关于家庭教师精辟112条

家庭教师经典的名言

1、家庭教师经典的名言

(1)、大学老师带年迈妈妈上课，知道真相的网友眼泪掉下来…

(2)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

(3)、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。

(4)、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

(5)、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

(6)、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

(7)、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

(8)、纲：要是眼睁睁的看着重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。(雷之指环战)

(9)、人世间美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑　　

(10)、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知

(11)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知

(12)、"Chicas,unamásylasseparo."那几个女生啊，再发现一次就让你们分开来坐。

(13)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(14)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

(15)、每一个孩子都是一个很珍贵的存在。他有单独的个性，因此，也应有他需要的适合他的教育方式。——陈小薇

(16)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

(17)、您戳破我们一个个小小的谎言，不是想让我们难堪，而是希望我们长大后，能用知识化解那么多的为难。

(18)、 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!

(19)、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

(20)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

2、关于家庭教师

(1)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(2)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

(3)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(4)、"Soislapeorclasede(1ro,2ndo,3ro..)detodoelinstituto."你们是(三年级……)全院差的一个班。

(5)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

(6)、整个家庭的建立都是以爱为根，没有爱无法建立的家庭，爱是成家的第一条件。

(7)、当然作为家长我们也要以身作则，不但不随地扔垃圾，还要把路上的垃圾捡起来，放到垃圾箱里。所以我的儿子就是个环保小卫士，集体活动之后会主动帮忙清理会场。

(8)、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

(9)、您总是耽误大家的时间，两分钟往往就变成了五分钟、十分钟。我们已经厌倦，您还滔滔不绝。可是现在，我们多么希望您还能来“耽误”我们时间，两个钟头都觉得太短。

(10)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(11)、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

(12)、教员不是拿所得的结果教人，要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

(13)、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

(14)、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

(15)、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

(16)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(17)、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

(18)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基

(19)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

(20)、处于这个年龄的女孩，生活是那么愉快，失败是不可能的事，漂亮的衣服和清秀的面容就是她征服命运的武器。——玛格丽特·米切尔《飘》

3、家庭教师经典的一句话

(1)、您总是嫌我们吵、嫌我们闹、嫌我们懒惰老迟到，您常常批评我们。可您知道吗，您浪费了一分钟批评我们，却让我们在未来少走多少弯路。

(2)、我这辈子成功的事，就是有位这么的妻子。

(3)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

(4)、老师的那些经典语录或者经典动作，还留在你的脑海吗？不妨说一说，借此向我们的老师致敬！

(5)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(6)、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐;你暴躁，他也暴躁。

(7)、我们从不会因为他挨打而教他还手，只是告诉他打人是不对的，要不要还手只需要遵从自己的心。

(8)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(9)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

(10)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

(11)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

(12)、我们想尽办法逃避功课，您也想尽办法检查作业。您不知疲倦地批改，只是想让我们多学一些，多记一些。

(13)、如你所见,我不习惯站在人群上,要站在尸体上我才会安心。

(14)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

(15)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

(16)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(17)、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

(18)、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语　　

(19)、知足常乐，在家颐养天命。宣扬家风，赞叹祖德，教育子孙懂得知恩、感恩、报恩。

(20)、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂

4、家庭教师xanxus名言

(1)、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

(2)、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

(3)、也不用想赡养父母抚养子女是多么大的一笔开支。

(4)、"¿Hashecholosejercicios?Puesentoncesdimeel"作业完成了吗？那来说说第四题怎么做。

(5)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

(6)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

(7)、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。

(8)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家

(9)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(10)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

(11)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(12)、子女的事不要干涉，放手让位给后辈来当家，不摆老资格。

(13)、(5分钟过去后……)好了，下面要讲的都是重点！

(14)、她好像是一位统制那悲伤的女王，不过悲伤真倔强，想当那驾驭她的君王。——莎士比亚《李尔王》

(15)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(16)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

(17)、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

(18)、要有意识的让孩子体验一些态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……

(19)、对老师的这些“口头禅”，学生时代的我们总是不珍惜。现在回头来看，才发现是那么温馨，难以忘怀！

(20)、我们大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、家庭教师名言名句

(1)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(2)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

(3)、"Queoscreeisqueaquísevieneacalentarlasilla?"你们觉得到这是来热板凳的吗？

(4)、孩子幼儿园的活动我们都积极参加，老师给的一些机会从不推脱。我老公人生中第一次上台跳舞是幼儿园的元旦晚会；我第一次给检阅队伍喊口号是在幼儿园的运动会。所以我的儿子现在不到3周岁就可以上台领操。

(5)、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

(6)、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地;一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿;一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

(7)、父母是子女在生活中一切言行举止的早启蒙老师。

(8)、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

(9)、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》

(10)、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

(11)、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

(12)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

(13)、对于孩子的行为我们以肯定和赞美为主。所以我的儿子会夸奖我做的菜好吃；会说爸爸买的玩具我喜欢；也会对外卖小哥说“叔叔你送的饭我爱吃”。

(14)、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知

(15)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭

(16)、我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。——路遥《平凡的世界》

(17)、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

(18)、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

(19)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(20)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

(1)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

(2)、balabalabalabbalabalabala……

(3)、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼　　

(4)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

(5)、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

(6)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(7)、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

(8)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

(9)、教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭

(10)、人生在世，要不是让人家开开玩笑，回头来又取笑取笑别人，那还有什么意思？——简·奥斯汀《傲慢与偏见》

(11)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(12)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

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