骆驼祥子摘抄笔记好词好句精辟109条

骆驼祥子摘抄加仿写

1、骆驼祥子摘抄加仿写小红书

(1)、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

(2)、如《水浒》中鲁智深的取名很有意思，姓鲁，法号智深，名达，官职提辖。鲁莽？→智深！→通达！！层层推进，课上完了却意无穷，作业布置时可以用这种方法让学生解读自己喜欢的一个人物。

(3)、在阅卷结束后的交流分享中，有幸倾听了中考25题几何题的方法介绍。一道几何题有几十种辅助线的方法都是正常的。怎么能在短时间想出具一般性、简便性的方法呢？如同学生经常问的问题:怎样想到的辅助线呢？

(4)、伟大的牺牲是忍辱，伟大的忍辱是反抗。

(5)、第二个是对比阅读，前面提到的基本是对于某一本名著的阅读思考，这些在小学初中阶段是没问题，但到了高中就不太行了，高考中经常会有一类题型，比如某两本书之间的人物是都有悲剧色彩，请你选出来一个例子来去阐述说明。

(6)、在限定范围内，如何用规范的方式表达你对文章的字里行间的理解

(7)、融会贯通可以包括主题延伸、对比阅读、思考感悟。

(8)、 简单的计算题，解方程，乘除法200道(由学生自己查找)

(9)、A.《二十四孝图》  B.《从百草园到三味书屋》  

(10)、小学英语五年级上册1--6单元单词10英一汉

(11)、阅读要“有心”。随心泛览虽轻松，但所读内容常为过眼云烟，只有用心才能将这些精华镌刻进我们的思想抑或是生命的深处。阅读中总有一些地方触动我们，我们应沿着这些“感点”做深入的思考，或由彼及己，或反观现实，或撰写读书心得，进而把别人思想的玫瑰种在自己的精神家园里，同时别忘保持自己思想的独立，不“心为书役”，让自己的精神世界开出更为绚丽的花朵。

(12)、夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。

(13)、好词：同情，诚恳，希望，可靠，实在，谋生，欢蹦乱跳

(14)、自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了!

(15)、做40道加法算式(不进位加20道，进位加20道)、40道减法算式(不退位减20道，退位减20道)；

(16)、三至六年级的所有单词10+所有Let‘stalk2+

(17)、 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

(18)、今后希望在新闻方面设计出更丰富的教学活动，让学生在读和感悟中真思考，培养其家国情怀与文化自信。

(19)、可联系班主任和各地运营中心群主老师购买会员超值礼包

(20)、爱与不爱，穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。

2、骆驼祥子摘抄笔记好词好句

(1)、甚至连母鸡也都慌慌忙忙地急着从门底下钻进去；唯有一只黑胸脯像缎坎肩似的、红尾巴翘到鸡冠上的神气活现的公鸡仍然待在路上，本来想要啼叫，忽然发了窘，也跑掉了。

(2)、那时候，他满心都是希望;现在，一肚子都是忧虑。

(3)、 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

(4)、每天20道分数乘除法计算题，每天5道解方程题。

(5)、    做时间的主人。制定一个假期作息时间表，学会珍惜时间，合理安排时间。

(6)、《五猖会》，以前是《阿长与山海经>》中的片段。

(7)、甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱

(8)、阅读要“有恒”。学习忌一曝十寒，读书亦然。每天阅读半小时以上，坚持做读书笔记，那些书籍中的妙语名句，那些闪烁着智慧的篇章，将它摘抄并背诵，日积月累，风雅自来。

(9)、计算能力影响着数学答题的速度和准确率。尤其在中小链接阶段小数、分数、百分数的计算，在优化计算方法的基础上，通过持续地限时练习提高学生计算的准确率和速度。

(10)、①   回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。

(11)、词语表词语(一天写一课，每个词写一遍并注音，写在大拼田上)

(12)、虽然在过去的教学中，我重视德育教育的嵌入，但是仍然停留在为德育而德育的层次。纵观本套中考物理试卷，很多题的题干都很自然的与社会、家庭、自然进行链接，大部分问题都很巧妙的引导学生关注过程、注重合作。

(13)、也可以结合专题探究、项目化学习等多种方式等进行。

(14)、一来二去 无中生有 佐雍得尝 低声下气

(15)、一本试卷(初中同步测试卷八年级上册人教版)

(16)、人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。

(17)、下学期时间短，学习任务重，一定要充分珍惜寒假时间，指导学生们科学读书，提高阅读效率。为此，我要求学生们采用做读书笔记的形式阅读《骆驼祥子》，在阅读中遇到好词佳句、精彩语段或有什么心得、体会，随时随地把它写下来。

(18)、赏析：作者运用了比喻的手法,形象生动的写出了祥子身体的软弱.

(19)、刷题就能解决填空选择的问题，但是要想考察学生是不是真的读了，就一定要让他们写出来点什么，写出来一些小文章、小评论、小感受，这样才能考察。

(20)、B.温和     张开     滞笨    觉悟

3、骆驼祥子一到三章读书笔记摘抄

(1)、 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

(2)、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

(3)、    《狗·猫·鼠》《阿长与山海经>》《从百草园到三味书屋》等，儿时趣事。

(4)、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？

(5)、这么凉爽的天，他的胸脯又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中憋闷。他想坐下痛哭一场。以自己的体格，以自己的忍性，以自己的要强，会让人当作猪狗，会维持不住—个事情，他不只怨恨杨家那一伙人，而渺茫的觉到一种无望，恐怕自己一辈子不会再有什么起色了。拉着铺盖卷，他越走越慢，好象自己已经不是拿起腿就能跑个十里八里的祥子了。

(6)、校本为"以学生为本"、"以学校为基础",它包含三方面的含义:一是为了学生,二是在学习过程中,三是基于学生的学情。"校本化"的根本立足点是以人为本。我们坚持以学生自身发展为基础，不同学情布置不同作业，大化的实现作业的“私人订制”。

(7)、忘了冷，忘了张罗买卖，他只想往前走，仿佛走到什么地方他必能找回原来的自己，那个无牵无挂，纯洁，要强，处处努力的祥子。

(8)、数学反思主要包括以下几点：思维过程思维策略解题方法错误成因。

(9)、将寒假作业写完。                  

(10)、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

(11)、座无虚席 立竿见影 自以为是 责有攸归

(12)、❀能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

(13)、根据这个金字塔的学习理论，我总结了一下阅读时需要分时间段做的准备。

(14)、(3分)这句是心理描写，“我”知道了老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，所以“我”深感愧疚，也对老人充满了感激

(15)、八下：《傅雷家书》选择性阅读        

(16)、我和其他同事负责中考20题(即统计题)的阅卷。在中考中，20题对于所有学生来说，属于易得分、应得分、能得分的题目。在生活中，我们也会经常应用统计的知识。在阅卷过程中发现，这道题并没有想象中答得好，主要有以下问题：

(17)、名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(18)、后一步，更多的是各位家长要去跟孩子们去聊的。

(19)、一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，失去从经验上升到规律、从感性上升到理性的机会。

(20)、赏析：写出了夜景的美，也衬托出祥子的悲寂与凄凉。

4、骆驼祥子笔记摘抄好句

(1)、祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德;他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。

(2)、他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重。

(3)、例如在进行“名著阅读”教学时，可设计如下课外阅读作业：

(4)、叶圣陶先生说多读书语文就能学好，但真的简单读一下，听一听就可以吗？读书同样需要讲究方法。我们先看一个关于学习效率的理论——学习金字塔。

(5)、心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。

(6)、(赏析)：这一段人物素描，几乎没有任何修饰，却细腻逼真，令人感同身受。

(7)、父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

(8)、每天半小时阅读，至少完成2本课外读物。(不少于30万字)

(9)、比如以《西游记》为例，我们找一找书中延长寿命的方法，有修炼、丹药、唐僧肉、人参果、蟠桃、消生死簿等等。

(10)、要求：①先将题目补充完整，然后写作；②可以大胆选择你能够驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

(11)、.“四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。” 赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗；但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”。

(12)、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。这是学以致用的方式，应该鼓励学生们尝试。

(13)、专题探究：取经故事会话说唐僧师徒  创作新故事

(14)、干净利落 孜孜不倦 忠孝节义 足智多谋

(15)、      再和学生共读，课前预备铃响读3分钟，再延长2分钟，复述两分钟，请两个学生各复述1分钟，课代表点评。每次10分钟。

(16)、红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都的清楚了。

(17)、(2)请联系原著内容，说说文段中的他这时经历了什么？(1分)

(18)、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!

(19)、老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。

(20)、三年级上下册及四年级上册所有单词每个书写一行，要求每个带翻译。

5、骆驼祥子好词好句摘抄及感悟

(1)、好句：“色！色！色！”祥子叫骆驼们跪下；对于调动骆驼的口号，他只晓得“色，色，”是表示跪下；他很得意的应用出来，特意叫村人们明白他并非是外行。灰天上透出些红色，地与远树显着更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别的红，而大部分的天色是葡萄灰的。

(2)、背诵六年级《新黑马阅读》中的1-15课诗词。(要求：准确流利的背诵并能够借助课后注释了解诗词的大致意思。)

(3)、突出基础知识和技能训练。老师根据所教授的知识点来设计相关的作业，所设计的练习与上课的内容，保持基本一致，强化基础知识和基本技能。

(4)、人间真话本不多，一个女子的脸红胜过一大段话。

(5)、    作业清单是老师精心设计的，大家每日都要认真完成清单里的每项任务。

(6)、提前预习下册课本内容，摘抄每个单元的重点内容，开学检查笔记

(7)、当把名著读完以后怎么办？怎么样能把书读得更厚一些？怎么样能收获更多一些？就靠融会贯通这一步了。

(8)、(1)八下，八上所有古诗，文言文背诵并默写在作业本上

(9)、 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

(10)、(辨识作品)小明收集了鲁迅的四篇作品，请你帮他选出不属于《朝花夕拾》的一篇(  )(2分)

(11)、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!

(12)、愚蠢与残忍是这里的一些现象。所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。

(13)、 每天坚持20道计算。内容根据自身情况安排，在此基础上每天要有所提升。

(14)、关于读书有一句话叫“先把书读薄，然后再把书读厚”。

(15)、豆神学习法大师课，围绕(阅读)(积累)(运用)(表达)四个模块，针对语文学习难题，给孩子们点拨技巧和秘诀。

(16)、九上：《泰戈尔诗选》 如何读诗        

(17)、“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样——把人带向远方。”读书是一场精神的远游，可以让我们的精神更为丰盈。与书相伴的画面，亦是我们青春流年里美的剪影，那如何更好地与书相亲呢？

(18)、今年有幸参加了数学中考阅卷，下面将阅卷反思进行梳理。反思主要分两部分整理：

(19)、比如说修辞手法，学校里面要求灵活运用的就四个，比喻、拟人、排比、夸张。

(20)、(2分)捡砖、瓦、屋基卵石 种田砍柴卖钱  往瓦罐里塞角票。

(1)、C.温和     伸开     滞笨    醒悟      

(2)、为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上。这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。

(3)、专题探究(集中同一个话题，概括能力的训练)

(4)、基础题是所有同学必须掌握的，考察的知识点比较单所以可以通过刷题的方式复习。既能查缺补漏，又能提高学生做题的速度和准确度。

(5)、学习了《回忆鲁迅先生》和《阿长与山海经》以后，班级开展了以“读鲁迅作品，学鲁迅精神”为主题的读书活动，请你按要求完成以下任务。(7分)

(6)、关于杨宏业老师提到的豆神学习法，详情可点此处链接：豆神学习法会员正式发布，用窦昕老师的方法学语文

(7)、每单元grammarfocus句子抄写一遍，并写出汉语意思。

(8)、简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

(9)、背会乘法口诀并抄写一遍口诀，注(写出对应的一道或两道乘法算式)；

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