东施效颦造句子二年级精辟69条

东施效颦造句二年级

1、东施效颦造句二年级下册

(1)、(出处)： 晋·葛洪《西京杂记》第二卷：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

(2)、本文经授权转自长辫子老师的创意写作坊，未经授权请勿转载。

(3)、因为兔子样子太可爱了，长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大眼睛，尤其是那个三瓣嘴，一动一动地，好像总在笑。你们不知道吧，其实我也有两颗大门牙，又是属兔的，家里人都称呼我为“小兔子”，这就让我对兔子有了一种莫名的亲切感。

(4)、小学语数1-6年级每日一练(带答案)02期

(5)、掩盖——揭露  迅速——缓慢 巨大——微小

(6)、学习指导：先读句子，发现它们是“好像”“像……似的”“像……一样”引导的比喻句，再想一想3个比喻句各是把什么比作了什么，后仿说句子。

(7)、练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。

(8)、部编版一下语文课课练word版全册(含答案可下载)

(9)、(汉语注音)：dōngshīxiàopín

(10)、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，后为什么又不卖泥塘了。［理解课文内容］

(11)、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，(看的角度) 不同，(杨桃的样子) 也就不一样，有时候看起来真像个(五角星 )，当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要(忙着笑 )，要(看看人家是从什么角度看的 )。我们(应该相信)自己的眼睛，看到是(什么样的 )，就(画成什么样 )。

(12)、(语法)：主谓式；作谓语、宾语、定语；指刻意模仿

(13)、我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

(14)、转 zhuǎn(转身)zhuàn(转圈) 

(15)、③“夫”本音是fū，在“工夫”词语中应变调读轻声。

(16)、第二天那个笨书生早早地就到了学校，他四处搜寻，准备找一个学习的对象。这时，从他身旁走过了一位文质彬彬的小伙子，原来这位是经常被老师夸奖的一班之长赵兴同学。那个笨书生眼前蓦然一亮，暗自欢喜着：哈哈！等我掌握了他上课的规律，以后被表扬的就是我咯！

(17)、清新：清爽而新鲜。近义词：清爽。反义词：污浊。

(18)、长 zhǎng(长大)   cháng(长处)

(19)、捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

(20)、小:小子小队小孩小型小麦小学小时小路小心小鸟小组

2、东施效颦造句子二年级

(1)、②“卖”读是mài，青蛙卖泥塘，区别买mǎi，动物们买泥塘。

(2)、风：风险风采风云风雨风趣风雷风声风霜风尘风波风湿

(3)、②扇：(shān)扇风扇动—(shàn)电扇扇子

(4)、试：试验考试尝试      既：既然既是既往

(5)、漆黑——雪白 犹豫——果断  精致——粗糙

(6)、其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。

(7)、蓝(蓝天)(蓝色)   寒(寒冷)(寒冬)

(8)、部编版三年级语文下册课时作业课课练(有答案)

(9)、应yīng(应该)    应yìng(应用) 

(10)、这赞美让他好不自豪：“尊敬的邻居，把您的发明也拿出来给我看看吧。”

(11)、(朗读指导)课文篇幅较长，角色较多，朗读时重点抓住青蛙、老牛、野鸭等角色语言，读出对话的语气。其他部分朗读时，语调可以平缓些，读出讲故事时叙述的语气。

(12)、(    )(    )而逃彬彬(    )(   ) (   )(   )不断

(13)、“车”作偏旁时，后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。拓展生字：轻轿轮

(14)、②挣(zhèng)挣钱挣脱—(zhēng)挣扎

(15)、怜、愉：可怜，愉快，与心情有关，有“忄”。

(16)、一朵荷花  一幅画  一片花瓣      

(17)、卖围巾：因为围巾织起来很简单——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了，脖子那么长——忙了一个星期

(18)、寓(公寓)(寓言)   则(原则)(规则)

(19)、靠近  依靠  可靠         抢先   抢救  抢夺

(20)、本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两则古代寓言故事。这两则寓言故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人做错了事，应接受他人意见，认真改正；《揠苗助长》告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏。

3、东施效颦造句短短造句

(1)、《晓出净慈寺送林子方》前两句要读出赞叹的语气，“毕竟”读得紧凑而有力，“不与”读得稍重；第三句读时语气略激昂，“别样红"节奏稍慢，“红”字拖长减弱，表现古诗起伏回环、委婉动听的音乐美。

(2)、“图书借阅公约”：能主动发表关于图书角管理的意见，交流时，学会倾听别人说话。交流中能做到等别人说完再发表自己的意见。

(3)、(     )我们注意讲究卫生，(     )我们很少生病。

(4)、《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。

(5)、从哪些词语看到了画面？(害怕极了、慌慌张张)

(6)、三年级语文下册1-31课生字词，寒假预习必看！

(7)、她有心口疼的疾病，犯病时总是用手按住胸口，紧皱眉头。因为人们喜欢她，所以她这副病态，在人们眼里也妩媚可爱，楚楚动人。

(8)、从哪些词语看到了画面？(害怕极了、慌慌张张)

(9)、②体现在商店的招牌上，按照每位顾客计价的一元店，不论品种，不计大小，不计长短，不计多少。

(10)、我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?

(11)、转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。

(12)、棵(一棵)   坐(做下)   父(父亲) 

(13)、①独体字“金、木、水、火、土”是每一行左右两个生字的偏旁。“钩”和“铲”的偏旁都是金字旁，都和金属有关；“梅”和“柿”的偏旁都是木字旁，都和树木有关；“源”和“涨”的偏旁都是三点水，都和水有关；“炬”和“灿”都是火字旁，都和火有关；“垮”和“坟”都是提土旁，都和土有关。

(14)、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

(15)、赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

(16)、部编语文二(下)：1-8单元精编《课时练》

(17)、中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。

(18)、别再让自己东施效颦，乱唱一气，我的耳朵快受不了了。

(19)、“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。 

(20)、②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

4、东施效颦造句 小学

(1)、揠苗助长：把禾苗往高里拔帮助其生长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

(2)、“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。

(3)、我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。”

(4)、②读好短语：如“新奇的目光、轻盈的翅膀”等短语要读得连贯，“的、地”要轻读。

(5)、生字偏旁“礻”和“衤”相似，“冫”和“氵”相似，但意思不一样。

(6)、①“牌子”的“子”读轻声。“吆喝”的“喝”变轻声。“舒服”的

(7)、                          

(8)、③是大象的自言自语，大家都说耷拉的耳朵奇怪，就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时“都、真的”读重音，读出信以为真的语气。

(9)、造句：突然(忽然)，天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。

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