用一个多么造句什么里有很多什么精辟127条

一个多么造句怎么写

1、一个多么造句怎么写一年级

(1)、         小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输

(2)、小羊________________________________。

(3)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(4)、我学习写散文，已经有50年的历史了。如果说有一个散文学校，或者大学，甚至研究院的话，从年限上来看，我早就毕业了。但是事实上，我好像还是小学的水平，至多是中学的程度。我上面讲了那样一些话，决不意味着，我都能做得到。正相反，好多都是我努力的目标，也就是说，我想这样做，而还没有做到。我看别人的作品时，也常常拿那些标准来衡量，结果是眼高手低。在50年漫长的时间内，我搞了一些别的工作，并没有能集中精力来写散文，多少带一点客串的性质。但是我的兴致始终不衰，因此也就积累了一些所谓经验，都可以说是一得之见。对于专家内行来说，这可能是些怪论，或者是一些老生常谈。但是对我自己来说，却有点敝帚自珍的味道。《列子•杨朱篇》讲了一个故事：

(5)、草原_____________________________。

(6)、                        

(7)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(8)、到了泰山山顶，多么美丽的景色，多么壮观的山峦。

(9)、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(10)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(11)、小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

(12)、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。

(13)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

(14)、背:①bēi(背包)     ②bèi(背景)

(15)、降:①jiànɡ(降落)   ②xiánɡ(投降)      

(16)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(17)、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(18)、我的意思就是说，要像谱写交响乐那样来写散文。

(19)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(20)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!

2、用一个多么造句什么里有很多什么

(1)、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(2)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

(3)、漓江的水多么清澈，多么平静，好像一面绿色的大镜子。

(4)、狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。

(5)、友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

(6)、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

(7)、友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。

(8)、①上课时，同学们可不能窃窃私语，要专心听讲。

(9)、着:①zhe(看着)    ②zháo(着火)

(10)、_____________________________可爱。

(11)、实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(12)、我现在就学习那个田夫，把我那些想法写了出来，放在选集的前面。我相信，我这些想法至多也不过同负暄相类。但我不想得到重赏，我只想得到赞同，或者反对。就让我这一篇新的野叟曝言带着它的优点与缺点，怀着欣喜或者忧惧，走到读者中去吧！

(13)、为了说明问题方便起见，我还是举一些中国古典文学中的例子。上面引的《醉翁亭记》的结尾是：“太守谓谁？庐陵欧阳修也”。以“也”字句开始，又以“也”字句结尾。中间也有大量的“也”字句，这样就前后呼应，构成了一个整体。另一个例子我想举杜甫那首著名的诗篇《赠卫八处士》，后两句是：“明日隔山岳，世事两茫茫”。这样就给人一种言有尽而意无穷的感觉。再如白居易的《长恨歌》，洋洋洒洒数百言，或在天上，或在地下。后的结句是：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。也使人有余味无穷的意境。还有一首诗，是钱起的《省试湘灵鼓瑟》。结句是：“曲终人不见，江上数峰青”。对这句的解释是有争论的。据我自己的看法，这样结尾，与试帖诗无关。它确实把读者带到一个永恒的境界中去。

(14)、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。

(15)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

(16)、这里的人多么快乐，多么高兴，好像个个都发了财一样。

(17)、                        

(18)、  我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(19)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(20)、用“假如”造句。                        

3、一个多一个少写句子

(1)、 三年级下册语文      三年级下册数学

(2)、无影无踪  一本正经  二话不说  三心二意  四面八方

(3)、一年级语文下册：词语填空180题(有参考答案)，可免费下载打印！

(4)、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

(5)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”

(6)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(7)、小河边_____________________________。

(8)、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

(9)、教:①jiāo(教书)   ②jiào(教学)

(10)、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(11)、①他好学，对任何不明白的事情都要问个究竟。

(12)、我多么想看见你们深情的脸庞，多么想听见你们温暖的话语。

(13)、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。

(14)、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

(15)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(16)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

(17)、_________________________________。

(18)、(只有)按时完成作业，我们(才)有时间休息。

(19)、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

(20)、①家长会后，妈妈向老师详细询问我的在校学习情况。

4、一多么一啊!造句

(1)、发明：      我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

(2)、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

(3)、我从小好舞笔弄墨，到现在已经50多年了，虽然我从来没有敢妄想成为什么文学家，可是积习难除，一遇机缘，就想拿起笔来写点什么，积之既久，数量已相当可观。我曾经出过3本集子：《朗润集》、《天竺心影》、《季羡林选集》(香港)，也没能把我所写的这一方面的文章全部收进去。现在北京大学出版社建议我把所有这方面的东西收集在一起，形成一个集子。我对于这一件事不能说一点热情都没有，这样说是虚伪的；但是我的热情也不太高：有人建议收集，就收集吧。这就是这一部集子产生的来源。

(4)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

(5)、文章的中心部分写完了，到了结束的时候，又来了一个难题。我上面讲到：文章开头难。但是认真从事写作的人都会感到：文章结尾更难。

(6)、人教版二年级下册数学课后练习题集锦，可打印！课后巩固必备

(7)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(8)、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！

(9)、                         练习三

(10)、草地上______________________________。

(11)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(12)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(13)、用“既……又……”造句。                        

(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(15)、(虽然)张彤生病了，(但是)仍然来坚持上课。

(16)、上面讲了一篇散文的起头、中间部分和结尾。我们都要认真对待，而且要有一个中心的旋律贯穿全篇，不能写到后面忘了前面，一定要使一篇散文有变化而又完整，谨严而又生动，千门万户而又天衣无缝，奇峰突起而又顺理成章，必须使它成为一个的整体。

(17)、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。

(18)、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(19)、啊，这时的景色是多么神奇，多么美妙啊，好像人间仙境。

(20)、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

5、一个多么造句子

(1)、用“越……越……越……越……”造句。                        

(2)、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

(3)、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

(4)、奇形怪状  四海为家  和蔼可亲  绿树成阴  鲜花盛开

(5)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(6)、 汉语拼音            看图写话

(7)、多么美丽的花，却早早的凋谢；多么善良的人，却让生活压得透不过气来。

(8)、B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。    

(9)、◐◑ 部编版三年级语文上册第二单元精编一课一练+答案，全面掌握

(10)、 是　　的　　真　　学习　　好　　爱　　他　孩子　个

(11)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(12)、 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(13)、(虽然)天气冷，(但是)爷爷还是天天早起锻炼身体。

(14)、               丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(15)、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么多么的希望这一切都是真的啊。

(16)、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

(17)、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

(18)、山边的小溪多么清澈，多么晶莹，欢快地向前流着。

(19)、A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(20)、：      我喜欢看课外书。老师关心我。

(1)、用“一会儿……一会儿”造句。                        

(2)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(3)、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(4)、漓江的水多么清澈，多么平静，好像一面绿色的大镜子。

(5)、结:①jiē(结巴)     ②jié(结束)

(6)、倒:①dǎo(倒下)     ②dào(倒水)

(7)、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(8)、天上的月亮多么美，多么亮，多么圆，像一个月饼。

(9)、黑板上有三个图形。个是三角形，个是圆形，个是正方形。

(10)、                        

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(12)、有的……有的……有的……     一……一……一……

(13)、一……就……        只要……就……

(14)、③我究竟做错什么了，小明见了我连理都不理。

(15)、但是，我并不认为，在任何时候，任何情况下，都必须义正辞严、疾言厉色地来反对写身边琐事。到了今天，历史的经验和教训都已经够多的了，我们对身边琐事应该加以细致分析了。在“四人帮”肆虐时期，甚至在那个时期以前的一段时间内，文坛上出现了一批假、大、空的文学作品，凭空捏造，很少有事实依据，根据什么“三突出”的“学说”，一个劲地突出、突出，突得一塌糊涂。这样做，当然谈不到什么真实的感情。有的作品也曾流行一时，然而，曾几何时，有谁还愿意读这样的作品呢？大家都承认，文学艺术的精髓在于真实，古今中外，概莫能外。如果内容不真实，用多么多的篇幅，写多么大的事件，什么国家大事、世界大事、宇宙大事，词藻再华丽，气派再宏大，也无济于事，也是不能感人的。文学作品到了这个地步，简直是一出悲剧。我们千万不能再走这一条路了。

(16)、了:①le(走了)     ②liǎo(了解)

(17)、我在____________________________写字。

(18)、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。

(19)、卷:①juàn(卷子)    ②Juǎn(卷尺)

(20)、他看见_____________________________。

(1)、_________________________是好孩子。

(2)、只要……就……只要付出汗水，就一定会有收获。只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有……才……只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。只有上课认真听讲，学习才能更好。

(3)、十全十美  吞吞吐吐  议论纷纷  叫苦连天  雪中送炭

(4)、语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文(文学、曲艺等)，而且还有很多实用文(应用文)。

(5)、在这里，我想谈一谈所谓“身边琐事”这个问题。如果我的理解不错的话，在解放前，反对写身边琐事的口号是一些进步的文艺工作者提出来的。我觉得，当时这样提是完全正确的。在激烈的斗争中，一切涣散军心、瓦解士气的文章都是不能允许的。那时候确实有一些人想利用写身边琐事来转移人们的注意力，消灭人们的斗志。在这样的情况下，反对写身边琐事是无可非议的、顺理成章的。

(6)、我们热爱____________________________。___________________________是你的吗？

(7)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

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