洋溢造句四年级上册精辟128条

洋溢造句四年级

1、洋溢造句子四年级

(1)、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

(2)、阳已经落下去，蓝蓝的天空飘着的浮云像一块红绸子，映在还乡河上。像开了一在朵一大朵鸡冠花。

(3)、百无聊赖哀感天地泣不成声怆然涕下无精打采额蹙心痛万箭攒心哀天叫地声泪俱下悲愤交加郁郁不乐长吁短叹哀痛欲绝冷水浇头黯然神伤没精打采令人发指百无廖赖呼天抢地哀哀欲绝灰心丧气闷闷不乐黯然魂销愁眉苦脸

(4)、(无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能终冲破云霄，给世界以光明，所以这样感叹，表达了作者对大自然和美的热爱)

(5)、培养观察能力;图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

(6)、小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”

(7)、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响，这活像在拉一把小提琴。

(8)、我的笑声是那种调皮的“嘻嘻”笑。我可是特别喜欢笑啦！我们班里，那些笑星们的搞笑事，我开始一脸严肃(因为不知道他们笑什么)，一搞懂原因，我就会捧着肚子，笑的死去活来。常常，我又回想起那些时，我还会大笑，让人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在你生气时、伤心时，我绝不会发出那样的笑声，我可是安慰人的好手呢！

(9)、说小豆子像“一个囚犯”是什么样子的？像“一个小花园”又是什么样子？前后描写是否矛盾？为什么?

(10)、(111)你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上，却留下了永恒。我时时将它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！

(11)、                          

(12)、我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

(13)、我总是微笑的看着你我的情意总是轻易就洋溢眼底。

(14)、我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

(15)、引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意

(16)、2021秋统编版四年级语文(上册)教材高清无水印电子版

(17)、在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

(18)、秋天，像一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。

(19)、“可以，可以！”听到我严肃的质问，孩子们赶紧改口附和。

(20)、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

2、洋溢造句四年级上册

(1)、(4)读了《雪猴》这篇课文，你想说的话是()。

(2)、(39)书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。雨果

(3)、这次，我看到了草原。……那些小丘的线条是那么()，就像只用绿色()，不用墨线()的中国那样，到处()，轻轻()。这种境界，即使人()，又叫人舒服，既愿久立()，又想()。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(4)、“这个句子没有问题！平时有人告诉你说‘他不是好人，而是坏人。你要离他远点儿！’有问题吗？”我继续追问。

(5)、一到他休假回家，屋子总是充满欢声笑语，趣味盎然。

(6)、(100)我自认为这张唱功进步多了，而且偏节奏感一点。我以前的歌慢的居多，虽然很多人邀请我开演唱会，但是我就是觉得我没有什么歌能让大家有气氛，都是慢吞吞的。

(7)、(三年级)运动健将小蜗牛(温平桑棣-江西九江)

(8)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

(9)、_________________________________________________________________

(10)、造句：对待外宾，我们要保持一种不卑不亢的态度。

(11)、“哈哈哈……”从我家传出一阵阵开心的笑声,是什么事这么开心？听我为你慢慢道来。

(12)、 我们无拘无束并洋溢着敢斗者的热情。

(13)、同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

(14)、本文是按什么顺序写的？请将有关词语写出来。

(15)、不卑不亢：指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大

(16)、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽。

(17)、未雨绸缪：趁没下雨时修补房屋门窗，比喻事先作好准备；防患未然。

(18)、在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，

(19)、教室里，不时地传出阵阵笑声，大家都在笑个不停。这是为什么呢？别急别急，现在就让我们一起去看一看吧！

(20)、(93)我虽然不是名人朋友们，但是像我们周边这些国家，像马来西亚、泰国、越南、新加坡，还有俄罗斯哈我都没去过。

3、用洋溢造句四年级

(1)、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气闷热。

(2)、头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。

(3)、茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚

(4)、不会，遵守规则要牢记在自己的心里，并且要时刻去做，不能因为特殊情况而通融。

(5)、数学老师快步走进教室，说道：“我有事出去一下，大家先做白板上的题。”同学们屏住呼吸，听着老师的脚步渐渐走远后，抑制不住的兴奋终于爆发了，教室里一下子活跃了起来。“调皮大王”路长通开始“大闹天宫”了，有的同学走下座位，抽风似的扭起了“舞蹈”，有的同桌间猜起了拳，同学们忘乎所以地疯着、闹着，教室里的声音简直可以震碎玻璃杯。正当大家群魔乱舞时，突然有人喊了一声：“老师来了！”这一喊虽然声音不大，却犹如晴天霹雳。只见离位的同学手忙脚乱地回到自己的座位上，教室里立刻变了样，尽管每个人的小心脏都在扑通扑通乱跳，但是班里一点声音都没有。看！一个个坐得笔直，一声不吭，做题的做题，看书的看书，那可真叫“专心致志”。大约一分钟过后，忽然听到一阵坏笑声，同学们这才醒悟过来，原来我们都被某个同学涮了。几个同学愤怒地向那位同学扑过去，在那位同学的“饶命”声中，这场闹剧才算告一段落，同学们又像什么事情没有发生过似的，继续欢乐……下午音乐课上，我们听着缓慢的音乐，这音乐就像一支摇篮曲，“摇”得我们眼皮子直打架。或许老师是被我们的情绪和哈欠传染了吧，讲课的兴趣也没那么高了。这时，还是我同桌能营造“气氛”——突然在这沉闷的课堂中打了一个响亮的饱嗝，这一声嗝似惊雷乍起，一下子震得我们困意全无，那可真叫一个“一鸣惊人”呀！老师也幽默地说了一句：“谁吃饱了撑的！”顿时，教室里是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了气，有的笑得眼睛流出了泪。同学们就在这此起彼伏的笑声中把瞌睡虫驱走了。这就是我们快乐的四班，笑声多的一个班。

(6)、我喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。

(7)、学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了人教版语文四年级下册第三单元试卷，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

(8)、大家好！根据教育部文件，今年秋季，全国中小学继续使用部(统)编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，思源君继续推出——“部(统)编教材语文1-6年级上册同步微课堂(包括名师微课+课前预习+知识要点+同步练习)”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏哦~

(9)、(69)瞄准太阳，虽然你不一定射得到它，但是你的箭必定会比当你瞄准同一水平的事物时，飞得更高、更远。

(10)、雨来刚到堂屋，几十把雪亮的刺刀从前门进来，他拔腿往后院跑。(暗喻)

(11)、秋天像个羞涩的小姑娘，不一会儿把红晕带到了枫树上。

(12)、我家住在温暖的江南水乡，这里的冬天难得下雪。但是，前年却下了一场少见的大雪。记得那一天，我刚一起床，妈妈就对我说：“外面下了厚厚的大雪。”我连忙跑到窗前打开一看：“哇，这么厚的雪呀！我还从来没见过呢！”我高兴地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要下楼去玩。”

(13)、(102)一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖真正的男子渴求着不同的两件事：危险和游戏。

(14)、母亲(     )不相信，(     )还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，(     )它使女儿对生命产生了愉快的想象。

(15)、a、总——分b、分——总c、总——分——总

(16)、(26)我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵！还挺光滑的呀，像抹了一层油一样。柚子上有许多的黑点点，如果不是仔细看的话，还真的看不出来呢！柚子皮呈黄中带绿，虽然像一只梨，但是要比梨大好几倍哩！

(17)、造句：在森林防火方面，我们要做到防患未然。

(18)、这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。

(19)、小明在各方面表现都很棒，理所当然的当选了班干部。

(20)、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。

4、洋溢造句四年级简单

(1)、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(2)、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！

(3)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

(4)、她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。

(5)、请同学们打开书75页，快速地读一遍课文，想一想这篇文章给你留下了什么印象？说说你的感受。(学生读课文)

(6)、造句：市政府未雨绸缪，在汛期到来之前，水利设施完好无损。

(7)、同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷

(8)、注意正音：一纵一纵(zòng)一刹那(chà)镶(xiāng)

(9)、近义词：别致——(      )  赞许——(     )

(10)、(45)冬天的早晨虽然是迷茫，但是，她毕竟已经冲破了寒夜的黑暗给大家带来了曙光；冬天的早晨虽是寒冷的，但是她孕育着生机一片，当春分吹来的时候她把美丽带给人间。

(11)、生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

(12)、(三年级)慢吞吞的小豹子(叶昕妍-江西九江)

(13)、                                                            

(14)、三点水宜紧凑；右部撇捺舒展，有覆盖之势。 

(15)、开头我先盛一棚水，接着把米洗一下，接着把水倒掉，接着再盛水，接着煮米饭，后炒菜。

(16)、(74)航海者虽然要比观望者冒风险，但是却有希望达到彼岸。

(17)、(13)哦，美丽的夜来香，虽然你在夜间绽放，但是你却为我的童年带来了乐趣，但是我更忘不了的是，你那高贵的品质！

(18)、视死如归：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。

(19)、今天下午，我和哥哥写完寒假作业，玩了一会儿，感觉没什么意思，就央求爸爸妈妈和我们一起做游戏。爸爸爽快地答应了。爸爸说：“今天我们玩一个‘时间地点人物事件’的游戏吧。”我们都说好。

(20)、童话故事《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。故事以五粒豌豆的对话展开，生动讲述五粒豆怀揣美好愿望的曲折经历，其中第五粒豆的经历神奇，竟然从“一个囚犯”变成了“一个小花园”，带给小女孩战胜疾病的信心和勇气。那粒想飞进太阳的豌豆落进脏水沟里涨得大大的，仍觉得自己了不起。一个豆芙里同时蹦出来的五粒豆却拥有不同的命运，故事结尾温馨又富有深意，耐人寻味，给读者极大的思考空间。课前的学习提示和课后题都围绕提问策略展开。学习提示和课后第一题意在鼓励学生大胆地提问，在阅读的过程中积极思考。课后第二题引导学生仿照问题清单，整理同学提出的问题，从中学习提问方法。右側的泡泡提示既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对全文提问，引导学生不只关注局部，也学会在阅读的时候关注整体，这是本课学习提问的主要生长点。问题清单中的第二个问题是针对课文部分内容一一情节发展和看似矛盾之处提出的。第三个问题指向对比阅读，比较五粒豆的经历，是针对全文提出的。省略号则提示还可以针对部分或全文提出其他问题，引导学生再读课文提出更多的问题。课后第三题旨在通过问题，加深学生对课文的理解。

5、用洋溢造词造句

(1)、如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道

(2)、青山，白云，还有那追逐嬉戏的林间小鸟，构成了一幅绝好的水墨丹青。

(3)、小组长王智问：“老师，孙逸飞写的句子读着别扭，不知道对不对？”

(4)、“老师，应该说‘我姑姑不是生了一个孩子，而是生了两个。’加个‘生了’！”

(5)、(116)每天改变一点点，我们的每一次小小的努力虽然看不出有明显的变化，但是，“积土成山，集腋成裘”，量变的过程中必定会迎来质的飞跃。虽然,但是造句

(6)、(24)在寒冷的冬季腊梅花开的旺盛，下过雪后，在雪地里可以清晰的看见腊梅花的身影。腊梅花虽然在其他季节没有被人们看到过，但是它还是无怨无悔。在寒冷的冬季绽放自己精彩的瞬间，为寒冷的冬季增添一份色彩。

(7)、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙

(8)、(zhuài)拉，拖，牵引(zhuāi)用力扔

(9)、微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台

(10)、妙趣横生：形容人的谈吐、诗文等充满了美妙的意趣或洋溢着美妙的意趣

(11)、照样子，写词语，再选用自己所写的词语造句。

(12)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;

(13)、童年是人生中美好的时光，到处都充满了欢声笑语。

(14)、海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(15)、(3)《麻雀》一课使你感受深的一句话是()。理由是()。

(16)、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里

(17)、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

(18)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

(19)、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

(20)、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

(1)、第三部分(22～24)先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

(2)、面对发展如此迅速的社会，有的人屡屡无为不知所措；有的人勇敢面对毫不畏惧；有的人自甘堕落任其发展；有的人淡定从容冷静分析；还有的人抓住机遇，获得成功。

(3)、①洋溢溢美充溢河水四溢热情洋溢溢于言表(引)溢出此数②溢美之词

(4)、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪

(5)、我继续说道：“孩子，我把我今天说过的两句重要的话再重复一遍。一句是：取笑或嘲笑别人，往往是愚蠢和无知的表现；另一句是：笑声应该是善意的！把这两句话分别重复一遍！”

(6)、云薄时的日出是怎样的?指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。

(7)、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

(8)、(3)消耗的“耗”的部首是()，共有()画，再组成一个词语()，用“消耗”写一句话()。

(9)、①副队长②副业③一副笑容④名副其实名不副实

(10)、置之度外：表示不把个人的生死、利害、得失放在心上

(11)、若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心

(12)、恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

(13)、充分流露。       (       )

(14)、(49)落到山上的雪花，也是比较幸福的，它虽然没有山顶雪花那样的良好的生存环境，但是它也度过了较长的时间，它也见到了地球上的形形色色，也没有留下很大的遗憾。

(15)、谁看过海上日出？是什么样子的？当时的心情怎么样？

(16)、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的?

(17)、依照画“_________”的句子写一句话。

(18)、增添添人添水添补添彩添乱添色添置添砖加瓦画蛇添足锦上添花

(19)、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

(20)、心花怒放：心里高兴得像鲜花盛开一样，形容高兴

(1)、如第一句“到处是农民伯伯忙碌的身影”，这句就是说明了农民伯伯忙碌的身影各处都是；处处都是，从而形成农民伯伯忙碌的景象。

(2)、造句：秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

(3)、花坛里开满鲜花。______________________________

(4)、聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子

(5)、造句：邻居家的小男孩长得虎头虎脑，十分健壮。

(6)、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。

(7)、老当益壮身强力壮 年老体衰 面黄肌瘦 生龙活虎

(8)、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

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