写母爱的现代诗四年级下册精辟140条

母爱的诗歌现代四年级下册

1、母爱的现代诗短诗四年级

(1)、视频：四年级下册习作例文《颐和园》和《七月的天山》

(2)、★收集传统节日的资料，交流传统节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

(3)、从本单元编排的文章、综合性学习，到语文园地，均涉及围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。

(4)、表达了诗人平日对家乡亲人念念不忘，在重阳节加倍地思念亲人。

(5)、设计意图：回顾上节的诗歌内容，唤起诗歌的记忆，情感的记忆。

(6)、但是被她以前的公公婆婆拦着，不让她跟孩子见面，也劝她以后不要在回来了。为此她经过丈夫的同意之后，接走了自己的父母到浙江跟他们一起生活，并且每个月依然按时寄钱回来养公公婆婆以及孩子。

(7)、印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。

(8)、印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。

(9)、(1)自由朗读课文，要求读正确、流利，遇到不会读的字借助拼音，做到不添字、不漏字、不错字，把生字用笔圈一圈。

(10)、把这些会写字放到词语中，你还能流利地读一读吗？

(11)、③一个“躲”字,你体会出了什么?(“躲”字表达了作者对母亲的依恋,同时也赞颂了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。)

(12)、慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！”慈乌夜啼白居易慈乌失其母，哑哑吐哀音。

(13)、但愿将军重立功，更有新人胜于汝。《诗经·邶风·凯风》凯风自南，吹彼棘心。

(14)、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?

(15)、孝廉因岁贡，怀橘向秦川。四座推文举，中郎许仲宣。

(16)、〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建天下无不是的父母；世间难得者兄弟。

(17)、四年级下册语文第二单元小练笔+单元作文范文

(18)、(2)读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样子。)

(19)、《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。

(20)、参考答案：一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

2、写母爱的现代诗四年级下册

(1)、第3句运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！

(2)、依据继承法的的规定，房产确权人对名下拥有的房产是有的使用权，买卖权，赠予权和处置权的。房产拥有者死后她的财产就变成了遗产，如果你母亲临终前留下有遗嘱，指定继承人继承该房产的话，法律尊重财产拥有者的愿望，就由财产拥有者指定的继承人继承遗产，这是受到法律保护的。

(3)、屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。

(4)、     部编版3-6年级下册语文全册写作指导+范文

(5)、③推选代表，全班交流，并告诉大家喜欢它的原因。(可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点)

(6)、子不学，断机杼。《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

(7)、冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。

(8)、日时甲午乙亥联午火抗年月金。又有午丙通关可断先苦后甜之人生。

(9)、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

(10)、第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。

(11)、那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。

(12)、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——{英国}华兹华斯

(13)、冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。 

(14)、《十五》宋·王安石将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

(15)、这种事情发生之后，在第二天将落红失败的白布交给前来的娘家妈，娘家妈拿着落红失败的白布走出新郎的家，前来看热闹的吃瓜群众会把这件事情传得方圆八百里的邻里乡亲都知道此事，娘家妈也会羞得恨不得找个地缝钻进去。

(16)、选做题：诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你喜欢的一首，和同学交流。

(17)、她说：我还有二十万元，也足够给自己养老了，我明天就坐车回浙江，以后可能没有机会回来了，看在我为村里捐款的份上，乡里乡亲的，希望村里人和我的三个儿子搞好团结，帮着他们一点。

(18)、二年级下册语文       二年级下册数学

(19)、②编排内容：收集的诗·写的诗·与诗有关的故事或资料。

(20)、你们离婚勒，我也不管，你们又结婚了,我也不管。

3、四年级下册关于母爱的现代诗

(1)、冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。《繁星》共164首，《春水》共182首，小诗均无单独标题，1923年两组诗歌先后结集。

(2)、这块白布是娘家人送来的，用来“落红”，将白布铺在夫妻二人的身下，二人在行房事的时候，女人的处女之身会随之破碎，那一抹类似守宫砂的证据会落到那片白布之上，将其染红。

(3)、(解析)在写猫的性格古怪时，用“乖”“睡大觉”“出去玩玩”“不回家”等，表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。

(4)、第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌。

(5)、师朗诵：大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，--生齐接下句：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？

(6)、母亲回来之后的第二天，为了表示感谢村长对他们做思想工作，迎回了母亲，他们兄弟三人在家里设宴，邀请村长全家人来他们家里吃饭，可是村长却只孤身前来并且还带着一小箱子的钱。

(7)、现代诗也叫“白话诗”“新诗”，一般指五四运动以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，曾借鉴西方诗歌的格律形式与日本俳句小诗的形式而逐渐发展形成的诗歌。现代诗具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。它的语言趋于口语化、散文化。其诗歌形式自由，意蕴丰富，一般分为叙事诗和抒情诗。本课所选的三首短诗均为抒情诗。

(8)、设计意图：及时肯定学生的学习表现，激励学生更加努力地学习，把自己的课堂学习分享给家长，体验学习的乐趣。

(9)、《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

(10)、凉爽——炎热  温柔——粗暴  胆怯——勇敢

(11)、设计意图：字词是学习的基础，鼓励学生自主合作学习，激发学生识字的兴趣，并且在识记生字时，鼓励学生运用多种识字方法识字，内化记忆。通过多种形式的朗读，培养学生良好语感。

(12)、(2)与小组同伴合作，轮读课文，相互纠正读音。

(13)、少年运不好。读书虽然有官有印。但是官金被克。印星在尾被乙却。又十多岁走未财运，很早就干活。甲乙未为体。体为劳动。

(14)、如果有一天，他们真的动不了，角色互换不也是应该的吗?为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时。

(15)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

(16)、布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。

(17)、范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。

(18)、课后题2：朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。

(19)、本文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。

(20)、三读诗歌，有感情地朗读课文，背诵课文，并试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

4、母爱的诗歌现代短诗

(1)、冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。

(2)、(3)小组讨论：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？

(3)、王安石(1021年12月18日－1086年5月21日)，字介甫，号半山。抚州临川(今江西抚州)人。地位：北宋著名思想家、政治家(主持王安石变法)、文学家、改革家。因其散文成就，被成为“唐宋散文八大家”之一。诗歌成就：《登飞来峰》《春夜》《泊船瓜洲》《梅花》《元日》。评价：曾巩：巩之友有王安石者，文甚古，行称其文。

(4)、意在借新年新气象，隐喻自己的雄心壮志，表达了诗人内心激动澎拜感情与对成功变法的期望。

(5)、诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨后天晴时的小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，既表达了诗人轻松、愉快的心情，也表达了诗人对生活和大自然的热爱。

(6)、★诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本单元共编排四篇诗歌，包括《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了的时候》。

(7)、课后题1：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？

(8)、《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

(9)、她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化，于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学，便得到了强化和神化，

(10)、第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大。

(11)、③修改关键语句。结合整段话的意思，选择、截取、改写相关的句子。

(12)、(1)古怪：跟一般情况不一样，让人觉得诧异。

(13)、(写出元日民间风俗，蕴含着除旧布新的意思。)

(14)、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

(15)、再读诗歌，感受诗歌的意境美，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。

(16)、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

(17)、尽量给学生选择简单实用的英语绘本供他们阅读，好都是短句子，每个句子里的单词不超过6个以上，这样的话学生阅读起来朗朗上口，当学生独立阅读完整本绘本时，他无形中会充满自豪感和自信心，对于接下来学习很难的英语知识奠定扎实基础，同时学习英语的积极性比以往会更主动。

(18)、“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”

(19)、长大后,看人家元旦全家团圆,幸福美满的时候,总是提醒自己以后要给自己的孩子,幸福,温暖。

(20)、参考答案：第2首诗表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情。

5、母爱的诗歌现代短诗四年级

(1)、《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。

(2)、这三个反问句表达的是什么？为什么选择反问句的形式呢？

(3)、第二自然段：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。

(4)、习作话题“中华传统节日”是人文要素“中华传统文化”的一部分，本篇习作要求写一写自己家过节的过程，或节日中印象深刻的事。

(5)、3年级语文预习、复习、总结、作业、视频、图文讲解，整理好了！

(6)、仿写繁星(一五九)仿写的时候主要写出一个含有两层意思的词语。朋友啊！公园的花儿开了，     你会来看看吧；心田的花儿开了，     你要来看看吗？

(7)、好的诗歌中应闪烁着启迪灵性的光芒。冰心的小诗如繁星一样晶莹璀璨，总会给凝望者带来很多思考。今天，我们撷取其中的三颗，共同欣赏。

(8)、筹(筹备) 漆(油漆) 罗(罗列) 躲(躲避)慢(缓慢)

(9)、地球，我的母亲！我的灵魂便是你的灵魂，我要强健我的灵魂来，报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我要报答你的深恩，我知道你爱我你还要劳我，我要学着你劳动，永久不停！地球，我的母亲！从今后我要报答你的深恩，我要把自己的血液来养我自己，养我兄弟姐妹们。

(10)、地球，我的母亲！我想宇宙中的一切的现象，都是你的化身：雷霆是你呼吸的声威，雪雨是你血液的飞腾。地球，我的母亲！我想那缥缈的天球，只不过是你化妆的明镜，那昼间的太阳，夜间的太阴，只不过是那明镜中的你自己的虚影。

(11)、学生再次观察课后写字表，先描红，再练写两个。

(12)、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

(13)、②确立编排分类依据，如诗人·内容·形式等。

(14)、(解析)本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。

(15)、参考答案：宗璞陛下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡。

(16)、父亲同意把房产过户到你的名下，只能说明父亲愿意放弃他应该继承的那一部分财产，却不能代表外祖母也放弃了继承权，除非外祖母也愿意放弃属于她继承的部分财产，才能合法的把房产登记在你的名下。

(17)、所以他们兄弟三人，只好连夜兵分三路赶到客车站，动车站，飞机场去守候，等待母亲的出现。一直守到第二天的中午，小儿子在动车站看到了母亲，就把母亲给拦住了，想把她接回家。

(18)、〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧忆母阶前梧桐叶庭院秋蝉鸣昔日慈母在催做冬衣裳作者长安客「游子吟(迎母漂上作)」孟郊慈母手中线，游子身上衣。

(19)、说个我常见的，那就是我们楼上的一位阿姨，她是一家女子美体店的老板，今年已经63了，但第一次看到她的时候，我跟她打招呼直接喊的嫂子，然后她就笑的不行，说我没大没小，说自己孩子和我年纪差不多，甚至比我还大，我就觉得她再骗我，然后她就掏出了身份证，我一看，赶紧改口叫阿姨。和她在一个小区5年了，每次下楼或者在小区里看到她甚至有时候她邀请我们两口子去她家做客的时候，即使不化妆也从她的脸上看不出有63岁，颜值和身材就不用说了，她是做女子美体店的，你想像下能差到哪里去吗？

(20)、“藤”“萝”：借助图片，利用形声字特点识记。

(1)、提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动。

(2)、赏析：这是诗的一种本质美，诗的美在历史车轮前进的滚动中显现出来，在新事物与旧事物的搏斗中显现出来。

(3)、初读诗歌，整体感知。根据诗歌中的景物，大致感知诗人表达的思想感情。

(4)、 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。

(5)、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

(6)、课后题1：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？

(7)、一年四季，各种花竞相开放，轮番展示它们的美丽。3月，牡丹花穿上华贵的衣衫，争奇斗艳；4月，淡雅的蝴蝶兰羞涩地舒展花瓣；6月，向日葵仰望太阳，向人们展示美丽的笑脸。

(8)、地球，我的母亲！我想除了农工而外，一切的人都是不肖的儿孙，我也是你不肖的子孙。地球，我的母亲！我羡慕那一切的草木，我的同胞，你的儿孙，他们自由地，自主地，随分地，健康地，享受着他们的赋生。

(9)、③这首诗表达了诗人怎样的情感?(对大海的热爱。)

(10)、课件出示小星星图片，瞧，小星星为我们带来了本课的会认字和会写字，快来念一念！

(11)、地球，我的母亲！那天上的太阳——你镜中的影，正在天空中大放光明，从今后我也要把我内在的光明来照照四表纵横。大堰河我的保姆(艾青)大堰河，是我的保姆。

(12)、--生齐接下句：鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

(13)、学生根据提示交流:①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。

(14)、对于你提出有哪些适合小学生读的英语绘本的问题，给予你一些分析建议供你参考。

(15)、在她67岁的时候，丈夫去世了，女儿也早已经成家立业，她便带着八十万元现金回到村里，想把钱分给三个儿子，然后和儿子，儿媳妇一起居住，安度晚年。但是她的三个儿子都不搭理她，连家门都不给她进。

(16)、感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。

(17)、母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克

(18)、诗歌以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美。白桦被雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种高洁之美。表达了诗人对白桦的赞美，对白花象征的高洁、刚直的人格的赞美之情。

(19)、当他们不再爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也可能洗不乾净。当我们在享受食物的时候，请替他们准备一份大小适当、容易咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。

(20)、②这样写有什么好处?(强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。)

(1)、独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插茱萸可惜只少我一人。

(2)、赏析：这句话是说诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。

(3)、三读诗歌，融入生活。后，有感情地朗读诗歌。结合生活实际，体会母爱的伟大，并尝试背诵诗歌。

(4)、可惜，她的公公婆婆并没有把她寄钱回来的事实告诉孩子们，孩子们一直都以为是自己的爷爷奶奶抚养自己，所以她的三个孩子对她都心存不满。他们长大之后结婚时她有回来，但是都被孩子们冷嘲热讽的赶出门。

(5)、地球，我的母亲！我羡慕那一切的动物，尤其是蚯蚓——我只不羡慕那空中的飞鸟：他们离了你要在空中飞行。地球，我的母亲！我不愿在空中飞行，我也不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋，我只愿赤裸着我的双脚，永远和你相亲。

(6)、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

(7)、(3)屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

(8)、参考答案：一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

(9)、母亲,父亲,这些人,对于我这个从小就在奶奶家住的人。很陌生。

(10)、再读诗歌，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好。

(11)、大运总体可以。没走金的地支大运。比较平稳。稳中有升。越到后面越好。因为后面的时辰为乙亥用神。

(12)、同音字：màn漫(漫灭)慢(快慢)                   luó萝(藤萝)箩(箩筐)

(13)、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。《送母回乡》“停车茫茫顾，困我成楚囚。

(14)、谁言寸草心。报得三春晖哀哀父母恩同父母恩逾慈母父母恩勤孟母三迁贵升堂拜母衣食父母再生父母曾母投杼重生父母。

(15)、母亲　　　　　     大海　　　　   母亲

(16)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

(17)、谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。

(18)、1年级语文预习、复习、总结、作业、视频、图文讲解，整理好了！

(19)、课后题3：第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？

(20)、集中——分散    交叉——平行    整齐——凌乱

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