粉墨登场造句造句二年级精辟112条

粉墨登场造句造句

1、用粉墨登场造句造句

(1)、3, ‘反转地球’是告诉大家做音乐不是一定要科班出身或是一定要会什么乐器，而是用心来玩出来的，我们要用音乐反转地球！潘玮柏

(2)、消声匿迹(xiāoshēngnìjì)不公开讲话，不出头露面。形容隐藏起来，不再出现。

(3)、只要不去超越日常口头表达规范，你便可轻而易举地出口字正腔圆，发音抑扬适度。

(4)、2, 随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。

(5)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一齣舞台剧。

(6)、点评：是浮想联翩的季节，心儿像长了翅膀在飞跃。是你的词太唯美，让我忘乎所以的沉醉。每一句都是佳句，组合到一起都是经典。不想逃出你情感画出的圈，想随你的思想沉迷在其间。唉！好词又把我给陷进去了。

(7)、 拉金在读哈代的诗歌后这样感觉：“我读哈代时，有一种如释重负的感觉，就是我本来不需要努力硬撑着自己，按外在于自己生活的诗歌观念去创作。……一个人只需回到自己的生活，从那里写开去。哈代教人感受，而非写作——当然，一个人需要运用自己的语言，自己的行话，自己的情境——他还教人对自己感受到的东西要有信心。”

(8)、05他和许多演员是好朋友，所以有时也会粉墨登场，客串一角。

(9)、   6月份“小作家”公益大讲堂，我省的著名作家高平，用自己文学生涯的“第一次”，教会孩子们“要真情写作”。高平认为一个作家的成长需要有人发现、扶持，因为任何的天才都不会孤立成长。文学之梦也需要阳光、水分，以及呵护。这个社会要给孩子们一个空间与平台，成长他们的梦想，而同学们也要互相鼓励，彼此扶持。

(10)、中层干部在致谢中宣告“总结大会正式结束，大家可以离场啦!”场下的老师们面面相觑，在小声讨论着“这是什么情况?”“又想搞什么花样?”“噔!噔!噔!你以为这就结束了吗?”视频的音乐响起，自制创意视频吸引了大家的目光，引出了下一个节目。看完视频，老师们恍然大悟，原来是总结大会结束了，年会盛典要开始啦!

(11)、 (2007年9月从杭州回玉环路上，左起庄向峰、伤水、小荒)

(12)、点评：没有扣人心弦的句子但也不错，构思题材都很好。再提升一下会更好！感情流露很真切。看似小平凡其实一点都不平凡。

(13)、(设计意图：通过查字典疏通词语意思，师生之间互相交流，对于难懂的词教师提前预设，出示资料帮助理解。后安排的造句，意在学以致用。)

(14)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

(15)、反讽是表现世情百态和社会现实的常用手法，在鲁迅的作品中，反讽更是其一大特色，苏联作家法捷耶夫在评价鲁迅的作品时说：“他的语言是民间形式的。他的讽刺和幽默虽然具有人类共同的性格，但也带有不可模仿的民族特点。”如果说鲁迅的作品是对当时那个至暗时代的嘲讽的话，那么李清源的作品就是对当下社会陋习和现实丑态的揭露，但这种揭露并不是一丝不挂地曝光在太阳底下，而是披着一层“伪善”的外衣，只有扒开它，才能让阳光显出内里的“真丑”。或许李清源难以达到鲁迅先生的高度，但我相信，深具讽刺意味且意蕴悠长的小说集《此事无关风与月》，将不会是个让读者轻易忘却或抛弃的作品。

(16)、历史的车轮不断前进,随着清朝王家覆灭,军阀又粉墨登场了。

(17)、预设2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，要认真记录下来，比如例子中的同学对《月光曲》的这个传说有疑问，所以就记了下来，课下再查资料。

(18)、(　以后我要学会种太阳在黑暗里也不惧怕那一点点黑)

(19)、学生或教师帮助解释：形容歌声优美，给人留下深刻印象。

(20)、走马上任 (zǒumǎshàngrèn)走马：骑着马跑；任：职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

2、粉墨登场造句造句二年级

(1)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

(2)、教师总结：那么我们今天就读一份玩具制作说明书。

(3)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

(4)、小荒讲究词和词的有机搭配，并靠词组和句式的构造本身来体现张力，更依靠表达的指向来实现诗性，——努力使他的语言之水抵达本真的存在。

(5)、  经过三个星期的折磨，总算熬出了头，药喝完了，脸上的痘痘也慢慢消褪。除痘大战终于告一段落，望着镜前的脸，我心中又喜又悲，我想，凡事顺其自然不是更好吗？

(6)、相生相克,其实也是另一种意义上的,相依为命。

(7)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(8)、我们觉得有点像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起粉墨登场了。

(9)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(10)、点评：没有什么花样的修饰却很入心，读着挺舒服。作者情感丰富忧伤也能写的很陶醉。

(11)、有没有过这样的经验？如果你说得一口字正腔圆的英语,你会得到更好的服务。

(12)、  今天放学后心里暗暗抱怨“夏天真是令人生厌的季节，没有娇俏的花朵，只有热的发了狂的天气”。回家后，坐在窗边，忽然发现了一处别致的景致。

(13)、03我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(14)、我们总是太专注于自己的伤口却忘了要去握住别人伸出的手

(15)、点评：很喜人爽朗的歌词，有意境有画面感。挺不错，好好修整一下定是一首脍炙人口的作品。像“月亮皎洁的看我们”这句貌似有语法错误，建议改为“月亮偷偷的看我们”或是“皎洁的月亮看我们”“旋律蓬勃”好像放在一起也不合适，旋律应该优美动听，蓬勃是生机活力。强扭的瓜也是瓜它就是不甜，呵呵，从新改个句子会更好哦。

(16)、岁,就做岁的事,过早的开花,只会过早的凋谢。

(17)、我还爱你，只是现在少了曾经以为可以在一起的执着

(18)、这位小学生自编自导自演了一出人间悲喜剧，剧情紧凑，跌宕起伏，还是很有写作才能的，不过老师不留情面地打了N个大红叉，回去反思吧！

(19)、即使我错了，我也希望你能哄我开心，而不是责备我，我只是嘴不服软而已。

(20)、诗化语言的运用在李清源的小说中普遍，而其小说诗化的表现可从遣词和造句中看出。首先是遣词，在此次集合成册的小说中，充分体现了其中原叙事遣词的精细，除了一般的俚语和方言，李清源在用词的选择上讲究准确而又诗化，且这一手法在书中比比皆是，如在表达嘲笑时用的词是“嘲诮”，在表达集合成册的时候用词是“裒辑成册”，在表达迎接时用的是“迎迓”，还有对不同的“看”的用法，如“猎人乜他一眼”、“寨主眄视猎人”、“张燕睖他”等，既是人物神态、表情的细节描写，又是隐喻的浅层表达。除了用词的考究、严谨和诗化之外，在小说中，其整个段落也呈现出明显的简练的诗化，如在小说《猎人与山贼》这一段：“寻到一条偏僻小径，忽闻有鼾齁之声隐约传来，似是有人在林中酣睡。此山是伏牛余峰，不甚高峻，亦无巨兽，但也时有野狼土豹出没，睡卧其间并不安全。何况时局不靖，内贼未熄，外寇又至，常人昼行尚且心生畏惧，此人有胆夜宿山林，若非剪径的强盗，就是夤夜赶路的壮士……”李清源的遣词造句凝练而简洁，顿挫而富有韵律，整个语句或是段落的叙事一气呵成，既有对后续人物的猜想，又有对“山贼”身份反转的隐喻。除了叙事的语句、段落诗化，在景物及环境描写上，李清源的诗化现象就更加的明显且凸出，如在小说《青盲》中，这段关于环境的描写：“午后果然下起了雨，不大，但很细密，淅淅沥沥的，淋湿了整个城市。天气骤然冷起来，街上行人稀疏，高高低低的楼房抑郁而立，在瑟瑟冬雨里缩成一团。我撑把雨伞，穿过老城狭窄的巷子，来到西关桥头。那棵老桐树依旧在落叶，一片接着一片，被雨水挟裹着，沉甸甸地坠到湿冷的地面。……”环境和景物的描写不同于叙事，用语虽少了些顿挫，但却多了份韵律，其特点也更偏向于现代散文和新诗，既有散文优美和谐的词句，又有新诗自由开放的形式，很值得借鉴和一读。

3、粉墨登场造句造句简单

(1)、［唐］张彦远《历代名画记》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。”(画龙点睛)

(2)、(设计意图：布置课下作业，将课上所学内容学以致用、加深理解。)

(3)、组织学习：我们打开教材，读读交流平台的内容，画出关键句，再说说你通过交流平台获得了什么启发？

(4)、唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入音韵情；歌曲戏剧音，离不开汉语字正腔圆发音纯。

(5)、怎么样，这就是我的战“痘”进行曲，很有意思吧？

(6)、点评：行云流水用词造句都很美，仲夏 如诗如画，你这首词其实已经很如诗如画了。格式韵律熟练主歌副歌衔接自然。哼唱自带旋律感，挺棒，棒棒哒！

(7)、   伤水：原名苏明泉，诗人，1965年8月生于浙江玉环岛，少年开始诗歌、散文、文学评论创作。曾用笔名阿黎、卡斯。出版有诗集《将水击伤》《洄》等。入选《中国先锋诗歌档案》《新世纪5年诗选》《中国新诗选》以及各种诗歌年度选本等。曾经从事过教育、外贸、工业、文化等多种职业，为职业经理人多年。《无言的结局》《走过咖啡屋》词作者。

(8)、当你总是缅怀过去的时候，证明你现在过的并不好

(9)、(2007年9月22日，杭州国际诗歌朗诵会。左一：伤水、右三小荒 ) 

(10)、6月份“小作家”公益大讲堂暨颁奖仪式上，作家导师团评选出5篇作文获得本次小作家大赛的(月赛)优秀奖。分别是：《先秦淑女》(兰州交通大学附属中学初一六班李波瑶)、《花开的那一刻》(兰州十九中教育集团七年级八班胡逸扬)、《照片里的故事》(十九中木塔巷校区七年级十三班赵若菲)、《我的“妈妈们”》(西北师范大学附属小学六年级四班李昱瑾)、《快乐的星期天》(兰州实验小学四年级三班艾登塔拉)。这5位小作者获得将在年底争夺总冠军的资格。

(11)、(清)梁绍壬《两般秋雨盦随笔·清勤堂随笔》：“粉墨登场，所费不赀。致滋喧杂之烦，殊乏恬适之趣。”

(12)、疑问一个接着又一个，一个又一个的相关人物粉墨登场，这一切只不过只是开始。

(13)、预设：旧时两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反对或搞垮对方。

(14)、教师总结：可见，把话说清楚、明白是多么重要啊，否则就会闹出笑话。回家之后，请你找出一件玩具，然后试着给它写一份说明书。

(15)、                 2028

(16)、粉墨：搽脸和画眉的化妆品。指化装后登台演戏。比喻乔装打扮一番；登上政治舞台。也比喻在社会生活中扮演角色；像演戏一样活动。

(17)、今天晚上老王客串霸王别姬,粉墨登场了。

(18)、点评：语句凝炼不失美感，手法老练才华横溢，词和句的结合可谓是天偶佳成。唯美清新，优雅自然炉火纯青百练成词。老师才气过人很用心。好词！

(19)、预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。

(20)、元·赵孟頫《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。”(巧夺天工)

4、粉墨登场的造句

(1)、在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。

(2)、或许是综艺看多了吧，现在的小孩科学家认识的不多，明星倒是个个脸熟，说起明星的八卦，一个比一个精彩。

(3)、  一头乌黑亮丽的长发，时常扎着一个小辫子，一双可爱而又迷人的大眼睛，弯弯的眉毛，马上就要碰着似的，小巧玲珑的鼻子，有一个能说能笑的嘴巴，有时笑起来还会有甜甜的小酒窝。个子有点低，身材也有点瘦，这就是我——张愉涵。

(4)、每回发作业，同学们总是在攀比谁又得到了一个大大的“优”字，那感觉比吃了蜜糖都甜。然而到了这一届小学生，脑洞大到没有边际，满满的都是“灵感”。

(5)、法国著名剧作家贝克曾说：“悬念是兴趣不断向前冲、紧张和预知后事如何的迫切要求。”李清源在小说开篇就设置悬念，又在故事发展过程中采用插叙、倒叙与顺序并行的写作手法，利用限制视角将悬念悬置并延长，并通过结尾处的反转、多次反转及与开头的照应，将人物命运、故事走向和人性表达推向高潮的同时，又让整个小说的逻辑更加圆满，主题得到深化。其小说中这种极尽曲折而又充满意外的写法，可以说将时代之下，小人物命运随着时代浪潮的拨弄而起起伏伏的状态展现得淋漓尽致，让人在大时代背景下，对人物命运的悲喜剧觉得愤然的同时又产生无能为力的惶恐，因为我们这之中的人，又何尝不是在时代的浪潮下起起伏伏，谁又能自己不是李清源笔下的某个人物或是下一个人物呢？

(6)、小荒的诗歌难评说，曲高不仅和寡，解读也难。难以评述的原因之在于小荒基本(不是“完全”，也不能完全)抛弃了语言的修辞辞格。一般的诗歌阐释，从作品的喻体去倒推作品的喻本，从作品诗句去发现主体意图；靠谱些的是从诗本体出发，新批评式地解析作品肌理，或以解构或以推衍。而小荒直接告诉我们：“本体/无法用喻体来打开”(《比喻》)！小荒天然克制，基本不采取辞格来装饰文本，盖因他的语言意识，我推断他的基本认识：出于表现的不足，才求助于修辞，辞格权当的是补充，帮助本体实现它的功能。那，为什么不直接在本体上下功夫，去掉语言污染、使词语回归，以拥有真正的表现力？无需帮助的本体，才是真正得以确立的本体。

(7)、他和许多演员是好朋友，所以有时也会粉墨登场，客串一角。

(8)、历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。

(9)、预设：可以做在书本上，也可以做在笔记本上。

(10)、预设：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。现在泛指服装。

(11)、她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。

(12)、她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。

(13)、(明)张岱《祭义伶文》：“汝生前傅粉登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”这篇文章是明代文学家张岱为他朋友家的一位已经去世了的叫夏汝开的戏剧演员写的祭文。

(14)、点评：仲夏的时光很美老师的词也很美，艳阳，夜，风被赋予情感在仲夏的时光里缤纷。我想多彩的不是词而是老师那颗七彩玲珑的心

(15)、生活语文科组带来的三词造句游戏《男朋友、哥哥、老公》，考验着老师们的临场反应和造句能力，参与造句的老师们纷纷曝出金句。年会中必不可少的抽奖环节，更是将会场气氛推向高潮。老师们纷纷起立离开座位，抢夺老黄同志扔出来的幸运“绣球”。获得抽奖机会的老师们抽中了主持人精心准备的神秘好礼——苹果笔记本(苹果+笔记本)、蒸蒸日上礼盒(馒头)、带薪休假券(有效期至2月21日)等等。不管有没有收到礼物，老师们的情绪都像熊熊燃烧的火把，把庚子的阴霾一扫而空。生活保障后勤组，是学校工作顺利开展不可或缺的力量。他们带来了年会盛典的后一个节目——《歌曲串烧》，用不同年代的歌曲展现自己的风采，后一曲《明天会更好》更是引发了全场大合唱。在余音缭绕的歌声中，主持人宣告期末年会正式结束。

(16)、而恰恰是这种类型的孩子，思维不受限制，可以无限地扩展，能跳出旧的思维模式，也是很让老师头疼的了。当然那些富有创意的想法，也会让人眼前一亮。

(17)、在所有人期盼的目光中,海动实业终于粉墨登场。

(18)、我不能假借小荒来阐明这有失偏颇的理念。已有公论的事实似乎是：世界本身就是隐喻的，诗歌天生也是隐喻的；隐喻的诗性智慧，隐喻的天命，诗人无法逃脱。

(19)、粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

(20)、  像大家爱看的漫画书《豌豆》、《父与子》、《阿衰》等，这些书都很幽默、滑稽，里面的主人公很调皮聪明，时常会做出一些搞笑的事情，或者说出一些搞笑的话语，使读者的心情轻松愉快，还能让大家悟出一些“歪道理“呢！

5、粉墨登场造句造句大全

(1)、其实真正在乎的,也就那么三两个人,我知道你们一直都在,这就足够了。

(2)、教师追问：那具体怎么操作呢？需要参考什么物品吗？

(3)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(4)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(5)、预设1：与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕

(6)、本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术结合的词语。

(7)、我上节课说过，网络小说的内容有四种呈现方式：书名、简介、章节名、正文。章节名背后隐藏着的，就是大纲。也因此，有部分作者将大纲就是写成章节名的罗列。　　这实际上也没错，因为大纲就是要将你要写故事的内容要点系统的排列出来。便于自己去写。方便自己去写书。这实际上就是大纲的作用。　　具体的包括：梳理故事情节、线索、伏笔和悬念、人物关系、环境背景和转换、思想主题等等。这是便于写作的角度。另一个作用，就是交流使用。比如，投稿。　　有的作者可能是为了上面某一个原因去写了大纲，也有可能是为了其中的几个。当然，也有作者是不写大纲的。　　网文里，有很多奇特的有天赋的作者。对待大纲的问题上，表现的极端和明显。比如，大家今天听到某某成功作者说大纲的重要性；明天又听到某某成功作者说他从来不写大纲。　　我不排除有作者不写大纲，照样可以将自己的故事所涉及的方方面面都照顾到。但是，据我观察，绝大多数并没有。只是作者彻底发挥了自己的优势，让读者盯着自己想写的主要情节，一直爽下去。忽略了文中的BUG，于是，在商业上获得了成功。然后在作品完本后，迅速地从榜单上消失了。有人归结为读者看完就不看了，新读者不够，所以完本后成绩变差了。这固然是一个原因，但我觉得作品除非爽一时，缺少足够的回味，也是主要原因之一。　　当然，不写大纲的作者，我知道的还有一种，就是他写的故事几乎是他生活的沉淀。俗称阅历。他在创作的过程中，随手拈来，很随意又很吸引人。如果你不是天赋惊人或经历特别。我还是建议写个大纲。　　网文里常见的大纲有两种：一种是写给自己看的，提醒自己不要忘记某个情节或人物等；一种是写给编辑看的。　　第一种大纲，基本上是作者主动去写的。　　第二种大纲，大多数是作者听到编辑要大纲，才临时去编写一下。新作者基本上都是如此。　　对了，再补充一句：不写大纲的人还有两类。一是懒惰的人，一是根本就没想清楚自己究竟要写啥，很可能今天要更新的情节还没想清楚呢。这两类，我也经常遇到。　　下面，我先讲写给自己看的大纲。　　第一小点，写这一类大纲之前，先问一下自己：想清楚自己要写的故事没？不用急着下笔，先酝酿一下，让自己的创作思路、创作情感稳定。我前面说，有作者不写大纲，是因为他根本就没想清楚自己究竟要写一个什么样的故事，甚至是下一章要写什么，都还没想清楚。　　出现这种情况的，据我了解，很多都是凭着一种冲动、感动等瞬间的情感，然后去码字了。写了几千上万字，一下子就短路了。因为那种创作的冲动没了。就很容易太监了。所以，大纲的写作，是帮助你将你的故事稳定下来。　　我记得唐川那一次来讲课的时候，说过，他有时候被一个故事情节或素材感动，产生写书的冲动。但是他并不急着动笔，先回味。等几个月后，他再次想起这个素材时，还是被打动的时候。他就会考虑将其写出来。　　他实际上是在自己的脑子里完成了素材到故事情节的转化、提炼。而我们大多数人是可以借助大纲，在写大纲的时候，完成这一步。这是我要说的第一小点，写大纲之前，先将自己的创作思路稳定下来。　　第二小点，大纲用什么方式来写。写成说明文？记叙文？甚至是小说？　　我估计很多人，都没有仔细考虑过这一点。一提到写大纲，就是写。恨不得在瞬间将脑子里能想到的东西都掏出来，堆在一起。写完(有的是写了一半)就放那里不看了。因为是一大篇长长的文字，读起来很枯燥。　　于是，这个大纲写完后，基本上就废弃了。作者不看，发给编辑的时候，编辑看着也皱眉头。前面不是有位作者说嘛，大纲和文是两回事。什么原因造成的？想过没？~不考虑大纲的趣味性，也是其中的原因之一。一份好的大纲，作者事后阅读的时候，能够爆发创作灵感和动力。不应该是累赘。　　所以，第二小点，我强调的是你打算用什么方式来写你的大纲呢？说明文、记叙文、小说……任何一种方法都可以。只要你突出你想在大纲里表达的思想、故事和人物就可以。当然，还要是你喜欢的。这一点，在你要表述你的文的核心思想方面比较好用。　　第三小点，写给自己看的大纲，用词大众、直接、明确，尽量客观描述。重点是不要产生歧义。部分作者在写大纲的时候，可能有一个误区，就是反正这个大纲是写给自己看的，那么用词造句什么，无所谓啦，自己看懂就OK了。　　过了几天，再看自己写的大纲，读着总觉得遗漏了一些情节。于是，就开始苦思冥想，想了半天，终于想起来，哦，是那个情节啊。在我看来，这属于浪费时间。而且本来是可以避免的。所以，我建议大家，在写大纲的时候，可以用个人化、个性化词汇、造句。但是，意思好表达清楚、明确。这也是给自己减低阅读障碍和写作难度。　　第四小点，大纲里的内容分类。现在，热门的网文都是长篇的，二百万字算是常见的了。　　那么多的文字，要表达的内容就的丰富。情节的曲折变化，环境场地的不停转换，思想的多次变动，众多人物的粉墨登场，再加上玄幻里的升级体系、道具、门派及恩怨、大陆上的国家分布等等。很多时候，作者自己都傻眼了，一想到那么多的内容要在短短的大纲里完全体现出来。咋写？我悄悄问一句：谁规定一本书的大纲只能写一种形式的？　　用文字叙述主要故事情节，用图表描述人物关系等等。写给自己看的大纲，大的优势是什么？是要灵活多变，让自己看懂，记住文的大优点。不拘于某种形式。所以，第四小点，我讲的是大纲里要表述的内容，要学会分类。　　这里，再插入一个大家经常问的问题——大纲多少字比较好啊？我一般都是说，不限字数，只要能将你要写的故事说清楚，突出故事的亮点就可以了。　　关于写给自己看的大纲，我就说了以上四点。　　下面，我们聊聊写给别人看的大纲。　　绝大多数作者很多时候，是不愿意将大纲与别人分享的。但是有一种情况例外，就是跟编辑沟通时。　　所以，写给别人看的大纲，基本上是给编辑看的。这里的编辑是一个泛化的词。有做实体出版的编辑、有互联网书站的签约编辑、还有兼职网编等等。不管是哪一种编辑，跟作者要大纲，进行阅读。都是同一个目的，就是短时间内搞懂作者写的是一个什么故事。然后判断这个故事的价值。出版编辑那一块，我暂时不多说。这里主要说，跟你们打交道比较多的签约编辑。　　签约编辑一般情况下，至少会跟作者“要”一次大纲。记住了，我这里打了引号。我做签约编辑的时候，一般会要两次大纲。　　第一次是跟作者沟通签约的时候。因为，这时候，作品的字数还偏少，只有几万字。后续是什么样子的，心中没底。所以，会跟作者要一次大纲。当然，有时候，并不是一个word文档，就是跟作者在谈签约的时候，聊一聊。所以，我上面打了一个引号。所以，如果你签约了，你的签约编辑并没有向你要大纲，也不用纳闷，他肯定跟你做过内容上的沟通交流。这个交流过程中，他基本上搞懂了，你后面大体要写什么。虽然没有完整的大纲，但是编辑阅读大纲的目的已经达到了。　　我第二次向作者“要”大纲，一般是在上架前后。这一次，主要是解决，作者有没有改变创作思路。　　对话交流，固然可以更清晰的搞懂作者的创作意图。但大多数时候，会因为对话交流的氛围，导致这种了解很片面。而且，的花费时间。如果每个作者都是用这种方式去沟通，签约编辑的时间根本不够。所以，如果你签约了，好准备一份大纲，发邮件给签约编辑(每个签约编辑都开通了QQ邮箱，就是为了方便作者投稿)，很虚心地等其给你反馈。建立在大纲上的沟通，会有效率。拉住一个签约编辑跟你聊你的文的优缺点，虽然这种感觉很爽，但是签约编辑不一定有时间。　　如果对方不回复你，千万不要抱怨。那真的是没时间。但是再没时间，签约编辑看大纲和稿子的时间是必须有的。　　写给编辑看的大纲，需要注意一下几点。　　说清楚故事。这一点是基本的，也是重要的。因为编辑不是你，他对你要写的文的所有了解和理解，都来自这个大纲。如果你拿不准如何写才能更吸引编辑，那么就老老实实讲述清楚自己要写的故事是什么。编辑会从中找到你的文的亮点的。如果编辑看不懂你的大纲要表达的故事，那就比较麻烦了。　　篇幅不要过长。建议3000字以内。前面我说过，如果大纲是写给你自己看的，字数多少不限。但是写给编辑看的时候，好控制一下字数。　　主要有两个作用。　　一是编辑可以在很短的时间内看完，第一时间给你回复。　　二是3000字不长不短，写成任何样式都可以。再长的话，比如达到两三万字，我估计作者自己都不一定有耐心去看完它。　　写短的话，比如只有三五百字，如何突出故事的重点，对作者的写作能力是一个很大的考研。总之，你写给编辑看的大纲，是为了让编辑很快地搞懂你写的是一个什么故事，并给他留下深刻印象。　　有作者可能会说，3000字太少了，我啥都没说清楚啊。　那么，你需要学会提高自己的表达能力。　　也可能会有作者说，我后面还没想清楚呢，如何写啊。　你可以告诉编辑后面的大体的发展方向，不需要具体描述。　　大纲上请标注：作者名、作品名、联系方式(QQ)，你写大纲发给编辑，是希望对方看完后，给你反馈的。如果你不留下这些东西，编辑如何知道是你？　　尤其是很多作者喜欢用QQ直接传给编辑。我就经常遇到这样的作者，QQ直接传给我，文件名：新建文件夹。我基本上都是直接拒绝。然后告诉对方，你发我的qq邮箱吧，我怕接收后找不到。然后告诉对方，你发我的qq邮箱吧，我怕接收后找不到。　　事情一多，我忘记了。再回头看到，又不知道该找谁。这是将大纲发给编辑时，需要注意的小细节。的重要。如果你已经在网站发布了作品，你还可以将作品的连接附在大纲的后面。　　如果编辑被你的大纲打动了，很可能会直接点击过去看看。如果你没法，也没签约。还可以附上正文。　　注意排版、用词造句和标点符号。大纲很短的，800~3000字。写的时候，耐心一些。不要将一些不好的写作习惯带进去。　　我见过很多作者，大纲的不讲究。省略号是六个句号(。。。。。。)这种，已经是客气的了。　　网文的编辑不是很讲究，如果你们是投实体出版，遇到那种老编辑，根本不用看你的文，直接毙掉。这里提到这个点，不是说网文的签约编辑多么在乎。而是帮助大家降低出错的概率。　　一般出现排版、用词造句、标点符号，问题比较严重的，基本上都会影响阅读。　　你想啊，你发的是大纲。很多情节点的叙述都是一次性的。如果编辑因为标点问题导致理解出现了歧义。终影响对你的文的价值判断。如果出现这种情况，怪谁呢？　　在网文的正文里，你出错了，甚至是人物的名字错了，问题都不是很大。因为后面你会多次重复出现。只要不是特别影响阅读流畅度的，问题都不是很严重。但是大纲不一样，它很短。一本书的浓缩。甚至每句话都是一个情节点的压缩。这时候，出现理解上的歧义，肯定会影响大纲的整体观感。　　写给编辑看的大纲，我这里主要提的是注意事项。今晚的讲完了。可能有很多地方讲得还不够到位。以后我们在群里闲聊的时候再补充吧。

(8)、组织学习：请你对照图片，仔细地阅读说明书，说说有看不明白的地方吗？

(9)、音乐美术组带来本次年会的第一个表演情景剧——《白雪公主与七个小矮人》。为躲避恶毒的皇后，关志豪穿着白雪公主的裙子小心翼翼地出场，引得全场捧腹大笑。为了唤醒沉睡的“白雪公主”，七个小矮人将竹香学校七门课程的知识全用上：读三字经、算算数、心肺复苏、使用工具“棒子”、唱歌、“画符”、做运动。三个女人一台戏，七个女小矮人，更是将舞台闹翻天，终成功把“白雪公主”吵醒了。

(10)、粉墨登场，汉语成语，读音为fěnmòdēngchǎng，原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

(11)、我并不否认这些事实，只是不同意你给它们赋予的。

(12)、  小荒文本特征的一部分，与后现代主义文学特征吻合，比如：非圣化、内在性、片段性。而小荒脱离和隔绝的是——后现代特征中的“去中心化”“取消深度”“消解意义”的粗鄙、浅薄、表面的消费文化语境。也许，这缘发于小荒的天然选择；可能恰恰，这是应该智慧的取舍。

(13)、小时候,幸福,是一件很简单的事;长大后,简单,是一件很幸福的事。

(14)、教师过渡：同学们，你们知道“学霸”这个词是什么意思吗？

(15)、在一次投标中，各类人物粉墨登场，其中有些人的罪恶罄竹难书，但他们依旧冒险一试，简直是饮鸩止渴。

(16)、  果然，我的直觉不会错，大清早，妈妈就拉着我去医院开药，回来的路上，妈妈一直在一旁唠唠叨叨：“一定要把中药坚持喝完，要不然我的药钱可白掏了”。妈妈是在心疼钱，而我，却在一旁心疼我可怜的胃，请为它祈祷，它将如何面对这些“折磨”呀？

(17)、教师过渡：“学霸”很有自己的学习方法，你们，这些课堂笔记就是一些“学霸”做的，你能说说这些课堂笔记的特点吗？

(18)、点评：好想你把情歌也来唱给我听，把相思熬成羹捎给我一些蝉声，骗女孩子的经典佳句。呵呵！这么才华出众你让多少人荡漾春心。优秀的作品总要学以致用，赶紧让我摘两句去聊个美女去。

(19)、04她这次参加剧团粉墨登场后，大家才知道她的表演才华。

(20)、语言的诗化在结构上讲究的是句式灵活、整散结合，在内容上讲究的是形象生动、凝练含蓄，而在表达上讲究的是感情丰沛、内涵深刻。诗化是创作者文学功底厚重的外化，毫无疑问，李清源的小说很好地做到了这种诗化，且他优美的诗化表达，在对比中更衬出现实的丑陋，而也正是在他优美的诗化隐喻下，藏着的是底层人民的悲欢离合，是他对芸芸众生的浮沉痛悟。为官者不思大众，在蝇营狗苟中寻求迷途的快感；底层群众为着生存而活，在一时的得失中悲喜交加。所有人都在苦痛中浮沉，有人的苦痛显得讽刺，而有人的不堪却让人心疼；有人的得意让人不忿，而有人的失意却让人可悲。在李清源的诗化隐喻下，大时代背景中的小人物怎么都抽离不出“苦”这一主题，“乐”是苦中“乐”，“苦”是苦中“苦”，人永远在生活的苦痛中浮沉，在生命的苦痛中轮回。

(1)、好朋友小河终决定告别粉墨登场的日子，回归一个平凡的家庭主妇。

(2)、掐指一算近你桃花蠢蠢欲动不过木有关系菇凉我已经磨好斧头了

(3)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(4)、我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。

(5)、点评：浪漫的情歌不好写，心痛能让人把激情都省略。红尘的故事纠纠结结，谁是陪我轻舞的蝴蝶。喜欢这样的句子。很让人心动。让人不赞都不行。这就是水平，拜读加拜服了有。哈哈！喜欢的不得了差点就爱上你了，只可惜俺不是大美女。

(6)、新一个粉墨登场的变革者似乎是虚拟货币，而在这一领域，大的玩家当然非比特币莫属。

(7)、成语使用：连动式；作谓语、定语；含贬义，表讥讽。

(8)、预设1：我们要在笔记本上记录老师讲的重要内容。

(9)、想进入爱情学校么，情侣入校，作业减半，考试全免

(10)、李清源的小说好看耐读，这不仅源于他较为丰富的生活积累，更在于他不动声色却有痛感的叙述功力。人生百态、现实镜面在绵密的生活流中无缝交融，各色人物在这交融中就不可能是单一的，而是多侧面的复合体，这种带着生活毛茸茸气息的各色人物，折射出生存场中现实的纹理，汁液饱满，真实灵动，具有不尽的言说性，这是作家的追求，也是文学的旨归。

(11)、教师出示京剧乐谱，解释：这就是戏曲中的板眼，拍子都是规定好的。

(12)、刚才我再仔细读了小荒选此的诗作，却有新的认识补充。

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