错落有致反义词是什么意思精辟129条

错落有致的反义词是什么

1、妙手丹青什么意思

(1)、⑤吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。

(2)、请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同感受。

(3)、                               

(4)、过分依赖他人是不行的，只有靠自己努力奋斗，培养出一颗独立自主的心，掌握生存的本领，才能不被社会淘汰。

(5)、杂乱无章 (záluànwúzhāng)：章：条理。乱七八糟，没有条理。

(6)、                                                     

(7)、本文虽名为“记”，却不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，而是吸收了对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。本文在当时，即受到范仲淹的好友、古文家尹洙、欧阳修等人近乎挑剔式的批评，说它用对偶的话写景状物，语言夸饰，类似传奇小说。然而，正是这样的文体突破，成就了这篇千古名文，开启了宋代写景散文偏于议论的风气，对王安石、苏轼等人的游记影响很大。到了明清时期，《岳阳楼记》已成为很多古文选本的必选篇目，成为公认的经典。

(8)、③没有办法；无能为力。 (        )

(9)、师：街是“双人旁”，你还知道哪些同部首的字？

(10)、我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她14岁，恰恰是当年我听说捐赠器官时的年龄。

(11)、下列词语中没有错别字的一组是( )，请把答案填写在括号里。

(12)、(4)李长之译文：“水里荇菜像飘带，左边摇来右边摆，苗条善良小姑娘，睡里梦里叫人爱。”灵动可爱，微觉后一句味道还差那么一点点。

(13)、(2)树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才；

(14)、                                                            

(15)、鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根直竖着。(改为拟人句)

(16)、后，要把文言词语的积累当作日常功课，坚持不懈地做好，避免出现“一路拣，一路丢”的现象。文言与白话，句式差别不大，比较容易掌握；语音差别较大，但一般不影响阅读；只有词汇，差别既大，又难以把握，需要终生学习，持续积累。积累文言实词，要注意其义项的丰富性；积累文言虚词，要注意其用法的多样性。

(17)、说说喜欢的节日激发兴趣，提起关注，解释“传统节日”，明确区分，纠正已有错误观点，明确是我们国家所独有的节日

(18)、  ③所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的二十倍。

(19)、师：请同学们仔细观察大屏幕，告诉大家想写美观艾应注意什么？

(20)、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时，             爸爸走了后           爸爸在拐弯处回头时                      

2、错落有致反义词是什么意思

(1)、(2)“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解”作者原来想法是什么？新见解是什么？                   (3)结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什么我会高兴得一跃而起？        

(2)、话务员用(       )、(       )、(       )等方法完成了任务。

(3)、师：孩子们今天我们学习了我们国家所独有的传统节日，其实在我国的55个少数民族中也有着属于他们独有的传统节日，就请大家跟随曹老师来欣赏欣赏把！

(4)、                                                         

(5)、祖国的万水千山是那么多姿多彩：那奔腾不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表情达意的。

(6)、有人也许会质疑：你这个老头不是曾经声嘶力竭地大喊语文课程的人文性吗?曾几何时，你又高调推出什么“十足十”的奇谈怪论，不是自相矛盾、自打嘴巴吗？而且，语文课讲有关人文的内容难道就是掺水吗?——非也，且容我略作申辩。

(7)、一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。

(8)、 咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚了还闲不住。我边想边打开门。

(9)、人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。

(10)、“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。

(11)、朗读课文第4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境。

(12)、                                           

(13)、师：学会了看日历，那就让我们一起走进第一个节日。

(14)、  (1)很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的；

(15)、写出下列字不同读音并组词。(6)重(    )(    )

(16)、(1)四合院的房子与房子之间，(       )相互连接，(       )各自分开，有分有合。

(17)、  ⑥到距离防护林必须等于林木高度二十倍的地方，风又恢复原来的速度。

(18)、(2)“长短不齐水荇莱，左右采摘忙不停。美丽贤良的女子，做梦也在把她思。”第一第二两句不押韵，不够味；“把她思”“今”味不足。

(19)、如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一语的内涵?

(20)、第4段分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象在游人心中的不同反响。这两段构成对比，一暗一明，一悲一喜，像两股激流，传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。

3、错落有致的反义词是什么颜色

(1)、(5)余冠英译文：“水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。”

(2)、消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略?有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处!”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸!”

(3)、师：像这样的词语老师也找到一些，请一组同学当小老师带着大家读一读。

(4)、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 

(5)、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(6)、十三届四中全会选举_______同志为中共中央总书记，现任中华人民共和国主席是_______，国务院总理是_______。

(7)、                               

(8)、本文大量使用双声叠韵词，如“潇湘”“隐曜”“满目”“游泳”(以上双声)，“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”(以上叠韵)，收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成了极强的视听冲击；大量同义词的使用，如衔-吞，际-涯、通-极、隐-潜、啸-啼、心-神等，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废-兴、朝-夕、宠-辱、喜-悲、进-退、忧-乐等，在对比和衬托中，增加了语言的表现力。

(9)、范仲淹幼年丧父，生活艰辛，却刻苦读书，少有大志。据《宋史》记载，他从小就立下“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言。而“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”也是他少年时代常常自诵励志的话，只是在《岳阳楼记》中再一次呼出，才广为人知。“先忧后乐”的思想，究其渊源，即是儒家的仁爱思想。孟子就曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”(《孟子·梁惠王下》)范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯里，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。她用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。

(10)、错落有致的近义词：有条不紊形容做事、说话有条有理,丝毫不乱若网在纲,有条而不紊。《书·盘庚上》有条有理整齐有序，层次清楚。老舍《二马》第二段五：“温都太太整忙了一早晨，把楼上三间屋子收拾得有条有

(11)、范仲淹幼年丧父,生活艰辛,却刻苦读书,少有大志。据《宋史》记载,他从小就立下了“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言。而“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也是他少年时代常常自诵励志的话,只是在《岳阳楼记》中再一次呼出,才广为人得知.“先忧后乐”的思想,究其渊源,即是儒家传统的仁爱思想。孟子就曾说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;优民之优者,民亦忧其忧,乐以天下,优以天下,然而不王者,未之有也。”(《孟子·梁惠王下》)范仲淹把“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极进取。为此,就要有坚定的信念。无论社会环境有利还是困苦,都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他多次上书,强言直谏,虽屡遭贬谪,但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改、他用自己的俸禄,在家乡买“义田”千亩,救济贫穷的族人,而自己却贫苦一生,以至于死时“身无以为殓,子无以为丧"。为民请命,忧民之忧,救人之困,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的核心。

(12)、把语句说通顺，把意思说明白，课本和老师首先要做出榜样。就以课本而论，老师和学生都是奉为范本来学的，无论怎么说，都没有犯错的理由。遗憾的是，小学语文课本仍有不少瑕疵。例如某套课本的四年级下册，选了《渔夫的故事》，第一段写道：

(13)、      圆规很不平，显出鄙夷的神色。(     )

(14)、      他们的气质是那样的淳朴和谦逊。(     )

(15)、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?

(16)、两者相比，从语言所表达的意思看，实在没有什么大的差异：“怀念”与“相思”，“悒郁”与“清愁”，当然不同，但相差无几，只有一点点而已。但从韵律的角度看，差别可就太大了：初稿两节各四行都不押韵，让人感觉到“散漫”，不成一个有机的整体，似乎没有一个统摄全诗的“灵魂”。定稿则每句节奏整齐，不但押韵，而且很有规则，八行是ABAB，BABA，错落有致，共同演奏出一个凄美的旋律，让人感到缠绵悱恻，余音袅袅。“假如有人问我的烦忧的原故”，从表意清晰准确的角度看，自然胜过“假如有人问我的烦忧”；但作为一首乐曲的一个乐句，前者无疑是害群之马，删去“的原故”三字就妥帖了。总之，初稿是诗，但不是好诗；而定稿却是一首真正的好诗。就这两首诗而言，决定它们好与不好的主要因素就是旋律。

(17)、俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。

(18)、成语出处：清·张集馨《道咸宦海见闻录》：“遍山皆青皮古松，不下数百株，太湖石亦高低错落有致，异鸟飞翔，哢音木杪，真蓬莱仙境也。”

(19)、有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

(20)、                                                              

4、错落有致的反义词是什么词

(1)、江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

(2)、葺(  ) 暑(  ) 徘(  ) 簿(  )

(3)、③徜徉在学校的林荫道上，更觉心旷神怡，两旁的树木葱葱郁郁，高大的梧桐像凯旋的将军，傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士，英姿勃发。路旁，簇簇鲜花经过雨水的洗礼，显得更是艳丽，仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。雨后的草坪更是别有一番风味，雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地，滋润着颗颗新芽。

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(5)、我们语文教师在教课文的时候，就要有意识地通过课文的言语形式去挖掘、发现渗透在其中的思想情感，特别是弄明白它是怎样渗透的。

(6)、师：元宵节大街小巷人山人海，热闹非凡，谁能通过你的朗读带我们去感受一下这份热闹？

(7)、读词语，选择带点字的正确读音，在括号里写“A”或”B“。

(8)、部编六年级语文下册教材课后习题参考答案(全)，替孩子收藏一下！

(9)、登上泰山向下望去，高堂广厦鳞次栉比，郁郁琼楼错落有致，登山小道曲径通幽，远远望去，美不胜收。

(10)、我们想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。下面的课文，讲的都是人们通过努力获得成功的故事。这些人中有科学家、艺术家，也有生活在我们身边的普通人。让我们阅读课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。

(11)、这段话运用了       的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我”            。

(12)、   庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。

(13)、同《岳阳楼记》一样，本文也没有恪守传统“记”文以记事为主的规范，多用骈偶句，融入了更多议论、抒情的成分。北宋朱弁撰《曲洧旧闻》载：“《醉翁亭记》初成，天下莫不传诵，家至户到，当时为之纸贵。宋子京得其本，读之数过，曰：‘只目为《醉翁亭赋》，有何不可’。”这里提到的宋祁(字子京)，是当时的文章大家。他认为《醉翁亭记》是赋，不是记，就是从文体上说的。陈师道在《后山诗话》中也说：“退之作记，记其事尔；今之记乃论也。少游谓《醉翁亭记》亦用赋体。”退之，即韩愈；少游，即秦观。从陈师道的议论和引述中，我们也可以看到当时人对记文体式的坚持，对《醉翁亭记》突破体式的惊讶和不解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，从文学发展的角度看，《醉翁亭记》对传统记文的突破，已成为新的经典。它创造了宋代游记散文铺排议论的模式，增强了抒情的主体性和文学色彩，是游记从文体本位向审美本位转变的经典之作。明了这一点，就要引导学生对《醉翁亭记》中“赋”的因素有一个积极的理解，从对偶、铺排、交错、骈散结合等方面，体会其语言表达效果。用对偶句描摹，用散句陈述，是本文行文的一大特点。如第3段，“负者歌于途”，对“行者休于树”，“前者呼”对“后者应”，描画滁人之游，生动传神；“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌”，整体上是两个复句对偶，局部上则“临溪而渔”句对“酿泉为酒”，“溪深而鱼肥”对“泉香而酒洌”，整齐华美，又错落有致。至于“往来而不绝者，滁人游也”与“起坐而喧哗者，众宾欢也”，“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”与“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，都是遥相呼应，错落成对，造成了珠联璧合、回环咏叹之美。

(14)、我听不懂他在唱什么。  这首歌的旋律真的很好听。(用恰当的关联词语连成一句话)

(15)、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 

(16)、成语语法：主谓式；作谓语、定语、补语；指事物布局合理可爱

(17)、调查发现，这孩子在世上已经无亲无故了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

(18)、造句：摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。

(19)、其中只有“留心人物外貌、动作等方面的描写”和语文相关，其他说的全是课文的内容。所收三篇课文导语和练习题，也有同样的问题。以《两个铁球同时着地》为例：

(20)、师：课题中的“传统”是什么意思？就请大家利用手头的字典查查它的准确含义，我们来找找谁是查字典小能手。

5、黯然失色的反义词是什么

(1)、师：在第二句话中有一个特殊的含有反义词的四字词语，请同学们迅速圈出来。

(2)、我们必须坚持的四项基本原则是：坚持___________，坚持__________，坚持__________，坚持__________。

(3)、这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

(4)、短文中破折号表示              。

(5)、 检验生字的掌握，切实运用归类识字的方法，寓教于乐。

(6)、学习本单元，要引导学生感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，体会古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。要本着学以致用的原则，立足于现代思考，在语言借鉴、文学鉴赏、写作参考、文化认知等方面，都有较大的收获。

(7)、弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

(8)、除了上面说到的对偶、铺排，本文在语言上还有具有很多特点。一是文字简练，可谓惜墨如金。

(9)、用法：用法联合式;作谓语、定语;形容建筑物多而集中。

(10)、我痛苦万分，"你怎么能让他们这样对待妈妈！"我冲着父亲哭喊，"妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。”父亲的话语给我上了一生珍贵的一课。//

(11)、第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？

(12)、师：请仔细观察大屏幕，和大家分享你认为想把街写美观要注意什么？

(13)、回答下列问题：(1)马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？

(14)、回顾旧知识，学习新内容，明白端午习俗的来历，加深对于纪念屈原的认识

(15)、   第4段分写洞庭湖的阴晴景象,以及这不同的景象在游人心中的不同反响。这两段构成对比,一暗一明,一悲一喜,像两股激流,传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界。

(16)、短文第③自然段运用的说明方法有(    )

(17)、司马迁——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 

(18)、法国制造|人人都在聊“法式”，可你真的懂么？

(19)、  热情(同义词：   反义词：   ) 

(20)、                               

(1)、其次，“用优美词句表情达意”，似乎暗含这样一个前提：词句有优美与不优美的分野。这个问题值得认真讨论一下，因为不少学校也流行所谓“好词好句”的提法。我们可以说某一篇文章“语言优美”，这是着眼于整篇文章的语言风格所作出的评判，自无不可；但却不能由此得出结论说，词句尤其是词本身可以分为优美与不优美两类。

(2)、学会生活技能，如何看日历，更加清晰明白清明节的区别。

(3)、你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

(4)、我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

(5)、看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。

(6)、想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。

(7)、本文语言充分体现了汉语的音乐美。诵读时，要注意其句式特点：记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。文中多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐流畅的特点。这些短句，多为平仄交替，多以平声收束，读之悠扬婉转，余音徐徐。诵读时，还可以找出文中的韵脚字，体会其珠圆玉润的美感。如：形、明、惊、顷、青等，清脆而悠扬；江、汤、湘、忘、洋等，绵长而嘹亮。

(8)、                                                           

(9)、错落有致的反义词：杂乱无章∶无条理、无规律一篇杂乱无章的长篇大论错落不齐犹言参差不整齐。叶圣陶《皮包》：“十多封来信……开口处错落不齐，是随手撕的。”傅英豪《第一座

(10)、                                                          

(11)、师：传统是世代相传，从古代沿传下来的意思，那么传统节日是？

(12)、_____________________________

(13)、松树的根和枝                          

(14)、   本文的语言充分体现了汉语的音乐美。诵读时,要注意其句式特点:记叙多用散句,写景多用侧句。散句长短错落,质朴平实;侧句两两相对,珠联整合。文中多用四字句具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐流畅的特点。这些短句,多为平仄交替,多以平声收束,读之悠扬婉转,余音徐徐。诵读时,还可以找出文中的韵脚字,体会其珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等,清脆而悠长;江、汤、湘、忘、洋等,绵长而响亮。

(15)、整体感知，形成整体认识，知道共有多少传统节日，分别在哪天。

(16)、1949年，西南即将解放的时候，国民d有关部门接到上级一份密电，原来是对前些天请示如何处置在押青年学生的回复。电文是：“其情可悯，其罪当诛。”这个部门的译电员是我d地下工作者，一看大吃一惊，怎么办？他急中生智，将电文译成：“其罪当诛，其情可悯。”终于把他们从死亡线上救了出来。

(17)、《古文观止》的编者总评本文时说：“岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情写出悲喜二意，只是翻出后文忧乐一段正论。”这一评语，可以说是道出了作者写作此文的本心。

(18)、出处：《诗经·周颂·良耜》：“获之挃挃，积之粟粟。其崇如墉，其比如栉。”

(19)、                     读了这篇短文，你有什么感想？

(20)、与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。

(1)、人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)

(2)、松树的脂液          　　                 

(3)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，                 ！”志在流水钟子期曰：“善哉， ！”

(4)、    这是两个写景抒情段、排比段、骈偶段,对称与对比的特,点表现得格外鲜明:都是先写景，后写情，情景交融；前段极力渲染“悲”的情感,后段尽力渲染“喜”的气氛；前段写“因己而悲”，后段写“因物而喜”；前段写“浊浪排空”,后段写“波澜不惊”；前段写“日星隐曜”，后段写“皓月千里”；前段写“虎啸猿啼”，后段写“渔歌互答”等。它们不仅在整体上形成景物鲜明的一暗一明、一阴一晴和情感一悲一喜的对比,连句段的细部都可以大致形成相互的映衬。

(5)、                                                             

(6)、    范仲淹在进士及第步入仕途之前,其少年时代和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初,仲淹随继父至淄州(今山东淄博),就读于长白山遵泉寺,每日里只以粟米熬粥,待冷凝之后分为四块,早晚各吃两块,至于佐食的菜肴,就更谈不到了二十三岁时得知身世,感泣静母,只身赴南都应天府(今河南商丘)书院,其后直到进士及第,更是过了五年的“人不能堪”的苦读生活,据仲淹《年谱》,仲淹在应天府书院“昼夜苦学,五年未尝解衣就枕,夜或昏怠,以水沃面。往往馆粥不充,日民始食".《宋史》列传第七十三记仲淹这一段时间的生活,与《年谱》所记也大体一致。其实,即使进士及第步入仕途之后,相当一段时间,他的生活状况也并没有太大的改变。晚年在《告子弟书》中仲淹回忆这一时期的生活时就谈道:"吾贫时与汝母养吾亲,汝母躬执舞,而吾亲甘旨未尝充也。”这应该是属实的。天禧元年徙集庆军节度推官离开广德时,仲淹无一点积蓄,只得卖掉的马以充行资。

(7)、了解传统节日，并且热爱有收集传统节日的更浓厚兴趣

(8)、本文的语言充分体现了汉语的音乐美。诵读时，要注意其句式特点：记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。文中多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐流畅等特点。这些短句，多为平仄交替，多以平声收束，读之悠扬婉转，余音徐徐。诵读时，还可以找出文中的韵脚字，体会其珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等，清脆而悠长；江、汤、湘、忘、洋等，绵长而暸亮。

(9)、②信步走到教学楼前的花圃，美人蕉正羞答答地向你微笑致意。凑近观赏，你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳，上面还缀着几颗透明的“水晶珠”，忍不住用手轻抚，似丝缎般的光滑，细腻，然而又倏地收手，“可远观而不可近玩焉”。

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