、　　　　　　　　　　　　　第三课时课时目标：

(12)、　　　　(慈爱)母亲　　　　　　我　　　　　父亲(严肃)

(13)、诗情画意：富有诗画的意境。      天南海北：形容地区各不相同。

(14)、不习惯                                           觉得没意思

(15)、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

(16)、坚强—脆弱 胜利—失败 简单—复杂 熟练—生疏 

(17)、黏窝窝掺黄莲——一年一年的苦。(一黏一黏的苦)。

(18)、(两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。)

(19)、这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上。)

(20)、 (1)参观时，注意言行文明，不要拥挤，不要大声喧哗.

5、谐音歇后语的特点是什么

(1)、课文读到此时，看了这张人鸟相依图，你有什么想法呢？是啊，作者此时的内心感受和我们是一样的：信赖，往往创造出美好的境界。

(2)、　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

(3)、同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1日.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《后一分钟》.

(4)、通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？

(5)、《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。 

(6)、桔子、红枣之类的食物是用它的谐音来求个吉利的。——秦牧《长街灯语·北京春节》

(7)、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。

(8)、(6)“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚.)

(9)、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。

(10)、巢湖市柘皋镇三板桥村孔南桥(谐音孔难桥)。(方克逸摄)

(11)、粼粼：形容水很清澈的样子。   干涸：本文指小溪枯竭。

(12)、４、总结怎样演讲才能取得更好的效果：

(13)、   f．关于《书法作品赏析》：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏.

(14)、　　　(读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。)

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