用惬意和欣赏造句四年级精辟142条

用惬意和欣赏造句

1、惬意造句句子

(1)、都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。 

(2)、  蓦地想起作业还未签字，便折回去，蹑手蹑脚打开房间，刹那间，一阵轻微的鼾声飘飘然飞进耳畔，我唤母亲也不应，正如外婆那样，嘀嘀咕咕在嗫嚅着什么。我愣愣地转身关上门，缓缓走回书房。

(3)、这个世界上有很多天才，天才是用来欣赏的，不是用来攀比的。

(4)、当然，感情才是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀......无一不浸透在诗的字里行间。而黄晔老师对情感的释放所把握的尺度总是那么恰到好处，如他《我只想你陪我陪我一醉不休》的用情之精。

(5)、10)我走在这落英缤纷的小路上，心情甚是惬意。

(6)、  “姐姐，我错了吗？”他突然抬头，眼光定定地看向我，我一怔。

(7)、  岁月的流逝，时间的无情，没有将他们的爱情磨成对彼此的厌烦和琐碎的嫌弃，而是如一壶美酒，在岁月的酿造下，日益香醇。或许已不复年轻时的热情，却更加细致深沉。

(8)、    要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。

(9)、   春去秋来，我们生活在自然界中，接受着它的馈赠、索取它的精华，过着丰衣足食的日子。看，清澈的小河，河边青青的小草，路边鲜艳的花朵，田地里丰收的庄稼，这些都是大自然给我们的美好事物。   您为我们付出了太多，而我们却伤害了您。看：小河不再明亮，而是变得浑浊。花朵不再鲜艳，而是落满灰尘。小树林不再茂密，裸露出的土地在阳光下干裂。这一切都是人们的所做所为。   当我们还沉浸在享受您的馈赠的时候，却不知道您已经在一天天衰老了，是我们的无知和贪婪伤害了您，我们太自私了。   对您我们应该心存感恩之心，是您给予了我们鲜艳的花朵，是您给予了我们茂盛高大的树木，是您给予了我们美好的世界。所以我们要感恩您的存在，让我们从我做起，从保护环境做起，从关爱小动物做起，从身边的点点滴滴做起！

(10)、诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。

(11)、三是书法艺术的细节欣赏已经进入从看用笔、点画精道到看对比关系丰富的转换期。细节决定作品的格调。但什么是细节，认识上发生了重大变化，过去看用笔的细微之处，看结体的布局；而今天看方与圆、正与侧、快与慢、收与放、开与合、疏与密、断与续、枯与湿等诸多元素的对比，对比关系越丰富、越和谐，内涵越深刻，细节越感人。过去的细节是精道，今天的细节是对比关系。

(12)、五彩裙！尾联诗家语，有张力，尤其是醉中看，五彩裙这个比喻和拟人更显合情合理。

(13)、细雨湖山路，凭栏四望清。风来花气袭，水涨小舟横。三尺飞鱼浪，几轮宿鸟鸣。暮春天尚早，意马不关晴。

(14)、我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。

(15)、词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？(2分)

(16)、这款汽车的设计不拘一格,即美观大方,又舒适。

(17)、此前我从伦敦坐火车来到托特内斯，这段三小时的旅程本身就是一件很惬意的事情：车窗外是绿意盎然的乡间——典型的英伦风光。

(18)、④指出表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思考，并指出为什么。

(19)、  女人也笑了，她轻抚着我的肩，我正欲感激她给予我的那杯暖茶，她开了口：“看，雨中的花儿虽然会冷，会被打落，但在雨水的洗礼下，它们会更加美丽。”

(20)、王湾《次北固山下》中“海日生残夜”的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。

2、用惬意和欣赏造句四年级

(1)、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

(2)、我自己整个成长的过程，其实是慢慢学会了欣赏自己。

(3)、告诉父亲你有多爱他，他在你心中的地位有多重要，你是多么欣赏他为你做的一切。

(4)、时间过的飞快，明天就要考试了，放学了，你跑过来说：“好好复习，看看这次谁是赢家！”我又被你刺激了，大声说：“你别得意！我会超过你的！”“我等着。”你笑嘻嘻地回答完我，一溜烟跑走了。

(5)、答：                         

(6)、什么叫报刊文化?欣赏报刊的水平，写作报刊的水平。报刊杂志是一个信息量大、让人们了解社会和了解人的一个很好的载体。但是也容易使人没文化，或者是不追究文化。

(7)、答：                                                                             

(8)、  这是发生在一家三代人之间的故事。其中虽不乏矛盾冲突，却让作者做了很隐忍的合情合理的淡化处理，反从中升华出真挚的亲情，彼此的给予是相互的谅解与关爱。栗子香气的渲染，栀子花的铺陈，为美好亲情的凸显做了很好的衬托，还有前面写母亲的“跟小姑娘似的”也为结尾写“母亲老了”做了反向的预伏。 

(9)、融入梅花，感悟梅花的品格;我赞美贞坚的松柏，我欣赏莲花的出淤泥而不染!可我更爱梅花的傲雪怒放，任你数九隆冬，地冻天寒，梅花依然开的那么艳丽，遥知不是雪，唯有暗香来。

(10)、一进公园，就看见有一块石碑，上面写着：生态森林公园。在石碑后面有一片草地，草地绿油油的，踩上去软绵绵的。这里，有人在草地上野餐，有人在和朋友做游戏，有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。

(11)、  大自然孕育了动物、昆虫、植物等等各种各样的生物，当然，伟大的杰作是孕育了我们人类，并馈赠给我们生存、发展所需要的一切。  大自然馈赠给人类矿产。人类文明的发展史就是人类对青铜、铁等各种矿产资源的利用史，从古代的青铜器到现在的汽车、火车、轮船、飞机甚至航天飞机，人类进步的每一个脚印都依赖于大自然馈赠给我们的各类矿产，它让我们的生活变得精致而美好。  大自然馈赠给人类树木。树木是保护人类环境的卫士，能阻尘抗沙，抵御沙尘暴的侵袭；树木是环境的净化器，它们吸入二氧化碳，呼出供人类呼吸的新鲜氧气，保障我们的身体健康；树木是美化环境的小能手，春天增添一抹绿意，夏天郁郁葱葱，秋天落叶金黄，冬天坚毅挺拔。树木的作用这么大，我们一定要爱护树木，节约用纸，不用一次性筷子，大家积极行动起来，从我做起。  大自然馈赠给人类水源。水，是生命的源泉。如果没有了水，江河湖海将会干涸，花草树木将会枯萎，人类和动物都将无法生存。水资源是有限的，我们必须节约用水，大家积极行动起来，从现在做起。  大自然无私地馈赠给我们太多太多，我们从她身上也索取了太多太多，可她从不求回报，而希望的就是我们不要伤害她，要珍惜大自然的各种资源。爷爷说过：“要像爱护眼睛一样爱护我们的环境”，所以，我们必须立刻行动起来，感恩大自然，保护大自然。因为保护大自然就是保护我们自己。

(12)、我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？ 

(13)、中国石油作家协会会员，中华诗词学会会员，黑龙江省作家协会会员，大庆市作家协会会员。1982年始发表作品，爱好散文、诗词、评论等文学创作，有《静处如兰》等文集出版。

(14)、只剩15天就要考体育了，必须加紧训练。于是，灰蒙蒙的跑道上出现了一个女孩的身影，灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子，树荫下出现了一个反复练习跳远的女孩。“一定要考好，这是对我的大考验。”我时时刻刻叮嘱着自己，拼命地训练着，可老天总喜欢捉弄人，我病倒了。

(15)、  我坐在木桌旁，一边享用着我的午餐，一边享受着这高楼大厦间难得的一隅美好。

(16)、下午放学回到家，唠叨又开始了：“喝水不？晚饭想吃什么？作业写完了吗？作业书写要工整，写完作业读会儿书………”我心想：能不能让我休息一下啊！睡觉前，妈妈继续唠叨：“今天学的知识都撑握了吗？明天要学的课程都预习了吗？书包收拾好了吗？没落下东西吧？忘带东西我可不给你送……”   妈妈的唠叨从早到晚，日复一日，年复一年。妈妈的唠叨，让我养成今天良好的学习和生活习惯，妈妈的唠叨，让我取得今天优异的成绩，妈妈的唠叨，让我成为一个善良感恩的人。   感恩妈妈的唠叨，从早到晚萦绕在我耳边，为我奏响了健康成长的伴奏曲；感恩妈妈的唠叨，平常而真挚，成为我前进路上的警言妙语。

(17)、抵达巴黎，午后前往凡尔赛宫，欣赏熠熠生辉的巴洛克式宫殿建筑，金碧辉煌的室内装饰和珍藏。

(18)、勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。

(19)、这就使我们联想到了书法的欣赏，王僧虔说：“神采为上，形质次之”；到了张怀迯就说：“惟观神采，不见字形。”书法是通过汉字来表达，但是张怀迯说字不见了，为什么不见字形？因为字形参与到神采的创造中去了，字形被情感统一了。人们所感动的是点画与点画、结体与结体之间的关系，人们的欣赏由视觉转入到心理层面，这就是书法的魅力所在，就是在书法欣赏中得到的享受：存在的东西不觉得存在；不存在的东西反觉得存在。只有这样，“存在”的东西才有艺术与美学本质的探讨，不存在的东西才能被我们欣赏和认识。

(20)、  一瞬间，春暖花开，所有的爱与暖波动成一江春水，在我心中奔腾不息。

3、用惬意写句子

(1)、  我应着她的意思在她身边坐下，接过了她给我的一杯暖茶，指尖才触到光滑的杯子，一股暖流便涌入我的心田。空气中氤氲着香气，不知是茶香，还是那杏花的。

(2)、入夏暖风吹，轻柔细雨陪。山河新景秀，雁鹤美声飞。广场伸腰舞，长廊唱曲回。亭园闲信步，惬意乐相随。

(3)、我舒适地躺在柔软的沙滩上,海风不时送来阵阵清风。

(4)、  我愿以清水，洗净我身上污泥，洗净我心头臭水，洗出我明净的眼，洗出我皎洁的心，洗掉浑浊的沟渠，洗掉所有的自卑与软弱。

(5)、    品读诗社  前身为吟诵诗社。2019年秋，诗社主旨由吟诵延展为品读，并更名为品读诗社。均为大庆市诗词学会会员。

(6)、意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。意境含物、情、意三个方面，三者各自侧重，分出三种类型：

(7)、这一句采用直抒胸臆的形式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

(8)、行如流水后的突然收束，会让读者的情感闸门突然闭合，而闭合后的回味儿便是这篇文字意境的延续，直接产生了“酒香不怕巷子深”的意境，而这样的精彩在黄晔老师的文字里几乎到处看见，如《我需要安静》《我只想你陪我陪我一醉不休》等等，都采用了余味绵长的方式。

(9)、  四月维夏，热浪直逼得我心烦意乱。忽而闻得一首童谣——摇啊摇，摇到外婆桥……解了三分暑，唤起七分忆。

(10)、________________________________________________

(11)、  顺着细褶抚去，眼眶不觉酸涩，回想起来，母亲给予我的太多太多。因为自己抄错题，对错题的印象尤为深刻；因为自己整理讲义，养成了归纳总结的好习惯；因为母亲给予我放手的爱，我变得独立自强。这一道道细褶，浸满了母亲那独特的爱，而我能给予母亲的，竟只有去理解她的给予。我突然理解了冰心的一句诗：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁还是我无遮拦天空的荫蔽！”

(12)、  我否定自己，否定不了世界，我自觉是个废物，却不能令世界如我一般。我看他人春风得意，我嫉妒，我厌恶，我沉陷在恶意里，拔不出脚。生活给予我失意混沌。

(13)、是什么建构了这充满诗情画意的片段？是作者那跨越时空的审美想像和联想所致。简单地说，这段无非是写什么时间在什么地方散步，看到了什么。但这又绝不是一般的明月松林和流水，而是能让人“心旷神怡、惬意满怀”的诗意的独特领悟。

(14)、双手舒适地覆盖在膝盖上,这叫"正襟危坐"。

(15)、版权说明：文章源于网络，仅代表原作者观点，网络素材无从查证作者，原创作者可联系我们予以公示！

(16)、答：                                                                            

(17)、3)来到杭州，正值春季，西湖旁和风细雨，让人倍感惬意。

(18)、    选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。

(19)、我自然地划着小船，从湖心到湖尾，欣赏那美丽的日落。太阳出尽了风头，也应该下去了吧。我一个人孤单，寂寞地在小船里想着，再美丽的东西也应该落下的。橙色的世界。不，应该说是金色的吧。

(20)、对于有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

4、惬意的造句和意思

(1)、解析：本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。

(2)、同样的模式还出现在《眷恋是一款深情》《兴化的油菜花开了》《夹杂着酒香的诗行里》等等，开篇点题，直抒胸臆法使文字有了质朴的本色，就像邀一两个好友游园，左右牵手挽臂而行，进门便可看见想要的风景，有了“采菊东篱下，悠然见南山。”的惬意感。

(3)、这班可怜的孩子边吃边把发紫的小手伸到温暖的火炉边暖和着。姑娘们还是第一次被人称作小天使，觉得惬意，尤其是乔，她自打娘胎生下来就被大家当作"桑丘"，因此更加得意。

(4)、这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

(5)、     ［点评］本文值得借鉴的地方：让故事有些波折，不要平铺直叙。文章中写的故事是个小故事，材料也不新：一个体弱多病的中考生如何克服困难，在体育科考得满分。如果平铺直叙自己是如何如何做的，就呆板了。作者设计了一个波折：她在中途又病倒了。怎么办呢？是放弃还是坚持？她选择了坚持。“文似看山不喜平”，由于这个波折，文章就有看头了。注意修辞手法的运用。实话说，本文的故事编得不怎么样，故事本身抢分不多，但作者很注意修辞手法的运用，在行文造句中得了不少分。跑道上……灯光下……树荫下；梦里……醒来……转辗反侧中；跄得不快……立定跳远……仰卧起坐。这些句子都是她的得分点。“如果故事平淡，就要在用词造句上下功夫”。这是一条重要的经验。

(6)、  文章叙写小时候在外婆家的生活片段，字里行间流露出童年的美好和对儿时生活的怀念，读了令人全身温暖。文笔朴实却情韵悠长，回味无穷。作者通过对人物细腻的多角度描写，塑造了外婆及村人们鲜明的形象，使人如见其形，如闻其声。遣词造句也足见功力，如“我早已跑得无影无踪，只留岸上的桥笑弯了眼”中一个“笑”字传神之极。结构上开篇点题，首尾呼应，使主旨凸显，感情得到升华。

(7)、                                                                              

(8)、一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。

(9)、13)如果事情优于预期，他们仅可能惬意一惊。

(10)、沐雨遛湖弯，心舒独倚栏。堤边翻柳浪，波上起云烟。饮露千花艳，迎风百草鲜。银丝织意境，妙语入诗笺。

(11)、  “哈哈哈……”一阵爽朗的笑声在我耳畔响起，笑声里恣意的快乐引我回头看去——是一对坐在木桌旁享用午餐的老夫妻。两人的头发都已花白，眼角的皱纹层层叠叠，可他们眉梢眼角闪烁着的，分明是孩子般的快乐。

(12)、2)我们在湖边的一个茶馆坐下聊天，感觉放松惬意。

(13)、                                                                             

(14)、会欣赏学生的老师是幸福的，被老师欣赏的学生是快乐的。

(15)、  书桌上摆满各种书籍，沉甸甸的，压得人心头紧绷。五颜六色的封面如百花齐放，缠绕在心间，理不清思绪。窗台上的海棠早枯得不成形，那干涩的、褐皱的瓣和那腐烂、干枯的枝，像一潭死水，透着一股朽味儿。

(16)、九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

(17)、夜深了，皎洁的月亮完全出来了。夜静的连人们的脚步声都能听见，动物们都开始回家了。忙碌了一天的小蜜蜂伴着月光回到了自己的家，可爱的小狗在月亮姐姐温柔的注视下进入了甜甜的梦乡，美丽的小鸟在自己的窝里和妈妈一起欣赏着美丽的月色。

(18)、  这时，我突然听见妈妈叫我，便立刻逃也似的上了楼。我看到那群孩子的身影又远了些。

(19)、我欣赏起雨景：雨慢慢地下着，远处的楼房朦朦胧胧。雨落在小水洼里，溅起了一朵朵水花，小巧、可爱的水花……

(20)、出院了，我重新开始训练。跑得不快，我练起跑，这是在短时间内提高短跑速度的一个捷径；立定跳远，跳楼梯，弹跳力会得到加强；仰卧起坐，我坚持每晚临睡前练习。每一次都练得我腰酸背痛，汗流浃背。“太苦了，停下来歇一会吧！”有一个诱惑的声音在叫我。“不，绝不能！我一定要坚持下去！”我拒绝了诱惑，咬了咬牙，“恶魔！我不会向你屈服！”

5、用惬意和欣赏造句怎么写

(1)、这份本令我惬意的礼物为我打开了一扇通往父辈峥嵘岁月的大门，我终于意识到身边的男人并不只是给我买“好心情”冰激凌，设法哄我准时睡觉的慈父，他的身上，有着许多不为我知的精彩人生。

(2)、一是书法艺术的欣赏方式已经进入从阅读到观看的转换期。古人书法与实用结合在一起，既是实用的，阅读当然是第一位。今天的书法大多数都是专门进行的书法创作，目的是悬挂或展示，既是展示，观看当然是第一位的。实用就是写文章、写诗词、写信等，作者的注意力主要在遣词造句上；专门进行书法创作，如参展、用于他人收藏或赠送朋友等，作者的注意力主要在艺术创造上，突出的是美的感受。这种美的感受是通过观看得到的，而不是阅读出来的。既然是两种欣赏方式的转换期，说明这两种方式都同时存在。所不同的是，由原来的以读代看，开始转化为先看后读。

(3)、柳、折柳—送别、留恋、伤感；    鸿雁—思念、孤独；   子规—悲惨、凄恻；

(4)、自古以来，各个朝代对书法都有很深刻的认识，尤其是民国时期，林语堂就指出：“要弄懂中国的艺术，我们必须从中国人的韵律和艺术灵感的来源谈起。”他认为，要理解中国艺术，首先要从韵律和艺术灵感出发，而韵律和艺术灵感则是由书法艺术所带来的，“如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术。”这种观点在民国时期是颇有共识的，林语堂谈论书法与其他艺术的关系时说：“我们甚至可以说，书法提供给了中国人民以基本的美学，中国人民就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。”认为书法是基础，比如说，中国的建筑，不管是一座庙宇还是一座亭子、牌楼，它们的和谐感和形式美都是导源于中国书法的某种风格。

(5)、终于完成了老师布置的作业，我感到十分惬意。

(6)、浪、波，借用表现水的词语来表现山，彼为此用；梦、音，借助想象用主观描写来扩充客观意象，移觉互通。谋篇有自己的思考。

(7)、这场小聚，该是身心极尽放松的欢喜与舒畅，除了一份情谊，不含其他的顾及，意兴酣畅，惬意而满足地离开。

(8)、我家门前有一排枣树。每逢夏末秋初，红艳艳的枣儿掩映在绿叶丛中，格外惹人注目。一日午休时，我听到门外有动静。走到窗边一瞧：原来是个邻家男孩在树上偷枣。我大声惊呼，奶奶走出来。那男孩惊慌失措中“扑通”一声摔倒在地，胳膊被树枝划出了一道长长的血口子。奶奶连忙走过去，把那男孩搀进家中，拿出纱布给他仔细地包扎好伤口。然后，又从提篮里取出枣装满男孩用来“行窃”的塑料袋。男孩说了声“谢谢奶奶”便飞也似的逃走了。奶奶望着百思不解的我，一脸慈祥地说：“孩子，对人要宽容，量大福大啊！”奶奶的宽容如一缕阳光照亮了小男孩心灵中那个阴暗的角落。奶奶也把宽容的种子种在了我的心田。  (2008年中考满分作文《宽容是阳光》)

(9)、②    展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面(再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译)，并说出它们各自的特点。

(10)、(1)分析诗句具体写了什么(景、人、事、物)，阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。

(11)、和天才一起生活，就等于不坐在包厢里欣赏那坳人的歌剧，却跑到后台去看那布景的。巴尔扎克

(12)、  《现代汉语词典》中，“给予”意为：使别人得到，给。为了缩小选材的范围，细化叙写的内容，我们可以给这个词加些前饰后缀，如某某人给予我关怀，我给予某某人帮助，我在什么时候获得谁的给予，我获得给予后有何感受，我获得给予后又给予别人什么……需要注意的是，这里的“给予”不同于“施舍”，施舍往往是“授人以鱼”，给予则可以“授人以渔”；施舍往往出于积德和怜悯思想，给予则体现平等互助的精神。如果把给予写成施舍，那么就不免误读和偏狭了。另外可能出现的情况是，会有不少学生写单向的给予经历，特别是接受给予的经历，如果不能在作文中表达独特感受，没有表现获得与付出关系的哲思，虽不偏题，但也不容易拿高分。比较好的表达应该是：文章叙写出获得或给予过程的波澜，文章从给予过程中生发出独特感悟，文章叙写出获得和付出的双向关联，文章写了自己获得给予后又传递这种给予……

(13)、抓住了细雨“细”的特点来描述，燕子还能斜飞，麦苗渐渐平齐，雨珠积聚后一起落下，荷叶上碎玉横陈等等，结句归结到“润”，仍然扣住细雨特有的状态；细节描写生动。

(14)、仝明   张瑾   汪允祥  仝小松   

(15)、    尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。

(16)、我们在湖边的一个茶馆坐下聊天，感觉放松惬意。

(17)、初夏风微暖，花开绿野深。香浓山烂漫，声远鸟欢欣。明月星空朗，清池水底阴。大鱼游四海，小鹿绕家亲。

(18)、视角独特，感悟深刻。读罢无不给人以深远的温馨。

(19)、答：                                                                            

(20)、示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

(1)、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。

(2)、6)繁荣的惬意酝酿了草率和自满，产生了事与愿违的结果。

(3)、欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的胜景。让我们记得“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的眷恋。我们转而欣赏她生命的鼎盛，繁华的朝气。我不禁向秋天问候：你好。

(4)、诗人在我们面前逐渐展开草原的画卷，在辽阔大自然的怀抱，随缘自适，万物由心，仿佛带着读者在原野上奔走俯仰，抑或在碧茵上打个滚吧！童心不泯，诗心长在，这就是所说的养眼养心吧！

(5)、  两人一边吃着，一边谈着天。每当老奶奶的嘴唇上下翕动，说着什么的时候，老先生便会停下手里的动作，微笑着听她讲。老奶奶也时常夹一两块泛着油光的美味到老先生的碗里，那自然熟稔的动作，恐怕是做了一辈子吧！

(6)、如果能抛开气候变化，这里就是一个别样惬意的地方。

(7)、对都市人来说,居住空间的舒适重要性已不容置辩。

(8)、只要走进他们的新居,就会感到,这是一个舒适的休憩所处,更是欢叙天伦之乐的家园。

(9)、  提笔的时候，眼前浮现出小远的脸庞，困惑、无助又失望。

(10)、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

(11)、既然你选择了去外面欣赏青山绿水，想小鸟一样自由地飞翔，就不要对这里依依不舍，勇敢地去做自己想做的事情吧。

(12)、  母亲敷着面膜，将热气腾腾的袋子递到我手上，温热的蒸气烘着我的面颊，一股暖流顺着脊梁潺潺爬过，我惊喜地叫道：“哇！你怎么知道我想吃的？咱们心有灵犀啊！”母亲白了我一眼，“你前些天才说要吃的啊！”“我随便一说，我都忘了。”母亲拍拍我的头，踱到梳妆台前倒弄她的护肤品去了。

(13)、表面看来，没有什么细节的刻画，但娓娓道来的交往情节却别有一番情致。

(14)、解析：本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。

(15)、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？

(16)、运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。

(17)、本文有三大亮点：选材。文章素材来源于熟悉的学习生活，把自己与同桌的交往情谊当作写作的对象，贴近学生的生活。

(18)、每个人都渴望成功，但通往成功的道路上充满着恶魔。他们对你虎视眈眈，随时都有可能扑向你，打败你。怎么办呢？我在一次挫折之后找到了答案。

(19)、当然，诗人除了善于锤炼语言之外，在诗歌技巧的运用上也是相得益彰，为了使不太直白，更不出现太直露，靠一般的简单一两种修辞是远远不够的，它满足不了读者审美空间的延伸，为此，黄晔老师通过一些变形的词根和跳跃的意象来图解帮助诗的饱满性，以便产生诗歌的视觉和感觉效果，使诗中的形象更为丰满，意境更为深远，从而起到诗歌的内张力和冲击力，让自己的现代诗写作跃上一个新的高度。如《我坐在一条冰冷的板凳上读诗》中“局是一场输的关联词，笑得狞牙厉齿。磨刀嚯嚯，陪一场笑。一场笑里藏刀......人生大概是什么？乱成一地鸡毛,剪，理不顺的头绪,爬山虎一般的浑身蓄毒.”这两节诗歌的张力极强，所谓的局有着无限的想象空间，酒局？饭局？赌局？各种各样的人生之局，让你必须面对，又防不胜防，输赢貌似一杯酒，看着清浅，实则深奥。局里看人生，理顺了便是赢家，无头绪便是毒素，这份跳跃的意象尤其饱满深厚。

(20)、妙用人称。文章以第二人称行文，一方面巧妙地拉近了“我”和一个来自遥远国度的歌唱家之间的距离，也使得字里行间溢满亲切感。

(1)、我个人认为，重要的是交朋友的能力，归根结底，其实也就是欣赏别人优点的能力。

(2)、(2)“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？(2分)

(3)、                                                                             

(4)、14)这种笔耕墨耘的生活,看来高尚惬意,其实却很辛苦。

(5)、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。

(6)、欣赏你目前的环境，爱你目前的生活。在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找趣味。罗兰

(7)、我走在这落英缤纷的`小路上，心情甚是惬意。

(8)、四是书法艺术的欣赏角度已经进入从单纯看笔墨表现到同时看空白表现的转换期。其实从色彩角度讲，书法由黑白两部分组成，可是长期以来，人们看黑的多，看白的少，白的甚至不看。作品中的白，犹如城市中的绿地、公园和水面，一个城市如果没有“白”，设想这个城市怎么生活？书法也一样，没有白就没有书法，书法的白，有形，有义，有情，能说话，会呼吸，白是音乐中的休止符，是佛家的空，道家的无。

(9)、青年要把精力用在学习和工作上,不能沉醉在舒适的生活中。

(10)、  阳光出其不意地穿透云层洒下来，拥抱着雨中的杏花，亲吻着我和女人的脸颊，给予我们温暖和希望。

(11)、写到这里，我不自觉的浅笑了，蓦然想起文字离不开生活，黄晔老师的诗歌醇厚也是来自生活的积累吧，在他的文字中我读到的更多的是生活的味道儿，那些掺杂着酒味儿的缘文化，让我更多的感受到诗人对事业的执着和热爱，他完全把诗意写进了酒里。也许有了酒便就有了“物我合天人合一。”的境界，在深刻显露出缘酒精髓的同时，也把酒融进了诗里“酒入诗魂，诗融酒魄，难解难分。”诗意与酒情并存，于是便有了“俯仰各有志，得酒诗自成。”的自然之诗风。

(12)、说实话，我并不认识黄晔老师，之前也没有学习过他的美文，而对于“缘酒”却有着他人所不能感受到的熟悉，故便对黄晔老师有了第一个熟识的印象，于是也便遵循着缘酒的足迹走进黄晔老师的文字。

(13)、魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安。

(14)、蓦然，我想，生命画卷上只要是用真情书写的，都是美丽的风景，总能让人感动。

(15)、这种笔耕墨耘的生活，看来高尚惬意，其实却很辛苦。

(16)、他说："我觉得你真是好的同桌。"我回应说觉得他也是。 

(17)、敬爱的老师：您好！   今天我怀着无比激动的心情告诉您一个好消息，我的作文在校刊上发表啦！我成功啦！我为自己高兴的同时，也深深地知道，这份成功的背后，是您在默默的付出，是您，把心血和关爱注入。   以前我的写作能力很差，什么写作方法、写作技巧，那都一窍不通，每次写作文，我都是“流水账”应付了事。可自从您接手我们班以后，我再也不敢应付了，因为您的要求那么严格，作文不但要写好，而且要写精！过不了您的“法眼”，那就要重写。   这次发表的作文，就是在您的严格要求和精心指导下创作的。当时我根本没有勇气、也没有信心去写。当您知道了这件事后严厉地批评了我：“你不去试一试怎么知道自己不行？”您的话语虽然严厉，但从您的眼神中，我却读懂了唯有母亲才有的一种期待，那双眼睛仿佛在对我说：“加油，你一定行！”在您的鼓励下我完成了作文。交稿前您又把不足之处指给了我，我又改。就这样，反反复复好几次。每一次，您都像对待自己的孩子一般，不厌其烦、循循善诱，竭尽所能、倾囊相授。   老师，感谢有您，是您给予了我信心，鼓起了我奋发的勇气；是您给予了我帮助，让我变得优秀。您是我的引路人，指引着我在学习的道路上越走越远……祝您身体健康，工作顺利！

(18)、来到杭州，正值春季，西湖旁和风细雨，让人倍感惬意。

(19)、石巷纤尘洗，平林幼鸟惊。谁撑油纸伞，君醉素云屏。缱绻湿心境，浮生似梦萦。 咏忘忧草

(20)、  一道道细褶，氤氲着独特的芬芳，浸满了母亲给予的独特的爱。

(1)、细柳缠莺鸣翠荫，热风吹乱岭头云。一湖碧浪迷鸥影，半亩红莲蕴水魂。沃野丰禾铺绮梦，银锄大地舞黄昏。愿赊夏日三杯酒，醉看窗前五彩裙。

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