家校共育的金句精辟141条

家校共育的教育家名言

1、家校共育经典语录

(1)、作为学生家长，要想提高孩子的学生成绩，我想不妨从以下几个方面来考虑：

(2)、陈晓瑜同学说，“每一个孩子都承载着家长许多期许，虽然我们在家长眼中还是不懂事的孩子，但是我依然想对您说我们懂得感恩。”“但是，我们还只是孩子，只有老师的教导是远远不够，我们更需要你们的关心和帮助，需要你们帮助我们往正确的方向发展，而不是等到成绩出来以后才以家长的身份来训斥叱骂。请你们抽出时间来关心我们的学习，因为你们才是我们坚实的后盾，只有你们的双手才能把我们托得更高、看得更远、活得更好！”

(3)、班主任赴京参加2017年中学班主任高级研修班学习

(4)、后来，有一次领导在单位高血压晕倒了。女儿就在领导的小区租了个房子(此时女儿已经离婚)。除了有病，女儿基本不登门，就是过节，礼貌性地过来送一盘饺子。

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(6)、▪ 尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。 苏霍姆林斯基

(7)、不仅如此，东条由布子还曾出版了《我的祖父东条英机》和《东条英机一族的战后》等书籍，不遗余力的为东条英机所犯下的罪行进行翻案，甚至还曾否认南京大屠杀，公然参拜靖国神社。

(8)、学生文化考试考什么？考探究知识的能力和对知识的掌握情况；考利用知识解决问题的能力；考心理素质(不慌张不粗心)；考身体耐力(不疲劳不头晕)。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

(9)、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

(10)、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

(11)、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

(12)、按道理来说，一直宣扬武士道的大无畏精神的东条英机，理应按照武士道应有的死法，进行切腹自尽，但是东条英机并没有，武士家庭出身的他，却选择了用枪来自尽。

(13)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响大。

(14)、母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间。

(15)、可以说，在东条英机的三个儿子中，可能长子东条英隆与他的关系为恶劣，自幼的父子不和买一只鱼长大后的理念不一致，让东条英隆对于这个父亲，没有太多的感情可言，虽说临终前东条英机请求见面，但终未能成行，不知道拆散无数家庭的东条英机面对此情此景作何感想？

(16)、东条由布子是东条英隆的长女，也就是东条英机的长孙女，在东条英机被处死的那年，东条由布子年仅九岁，但幼小的年龄，并不能阻碍她继承其祖父的极端思想。

(17)、由于长期不受武帝待见，陈阿娇在寂寞状态下，竟失去了理智、丧心病狂地与一女巫住在了一起，搞起了女同性恋。还利用女巫行巫蛊之术，希望能够拉回武旁的心，而汉武帝早对她的处世为人心灰意冷了，没见效。不能生育。

(18)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(19)、讲座中，老师们时而露出会心的微笑，时而产生教育者的共鸣。时间就在这心灵与智慧的碰撞中悄然而去。老师们从潘老师的讲座中感受到的是浓浓的教育情怀，习得的是鲜活生动的共育方式，领悟到的是家校共育的深远意义：只有架设起家校共育的立交桥，才能构建起家校共育的共同体，家校合力，教育才会更有效。

(20)、但不知道是害怕死亡还是故意，东条英机居然不知道心脏的位置，以至于让家庭医生为自己在心脏的位置上做了个标记，即便如此，他也没有真正的开枪。

2、家校共育的金句

(1)、在报告厅门口，学校择选了一部分学生的优秀作业进行展览，让前来参会的家长耳濡目染地感受到字迹端正、书写清晰、正确率较高的作业才应该是作业本来的样子，以此促使家长能严格要求孩子的回家作业书写，养成良好的作业习惯，提高作业的质量。

(2)、而事情的转机在1956年，当年日本重新组建自卫队，在皮艇厂“搬砖”的东条敏夫，幸运的被选入日本自卫队，靠着东条家族在军中尚存的影响力，东条敏夫一路高升，很快就当上了空中支援团副司令。

(3)、平外深知，高质量的学校教育离不开优质的家庭教育，家校合作可以实现学校教育和家庭教育的共赢。因此，平外建校之初就积极探索家校共育之路，搭建合作平台，畅通沟通渠道，在自身不断成长壮大的过程中深刻影响着平外学子身后千百个家庭的教育观念、不断提升平外学子身后万千个父母的教育素养。

(4)、本次经验交流会上硕果累累，有知名专家学者的新研究成果分享、有政府职能部门的政策考量、学校一线老师的实践与探索、关注和思考家庭、学校和社会三类教育的功能边界、专家学者于行动中倡导和践行了合作对话的探究精神等等。

(5)、▪ 父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的。 苏霍姆林斯基

(6)、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

(7)、看到湖北襄阳王女士的经历，我是真同情你，希望你能遵医嘱，好好吃药，配合调节。同时我还建议你在康复的同时，马上学习家庭教育知识吧，这才是你真正的解药。否则，你不懂家庭教育，根本不具备辅导孩子学习的能力，你不找气受才怪。

(8)、首先我们作为家长，必须要了解自己孩子的个性心理特征，然后才能根据孩子的个性特征、兴趣爱好、情感意志等多方面的因素来综合分析，才能找到孩子不愿意学习的根本原因，才好对症下药，找到合适的方法进行正面引导，找到合适的方式进行正面激励。

(9)、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

(10)、吴子晨同学说，妈妈从小就对他说，“学习本来就是件辛苦的事，吃得苦中苦，方为人上人，不吃学习的苦，以后就要吃社会的苦。”于是，在妈妈的督促下，他养成了“课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、热爱阅读、讲究学习效率”等好习惯。

(11)、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

(12)、孩子不乐意接受老师的批评，把老师的话，当耳边风，说明我们的孩子逆反心理很重，已经不满意他的老师了。这个时候，我们作为家长一定要静下心来，找一个孩子特别高兴的时候，跟孩子好好交流，引导孩子认识到，老师要求大家认真学习，是为了将来能够成人成才，是为了所有孩子的未来。只有让孩子明白了这个道理，才能解开孩子心中的结，也才能让孩子重新对学习感兴趣，对老师尊重，听老师的教诲。

(13)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

(14)、此外，在参会的45人中，有5人应邀代表弋阳县在大会上进行案例分享。这也同样是除山东以外，超过其它任何一个省份发言人数的总和，同时，在会务组发放的“2016家校合作案例汇编”中，弋阳县就有数十案例入选，由此可见弋阳家校合作的累累硕果。

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(17)、总之，孩子的学习以养成教育为宗旨，以身体、心理发展特征为依据，以培养引导学会学习、学会做事、学会交往、学会做人为目标，需要家庭、学校、社会三方通力合作的平衡教育，履行好各自的教育责任，减少无谓的积怨与摩擦，共建孩子学习成绩、思想品德、科学素养、学习能力同步发展，伴随孩子一生的长远价值趋向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

(18)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(19)、说得多好！孩子就那么一个小小的愿望——陪伴。陪伴才是长情的告别！

(20)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

3、家校共育精辟句

(1)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

(2)、   家校合力，助推孩子成长。家长会前，每个班级都作了精心准备：干净整洁的教室里整齐地摆放着学生的作业，黑板上一条条温馨的欢迎标语，让家长们一进教室，就感受到了一种融洽、和谐的氛围。

(3)、目标是动力，关爱是基石，让家校为孩子们搭建成功之路。

(4)、   东林的大家长武凤霞校长给家长们上了热情洋溢的家长学校第一课，让大家感受到了江苏省特级教师、全国模范教师的风采。

(5)、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

(6)、平外的老师们常常利用节假日，有计划的走进学生家庭，深入家庭教育现场，全面了解学生生活环境，与家长促膝长谈，互通有无，沟通感情，增进信任。家长们则利用每周的开放日和周末接送孩子的机会，走进校园，深入学校教育现场，到教室、办公室、餐厅、公寓、图书馆等各个角落，去观察学校生活的各个细节，直观地了解教师与学生、教学与生活的方方面面，或与老师相约，聊聊孩子的思想、聊聊孩子的近况，共商教育良策。平外的老师们和平外的家长们通过家校互访增进彼此的了解和信任，从而为平外学子们营造更加温馨、更加和谐的育人环境。

(7)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配

(8)、▪ 没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 苏霍姆林斯基

(9)、 教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这一句绕口令似的名言诠释出了一个深刻的道理，那就是只有通过家校合作，使学校教育和家庭教育形成教育合力的良好态势，才能更好地实现孩子全面、和谐的发展。为了紧密结合家庭教育和学校教育，构建相互尊重、相互配合、相互支持的和谐家校关系，有力推进学校和家庭在育人高位上形成合力，我校开展了多种形式的家校合作活动。

(10)、教师的专业性是将知识传递给学生。在这过程中，教师要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在课堂教学中采用多种教学方法，通过特定的途径来促进学生成长。因而，教师们呀，不要过多地把简单重复的作业，或过深过广的练习布置给孩子作为家庭作业，因为教师在教学过程中已将学习知识的方法与技能“教”给了学生，剩下的是靠学生进行知识内化，形成自己的学习方法与良好学习习惯了，某种角度来说，你的“教学使命”已经完成了。因此，单纯靠学校教师的传递是很难让学生达到接收知识与技能的，还需要学生自己、家长辅导、社会实践来促成孩子自己生长 “主根吸收”才行。老师过分的“担忧”会让家长“生怨”，何必呢，做到适可而止，点到为止的境地，才是教学的中把学生“扶上道”的佳效果。学生才有更多的时间去学习其想学的知识或技能，促进全面素质发展，家长才有更多的机会带动孩子参与亲近大自然或社会实践活动，增进融洽和谐亲子关系。何乐而不为呢？

(11)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

(12)、“幸运的人一生都在被童年，不幸的人一生都在童年。”

(13)、此外，平外还设立“校长信箱”，及时获取和收集意见或建议，为学校工作提供参考。同时，使广大家长、社会各界人士对学校管理、教育教学质量及师德师风建设进行指导和监督。

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(15)、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

(16)、家长学校的开设，可以促使家长到学校来学习先进的教育方法、树立正确的教育观和人才观、努力创设良好的家庭教育氛围、创建学习型家庭，通过与其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养，使自己的家庭跟随平外的脚步一起进步。

(17)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

(18)、短短十分钟的发言是全体弋阳教育人三年的辛勤耕耘，是在家校合作的道路上迈开的每一个艰难的脚步，留下了铿锵有力的足迹，也是弋阳教育人的教育情怀好的诠释。

(19)、无奈之下，东条敏夫只得去一家做皮艇的工厂工作，期间，由于东条英机的被审判，东条敏夫的日子过得实在不怎么样。

(20)、东条辉雄在进入三菱公司后，依仗着父亲的名望，很快进入三菱公司的设计高层，曾致力于研发和设计著名的零式战斗机、C-YS-11等系列运输机，这些日本先进装备的面世，都有东条辉雄的身影。

4、教育家苏霍姆林斯基经典语录

(1)、如果实在要教训，也千万要掌握好轻重，否则不光孩子可能产生逆反心理，家长也可能陷入“动手——自责——再动手”的循环中。另外，如果孩子已经进入青春期，那么，家长不论多生气，都不要选择用武力解决问题。

(2)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(3)、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

(4)、在二战末期，由于太平洋战场上的节节败退，同时中国战场上，中国军队也发起战略大反攻，而在美国向日本广岛和长崎投下原子弹后，日本被迫接受了投降，在战后组成的远东军事法庭上，对以东条英机为首的战犯进行了审判。

(5)、我们单位一个员工结婚，在我们领导的小区买了房子，又传来更劲爆的内幕：领导和女会计不是一个单元，两人即便是在楼下买菜遇到，谁和谁也不说话。

(6)、总而言之，东条英机终受到了应有的审判，但他的死，不足以偿还他所犯下的罪行，用中国的古话来讲，他的罪行，可谓是罄竹难书，而那些想为他翻案的人，无论怎么辩解，都无法掩盖他的罪恶。

(7)、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的好方法。

(8)、毋庸置疑，家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。通过家校合作可以实现学校教育和家庭教育的共赢，共赢的结果就是教师和家长密切配合实现了孩子的培养目标。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。

(9)、前妻病危，领导那时候身上也没钱，钱被第二任卷走了。前妻去世后，女儿结婚也没通知父亲，基本不联系。那时候，他女儿就在我们单位当会计。

(10)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

(11)、直到审判组的成员来到他的楼下，自知难逃死罪的东条英机，扣动了扳机，不过，这次他没有对准自己的心脏，因此，并没有死亡。

(12)、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

(13)、在单位除了业务之外，平时谁也不理谁！躲得老远！可两人却住在一个小区。这是我们单位扫地阿姨发现的！对，他俩住一个小区。

(14)、  在两个多小时的时间里。分别围绕家校之间，家长和老师之间，家长和孩子之间存在的一些急需解决而又不知道怎么解决的问题进行了交流和指导。有问题、有剖析、有互动、有方法，深入浅出，通俗易懂。

(15)、东条辉雄的成就，离不开他的父亲东条英机，可以说，是他利用了其父亲的名望，很快地打进了日本等级森严的上流社会，并在其中游刃有余，在东条英机没有被处以绞刑前，就和这个次子关系好，因此，东条辉雄的思想也深受东条英机的影响，包括许多极端组织的活动，都与东条辉雄有一定的联系。

(16)、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

(17)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良

(18)、卫子夫被带进宫中后，在长达一年的时间内，汉武帝与她再没有了肌肤之亲。甚至忘记了她的存在。后来，为缩小开支，武帝决定把一批宫女释放出宫。卫子夫灵机一动，知道是一个能见到武帝的机会。她在武帝面前梨花带雨地申请也要出宫，汉武帝才突然想起了这位歌女，又迫不及待地重新宠幸了她！这 就是要留下她的意思。云开见日之前，在孤寂落寞的状态下，卫子夫从未没怨天尤人过。卫子夫有才德。

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(20)、陪孩子在大自然中的探索，的确是一个亲子共育的过程，而这个过程中，恰恰是能够更好地树立榜样，以身作则的时候。如果你是爸爸，在大自然中要展现自己的坚韧，勇敢，胸怀，承担，坚持；如果是女人，要给孩子的榜样是包容，关爱，体贴，细心和知性。不管是爸爸妈妈，也不管你陪的孩子是男孩还是女孩，这些榜样体现出来的品质，都会对孩子产生潜移默化的影响，这是一个润物细无声的过程，只需把自己做好，无需多言，孩子天生懂得有样学样，学啥就像啥，学啥就是啥。

5、有关家校共育的箴言

(1)、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

(2)、某种角度来说，在这个知识点的传授方面老师的“责任”已经做到了，剩下就是“过关”检测了。但是还是不放心，总是希望孩子能取得好成绩，就会再次留置家庭作业了。要是孩子能一次性的记忆，何苦布置“家庭作业”呀。

(3)、家校共育|今天,全国的家长群炸锅了！孩子被打,要不要打回去？这位教授说得太好了~(老师家长都看看)

(4)、建议四：孩子写作业前，好引导孩子进行复习这个环节，这可以加快孩子写作业速度。

(5)、又由于被立为皇后，陈阿娇并没有为武帝生育一儿半女。且为解决她的生育问题，武帝花费了好多钱，她的肚子始终没鼓不起来。

(6)、不仅遭到外人的唾弃，就连自己的丈夫，都对东条由布子的这种行径忍受不了，其丈夫岩浪弘康是在日本某电视台工作，由于东条由布子的行为，让丈夫岩浪弘康十分反感，命令其不得随夫家姓，因此，只得重新姓东条。

(7)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、

(8)、▪ 财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。 苏霍姆林斯基

(9)、尽管金屋藏娇的故事承载了刘彻美好的愿望，但二人的婚姻是父母之命媒妁之言成就的，归根到底是政治婚姻，没?感情基础。

(10)、本次家长会，学校还邀请了苏州市网上家长学校常熟分校讲师团讲师、常熟市报慈小学副校长冯敏霞作了《孩子好习惯的培养功夫在家长》专题讲座。“一个孩子的教育，70%来自家庭，20%来自学校，还有10%来自社会。”要转化我们的潜能发展生，更需要我们像中医一样“望、闻、问、切”，要找出孩子形成落后的原因，及寻找家庭应对策略。讲座中，冯校长运用了丰富、生动的实例帮助家长树立正确的教育理念，她以“北大保安第一人”张俊才为例，让家长告诉孩子：读书是成本低收效大的投资；以“莱克兄弟”发明飞机为例，让家长给孩子树立淳朴、原始的梦想；告诉家长要和孩子一起制定合理的学习目标，可以把大目标分解成一个个小目标，有序地逐步完成这些小目标就是大的胜利……

(11)、父母是子女在生活中一切言行举止的早启蒙老师。

(12)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(13)、其它忽视老师强大的工作量：也许除了少数油盐不进的学生以外，有一部分学生在老师不断地、大量的进行思想教育的情况下，也许会变得“合格”，但是老师需要备课、上课、批改作业，从事大量的教学教研工作，甚至还要参加学校或当地政府安排的临时任务，并且老师要面对一个班几十个学生，而不是只盯住少数几个学生。老师也是凡事人，老师也没有三头六臂，他们没有那么多时间和精力投入到少数问题学生身上，因为有绝大多数的教学任务更重要，更能见到成效。否则他们会对不起绝大多数学生，会耽误绝大多数学生。

(14)、东条英机在抗战期间，是日本的第四十一任首相，他炮制了一系列的侵略扩张行为，南京大屠杀以及偷袭珍珠港，都是在他的授意下进行的，东条英机领导下的日本，以其野蛮的侵略，给亚洲各国人民带来了沉重的灾难。

(15)、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

(16)、当意识到孩子行为上出了问题，而自己又难以处理时，父母们常想起这句名言，并付诸实践。殊不知，打孩子，只是在强行教育孩子，是在用一个错误的方式去弥补原来的错误。

(17)、过去好几年了，卫生员大姐问会计，你就不心疼你爸爸！葬礼上一滴眼泪没有！

(18)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

(19)、吴妈妈则向大家娓娓述说着一个良好的家庭学习环境对孩子的重要性。她以身说法，作为一个从事餐饮行业的家长，为了能让孩子在有限的时间里安静学习，她制定了奖罚制度，如能在规定时间完成作业给予奖励，否则罚做力所能及的家务活。她还说，成绩固然重要，但更重要的是养成良好的学习习惯和生活习惯；她也主张日常生活中有些家务小事可以放手让孩子自己去完成。

(20)、会议交流的一天半的时间，共有来自全国各地的56位教育同仁进行工作成果汇报和案例分享。会上，弋阳县曹溪小学校长陈志岳应邀代表弋阳县做了题为“以良好的校风影响家风的”家校合作工作成果汇报。

(1)、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

(2)、每个孩子都是一个鲜活独立的个体，性格特点、个性心理都存在很大的差异性。但是孩子们身上还是有很多相似的共性特征，我们作为家长，可以抓住孩子们身上的共性特征，再结合自己孩子的个性心理特征，进行认真观察分析，看看自己孩子身上有哪些闪光的优点，有哪些善良的品质，有哪些感兴趣的爱好。然后抓住这些亮点对孩子进行表扬激励，激发孩子的求知欲和探求欲。

(3)、   江苏省语文特级教师，正高级教师，全国模范教师，全国巾帼建功标兵，江苏省人民教育家培养对象，江苏省“333”高层次人才培养对象，无锡市有突出贡献德中青年专家，无锡市社会事业领军人才。

(4)、因而，可以看出学校教育的多层次和复杂性的结构，是还要在家庭和社会之中再次普及开展教育的，只是在各种教育中担当了主导的地位，往往容易让人们成为教育推卸责任的对象而已。

(5)、建议三：给孩子算算时间帐，让孩子清楚时间是属于你自己的，早写完早玩耍休息。

(6)、在这个激烈竞争的社会，人们都要分出个高低来，教育界也不可避免。分数的高低，成绩的好坏，便是评价学生成败的关键之所在，终之定论，而教学成绩的优劣则是评价教师水平的硬性指标和主要依据， 如果是教学成绩长期不好，真不是好老师。因为长时间教学成绩得不到提高，说明该老师不是能力不强，就是主观不努力。教学成绩不好，校长不会认为你是好老师，家长不好认为你是好老师，学生不好认为你是好老师。时间长了，同事也不会认为你是好老师。久而久之，自己都会认为自己不是好老师了。

(7)、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

(8)、这件事让我爸也吓坏了，我每次回去他都说，你千万别打骂班上小孩，也尽量少批评人家，不然惹上事就麻烦了，像你李伯伯，赔了十几万，还差点坐监。

(9)、 作为老师，我们除了要对学生传授相应的知识之外，还要让学生学会做人，做一个对社会有用的人。浇树浇根，育人也要育心，学生在成长的旅途中才不会跑偏、也不会撞边。 好老师在不是一味的只用成绩来衡量学生，也不是只会一味的埋头教学。他们会在教育学生的过程中，发现每个学生的优缺点，从而采用不同的情况来对学生进行启发、诱导、点拔，让学生在不知不觉间学习了知识，找到了适合自己的学习方法，形成学习能力。有人说，只抓成绩的老师，不一定是好老师，因为一个好老师的标准就是：老师不仅要让学生在学习上保持优秀，也要让学生在思想道德上必须过关。我觉得这样的话，并没有多大的瑕疵。但是，一个老师如果只抓德育，而在教育教学成绩方面都不去想办法，不去抓学生成绩的老师，这样的老师同样也不可能是好老师。

(10)、家长应放下手中的所谓要“工作”或“赚钱”的推脱之词，抽出时间耐心陪陪孩子，耐心辅导检查孩子的作业，就是在为自己积攒“财富”，就是在履行父母该完成的哺育过程的责任，也不用太计较老师布置的“家庭作业”多不多，该不该，要不要完成的问题了。因为老师和家长的出发点都是一样的，共同培育孩子成长。

(11)、   让孩子时刻置身于书的世界中——多买一些儿童读物，放在孩子的房间里，让他们随手可及，每周末固定一个时间是走近新华书店的时间，把孩子们放在书店里面，随便他们走到哪排书架，翻出那本书，不苛求他们阅读，哪怕只是摸一摸，哪怕只是读读书名，就比很多小朋友知道得多。

(12)、而我有幸代表朱坑中心小学本次交流会上与参会者分享了我校《乡镇立体推进家校合作》。

(13)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

(14)、别光顾着爱孩子，为人父母者，首先是个人，才是别人的父母。好好爱自己，才更有爱的能力去爱别人。

(15)、也就是要学会保护自己，珍爱生命。学会生存是教育和学习的根本目标，在怎样做人的基础上全面而又充分发展自己，促进要成为“怎样的人”的持续和谐发展。那么，也就包含安全意识教育、安全行为教育和安全防患教育等方面的自我保护意识和技能的培养。

(16)、所以多找机会陪着孩子都去外边的世界走一走，把生命活出不一样的精彩，让生命更好地绽放。

(17)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

(18)、领导去世的时候，据说，会计一滴眼泪也没掉。

(19)、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

(20)、东条英机是一个名副其实的好战分子，正是在他的背后操控下，发动了侵华战争和太平洋战争，因其性格独断专行、凶狠残暴，因此，也被称作“剃刀将军”。

(1)、家校合作共育的直接受益对象是家长，大受益者是孩子，所以家校合作共育是家长应该积极张罗、主动投入、用心调动老师积极性的大事情。思想决定意识，意识决定行为，思想上不到位，行动是不可能到位的。

(2)、(2)家长的静心。家长在发脾气之前，也想一想，那么拼命工作、拼命赚钱的终目的是什么？除了给自己必要的享受消费以外，剩下的还不是为孩子创造更好的生活学习环境，为孩子积攒财富。

(3)、这样，也就为家长空出更多的交流与沟通的机会，设置可以参与亲亲家园的实践活动或社会公益活动，更能促进孩子形成为家、为社会、为国家而努力奋斗的坚韧意志力。

(4)、教师按照行业规范(也可以说是职业道德规范)的要求在学校安排的时间节点内，向学生传授科学文化知识和经验技能。“教师是人类文化科学知识的继承者和传播者”。教师只是在教育学生过程中起主导作用的，是教育者、领导者、组织者，为学生指点“阳光之路”。

(5)、今天走进育才学校桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁。

(6)、▪ 我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基

(7)、2015年10月，平外成立了家长委员会，由家长委员代表全体家长，参与学校民主管理。一方面，家委会充分发挥家长对学校教育的参谋、监督作用，凡是有关学生和家长切身利益的事项，如学生餐厅的经营、校服的定制、校园超市的开设等都有家委会成员全程参与和监督；另一方面，学校也通过家委会利用广大家长群体丰富、有力的资源，不断优化教育环境，从而为学生提供更好的教育服务。通过合作平台，把学校教育与家庭教育有机结合起来，营造良好的育人环境。

(8)、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

(9)、▪ 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。 丹尼尔·笛福

(10)、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

(11)、也可以说是学会过日子。通过教育让学生了解自身、发现他人、尊重他人；学会关心、学会分享、学会合作；学会人和自然的和谐相处；学会在各种"磨合"之中达成共识，并从中获得实际的体验，促进自己在每一天快乐成长。

(12)、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

(13)、● 做坚实后盾候六月花开——我校召开九年级全体家长会

(14)、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

(15)、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如

(16)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

(17)、● 听研究专家讲座，家长老师齐收益——中科院老科学家吴瑞华到我校开展讲座

(18)、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

(19)、家长会有这种看法也说明一部分教师进行了无原则的、过多的家庭作业量的布置，也可以说是课堂教学中未完成应尽的教学任务而造成的，老师们应多加钻研教材、研究教法、综合运用教学资源，有些知识是老师未讲或不说，孩子都在家庭、社会中认知了，现在只是少操作实践验证的问题了。因而教学中应适当安排观察操作、合作研讨的环节，有效打通孩子的学习知识的连接点，促进孩子形成自身的知识体系或解决问题的办法，从而发展智力，提高教育教学质量。

(20)、知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响

(1)、四(6)班吴子晨和五(4)班陈晓瑜两位同学作为学生代表在本次家长会上向爸爸妈妈、叔叔阿姨道出了他们的心声。

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