冰心散文母爱推荐词200字精辟148条

冰心散文母爱推荐词

1、冰心散文母爱推荐词100字

(1)、冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。

(2)、在这组散文中，《苍蝇》别致。第作者把世间这种微不足道，又受人类厌恶的生物写得趣味盎然，给人以阅读的娱乐；第作者滴水不漏地通过赞美苍蝇来寄托自己“物我合一”的生命观，构思巧妙；第作者赞美苍蝇，并不是具体描绘苍蝇本身的特点，而是借助美丽的神话、传说故事、诗文等来说明苍蝇的可爱；第作者在文中引用了大量的材料，又运用得那么熨贴自如，突出显现周作人“摇笔即来”的学者风度，也让人体味了什么叫“掉书袋”。第此文还体现了周作人“五四”后追求“珍重思想的自由，判断的自主”的人文思想，现代科学常识让人们在理性上讨厌苍蝇，但人们也可以从非理性的角度来接受苍蝇，这纯属个人的自由。这种思想贯穿着周作人以后的整个创作。这篇文章纯粹是一种闲谈，而且好象是一种“无聊”的闲谈，需要细细品读，这种“涩味”由此便成了周作人散文的大特色，所以，批评家阿英将此文作为周作人散文创作发生根本性转折的标志，这是不无道理的。

(3)、冰心在20世纪三四十年代创作的小说，从《冬儿姑娘》《我们太太的客厅》《相片》《西风》等，到1942年出版的《关于女人》，再到后来的儿童题材小说《陶奇的暑期日记》《小桔灯》，已由单纯揭示社会、家庭诸多表层的“问题”，有意识地转向对人性的深刻体察。

(4)、在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。冰心还将母爱、童真、自然融为一体。冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。

(5)、她们都配得上你经历的沉浮和丰富的沧桑。

(6)、分析某些写景段落(如第六自然段)的描写层次和艺术表现手法、修辞手法。《荷塘月色》的写景层次是先写月下荷塘，继写荷塘月色，后写荷塘四周。从里到外，由远及近，有静有动，疏密相间，把月光和荷塘融结一起。想象丰富，描写生动，高明地把比喻、比拟、对比、烘托以及通感等手法结合起来。

(7)、分析《春末闲谈》的思想。《春末闲谈》是一篇杂文，发表于1925年。文章分析了治人者和被治者的矛盾，对封建专制主义及其治人术作了剖析和辛辣嘲讽，深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实质及其“不能十分奏效”，热烈歌颂了人民的斗争精神。

(8)、        冰心从小随父亲生活在烟台海边，度过了无忧无虑的童年。容纳百川的大海是冰心童年生活的舞台，是她取之不尽的创作源泉。在她的目光中，世界便是“一望无际的湛蓝湛蓝的大海”，海就是她的故乡。大海、星光、晚霞都是她笔下的歌唱。即便在美国读书期间，慰冰湖畔也留下了她与大自然的絮语。甚至她写母爱、父爱，也以海为载体，让海传递爱的消息。诗歌《纸船》中，她将自己对母亲的爱恋叠在小小的纸船中，借海浪送给母亲。下面这句则应该是对海爱到的表白了：“总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖。”(《山中杂记·说几句爱海的孩

(9)、时光不停地流转，从我们的身旁跑过，我们常常会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中温暖而美好的时光。早晨是那一顿丰盛营养的早餐；出门前，那一句温馨的嘱咐；回到家时，已经摆好在餐桌上冒着热气的饭菜……周而复始，让我们的心灵渐渐麻木。现在，每当我脑海中闪过这些小片段后，都感觉从心底涌上了一股暖流。母亲对我们的爱无微不至。点点滴滴，已深深地浸透到我们的生活中。

(10)、有一次，隔壁邻居的儿子打了我，他个子大力气又大，我打不赢他。没办法，我就天天想着法子要报仇。我看了看他家，除了锅、橱子、碗之类的，好像找不到更值钱的东西，后是他猪圈里的小猪，吸引了我的兴趣。逮住没有人的机会，我操起一根棍子，就围着这倒霉的小猪一顿痛打。

(11)、有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是，殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今为我的`好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

(12)、能代表何其芳散文成就的是他写于30年代的散文集《画梦录》。这些充满田园诗风格的感伤散文，在30年代的文坛独树一帜，风靡一时。何其芳认为，散文是一种独立的抒情文体，而“在中国新文学的部门中，散文的生长不能说很荒芜，很孱弱，但除去那些说理的，讽刺的，或者说偏重智慧的之外，抒情的多半流入身边杂事的叙述和感伤的个人遭遇的告白”。所以，他要以自己的实践来使散文成为真正的美文。《画梦录》里只有16篇散文，但几乎每一篇都是用美丽的幻想故事或营造一种优美的意境来抒写一种独特的情绪或感情，具有很强的唯美倾向和艺术感染力。

(13)、对冰心来说，风格就是本人，她为人为文的品格“底色”统一为清丽、典雅、纯洁。她就是要在散文里真切地表现自己，她觉得“能表现自己”的文学，才是“创造的，个性的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠……总而言之，这其中只有一个字——‘真’”。

(14)、三段先略写荷塘小径四周，着重写摆脱现实烦恼、追求刹那宁静的心境。

(15)、二　　说起身上的衣服，不禁会想起那一首游子吟来：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母亲，在意的就是孩子身上的衣服的厚薄，更是担心孩子在外，穿得暖不暖，身上的冷暖。　　如果一个孩子要出去，要去远方，去天涯，那么，可想而知，他的母亲会是怎样的一种牵挂，一种放心不下了。因此，能体现出的母爱，就是慈母手中的线，游子身上的衣了。　　这样的一首诗词，没有一个华丽的辞藻，没有一句词华典赡。平白得就似一杯白开水，却能打动人心，吟诵久远。就是因为写出了那一份真真实实的浓浓母爱。每一位游子，都粘着母亲的牵挂，每一位母亲也都是游子们回乡的指引，再远再远，回家回家，那是故乡，那里有家，有一位老妈妈在那里等待。　　母爱，总是被穿在身上的。任你是谁，无论什么职业，也无论做着什么。在母亲心里都是一样的，你是母亲的孩子，你是母亲的宝贝。在母亲的眼里，你永远也长不大，她会永远把你捧在手心里，呵护着，心疼着。　　也因此，在儿女心中，每一位母亲的形象，都是灯下，炕头上，或床沿边，或地头，田间那位慈爱的老妈妈。那母亲总是甜蜜微笑着，轻轻哼着歌儿曲儿，低着头在穿针引线，在为儿女们，忙忙碌碌着。这就是素朴，深挚的母爱，这母爱，无时无刻不沐浴在儿女身上，温暖，而厚重。绵长，而甜蜜。　　 　　三　　从古到今，母亲们，一直都是勤劳的，也是聪慧的。她们植桑养蚕，栽麻织布。缝补浆染，纺线织布样样都行。她们辛劳耕作，她们吃苦能干，她们在用自己的一双手，给自己的孩子们缝缝连连，无怨无悔地养育着儿女们。母亲也许会贫穷，但她们的母爱却是同等富有的，同等慈祥的。　　记得很小时候，住在姥姥家里，姥姥的村庄是一个古朴的村庄。那里的民风纯良，乡邻友好，慈母孝子，人们都是本分淳朴，勤劳善良。这里的人们，大多数人家都养蚕，也都织布。几乎每一家，每一户也都要栽桑树养蚕的。　　每天，天不亮，村子里的母亲们，就去相互招呼着结伴儿，去自家桑园子里采桑叶。即便是下着雨，也要冒着雨去采桑叶的。每每想起，我都会在脑海里映现出：那母亲们的样子，穿着蓑衣戴着斗笠，穿着雨鞋高卷着裤角，一双皴裂的手儿，一张张皱纹爬满的脸儿。依旧那般美丽，温柔。无论什么时候，她们都会含着，那个永远也不消减丝毫的微笑，笑容总是慈祥地如花盛开，她们就那样在雨里忙着。　　淅沥沥的小雨，绿盈盈的桑叶，不断晃动的树木，偶有小鸟儿的鸣叫，还有远村传来的几声犬吠鸡叫……母亲们在采着绿绿的桑叶，湿漉漉的水滴，从头上滴下，从怀抱中的桑叶滴下，从脸颊眉梢滴下，还有衣角裤脚处，不断的滴下……　　母亲们采回桑叶，顾不得自己衣衫湿透，就急着去喂蚕。小雨依然在频频滴着，狗儿猫儿都蜷在窗下柴扉旁半眯着眼儿。绿绿的桑叶白白的蚕宝宝映着母亲们欢喜的脸儿，想象着孩子们身上的衣衫，哪一位母亲都会由衷地发出欣慰的笑来的。　　母亲喂好蚕宝宝，又去做晚饭。小雨初晴，晚霞映着旧屋檐，映着母亲一张美丽的脸儿。母亲坐在灶间，边添柴煮饭，边拿起没有做完的针线连上几针。先是，用针儿在头发间擦一擦针儿，再去缝连手中的衣衫，一个个针脚细密，缝连有致。　　灶中的木柴在哔哔啪啪的爆燃着，母亲手中的线儿在穿擦着，没有长大的小儿女会依偎着母亲，喃喃吵着饿了，梁上的燕子呢喃着争着衔泥儿，鸡儿庭院里，牛羊栏中。一切阒寂里，后只剩下那针线穿过的声音。那般地动听，那般地美妙。　　 　　四　　也许，许多人会有这样的记忆，这样的画面。或是在书里，或是在影视作品里，或是在心田里。因为，无论什么时代，怎样的年代悠久。那留在你身上的针线，却是一样的亲切，即使不再用母亲亲手缝做了，也依然会有母亲的血汗在，慈爱在。　　一粥一饭，一衣一席。一叮一嘱，一牵一挂。口中食，身上衣。铺的盖的，吃的用的。从小到大，每一个孩子，无不倾注着母亲的心血，与母亲的慈爱。　　忽然间，又一次想起小时候，母亲，又一次母亲给我亲手做的衣服。每一件衣服，刚刚做好，就赶紧穿上，到处去张扬：“看呢，我妈妈给我做的新衣服，好看吧。嘻嘻。”那是一种张扬，也是一种陶醉，陶醉在母爱里，陶醉在美好生活里。会听到一颗颗幸福的心儿在说：有妈，真好。有妈的孩子，永远都是幸福的。　　至今回忆起来，依旧那么温暖，那般幸福蜜甜。母亲的针线，母亲的温度，针针线线缝在衣角里，缝连在边边角角里。母亲的针线，穿在身上的母爱，暖在心田里，暖在人生里。哦，母亲的针线呀，足能温暖一生一世，幸福一生一世，是一份永永久久的爱。

(16)、当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的金，这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲与三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外时，母亲的手就跟冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖，大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人跟她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

(17)、为了儿女著想，不怕乌云阻挡，赐给我温情，鼓励我向上。

(18)、爱是永不调零。冰心的诗里藏着低到尘埃的沉默感，有忧愁、有低声、有细语、有黯淡等，仿佛是一个静若凝结的小女子，诗句里少有欢声大语的幽默感、也似无爽朗大气的呐喊，都是淡淡里发射着沉思、悠悠中传递爱意，即便如此，冰心诗句的字里行间里都体现着质疑、积极、向上、光明之路。

(19)、1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。

(20)、        譬如比较阅读。冰心常会将同一个主题，通过诗歌、散文乃至小说的不同手法加以表现，我们可以将这样的作品组合在一起参照阅读。以“母爱”主题为例，即可将《繁星》《春水》中的小诗与《寄小读者》中的相关篇章组合在一起。像《繁星·一五九》与《往事·七》的组合，两文都表现母亲在孩子心中的作用，但体裁有别，艺术手法有异。

2、冰心散文母爱推荐词200字

(1)、周益民：您的作品多次入选各种版本的语文教材，《大青树下的小学》《走月亮》入选新的统编本小学语文教材。对于这些作品的阅读，从创作者的角度，您有什么建议吗？

(2)、 五十多年和你寸步不离。生是你的，死是你的;肉身是你的，灵魂是你的，只为传承平凡的生生息息。

(3)、我一直强调阅读“要吃杂粮”，读散文也一样。《走月亮》这篇散文，就是我读《浮生六记》这本“闲书”受到启发而写出来的。这本书中记载，“走月亮”原是旧时江浙一带的风俗，即在中秋节的晚上，当月亮出来的时候，年轻妇女们不论大家小户，都会出来，在月光下“结队而游”，祈求美好，名曰“走月亮”。看到“走月亮”这三个字，我眼热心跳，一下子想起小时候和母亲踏月夜归的种种情景，于是借用了“走月亮”这三个字，并把背景放在以“洱海月”相映照的洱海边，写了这篇歌唱母爱亲情的散文。我觉得学生读散文也要杂要广，在广泛的阅读中，养成阅读习惯，培养自己对文字的敏感。通过广泛的阅读，再结合自己的爱好，有选择地阅读，比如循着课本中的散文作家的作品，把人教社王林老师主编的“课文作家作品系列”中的散文集找来选读，从而把课堂学习和课外阅读结合起来。课本只是引导，更多更广阔的是课外阅读。

(4)、《繁星》七一：这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

(5)、专注教学设计17年，小学教学设计2017年期待您的持续关注

(6)、整篇文章除了后有一句议论外，前面七个自然段落都通过描绘形象来表现作者自己的感情与思绪。注重形象描写，正是作者散文创作的重要特色之一。

(7)、2021“中国古典文献学”考研备考经典用书推荐

(8)、作者生平冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。

(9)、赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

(10)、他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式采探索人生。冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。

(11)、据了解，冰心散文奖是中国散文学会根据冰心女士的遗愿于2000年创立，是我国文学界散文类高奖。该奖项每两年评选一次，之前已经成功举办六届，先后有铁凝、贾平凹、肖复兴、迟子建等驰名中外的作家获此殊荣。

(12)、女高音歌唱家，中国音乐学院教授、博士研究生导师，中国音乐家协会理事。全国人大代表，民进中央委员。

(13)、在冰心眼里，世界上至高无上、博大无私的爱是母爱。母爱可以荡涤、抚慰人类一切对社会人生的鄙弃、失望和烦闷。母爱是孕育世间万物生命的源头，是母爱创造了世界，并使世界和谐。世界上如果没有女人，失去了母爱，“这世界至少要失去十分之五的‘真’，十分之六的‘善’，十分之七的‘美’。”

(14)、可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索，他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有的时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中；有的时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

(15)、母亲像星星一样，照耀我家门窗，圣洁多慈祥，发出爱的光芒。

(16)、哲人泰戈尔》一文中，冰心深情致谢：“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”因此，可以引导儿童进一步阅读泰戈尔的《飞鸟集》，感受其对冰心的影响。

(17)、1923年夏，冰心以优异成绩从燕京大学毕业，获文学学士学位。

(18)、顺路。仰望一座座威慑河妖的巍峨白塔，从唐宋到明清，几千年气息一脉相承，护佑着水边的后世子孙。

(19)、简析《一种云》的主题思想。《一种云》是一篇杂文，写于1931年。它的主题思想是，以瞿秋白特有的昂扬战斗风格，揭露了旧中国的无比黑暗及其根源，呼唤着革命胜利的前途，揭示出惟有以人民的革命暴力才能改造中国的真理。

(20)、《寄小读者•通讯十》在这本通讯集中写得不算特别美、特别清丽的一篇，但它是写母爱写得细腻、倾情、尽致的一篇。歌颂母爱是冰心“爱的哲学”创作基点突出、具体的外化表现，《寄小读者》27篇通讯中有9篇是涉及母爱的，整整占了三分之一。冰心在这本集的第四版自序中就明确说：“这书中的对象，是我挚爱的母亲。”“通讯十”是对这一点的好注解。

3、冰心散文《母爱》推荐理由

(1)、我也喜欢写诗，但我写诗的时候一定是心情静、环境清的时候，当我的思绪满是语言在迸发，便是我想要记录的时刻，那时满脑子都是画面感，会将自己从一个个的场景的某物转换到另一个场景的某物里。说是写诗，其实不过是将一些杂感切成碎碎的，便成了一种自由不拘束的诗歌了，倒是不喜欢受平仄、押韵、对偶、手法的束缚着自己情感的传递。有人说，这便是成了自由松散自在的现代诗歌体。曾经有一个人说，我的诗歌风格似冰心的写法。实则惭愧，自认为自己写的不登大雅之堂，完全是为了舔读我自己情感，而将其转化成文字的寄放处。

(2)、江山名家|冯新生：行者穿越山水，记述古今风云(三期)

(3)、(本文作者傅光明，为中国现代文学馆研究员)

(4)、早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响，把“爱”作为人生的高理想。在“爱”的思想指导下，其作品歌颂母爱、童真、自然、人类爱。

(5)、读大学的时候，我们有一节学期末的试讲课，我讲的课文便是冰心的散文《荷叶·母亲》，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”冰心的散文、小说的情感意图特别浅显易懂，“爱”是不离的主题，所以在柔情细腻里藏着深深的亲情之爱。这都离不开她的母亲从小将爱播散在她的周围，让她的语言中传递满是真情的积极正能量。

(6)、有你在，灯亮着。《小桔灯》《寄小读者》《繁星》《春水》……我国著名诗人、作家、翻译家、社会活动家、散文家冰心的一篇篇脍炙人口的散文、诗歌和小说，为现当代各年龄段的读者熟稔于心。1900年10月5日，冰心出生于福建长乐。1999年，这位有着一颗真诚爱心的老人辞世。今年是冰心逝世20周年，我们约请三位学者撰写文章，重温冰心文学作品中体现出的宽广人性。

(7)、在风格上既保持了过去委婉含蓄，清新优美的特点又充满了战斗的激情，呈现出明朗欢快的基调。1999年冰心在北京逝世，度过了99个美丽的春秋。

(8)、其特点是：第一抓住景物特征。这是象征意蕴得以实现的基础。

(9)、在“五四”一代作家中，比起庐隐的倾诉哀吟、缠绵悱恻，陈衡哲的炽烈热情、委婉曲折，以及苏雪林在母爱与情爱中沉浮等淑媛散文来，冰心散文的情感内涵并不那么情浓情重，而是呈现出一种情真、情韵风格。

(10)、晚上隔壁邻居回来见到自己家的猪被打得遍体鳞伤，气不打一处来，直接跑到我家，恶狠狠地对着我骂“取债鬼，是不是你干的好事，我就打死你这个余干佬！”一见他这么凶恶的样子，我飞也似的往外跑，害我奶妈全家找了我整整一个晚上。第二天，奶妈赔了钱把那小猪抱回来吃了。

(11)、晚上回家，正当我跨过门槛的时候，忽然一个螺狮拳从后面落在我头上，打得我眼冒金星顺势就倒在地上昏死了过去。这个时候，慌乱的母亲立即跑过来把我抱到床上，端来热水摸摸我的头，心肝宝贝地哭诉着：“小霸王，妈妈求你下次再也不要干坏事了……”朦胧中听着母亲的话，我后悔了，我也流泪了。

(12)、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

(13)、太阳的全部炽热，溶入江中，沉落江底，被转移到更深的地心。

(14)、        冰心后期的作品风格变得率真质朴，文字极为洗练，也是很值得品味阅读的。

(15)、什么时候，谁又来把江心的白塔倒影扶起?

(16)、        附：“冰心的童年”主题阅读教学设计

(17)、提起郁达夫，我们都知道他的小说《沉沦》，知道他坦露、直率描写个性的特点。其实，作为一个文人，郁达夫的才情更具体地展现在他的旧体诗和散文创作里。特别是他的游记散文，写得挥洒自如，在散漫、不经意间恰到好处地抒写自己的喜怒哀乐。这一点与朱自清有很大的差异。朱自清的写景抒情散文特别讲究结构的营造，他是用结构来一步步推动情感的发展的；而郁达夫却是让结构随着情走，巧妙而不拘谨。这篇散文的题目是《钓台的春昼》，按章法，重点在钓台的景物上，可文章在交待去钓台的原因后，并不接着去写钓台，而是写去钓台的经过地桐庐和桐君山，写到钓台时，文章也接近尾声了。纵观全文，写钓台的文字不及全文的三分之这从文章的结构来说，有游离于题之嫌，但实际上，这是作者有意为之的。从写作的背景看，郁达夫访钓台，不是一次真正悠闲的游玩，而是为了排遣心中的郁闷。所以，文章破题后，他故意绕了一个弯子，用很重的笔墨叙写了上桐君山的过程。而且情节、用词都弄得疙疙瘩瘩、曲曲折折，不露痕迹地营造了一种幽深意远的古典意境，以衬托自己迷惘、意图超脱并暂时能得到超脱的恍怱心绪，这样，到了钓台，他就可以淋漓尽致地抒写失望、无奈、悲愤之情，以形成情感的跌荡起伏，增强文章的感染力。在此文里，我们可以看到，郁达夫的散文也如他的小说一样，重在抒写自我率真的情感，但在章法上，却比小说要讲究和浑熟，文风也比小说飘逸和从容多了。

(18)、她1921年出版第一本小说集《超人》时，还是燕大女校的学生。在此后两年里，陆续出版了短诗集《繁星》《春水》，从此蜚声文坛。

(19)、今天，我们邀请民进会员、著名歌唱家吴碧霞为大家朗读民进中央原名誉主席，著名诗人、作家——冰心先生的散文《回忆母亲》，和您一起回味母爱，感恩生命。

(20)、        洒遍了牺牲的血雨。(《繁星·五五》)

4、冰心散文《母爱》推荐词

(1)、《春末闲谈》的幽默风趣、好用反语的特点。幽默风趣，好用反语的语言特点，既增强了文章的战斗性，又使说理文章风趣生动，避免枯燥无味或板起面孔说教的缺陷。反语的运用，有时能比正面的批判更深刻有力地否定荒谬事物。文章还常以貌似为治人者着想的口吻，行嘲弄和讽刺之实。幽默风趣，好用反语确使文章的战斗性大为增强，也常使读者忍俊不禁，读来趣味盎然。

(2)、冰心散文是个真善美同一的艺术世界，她“赞美自然，讴歌自然，爱慕贤良，探索真理。在夜气如磐、大地沉沉的当时，她告诉人们要追求真善美，憎恨假恶丑”。

(3)、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川，净化心灵，她以博大的襟怀哺育生命，呵护万物。

(4)、嘉陵江呵，此时，你流得为欢快，为舒畅。所到之处，她们集体站立，夹道为你鼓掌。

(5)、的话的；眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气，带点娇贵的样子的。

(6)、细腰蜂的叙写在《春末闲谈》中起了什么作用？细腰蜂的叙写使文章析理严密透彻，说理形象化，使文章生动活泼，幽默风趣。以细腰蜂的毒针来比喻封建统治者的种种麻痹术，显得新奇贴切。

(7)、冰心的文学创作是“五四”运动激发起来的。

(8)、我母亲是北方吉林长春人。她俄语学得相当好，为了响应祖国和伟大领袖主席上山下乡的号召，她来到了江西，又来到了我们余干，来到了我们县的一个林场。

(9)、简析本文吸取电影手法的艺术特点。(艺术上第二个特点)本文在艺术上表现上还借鉴了电影手法。六个场景由一个主题统率，场景描写融进议论和抒情，犹如电影的解说词，并起到穿针引线作用，把六个镜头有机组接，层层递进，融为一体。

(10)、明白了吧，水边的命运，无论是上游下游，嘉陵江，绳索一样把我们绑定在了一起。

(11)、(编者按)作者此文从自己的母亲讲起，说到天下的母亲——母亲的故事，母亲的孩子，母亲的怀抱，母亲的爱；从母亲在家里忙碌日常烟火，再到田间地头辛苦劳作；雨天采桑回家养蚕，夜里还要缝缝补补，还有穿上母亲给自己做的新衣喜悦，这许多描绘都聚集了一位母亲的形象，都是在灯下，炕头上，或床沿边，或地头，田间那位慈爱的老妈妈的剪影……这种感觉久违了，那种慢时光真的没有了，那些充满温馨的感觉和感动估计以后再也不会出现了，即使在电影中展现也失去了美好的感觉。今天读到此文是因为时间还没有结束，母亲的形象还在我们身边浮现，这些都是短暂的时间停留记忆。相信，未来的人们读到此文会感谢作者的，因为这里有时光倒流的感觉记忆。佳作，特别推荐！(编辑：策马南山)

(12)、作品对故事情节并不作具体、细致的展开，而是着意营造一种朦胧典雅的气氛，形成一种镜花水月般的美。

(13)、简析本文对北方雨前自然气候和各种景物的描写及其所传达的思想情绪。何其芳是诗人，也是散文家。他于1936年出版了第一个散文集《画梦录》，《雨前》便是其中有代表性的篇章。

(14)、首句“这几天心里颇不宁静”是全篇的文眼，是深夜到荷塘的原因。

(15)、一条是祖辈依照“长宜子孙”的家训，希冀为儿孙谋求幸福，实质却囚禁了许多年轻善良心灵，葬送了年轻可爱生命的道路。又一条是作者自己正走着的路，即与封建旧家庭作彻底决裂，走出狭小的家，“走向广大的世界中去”，探求新的人生道路。

(16)、作品记述“我”因避难在故乡与亲戚朋友热闹了几天，“一种乡居的倦怠，忽而袭上心来了，”于是就决心上钓台访一访严子陵的幽居。去钓台必经桐庐，作者在桐庐停留时，用仅有的一个晚上登上桐君山去瞻仰道观，可到了道观的门前，作者被山上秀美的景色感染而放弃了登山的目的。第二天，悠然地乘着小帆船，一路欣赏两岸的春色，喝着严东关的药酒，吟诗高谈，晃晃荡荡地来到钓台，可眼前的钓台却是一派荒凉、颓废，供奉严子陵的祠堂孤清、阴冷，让人害怕。作者觉得，这清冷的幽谷，“正是足以代表东方民族性的颓废荒凉的美。”从钓台山上下来，作者看到在严子陵的神像前挂着许多“俗而不雅”的过路高官的题字，想着当今一些奴颜婢膝的官员，不由“难熬”，于是“堆起几张桌椅，借得一支破笔，”把自己怒斥“中央帝d”的“歪诗”泼在高墙上。   后，“我”在院子里静喝两碗清茶，在船工的高声催促中离开了严陵。

(17)、它只是平凡中的平凡，普通中的普通，平淡中的平淡。

(18)、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

(19)、吴  然：文学是语言的艺术，散文对语言似乎更苛求更讲究，儿童散文尤其是“浅语的艺术”，如鲁迅先生所说，“不用难字”。我们的母语有着无与伦比的美，它的形、声、义，都是美的，充满想象力的。文字好比是种子。作家，包括儿童文学作家就是播种文字种子的人。他们像农民一样认真地挑选颗粒饱满的文字的种子，把它放在恰当的的不可替代的位置，“创作”出供孩子们阅读欣赏的作品，从而把我们的母语种植在他们的心里。在多年的写作中，我喜欢一种童心跃动而又朴素清新、自然多彩的语言。为孩子们写作，其实也是在享受着这种美妙的创作的快乐。

(20)、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……

5、冰心《母爱》推荐词

(1)、1919年9月发表第一篇小说两个家庭)，第一次用“冰心”笔名。1923年，第一本诗集《繁星》出版，它是中国小诗初之作，也是影响大之作。

(2)、小舟在月明的大海里，求它Ǘ我要它/很小的/！

(3)、        知道冰心吗？读过冰心的作品吗？

(4)、        冰心阅历丰富，童年起即饱读诗书，后又留学美国及多次出访，在她的作品里，包含着丰富的人生阅历和情怀，常艺术地揉进天文、地理、历史、科学等方面的知识，给读者以丰富的阅读享受。在《寄小读者》中，她以细腻的笔调娓娓写出沿途的经历，异国的山水风光、风俗习惯、民间传说。《再寄小读者》大多反映与各国人民友好交往，以及国外的山川人物，从作品中我们看到了尼罗河畔勇敢聪明的埃及人民、意大利古罗马遗迹、背山临海的庞贝城、水上城市威尼斯、意大利“靴尖上的足球”西西里岛等。

(5)、母亲的娘家是在北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的土地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。

(6)、在我一生中，母亲是用精神来慰励我的一个人，十几年“教师”，“主妇”，“母亲”的生活中，我也就常用我的精神去慰励别人。而在我自己疲倦，烦躁，颓丧的时候，心灵上就会感到无边的迷惘与空虚！我想：假如母亲尚在，纵使我不发一言，只要我能倚在她的身旁，伏在她的肩上，闭目宁神在她轻轻地摩抚中，我就能得到莫大的慰安与温暖，我就能再有勇气，再有精神去应付一切，但是：13年来这种空虚，竟无法填满了，悲哀，失母的悲哀呵！

(7)、  落英缤纷，顺江漂流。那些日渐模糊起来的影子，会在何时，捎回她们的归期?

(8)、这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。

(9)、 国外，推荐西班牙作家、诗人胡安·拉蒙·希梅内斯的《小银和我》。这本享誉世界的名著，1984年由人民文学出版社出版。次年1月，我买到这本书时，曾在扉页上写了这样几句话表达我的喜爱之情：“1981年11月14日，《人民日报》发表了这本书中的几则短章，我曾剪贴附于《冰心选集》之后。这几则短章以不朽的魅力引导着我去寻找这本书。今天突然得到，实在是有幸，有幸！”严文井先生为这个译本写了一篇题为《一个低音变奏》的序文。译者是西班牙有名的汉学家达西安娜—菲萨克。从译后记中，我们知道，这本书在西班牙国内，自1937年起，几乎每年都有再版。所有西班牙语系的国家，都选它作为中小学的课本，因而成为一本家喻户晓的作品。相信我们中国的小学生也会把这本《小银和我》作为自己一生都不会错过的心爱的散文读本。

(10)、四月之魅，在于谁来继续播下种子，谁来细心采摘。

(11)、        ②文字风格的变化。出示两段文字，体会同样情景的不同叙述：

(12)、在她求知欲旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。

(13)、《风景谈》中一幅幅散发出活力的生活图景，它反映出延安人民革命生活的风貌，它不仅是对黄土高原雄伟壮观的景物的抒写，而且是对一种新生活的向往和赞美，是对延安精神的崇高景仰。作品正是以谈风景为名，讴歌了延安战士博大的革命胸怀，赞颂了西北抗日根据地军民为民族解放而生活、战斗的崇高精神世界和生气勃勃、充实而有意义的新生活。作品名为风景谈，确也是一种深刻有意义的“风景”理论。

(14)、        这么一个温柔女性，照我们通常的想法，她小时候应该是怎样的？(是个乖乖女、淑女)《梦》中有段文字，这么描写女孩子(显示)：

(15)、曹雷，早年钟情于儿童文学，后来一直从事散文诗创作。在第七届冰心散文奖评选中，《嘉陵江月令》被评委们称为“目前写嘉陵江的的散文诗作”，曹雷也成为2名散文诗获奖作者之一。　　在记者与曹雷的对话中，他的言谈总是充满诗人的激情，他说，如今受多元文化的冲击，像诗歌、散文诗这类的文学作品似乎陷入了一种“小众喜爱”的局面，爱读诗、爱写诗的人越来越少。　　“我认识，诗歌既有小众属性又具大众特色，它的小众属性在于要求阅读者必须喜欢并且能静下心来阅读，因为每个年代的人对诗歌都有不同的审美，现在一些诗歌无病呻吟甚至故作深奥，很难满足阅读者的审美需求和情感共鸣。”曹雷说，诗歌的大众属性则表现在，很多流传后世的佳作总是以通俗易懂的语句和丰富的内涵感染读者，这就对诗人及其作品提出了更高要求———要想获得读者喜爱，必须先从情感上打动对方，引起共鸣。

(16)、        其次是要善于运用多种方法指导儿童进入作品。

(17)、是谁，在上游滥砍滥伐?一场连天不绝的暴雨中，流失的水土狂泻而来。

(18)、2021年考研(现代文学)考研必记名词解释汇总

(19)、流水。落花。流落在江畔星罗棋布的茶馆里。

(20)、一朵梅花，无声地落在桌上。香尽，茶凉！炭火也烧成了灰，我只觉得心头起栗，站起来推窗外望，一片迷茫，原来雾更大了!

(1)、流呵。流呵。滔滔逝水穿越时空，一路南下，暗藏了多少无人知晓的期许甚至隐秘。

(2)、自然界的万物都是冰心笔下的产物，“梅花、春水、小鸟、马、婴儿、青年人”等等，梅花给了春水一片花香和色彩，似明朗的心怒放而绽开，是世间的美好而向往，便将美好传递于身边的人，“小花”“随着你零星开放”。“墙角的花”似冰心，美而不俗，自勉将与人分享，不可“孤芳自赏”，扩大天地感受天地间的美艳。冰水喜欢童真间的纯净，真正的聪明人做到简单而平凡，令人揣摩的话语透着“深微”隐诲于自然的话语里，会很疲惫会心累。“别了！春水”是《春水》的后一篇，流动的春水带着思绪，划过波澜不惊的大浪、穿过高耸挺立的山脉、走过静静浮过的小溪，流向人间，“在泉源边静听回响”。

(3)、《墓》是《画梦录》中的首篇，也可以说是何其芳美文的处女作，以当代女作家王安忆的话来说，处女作是作家心灵世界的初创阶段，那里有作家纯粹的感性。从散文的特性来看，《墓》并不是纯粹的美文，甚至还留有许多诗的特点，但它以一个幻想的爱情故事为背景，把人生青春期那种特有的孤独、寂寞和渴望纯洁美好爱情的心绪，在如诗如画的意境中真切、精到地表现了出来。罗丹说：艺术就是感情。《墓》的迷人处就在于它的情真、纯粹。

(4)、九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说："我们园里初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。"

(5)、可我和母亲和睦相处的时间太短了，没过几年，我漂亮聪明的母亲就因意外病故了。面对我母亲的离去，我是无法接受，就像是整个世界的坍塌与崩溃，我对着天疯狂地哭喊着我母亲，我希望她能醒来，我的生活里再也不能没有了母亲，我不能接受母亲的突然去世。她的离去，又让我偏离了原来的成长轨迹，我又变成了一个没人管的野孩子。

(6)、冰心写的繁星：母亲呵！天上的风雨来了；鸟儿躲在它的巢里；我心中的风雨来了，我躲在母亲的怀里。

(7)、春风的剪刀，才刚刚张开刃口，还没有裁出河柳的新衣，还不能割裂凝结在你发梢上的冰凌。

(8)、从哪里流来，又将流去哪里?也需要随时随地扪心问问自己。

(9)、《雨前》是篇散文，可是一系列的意象使整篇文章如诗又如画。它是一篇美文，写景状物，准确洗练，精细传神，尤其是对故乡的怀想，既有深刻的意蕴，又有清新隽永的韵味。

(10)、第这种拟人化描写都融进了作者的主观情思，寄寓着作者的爱憎，有不少地方还掺进了带有强烈感情色彩的幻觉印象。

(11)、文笔清新秀丽，委婉柔美，但题材较狭隘，时代气息不够强烈。建国后，冰心散文创作呈现了新的思想风貌，歌颂劳动人民，歌颂日新月异、欣欣向荣的祖国，充满爱国主义激情，如《印度之行》、《樱花颂》等。

(12)、散文是文学的一个重要文体。它的特点是注重记叙、描写、抒情和议论。我觉得在这两篇课文的教学中，教师首先要带领学生有感情地熟读或朗读。以前我读小学的时候，老师说，字在书本里睡着了，你要大声地读，把它们喊醒。老师说得很生动，我一直记得。朗读是激活文字好的形式，朗读也是文字美妙的飞翔。对课文的深阅读，既有助于对课文的理解，也有助于学生练习写作。比如《大青树下的小学》，我觉得这篇短小的散文，结构完整，层次清楚，笔调欢快流畅，从上学来到学校，到敲钟上课，再到下课，记叙有条理，也很完整，而且详略得当。在这个基础上，来讲解作者的描写和叙述。如第1自然段，用了“从……从……从……”“有……有……有……还有……”“向……向……向……”这种连续不断的排比句式，显示了语言的节奏感，读起来有起有伏，有一种音乐的旋律。而第2自然段，只用“当，当当！当，当当”表明敲钟上课了，很简洁。重点是细致地描写上课以及下课后同学们和小动物玩耍的情景。后一段是抒情，用很有画面感的简洁的文字抒发对“大青树下的小学”的热爱与自豪。这段文字不多，但提升了整篇课文，像一幅图画一样让学生欣赏回味。而统编本教材编写时对题目的改动，显然是很重要的“点睛之笔”，“大青树”不仅作为云南一个独特的文化符号种植在学生的心里，而且“大青树”也具有了一种象征意义，即各民族的孩子在祖国这棵“大青树”下团结友爱、共同学习，与自然和谐相处，幸福快乐地成长。整篇课文把记叙、描写、抒情自然地融合在一起，通过阅读和教师的讲解，学生可以在观察自己学校特点的同时，练习写作，并在记叙、描写中学会抒情。

(13)、八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

(14)、知识性和趣味性都服务于文章的中心思想，都为论争“统治者的一切麻痹术都是不能十分奏效的”这一中心论点，使中心思想的论证严密而充分，说理透彻生动，在趣味盎然中使读者得到思想的启迪和感情的陶冶。

(15)、母亲! 母亲! 我爱您 您教我们要吃苦 您教我们要争气

(16)、对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

(17)、《苍蝇》发表于1924年7月13日的《晨报副镌》，收入《雨天的书》，是周作人提倡的以叙事与抒情为主的“美文”的范本之一。人们在评论“五四”散文时，一般都要提到这篇短文。批评家阿英甚至将此文的发表作为周作人散文创作(以至整个现代散文创作)发生根本性转折的标志。

(18)、我们知道，周作人对现代散文突出的贡献就是创造了一种独特的闲适体小品文，影响深远。这种文体的特点是：闲谈、涩味、简单味、趣味和节奏。而这种文体特点的形成是出现在1924年写的一组散文中。此时，正值“五四”低潮，周作人在他的“彷徨”期找到了“自己的园地”，于是写下了《苦雨》、《苍蝇》、《故乡的野菜》、《北京的茶食》等散文。这组散文有意地以闲谈为方式，以“描摹民俗风物，追忆故人风貌”为内容，以表现“生活之艺术”为中心，追求“平淡自然的境地”，从而成为典范美文的代表作。周作人正是由此而成为“闲话”散文的第一家。

(19)、冰心在文坛耕耘了70多个春秋，晚年虽心力不够，只是有时写些短文，但她从没有停止思考。她始终对国家和时代怀了一份炽热、赤诚的心，她那张慈祥温厚的脸上，永远荡漾着睿智的思想内涵和天真未泯的童趣，有一种超然飘逸、安静淡泊的神韵。

(20)、哥哥似乎没有同我玩耍过。有的时候，他去读书；有的时候，他去学徒；有的时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依如命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。

(1)、小时候，我特别淘气，没事就遍山遍野地找东西吃。见到能吃的，根本就不管是不是人家自己种的，有时我还会把别人家的小鸡拿回来当鸟养。奶妈屡次教育我都没用，如果她硬要我拿回去，我就会当着她的面，把小鸡摔死，无奈的奶妈，蹲下来抱着我，半哭着对我说“小祖宗，你这样长大如何是好喔。”为各样的小事，奶妈不知道给别人赔过多少礼道过多少歉。

(2)、一个又一个饱满的石榴，在两岸枝叶间闪烁。

(3)、《荷塘月色》的行文线索和结构特点。本文以出门至荷塘小径，“背着手踱步”享受无边的荷香月色复又归家为行文线索，从空间顺序中表露内在的思绪。

(4)、母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。

(5)、第三种灯光：是“我心中的灯”，这灯光是在作者走向广大世界的前进路上展现的，它象征着作者坚定的生活信念和对理想的追求。艺术作用灯光使文章充满诗意，使丰富的思想感情得到生动形象的表现。灯光还成为本文的线索，文章中，以“灯光”贯穿始终，把不同地点、时间的生活材料有机串联在一起，后则以心灵的灯光作结，体现了作者思想和感情的推进和深化。

(6)、今天返回头来看，把20年代一位署名“赤子”的评论家对冰心的评语，作为定评依然是适合的：

(7)、同年又出版第一个散文小说集《超人》，第二个诗集《春水》。在美国留学期间，写了二十九篇通讯集《寄小读者》。

(8)、憔悴。疲惫。不再丰盈。一江好水，也需要稍作停顿，并适时放慢自己的流速。

(9)、诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢？诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾，是全诗的高潮所在。

(10)、母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

(11)、冰心从小没有进学堂读书，母亲是她的启蒙老师，给她讲富有情感化的小故事，《牛郎织女》《梁山伯和祝英台》等，听得入迷而深深陷于情节里。后来因弟弟的出世，舅舅担任了教学的任务，知道她爱听故事，从国内文学故事到外国有名著作都成了冰心所爱。冰心便开始尝试自己也写作，便发现词穷到一句话用上好几遍，又努力阅读、学习、模仿、想象，从白话小说、方言小说，又尝试精读诗文，再踏上诗歌的喜欢之路，冰心一直在潜移默化中感受着文字的魅力。

(12)、第五自然段写荷塘月色。描写层次是先写月光，再月影，后光影合写。(修辞手法)写月光，以巧妙的比喻赋予月光以质感。写月影，把塘中月色和岸边树连接在一起。又运用对比表现手法写灌木黑影和杨柳倩影。后是光影合写，荷塘中既有月光，又有月影。再次运用通感手法，把视觉印象转为听觉印象，把光影虽班驳错杂却和谐美妙的韵味表现的生动具体。

(13)、六段写景，景由情定，“刹那安宁”的情绪，使笔下的荷塘景色是一派幽静安宁的景象，一种似诗如画的境界；景中寓情，反映的是摆脱了现实烦恼引起的“不宁静心情”而获得刹那安宁的心境。但是，“不宁静”心情又复而出现。

(14)、又比如要求背诵的第4自然段，说溪水“流着山草和野花的香味，流着月光”；说“每个小水塘都抱着一个月亮”，教师在讲解的时候，可以启发学生欣赏这些句子，想象溪水的美，体会“流着山草和野花的香味”，以及小水塘都“抱着一个月亮”的动感和拟人化的手法，进而感受文字的美感和童趣。在引导学生发现美、欣赏文字美的同时，增强自己用文字表现美的能力。这篇课文的题目是“走月亮”，因此整篇课文的文字都有一种动感。虽然课文只要求背诵第4自然段，其实背诵整篇课文都不难。像第6自然段较长，但这里有村风民俗，有劳动的喜悦，有秋天的景致，还想到“采哪一塘新谷招待阿爸呢”，这也是亲情自然而然地流露和表达。

(15)、枣树形象特征及其象征意蕴。《秋夜》是散文诗集《野草》的第一篇，发表于1924年12月。作者当时在北京，正和北洋军阀黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。

(16)、当然，对于在当时文坛造成极大声势和影响并赢得了“冰心体”的《繁星》《春水》，冰心自己并不当成一回事，说那“不是诗”。“至少那时的我，不在立意作诗。我对于新诗，还不了解，很怀疑，也不敢尝试。我以为诗的重心，在内容而不在形式。”她认为诗不论新旧，都应该有格律，同时注重音乐性，在情感上也要有顿挫。“三言两语就成一首诗，未免太草率了。”

(17)、“冰心女士是一位伟大的讴歌‘爱’的作家，她的本身好像一只蜘蛛，她的哲理是她吐的丝，以‘自然’之爱为经，母亲和婴儿之爱为纬，织成一个团团的光网，将她自己的生命悬在中间，这是她一切作品的基础——描写‘爱’的文字，再没有比她写得再圣洁而圆满了！”

(18)、冰心以真挚的情感、丰富的想象和诗人的天分，创作了不少短篇佳作，像稍后的《离家的一年》《寂寞》《爱的实现》《后的使者》《悟》《别后》《国旗》《烦闷》《遗书》，等等。

(19)、昨夜还看见新月，今晨起来，却又是浓阴的天！空山万静，我生起一盆炭火，掩上斋门，在窗前桌上，供上腊梅一枝，名香一炷，清茶一碗，自己扶头默坐，细细地来忆念我的母亲。

(20)、这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。

(1)、关于这两篇课文的阅读，我说点粗浅的想法，供老师们参考。

(2)、        (文章组成：《父亲的“野”孩子》《梦》)

(3)、青年刘秉义的歌喉就像一条通道，眨眼间，嘉陵江深藏的秘密从这里传遍了天南地北。

(4)、结构特点宁静而又不宁静，从空间顺序中表现内在的思绪，情景交融，正是本文行文线索和段落安排的特点，并使文章结构缜密细致。

(5)、看出作者的意识流动：因为对现状的不满，产生对希望的渴求，反过来，正因为有了对理想的追求，才会对昏暗的现实更加反感。

(6)、邻居的小伙子背着我去看她时，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

(7)、有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰脸问说：“妈妈，你到底为甚麽爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为甚麽，——只因你是我的女儿！”

(8)、        ①第三人称。作为一个旁观者的记叙。

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