关于母爱冰心的现代诗精辟150条

关于母爱的诗歌冰心大全

1、关于母爱的诗歌短一点冰心

(1)、《金色花》中提到的母亲和孩子之间是一种什么样的母子之情？

(2)、因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。

(3)、◆青年阿！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。

(4)、海明威《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人和鲨鱼的描写给我留下了深刻印象。我第一次去古巴，专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边。第二次去古巴，我去了海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。我想体验一下当年海明威写下那些故事时的精神世界和实地氛围。

(5)、收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品

(6)、啊，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今戴着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。啊，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠？我还不敢这样陈列爱的礼品，虽然我写了许多支歌，给花、给海、给黎明。

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(8)、在冰心的眼里，母亲又是一位极为温柔娴静女性。她从不打骂孩子，总是用温言软语劝说孩子，用讲故事的方法启发孩子。冰心是这个家庭的女儿，母亲更视她为掌上明珠。母女俩常常依偎在一起，悄悄地说着知心话。

(9)、A、泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，他共写了60多部诗集，被称为"诗圣"。

(10)、C、因为诗人自己也不知道这理性世界究竟如何，他只是描摹了自己心中那明确又模糊的境界而已，因而使诗歌带有一种泰戈尔式的独特的浪漫色调。

(11)、答：作为泛神论代表作的《吉檀迦利》，描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴望，与神失之交臂的失望，以及与神合—的狂欢，寄予了诗人对无限世界的向往和沉思。泰戈尔将现代西方人文主义、科学思想与印度传统宗教相融合，潜心汲取印度各种教义中的积极因意，用西方现代文明与印度古典哲学精神相结合，创造了独特的的“诗人的宗教”。

(12)、①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。 

(13)、红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?

(14)、《十五》宋·王安石将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

(15)、③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。  

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(17)、泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“(A)”。

(18)、万水/船儿；留着-----留着；你至爱的/？

(19)、《金色花》结尾写道：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话是如何体现母爱的？

(20)、白纸老师演播第56-61集《黄帝内经·素问·刺志论篇、骨空论篇、经络论篇、脉解篇、缪刺法论、皮部论》

2、关于母爱冰心的现代诗

(1)、⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残； 

(2)、A、体裁上，诗人创造出“故事诗”和政治抒情诗的形式，还致力于创造哲理体诗。

(3)、白纸老师精彩播讲第一集《黄帝内经》上卷素问篇上古天真论、

(4)、我要至诚地求着，倘若你/到的地方去；叠着，

(5)、(长篇小说连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第7章—第9章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

(6)、答：泰戈尔获诺贝尔奖的作品英译诗集《吉檀迦利》(Gitanjali)，是1912-1913年间，泰戈尔本人用英文从孟加拉语诗作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里，选择部分诗作而成。《吉檀迦利》的孟加拉语诗作是韵律诗，而翻译成英文之后变成自由诗。《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。

(7)、具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。  

(8)、母亲，今夜我又想起了你，我决定还是要为你写一首诗。

(9)、D、诗歌运用了明显的对比的艺术手法，增强了作品表现力。

(10)、《岁暮到家》清·蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

(11)、《园丁集》中，诗人采用象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种种情绪，其言外之意，引人遐想。

(12)、逸闻哲理：174则古代神话传说、逸闻趣事和具有启发性的成语故事。

(13)、母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

(14)、赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

(15)、白纸老师精彩演播第27-32集《黄帝内经·素问·评热病论、奇病论、气厥论、热论、三部九候论、太阴阳明论》

(16)、C、与《吉檀迦利》相比，《园丁集》主要表现的则是男女之间的两性情爱。

(17)、作为泛神论代表作的《吉檀迦利》，描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴望，与神失之交臂的失望，以及与神合—的狂欢，寄予了诗人对无限世界的向往和沉思。

(18)、B、描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴望，与神失之交臂的失望，以及与神合—的狂欢。

(19)、总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去 。

(20)、 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 《纸船——寄母亲》赏析 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

3、关于母爱的诗简短冰心

(1)、①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和d的教育下成长的共产主义战士。 

(2)、②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。

(3)、《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。其中明确提到书名或作者作品的有19本：

(4)、《荷叶母亲》母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？赏析：表达作者对母亲的思念对母亲的爱以及母亲对孩子的呵护以及母爱。

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(6)、②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。 

(7)、在泰戈尔看来，人与自然的关系就象孩子与母亲的关系一样，人只有投入大自然的怀抱，才能找到“无尽际的幸福之海的岸的道路”。

(8)、A、我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

(9)、泰戈尔受到印度传统宗教和西方人性论、人道主义思想的双重影响，东西方文明和文化的交触互动，诞生了(C)。

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(11)、《义务教育语文课程标准》对其他阅读的内容进行了如下规定：

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(13)、◆青年阿！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。

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(15)、《关于女人》：全书收有写女人的文章，其中有谈母亲、教师、弟媳、奶娘、同班、同学、朋友之太太、学生、房东、张嫂、朋友的母亲、几乎包括了所有的女性。冰心用一个“男人”的视角来审视女人，而自己又是女人，这种“换位式”的叙述，比之用女人的眼光看女人要更有可看性。

(16)、B、1912年泰戈尔自己把《吉檀迦利》译成英文，当年便以此获得了诺贝尔文学奖。

(17)、《园丁集》是一部富于哲理的诗集，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。

(18)、这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 ，

(19)、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度著名诗人、文学家。

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4、关于母爱的诗歌现代冰心

(1)、《金色花》中的孩子与母亲嬉戏，表现了孩子对母亲怎样的情感？

(2)、赏析：表达作者对母亲的思念对母亲的爱以及母亲对孩子的呵护以及母爱。

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(5)、冰心的母亲杨福慈，19岁时和福建的一位爱国海军军官谢葆璋结婚。十年后长女冰心降临人间，随后，冰心的三个弟弟接踵而来，组成了一个温馨和睦的小家庭。

(6)、为《吉檀迦利》全集定下情感基调的第一首对于“永恒”这—凝重的主题，泰戈尔以欢快的笔调，清新的比喻，表现出对神的认知。“你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命来充满。这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。”

(7)、《普通高中语文课程标准》(2017年版)规定，高中阶段要求学生在课内外加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。

(8)、①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。 

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(10)、不要/梦中/船头上；能流到/舟中的/窗里，

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(12)、我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

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(14)、《遣兴》唐·杜甫世乱怜渠小，家贫仰母慈。鹿门携不遂，雁足系难期。

(15)、B、泰戈尔认为，宇宙根本的原则是和谐与协调，人与自然在本质上是相互依存，和谐一致的。

(16)、《繁星》七一),诗人通过对童年美好时光的回忆，表达了对童心、童趣及母爱亲情的赞美之情。

(17)、⒐1913年泰戈尔荣获诺贝尔文学奖，其颁奖词是：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想也成为西方文学的一部分。”请谈谈对此的理解。

(18)、①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 

(19)、D、《吉檀迦利》是1912-1913年间，泰戈尔本人从英文诗作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里，选择部分诗作而成。

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5、关于母爱的诗歌冰心大全四年级

(1)、③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。  

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(3)、③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。  

(4)、《普通高中语文课程标准》对其他阅读的内容进行了如下规定：

(5)、啊，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。

(6)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演绎张海录都市励志小说《边缘》(引子—第3章第2节)作者：张海录

(7)、B、诗中在描绘与神结合的理想境界时，诗人总是饱蘸浓情，语出肺腑，表达了对世界的极度向往，对人生道路的深刻探索。

(8)、①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为多。

(9)、D、用西方现代文明与印度古典哲学精神相结合，创造了独特的的“诗人的宗教”。

(10)、在《吉檀迦利》中泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

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(12)、    诗人凭借登纸船镇水这种孩童时常玩的游戏。通寄对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻悱侧的意境，令人凌然加下。在此诗中。诗人以纸船为题，托物育情，赋于纸船特别的含义。纸船象征潭泊无依的孤独，征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。(《大学语文》)

(13)、③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。  

(14)、强调雨势之大，更反衬出荷叶对莲的荫蔽之情有多重要，同时突出荷花的无助和荷叶的勇敢慈怜，表达作者对母爱的赞美之情。

(15)、作者(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第2章第2节—第3章第3节)作者：张海录

(16)、本题运用关键词语表达效果三步分析法作答。“攲斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中红莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。

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(18)、其一是梦幻化 ,这是一种留恋旧日梦想而不可追寻的怅惘表述。

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(20)、    这首诗写诗人对母亲的爱。十分真挚，以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。儿童的心灵单纯，然而单纯的心灵所包含的孩子对母亲的情感，却是为深厚的。“我不肯安弃了一张纸”。我决不灰心，一天一天的叠著，纸船是这首诗的中心意象，但是怎样把它与对母亲的思念联系起来，因此，“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿。不要惊讶它无端入梦”这一句做了巧妙的过渡。万水千山，船传情体，这是多么细小与伟大的爱啊！诗人凭借登纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，追寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱侧的意境，不禁令人凄然。(《今文观之》) 

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(2)、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

(3)、如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。

(4)、D、眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。

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(6)、陕西国际商贸学院文化与艺术学院教授朱卉平：

(7)、赏析：表达作者对母亲的思念对母亲的爱以及母亲对孩子的呵护以及母爱。

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(10)、②《繁星一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。 

(11)、有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

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(13)、②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。 

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(15)、我仍是不灰⼼地每天叠着，总希望有⼀只能流到我要它到的地⽅去。

(16)、◆空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。

(17)、泰戈尔认为，爱创造了世界，世界的本质就是爱；而母爱、孩童之爱则是人类真诚纯朴的情感。

(18)、答：园丁集是泰戈尔的重要的代表作之它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。诗人以他那朴实的文字以及象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种种情绪。

(19)、⒌泰戈尔诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了郭沫若、徐志摩、谢婉莹等一代文豪，请参照冰心的《繁星·春水》，说说泰戈尔与冰心诗句的异同。

(20)、第二部分(第④一⑦段)：描绘雨中荷叶保护红莲的动人情景。

(1)、   1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

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(3)、关于《吉檀迦利》的影响描述不正确的是(B)

(4)、《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

(5)、A、泰戈尔崇尚纯真和简朴，企望自己的生命“简单正直像一枝苇笛”，让神“来吹出音乐”，从而达到人梵神合一的境界。

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(7)、C、泰戈尔将现代西方古典主义、科学思想与印度传统宗教相融合。

(8)、①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。  

(9)、这是你至爱的女儿含著泪叠的，万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

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(11)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第31章—第33章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！

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(14)、在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。

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(16)、    女诗人冰心写下了这首思念母亲的诗。诗中体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界选取纸船作为寄托对母亲无限思念的中介物，用纸船向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象。进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。

(17)、A、《园丁集》更多地融入了诗人青春时代的体验，可以视为一部青春恋歌。

(18)、◆空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。

(19)、《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动； 

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(1)、《繁星.春水》母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。赏析：抒发作者对母亲的依恋、感激之情。

(2)、父母的情，是黑暗中的火把，照亮了每一个道路。

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(4)、 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。

(5)、B、这部宗教哲理诗集，是一份“奉献给神的祭品”。

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(8)、                                                         

(9)、①《繁星一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。 

(10)、《繁星》：是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为崇高、美好的东西，反复加以歌颂。

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