读书的手抄报清晰字体精辟66条

读书的手抄报清晰字

1、读书手抄报清晰字 少字

(1)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

(2)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

(3)、我想：这回我可要“倒霉”了——你不知道，她可是很严厉的啊！奶奶被我吵得睡不着了，翻个身就起来了，我急忙把书藏到枕头下，再装睡。

(4)、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。—— 顾宪成 (明代学者)

(5)、年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

(6)、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

(7)、张衡，字平子，是我国东汉时期著名的科学家、文学家，他的出生地在现在的河南省南阳县的石桥镇。他的祖父张堪做过太守，为官清廉。父亲早逝，因此张衡家里很贫穷。张衡从小就勤奋好学，加上天资聪颖，很早就闻名乡里。据史书记载，他10岁时就“能五经贯六艺”，过目成诵。他兴趣很广泛，常常涉猎自然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋。

(8)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

(9)、首先，我觉得低年级的小孩可以多画一点画。其次，可根据读的书籍制作图案和边框，可画一些蓝天白云，搭配好颜色很重要，图案可稍多于文字。

(10)、在空白处画出边框，两边的标题画上标题框，然后上下各分为4个部分，左上方第一个边框内写上：读后感。中间上下四个边框内画上书名号，用来写阅读过的书籍名字~

(11)、读书，可以使人具有抵抗孤独的能力。这里所说的孤独并不是我们平时理解的孤独，当人在大学时会发现自己变得孤独了，因为大家都渐渐迈向成熟，自己做自己的事情，有很要好的朋友。所以，书籍才是好的陪伴。而且无论是人生的哪个阶段，都需要好好读书。

(12)、正当我辗转反侧的时候，突然感觉枕头下面硬硬的有什么东西，掀开枕头一看，原来是一本四年级上册的《语文读本》，放了好长时间了。真是“雪中送炭”呀，我迅速打开书，如饥似渴的看起来：《回头的勇气》﹑《种花的邮差》等一篇篇诱人的短文，把我带进了美妙的书中世界，完全忘记了奶奶和妹妹在午睡，我重重的翻动书页的声音吵醒了奶奶，她以为我在和奶奶玩游戏。奶奶不耐烦的说：“不睡觉，就起来！”我想起来看，可是，听见奶奶恼怒的语气，我又不敢起来，就继续往下看，大概看了半个钟头，悉悉簌簌的声音又把奶奶吵醒了。

(13)、首先在底部画上一个大大的书本，书本上方画一个彩虹桥，彩虹桥上方画上两朵向日葵，在向日葵内写上“读书”当标题。

(14)、中华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲，语重心长，句句箴言，滋润心田，教我做人;中华优秀传统文化是中华民族的智慧之果，闪烁聪慧，展示魅力，开启脑力，启迪子孙;中华优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿，历经沧桑，遗存华章，哺育华夏，福及人类;中华优秀传统文化是不断增值的民族资本，璀璨夺目，点墨是金，亘古常青，价值永恒;中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂;中华优秀传统文化是中华民族的根，精深厚重，传承文明，营养无限，永屹世林。

(15)、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

(16)、教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的幼儿提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。

(17)、经过一番寒彻骨，中国传统文化终还是要发展成一个主流趋势,在将来的发展中地位变得越来越重要.那么我们如何在这股趋势中更好的发展自我?中华文化培训课程中说到：诵读国学文化经典应是每一位中华儿女的必修课。我国国学文化教育史、所有大师级人物的成长经历以及当今的大中小学生的文化底蕴和人格状况告诉我们，从小诵读国学文化经典意义重大，好处很多。

(18)、好读书，做一个手不释卷的人；读好书，做一个品德高尚的人。

(19)、(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(绝大多数是少)。

(20)、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

2、读书的手抄报清晰字体

(1)、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都不好。——－叶圣陶

(2)、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

(3)、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

(4)、中间画一个大大的方形边框，可以在边框上画一些小星星、叶子和花朵做装饰，这样手抄报线稿就完成了。

(5)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

(6)、首先在底部画上一个大大的书本，书本上方画一个彩虹桥，彩虹桥上方画上两朵向日葵，在向日葵内写上“读书”当标题。

(7)、读书是每一个人必须去完成的事，多读书是多我们有很大的好处的，读书可以提高一个人的文化与修养，可以让一个人懂得更多的道理。所以，我们需要好好去读书，认真去读书。

(8)、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

(9)、画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等。

(10)、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿

(11)、有了“窃读”的经历，我也懂了读书没有必要偷偷摸摸的读，而有一些书读了对我未必有好处。因为这一件事情让我有了收获，我更喜欢读书了，就像高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，而我也愿意在书籍堆积的阶梯中，攀登上人生的顶峰。

(12)、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

(13)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

(14)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己。

(15)、一进校园，呼吸着书的气息，来到了教室。随着一声广播：五年级的学生请下楼集合，来到了操场。“开始了！”一年级的小学生诵读了《三字经》，二年级的学生表演了赞美校园的诗，三年级的诵读了《山行》、《小池》等五首诗，四年级的朗诵了《弟子规》。六年级的更是熟悉：弟子规。这几个节目感情已融入诗中，在场的家长们更是看得入迷……

(16)、书是净化心灵、愉悦心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉历史的宝典。我读书，我快乐。

(17)、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 ―――鲁迅：《读书杂谈》

(18)、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… ——韬奋《韬奋文集》

(19)、在左右两边中间处写上花体字“读书”、“笔记”，然后画上郁郁葱葱的树木和长满叶子的树枝~

(20)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3、读书手抄报清晰字 a4纸

(1)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

(2)、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特

(3)、庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根

(4)、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震

(5)、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

(6)、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——－程 颐

(7)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥

(8)、高尔基救书的故事。世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他    首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书     籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就     沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

(9)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(10)、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《选集》

(11)、我们选择蓝色作为画面的主色调、配合绿色、黄色等颜色来装饰我们的手抄报。后可以选用一些和世界读书日相关的文字内容抄写在手抄报上，这样一张完整的世界读书日手抄报就完成啦，是不是很简单呢？

(12)、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。―――吴梦祥(明)

(13)、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ——赵树理

(14)、读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。

(15)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

(16)、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

(17)、“咚，咚，咚”这是妈妈的脚步声！听到这个声音，我连忙装模作样地思考一道难题。妈妈进来了，我的心像大鼓似的在敲，幸好，她只是看了看就走了，我松了一口气，擦了擦额头几张的汗珠。正当我又要拿起书时，“咚，咚，咚”的声音又有了，我手忙脚乱地把书“扔”到了角落里，假装认真的样子。妈妈以为我没发现，轻轻地走到门口，偷偷地伸出头，活像一个特工。我心虚地低下头，不敢直视妈妈，与其说我在做作业，不如说我在偷偷地观察妈妈有没有发现我在看课外书。妈妈看了看我正在“认真”地写作业，满意地离开了。我悄悄地抽搐书，拍了拍惊魂未定的胸口，差一点就被妈妈发现了呢。

(18)、孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。

(19)、暑假中，奶奶总是叫我和妹妹睡午觉，我总是口口声声答应她。这不，那天吃过午饭一会儿，奶奶又叫我们睡午觉，我尽管口中说好，心里却说“我睡不着！”

(20)、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》

4、读书的手抄报清晰字 三年级

(1)、在顶部画上云朵，左上角画上一些书本，右上角画一个小太阳，底部再画一些叶子做装饰。      

(2)、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

(3)、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

(4)、书籍把我们引入美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

(5)、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧

(6)、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

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