面红耳赤三年级造句简单精辟110条

面红耳赤三年级造句

1、面红耳赤造句三年级造句

(1)、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

(2)、政客们常争得面红耳赤，互相揭短，为的也无非就是石油和天然气。

(3)、部编版三年级下册习作四《我做了一项小实验》视频+习作指导+图文讲解

(4)、回首童年，众多记忆浮现在眼前。那一幕幕情景，虽表面可笑，却富有意义；那一个个鲜活的人物，和我一起见证着历史的足迹。我仿佛看到了记忆大树上挂着的叶子记录着我的过去，在风中摇曳着，晃动着……　

(5)、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。

(6)、饿着肚子走了大半夜的摸黑山路，实在是累饿交加，浑身无力。听到休息的号令一下，我们便把箩筐放在窄窄的山路上，然后把扁担横放箩筐上，管它三七翻天便倒在扁担上，酣然睡去。

(7)、“游乐园那个，可以骑在上面的”“有音乐的叫旋转什么?”“木马。”“mua”

(8)、我想用胜利来维系那些无可替代的东西。----赤司征十郎

(9)、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

(10)、这个意志薄弱的小伙子，被她的称赞和恭维弄得面红耳赤，神魂颠倒，她才改变了话题。

(11)、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人

(12)、点评：习作大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来，起承上启下的作用。

(13)、点评：习作大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来，起承上启下的作用。

(14)、脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。(示例)：不住的～，意往神驰，身上不知怎样才好。◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回

(15)、部编版语文三年级下册《古诗三首》等微课补充

(16)、今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！

(17)、0他们两人只因一言不合就吵得面红耳赤，看得大家都傻了眼。

(18)、记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

(19)、(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

(20)、爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。(爷爷对花的执著可见一斑。)

2、面红耳赤三年级造句简单

(1)、紧紧尾随前面的电动摩托，小心翼翼的行完繁华，嘈杂的小镇路段，终于来到了时时光顾的菜市场路口。或许是此路段还未来得及开发的原因所致，遥遥向里延伸的菜市场小径，两旁空旷的田野里，稀稀疏疏滋生出的寥寥荒草在夕阳的余辉里，随着微风，轻轻摇曳着轻柔婀娜的舞姿，静静沐浴在夕阳挥洒的光晕里，独享这一份难得的惬意和静谧。每每遇上这样好的天气、遇上这样好的时景，我都会在此驻足，让自己融入其中，良久、良久....

(2)、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

(3)、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)

(4)、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

(5)、点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

(6)、(1)每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。

(7)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。

(8)、记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

(9)、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。

(10)、其实我没有拖延症，快递一拿到我就会拆，闹钟一响我就会按，零食一开我就会吃，你一出现我就会笑。

(11)、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

(12)、后，我估计他是觉得我的面红耳赤和可怜巴巴的絮叨是如此可怕，于是反过来开始同情我。

(13)、别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人。我们两在学习上一起学习，互相帮助，共同进步。日子久了，感情也深了。我想我和柳帅的友情一定比海还深，比天还高。

(14)、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

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(16)、咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来?他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。

(17)、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。

(18)、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

(19)、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。

(20)、他们两人只因一言不合就吵得面红耳赤，看得大家都傻了眼。

3、面红耳赤造句三年级和意思

(1)、我生在南方，活在南方，栽在你手里，总算是去过不一样的地方

(2)、部编版语文三年级下册快乐读书吧《小故事大道理》图文解读

(3)、还经常看到两夫妇为了买什么款式的灯具而争得面红耳赤，后不欢而散。

(4)、北师大版数学三年级下册《第三单元》知识点及测试

(5)、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。

(6)、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

(7)、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。

(8)、帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他的爱好，也是他生活的全部吧。

(9)、有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。

(10)、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。

(11)、“这辈子就跟我在一起吧，不行的话我再等等，还不行的话我再想想别的办法。”

(12)、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)

(13)、结构顺序：先直接点题，告诉读者我喜欢的是什么植物，并用对比的手法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾赞美，与开头相呼应。

(14)、啊，校园的清晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。

(15)、现在几点了?　(12点)　不，是我们幸福的起点

(16)、这不确定性还要看美国参议院的脸色，民主共和两d还在为碳排放总量控制与交易法案争得面红耳赤。

(17)、我怀疑你的本质是一本书，不然为什么让我越看越想睡

(18)、听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

(19)、弟弟聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子……

(20)、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)

4、面红耳赤造句短句

(1)、我愿陪你走过青涩年华，我愿陪你度过暮年古稀，我愿后在我床前的人是你。

(2)、为此,骡子挣得面红耳赤,鼻子频频喷着白气,脚步像醉汉有点发飘,蹄子东一下西一下的,走不成直线,看着骡子那哆哆嗦嗦的艰难,豆腐西施只觉得心痛。

(3)、简约不是少，而是没有多余。足够不是多，而是刚好你在。

(4)、刺激的要数飞车了。我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得大气都不敢出。飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上了眼睛。不一会儿，我感到身子一轻，我眯眼一看，原来它把我们倒过来了，真是太可怕了。如果掉下去，有可能会粉身碎骨哇！一想到这，我

(5)、爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。(爷爷对花的执著可见一斑。)

(6)、好不容易才挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新衣新鞋新袜子，便兴致勃勃地向老一辈讨红包，那该是孩童时代欢乐的时刻了。

(7)、在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也!"

(8)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

(9)、有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。

(10)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

(11)、点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

(12)、部编版三年级语文下册8《池子与河流》微课、知识点、练习

(13)、可爱，幽默，风趣，憨态可掬——这就是我画画班大名鼎鼎的“范笑星”。

(14)、三年级下册语文微课堂第12课《一幅名扬中外的画》

(15)、趁着没人注意,狼狈的逃回了更衣室才发现整个泳裤底部已经湿了一大块,面红耳赤的冲了一遍身体,连泳裤都直接洗干净了才回到休息室等他们。

(16)、我也想要给你写一封情书，用七十年代的牛皮纸包住，字里话间不用太多矫情的词汇，也不用增加气氛的排比句，只是简单的陈述天气季节，然后再慢慢告诉你，我是真的喜欢你。

(17)、句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。

(18)、这一大群人明明都是国中上等的绅士淑女，但是他们用实事求是的态度说出话来，所用的字眼儿有许多都是让科芒契人听了都得面红耳赤的。

(19)、我根本不需要直接出手，就是这样而已。----赤司征十郎

(20)、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》

5、面红耳赤造句子三年级

(1)、(粗壮)的枝干   (宽敞)的教室  (洁白)的羽毛

(2)、黑油油的头发、长长的睫毛、亮晶晶、水灵灵的眼睛、虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、破涕为笑、捧腹大笑、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面

(3)、爸爸唱完《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾似的连连鞠躬，还模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得我们全家都哈哈大笑起来。

(4)、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

(5)、审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。

(6)、很想和你拥有一个很长很长的未来，很想和你得到所有人的祝福，很想陪你走完你的一生，彼此温暖，互不辜负。

(7)、他一接触女生就变得面红耳赤，说话也语无伦次，闹出了很多笑话。

(8)、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛  (华丽)的宫殿

(9)、突然一声雷霆大喝在耳边响起,学生们都浑浑噩噩的醒了过来,才发现大部分人都满头大汗,面红耳赤。

(10)、芳草、杂草、野草、密叶、新绿、翠绿、怒放、芳香、清香、幽香、低垂、摇摆、摇曳、飘舞、亭亭玉立、姹紫嫣红、 鲜花怒放、五彩缤纷、万紫千红、枝繁叶茂 、舒枝展叶、清秀挺拔、盘根错节、葱绿苍翠、绿树成荫、枝叶如盖 

(11)、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)

(12)、遇见喜欢的人，就像浩劫余生，漂流过沧海，终见陆地。

(13)、部编版三年级语文下册习作五《奇妙的想象》习作指导及范文+图文解读

(14)、(1)战况(        ),双方难分胜负。

(15)、你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。

(16)、喜欢你就是心里放弃了一千次，也会在你说一句好听的话后，再奋不顾身一万次。

(17)、你知道你和星星有什么区别吗?星星在天上，你在我心里

(18)、结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

(19)、2020部编版三年级语文下册《第三单元》知识点+测试卷带答案

(20)、部编版三年级下册《综合性学习：中华传统节日》视频+图文解读)

(1)、(2)(5)  (1)(3) (4)(6)

(2)、这些话题成了近期陆军学院漂亮女生们的话题焦点,她们常常为各自的推测争持的面红耳赤。

(3)、我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。

(4)、七嘴八舌：形容人多嘴杂。造句：老师的话刚说完，同学们就七嘴八舌地议论起来。

(5)、胜利是一切，不知何时已经成为使命，胜利的一方永远是对的，我不允许我的人生有败北两字。----赤司征十郎

(6)、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)

(7)、这是我的手背，这是我的脚背，你是我的宝贝。

(8)、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

(9)、 他抱着妈妈为他买的大熊猫玩具，兴奋得手舞足蹈。

(10)、只见他急得面红耳赤，满头大汗，拿起电话一阵乱拨，也不知是要拨给谁。

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