照例写句子二年级精辟125条

照应造句二年级

1、照应造句二年级简单一点

(1)、我这两天出差，我家的小孩，你帮忙给照应下。

(2)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

(3)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(4)、其实没必要把世间的事看得太明白，分析得太透彻，要从平实的生活中去寻找快乐。

(5)、令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

(6)、(仿写)假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；

(7)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

(8)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

(9)、小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)可帮孩子提高阅读练习！

(10)、                                     

(11)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

(12)、例句二：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

(13)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

(14)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。

(15)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(16)、(例句)人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中璀璨的珍珠，精彩的乐章！

(17)、什么样的年龄理想？什么样的心灵明亮?什么样的人生美好？什么样的青春辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

(18)、(仿写)一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。

(19)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

(20)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

2、照例写句子二年级

(1)、小熊　干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到

(2)、快乐的时光，就是你从未预设，但却时不时地会浮现于脑海，当时的环境与人都呈现出一种斑驳的柔和感，那些记忆是真正美好的。人这一生能遇到这种美好不多，但能拥有几刻，足够了。未来少预想，尽量别假设，去把拥有当全部，就把看当下成永远。

(3)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

(4)、人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。

(5)、(仿写)宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

(6)、(例句)护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。

(7)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

(8)、                                     

(9)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

(10)、出处：明·李贽《焚书·因记往事》:“甚至互相推托，以为能明哲。”

(11)、老师　我们　献上　鲜花　给　一束　教师节　那天

(12)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

(13)、友情：你是冬天里的一盆火，在人们需要的时候，献上你的温暖。

(14)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

(15)、引：宋岳飞《破曹成捷状》：“十三日杀曹成发来照应北藏岭夹击官军贼兵一万五千馀人。”

(16)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(17)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

(18)、绿绿的草依靠着重重叠叠的高山，鼻青的溪水照应着柳条密密麻麻的影子，天上的云朵被小鸟衬得更白了，小花被绿草衬得更鲜艳了，一切都显得那么配合，那么合适。

(19)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

(20)、(例句)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

3、照应造句两种读音造句

(1)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

(2)、                                     

(3)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(4)、例句：在处理有关垃圾问题的过程中，各单位之间互相推诿、敷衍塞责的现象十分严重。

(5)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

(6)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

(7)、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

(8)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。

(9)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。    

(10)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

(11)、巴金《砂丁》三：“你们马上照应他们动身，不准有丝毫的耽搁。”

(12)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(13)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

(14)、任何时候相信自己相信爱相信这个世界，无论遇到什么样的伤害或见过什么样的丑恶肮脏黑暗都要相信自己有能力好好地去爱，好好地去生活。

(15)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(16)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

(17)、(仿写)人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色；

(18)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(19)、(仿写)一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

(20)、(2)修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

4、照应造句子

(1)、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

(2)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(3)、                                     

(4)、嘴的功能如果超过了耳朵的功能，那是你不知好歹的结果；不要用假话延误了自己的一生，也不要用真话毁了自己的一世。

(5)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

(6)、● 小学二年级看图写话专项辅导，建议收藏！(低年级适用)

(7)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(8)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

(9)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

(10)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(11)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

(12)、                                     

(13)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

(14)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

(15)、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。

(16)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

(17)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(18)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

(19)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(20)、(仿写)大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

5、照应造句二年级

(1)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

(2)、文章的开头话中，就应该预先稍稍显露出文章中心部分的意思;文章结尾处的语言，也要能承接照应前面中心部分的主旨。

(3)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

(4)、(例句)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……

(5)、3对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

(6)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。

(7)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(8)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

(9)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。    

(10)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

(11)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

(12)、(仿写)没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。

(13)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

(14)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(15)、辛辛苦苦　我们 农民伯伯　种出来的 粮食　吃的是 

(16)、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。

(17)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

(18)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

(19)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

(20)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(1)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

(2)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

(3)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(4)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

(5)、(仿写)故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔；

(6)、为使文章气血贯通、脉络清楚,和预伏往往对应使用的一种写作技法。又称“照映”、“后应”。———写作艺术大辞典

(7)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(8)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

(9)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

(10)、(仿写)童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；

(11)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。

(12)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(13)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

(14)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

(15)、(仿写)友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

(16)、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

(17)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(18)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(19)、什么样的年龄理想？什么样的心灵明亮?什么样的人生美好？什么样的青春辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

(20)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

(1)、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中美丽亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

(2)、(例句)人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

(3)、(例句)如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；

(4)、例句：爬山的时候，同学们互相照应，没有一个掉队的。

(5)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

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