语重心长是什么意思?精辟125条

语重心长什么意思解释

1、语重心长的意思是什么?

(1)、我的经验，人不是学校教育能够改得了的。一个了不起的孩子，你不给他读书，给他按在泥巴里头，他都会站起来，成为一个有用的人；站不起来的孩子，你怎么培养，怎么教育也只能成为一个很平庸的人。

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(3)、战场上，弓箭兵因为杀敌太多，被敌方集体包围。队伍里有一对兄弟，他们背靠背举着弓，紧张的瞄准着。弟弟说：“大哥，我总觉得他们待会儿会先找咱俩算账。”大哥不解：“为什么？”弟弟说：“我听教书先生讲，有括号要先算括号里的。” 

(4)、    这就是连接上面的意思，上面是讲性的相近，一般人没有基本的中心思想，容易受环境影响，习惯越多，距离自己本性越远，下面就说只有上智，第一等智慧的人，与下愚，笨的人，不会受环境影响。聪明人自己有思想，有见解，有中心主张；笨的人，影响他不了。除此以外，世界上都是像我们一样的人，糟了，说聪明也笨，说笨也聪明，聪明又笨，这一类人易受时代环境影响。像我的家乡，有些靠海边的穷家小户，一年到头都是在海滩拣一点坏的蚶和红薯干，放点盐，喝稀饭。有一次，一位这样的穷人说，假使有一天发了财，餐餐都要吃某人家那样的豆腐干。他的欲望就是那么大，再好的给他吃也受不了，这也可以说就是“唯上知与下愚不移”。有一天来了一些乡巴佬，我拿很好的外国巧克力糖请他们吃，他们走了以后，在桌椅下扫出许多巧克力糖来，原来他们吃了觉得是怪味道，丢掉了，我这才发现自己又错了，这也是“上智下愚不移”的道理。所以这中间有一个哲学：真正第一等聪明的人，是世界上笨的人；真正笨到绝顶的人，就是第一等聪明人。这个话表面上看起来矛盾，大家仔细研究一下就会了解，所以人不须要玩弄聪明，喜欢玩弄聪明的人，后还是失败的。

(5)、孔子的心法弟子是曾参，曾子著《大学》，我前几年出了《原本大学微言》就是讲这个。“大学”就是大人之学，是讲身心修养的。

(6)、《傅雷家书》是部编版语文教材八年级下册名著导读的书目，在一封封的家书中，深藏着一颗父亲的爱子之心，我们从中可以看出傅雷是一个会“操心”的父亲形象。提起“操心”二字，我们一般会先想到母亲，因为母亲大多数都比较心细，总能考虑到儿女生活的方方面面。而在《傅雷家书》中却向我们展现出了一个会“操心”的父亲形象——傅雷。“操心”似乎是所有家长的特点，但把“心”操得恰到好处的恐怕很少人能比得上傅雷。他总能选择恰当的教育话题，以恰当的方式告诫孩子，在推己及人的过程中，谆谆告诫孩子应该做什么，应该怎样去做。

(7)、近义词言近旨远带情阅读语重情深苦心婆心谆谆告诫语长心重意义深长意味深长苦口婆心微言大义

(8)、比如说，选择了词语“安定”，那么论点就可以是“社会安定，人人有责”；选择了词语“安逸”，论点“安逸使人颓堕”；也可以选择材料中的“等”，自己组词，如果有巧妙的构思或者深刻的见解，能让阅卷老师眼前一亮。

(9)、行行重行行，与君共前进。道路阻且长，未来尚可期。

(10)、后，给大家一个防止论点跑偏的小妙招：将你想好的论点带入所给的材料，看看材料的内容是否能证明你的论点。

(11)、南怀瑾老师：失去了操守的行为，在心性上是散乱的

(12)、例子：“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”等意思。要求自选角度，以“说‘安’’”为题，写一篇议论文，不少于700字。(2005年北京高考) 

(13)、说明：原题是“自选一个条件”，修改为“自选角度”，原因是让大家可以选择写双话题，并且笔者当时练习这篇的时候老师给的就是“自选角度”。(但是双话题确实不好写……)

(14)、南怀瑾老师：世界上的真理只有一个(莫把客栈唤家乡)

(15)、老师的话语重心长，包含着对我们的殷切希望。

(16)、提示：化腐朽为神奇(材料)，同化异化，化用……

(17)、因此过去中国孩子们开始准备走向读书这条路，争取做一个贡献于国家的人，多半是先读《大学》、《中庸》、《孟子》。

(18)、以下四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手，为了和下句“札札弄机杼”对仗，而改变了句子的结构。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》：“乃生女子，载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来“终日不成章”化用《诗经·大东》语意：“彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。”

(19)、孩子读书要先从“四书”开始。现在都晓得古代人教《三字经》、《千字文》、《千家诗》、《百家姓》等等，其实不一定，像《千字文》等等还是很普通的，是乡下那些孩子为先学会认字来读的。真正准备读书的，还不一定从《三字经》、《千字文》开始。而是从《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，宋朝所编的“四书”入手。

(20)、  ——《傅雷家书》中“操心父亲”人物形象解读

2、语重心长是什么意思?

(1)、    从过去的历史经验来看，时代到了没落的时候，人类文明碰壁了，就要走回头路。所以今日讲承先启后，的确须要准备。可是全世界的文化，目前还没办法回头，叫不醒，打不醒的，非要等到人类吃了大亏才行。没有人文思想，人类成了机械，将来会痛苦的。所以这两句话，也可解释为:“以前的人读书是为了自私，现在的人读书是为公”，不过这种解释是错误的。

(2)、他们受白话文教育开始，中国传统文化的影子都没有，西方的也不懂，大家向钱看，赚钱，买房子，买股票重要，怎么教育啊？

(3)、在傅聪生活方面，傅雷也不厌其烦的给予引导，告诉儿子如何待人接物，如何正确处理感情问题等。在1954年3月24日的家书中，傅雷提醒傅聪：“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。”傅雷语重心长地教导儿子做人做事的方法，信中所说的“婉转”体现了人际交往中的技巧，“有力”则是对立场的坚定。这句话包含了一位父亲的良苦用心。在感情问题上，傅雷以自己的人生经验耐心教导儿子要有正确的爱情观，稳妥地处理感情问题，指导但并不干预。在1959年10月1日的家书中傅雷这样教导傅聪：“真正的艺术家，名副其实的艺术家，多半是在回想中和想象中过他的感情生活的。唯其能把感情生活升华才给人类留下许多杰作。”傅雷强调反复不已的、有始无终的，没有结果也不可能有结果的恋爱，只会使人变得轻薄。在1960年11月26日的信中傅雷对傅聪的婚姻生活提出了一些建议，至于决定则让傅聪自己去做。信中有这样一段话：“说不说由我，听不听由你们，知无不言，言无不尽，朋友之间尚且如此，何况父母子女！有什么忌讳呢？我不过表示我的看法，决定权仍在你们。”从这段话中我们可以看出傅雷对孩子的尊重，这是一位煞费苦心的父亲。

(4)、苦口良药 ( kǔ kǒu liáng yào )

(5)、→(论据)思乡：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”、“相去日已远，衣带日已宽。”......

(6)、吕松涛：项庄舞剑，意在沛公(住禅堂的一年)

(7)、此诗描写天上的一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义，不可执着。牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛，则很容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则很容易让人联想到女性的美。如此说来，似乎又不能互换了。如果因为是互文，而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节，而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”，下句再说“织女星”，既不押韵，又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心，反正写法不同，艺术效果亦迥异。总之，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这十个字的安排，可以说是巧妙的安排而又具有浑成的效果。

(8)、现在几千个大学培养出来的学生，都希望到北京、上海，拿高薪，他自己的本事能不能拿到高薪，自己也不清楚。

(9)、真正要读书的孩子，老师和父母就会选择先读《大学》、《中庸》和《孟子》，《论语》还是其次的。为什么呢？像你们现在测验下来，幼儿园的学生背《大学》很快，几个星期就会了，叫幼儿园学生背《三字经》再背《大学》就很困难，这是你们收集的资料告诉我的。到了小学五六年级背《三字经》、《千字文》快，但是背《大学》就困难，这有道理，为什么如此呢？

(10)、在网上见过婴幼儿专用沙袋绑腿，如果给宝宝绑上，不光能拖慢他的移动速度，更能在一个下午消耗掉他七成内力。的问题在于日子久了一旦他习惯了这个重量和速度，那么在沙袋取下来的那一刻起，你面对的将不再是一个宝宝，而是一个生龙活虎的武当弟子。这样的结局，年迈的老母亲将何去何从？生活又当如何继续？

(11)、81岁的中国科学家屠呦呦，在1972年发现了调节疟疾的药物青蒿素，因而拯救了全球数百万生命，终获得了国际生物医学大奖。屠呦呦及其团队协力攻关，从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，系统整理历代医籍，查阅大量地方药志，四处走访老中医，做了2000多张资料卡片，仅对青蒿素的试验就经历了190多次失败。经过多年的艰苦努力，淘尽黄沙始得金，后才取得现在的成绩。

(12)、这是比方背了《大学》长大对做人处事有用处就在这里。在小时候背得有味道，“大学之道……定而后能静”，一气就下来，又好背。

(13)、 在甪小，像唐老师和胡老师这样“暖心”的好老师还有很多。下面就让我们一起来欣赏这些“暖心”班主任们的“暖心”评语吧！

(14)、《傅雷家书》字里行间无不体现出父亲对儿子的关爱，从一封封家书中可以体会到他广博的学问，深深的父爱。即使傅聪在国外留学，傅雷也尽量周全的替孩子考虑到各个方面，可见傅雷对孩子的教育是多么的用心，他是一位会“操心的父亲”。他教导儿子能够用的严谨态度对待一切，帮助儿子一起分析和解决学习和生活中遇到的各种难题，给儿子提供了很多建设性的意见，是儿子成长道路上的良师益友。《傅雷家书》中傅雷对儿子的家庭教育也给我们带来很大的启发，在教育孩子的过程中，家长要帮助孩子形成正确的价值观，树立自己的理想信念。在家庭教育中要注重与孩子的交流沟通，了解孩子生活和学习中的困难，给予孩子指导与帮助。家长更要身体力行，言传身教，形成良好的习惯，做一个会“操心”的家长。

(15)、下面接着讲修养阶段程度，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，就是为什么要静坐。我叫它七个阶段：知、止、定、静、安、虑、得。

(16)、让孩子学会自己站起来，教育是对孩子禀赋的合理开发，而非要按照自己的意思塑造孩子。

(17)、《汉书·艺文志》：“昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。” 后用“微言大义”指精微的语言里包含着深刻的含义。微：精深，精微。

(18)、“操心父亲”教生活之道——以恰当的方式告诫孩子

(19)、Eg1：青年关系国家前途、民族未来。今天的青年，身处一个伟大的时代；而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。在时代大潮中建功立业，用奋斗成就有价值的人生，期待年轻的“00后”书写下属于这一代人的青春精彩。(节选自人民日报《期待“00后”书写青春精彩》)

(20)、终日不成章：是用《诗经·大东》语意，说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。

3、语重心长什么意思怎么解释

(1)、擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。这句是说，伸出细长而白皙的手。

(2)、这个题目属于经典的双话题类。与单话题相比，双话题更突出两个话题之间的逻辑关系，论点也是从话题之间的关系给出的。

(3)、Ps：以上内容可以自己加以修改，或是利用它们来表达其他的意思。我们是人，而不是机器，要学会灵活使用。我只是给你们稍加示范。或许你们可以做的比我更好。

(4)、因为《大学》、《中庸》、《孟子》，《论语》的文章，代表了中国上古齐鲁的文化，北方的文化。齐鲁大地是中国文化真正的重镇。东汉以后齐鲁文化属儒家的文化，文字美，文章有气势，而每个字都不浪费，且态度很文雅，背了以后，慢慢会启发人的思想，这就是齐鲁文化的特点。

(5)、微言大义 ( wēi yán dà yì )

(6)、而对于三个及以上的话题类作文来说，它是单、双话题的结合体。对于给出的话题ABCDE……，你既可以只选择话题A，这就是单话题作文，也可以选择话题A和B，这就是双话题作文。从论证充分程度来考虑，笔者个人更倾向于选择单话题，找准一个点更好发力。好不要选择三个及以上的话题，至少笔者没有这么尝(zuo)试(si)过。当然如果你文采斐然、语言精练，200字内就能论述完一个话题，那就当我没说(手动微笑

(7)、傅雷在一封封家书中反复强调如何做一个大写的“人”，告诫儿子待人要谦逊有礼，做事要严谨，戒骄戒躁，时刻心怀祖国与人民。在他看来“做人第其次才是做艺术家，再是做音乐家，后才是做钢琴家。”在1954年8月16日的家书中，傅雷一开始就向傅聪介绍了长江淮河的水患情况以及国人的艰难生活，为之后的爱国教育进行铺垫。傅雷告诫傅聪一个人的机会、享受，是以千千万万的人的代价换来的，让他抓紧时间，苦修苦练以报效国家，傅雷始终教导在国外学习的儿子不忘初心不忘本。在1954年12月27日的书信中傅雷推荐傅聪读《世说新语》，了解中国优秀的传统文化以增强民族自豪感。傅雷指出日本人几百年来都把它当作枕中秘宝，自己也常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。傅雷教导傅聪被外国人推崇的中国传统文化不应该被我们自己冷落，只有真正了解自己民族的优秀文化，才能更好地了解其他民族的优秀文化。其次，他还强调为学重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。没成为某某家之前，先要学做人。傅雷看重人的道德修养，这位“操心的父亲”在信中反反复复、语重心长的叮嘱傅聪。

(8)、越鸟：南方所产的鸟。“胡马倚北风，越鸟朝南枝”，是当时习用的比喻，借喻眷恋故乡的意思。(好的意象)

(9)、接下来将要进行的，即是关于议论文中材料作文的审题、行文思路的讲解。

(10)、读经时，脑波如一道巨大的雷射光波，可以打通左右脑

(11)、    武城是一个地名，孔子学生子游在那里做首长。一次孔子到了那里，听到弦歌之声。这是孔子教育学生的高级方法，而子游却用这高度的文化礼乐在教育老百姓。孔子嘴巴一咧，比微笑又大一点的这么一笑说，子游真滑稽，在这样一个小地方，用这种高级教育来教育老百姓。等于杀一只鸡，动用牛刀，过于小题大作了！有人把这话告诉了子游，子游马上对孔子不客气了，立即来质询孔子说，老师，以前你不是常告诉我们，有知识的上等人要求学，学道后，能够扩充仁慈的胸襟，更能够爱人；低能的小人物更须要教育，更须要学道，因为低等的人学道就懂道理了，指挥起来就更方便，更怕是不懂道理。教育的目的在此，第头脑受了教育更好，下等人受了教育，自己好，对人也好。这个话，是你教育我的啊！我今日出来当地方首长，作之君，作之亲，作之师，我应该教育他们啊！孔子听了这话，立刻收回同刚才的话，告诉身边的其他学生，你们大家听好，子游的话是对的，我刚才是开玩笑说笑话的。孔子这一下真是错了。我们不必像古人一样，把孔子塑造得那么好，孔子也是人，有时候也会说个笑话。或者不经过大脑说话的时候也是有的。由此可见他们师生之间无所不谈，老师对的就是对的，不对的就给他退回去。

(12)、子曰：“君子不器。”指的是君子不能像器具一样容量有限，这是要告诉我们自身的发展要跳开限制，求广求深。学习习惯上，你已经做得很好，字迹端正、整洁，笔记详实、清楚。但是，你总是在限制自己的发挥，步子不敢迈。我自认为是个有趣的人，学习是一种玩乐，玩乐中亦可学习。聪明如你，不想和我一起让内心变得有趣吗？

(13)、显然，这个作文的话题是“安”。根据材料给的提示，由于“安”这个字包含的概念太大太空泛，所以我们要把“安”组词，将概念的范围缩小到一个可以论述的区域，并根据这个词语出论点。

(14)、一百多年前，外国记者曾拍下国人呆滞木讷的影像；迈入新时代的当今中国，到处可见幸福开心的笑脸。外交部例行记者会上，我发言人就维护中国公民合法权益问题作出的回应，义正辞严，斩钉截铁；联合国休息室内，中东某国外交官在抗议侵略无效后，沉默不语，神情沮丧……正像歌中所唱：“我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托。”

(15)、(示例)他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。

(16)、    曾经提到过，要了解中国文化，《三字经》和《千字文》这两本书重要。一个美国人跟我学了一年《易经》，然后用英文写了一本关于《易经》的书，在美国各大学应用。这位美国朋友说，促进中西文化交流的工作，我们年纪都太大了，应该把下一代培养起来，于是把我小的一个孩子带去了，当年才十二岁。不过每年暑假都回来，习毛笔字，读中国的四书五经。在美国已经读到高中了，近写信回来告诉我，在美国课余读《三字经》、《千字文》，他说愈读愈同意其中的道理，并要我把“性相近，习相远”这两句，特别加以解释。这两句话就是来自《论语》，所以我们不要轻视了《三字经》，我们这一代，一开始就读这本书，现在的学生，对这本书是不是能够完全解释明白，还是一个问题。我始终赞成小孩子在课余要背诵这本书，到长大了拿出来，一点一滴都有用。

(17)、点击阅读☞南怀瑾老师：教育的目的，值得好好深思

(18)、行文：提出论点-阐释概念-建立概念与论点的联系-举例证明-观照现实-结尾收述

(19)、(答案)真正的共鸣：“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。”

(20)、你是三话比赛中的“拼命三郎”，一股不服输的劲儿让老师心中暗暗叫好。你是足球场上的“足球小将”，苦练球技博得满堂喝彩。你脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。希望你利用自己聪颖的天资，管理好自己的学习，老师相信你会获得更大的进步。

4、语重心长什么意思解释一下

(1)、清·洛日生《海国英雄记·回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”

(2)、电影《流浪地球》中，人类化险为夷的策略，尽显中华传统文化所蕴含的“化”的智慧。“化”，是化干戈为玉帛，是化惊涛为细流，是化腐朽为神奇……请根据以上文字，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于700字的文章。(2019北京海淀一模)

(3)、教育是个牺牲，很难有成果，可是虽然如此，它的影响还是大。

(4)、恭喜你！看完了本期推送，希望你已收获满满！也希望你能够时不时打开本期推送，巩固议论文写作的审题思路和行文思路。如此，甚好！

(5)、那么就是双话题类作文的审题思路和行文思路总结啦：

(6)、确定好题目(本题已给)和论点，接着就是结构文章了。以“安逸使人颓堕”为例，笔者比较习惯于先用一段简短的名言警句or时事热点写来引出论点，作为第一段。这样简洁明了出论点的好处就是，阅卷老师在短短的几十秒阅卷时间中能一眼get到你的论点，不至于在你云里雾里的文章中晕头转向。

(7)、老婆问：什么是小确幸？我给她解释：小确幸一词的意思是微小而确实的幸福，是稍纵即逝的美好。老婆顿悟：哦，我明白了，是说咱俩啪啪啪！

(8)、南怀瑾老师：是不是自古以来就是这样，人为财死，鸟为食亡？

(9)、要求:思路清晰，有理有据，不少于700字。

(10)、教育，首先要知道孩子的性向，先了解一个孩子的性情方向。看《大学》《中庸》，“性”在学理上叫秉性。秉，就是生下来带来的，父母遗传的是其中一部分，分成两方面，生理、身体上的，还有思想情绪上的。

(11)、    放大点说，这不仅是中国的问题，全世界文化都如此没落。二三十年后，文化衰落下去，那时就感到问题严重。在座的青年朋友还来得及，努力一下，十年、二十年的功夫用下去，到你们白发苍苍的时候，再出来振兴中国文化，可以赶上时髦。

(12)、意义深长 ( yì yì shēn cháng )

(13)、  全班50个孩子的评语中出现了19个小动物，12种小植物，7个水果，8个动画片人物，其他还有奥利奥、雪人、星星......，唐老师的评语真是用心、有爱又富有童心。

(14)、迢迢中国梦，皎皎中国心。(这只是一个简单的举例，有点俗气，但是当有题目要求和背景资料的时候。准备好的素材会让你下笔如有神，给你灵感，给你的文章灵气。)

(15)、侄子拿着数学作业去找隔壁小萝莉讨教，结果小萝莉去姥姥家了，侄子不开心的回来了……我为了安慰他，赶紧对他说，我来辅导你吧……侄子迅速拿出作业，刷刷刷就做完了，正确率百分之百。至此我才明白，有些套路是男人先天携带的……

(16)、这是一篇难度较高的文段类材料作文，因为要素过多，对选择困难症不太友好。但是同时它的优点就是可选的角度多，不用担心半天憋不出论点。

(17)、--《禪修前的準備》團隊整理自《南師著作大全》

(18)、中国原来有很多有学问有本事的人，但是不出来做‘仕’的，因为他有谋生的本事。

(19)、语重心长(yǔzhòngxīncháng)

(20)、比如说，“我们应当既仰望星空又脚踏实地”，应该侧重于论述“既、又”的好处，而不是一段论述“仰望星空”的好处，一段论述“脚踏实地”的好处，这么写的话文章根本就毫无逻辑！(用老师的话来说，这叫展板式，这儿贴一个，那儿贴一个)再比如，论述“在仰望星空的同时，我们更要脚踏实地”，“仰望星空”不能扔掉嗷！偏重式之所以好写一点就在于，你的论点中已经建立了两个话题的联系，行文中只需要别把“仰望星空”忘了就行，稍微提几句就可以。

5、语重心长是什么意思怎么解释

(1)、Eg2：“思君令人老，岁月忽已晚。”是一种多么可怜又可悲的感叹啊。年少的我们往返流连于相亲角，等到老时才想起带着青涩和稚嫩的他。相亲角是我们交友的途径之但绝不是我们的私定终身的“结婚圣地”；同样的，物质条件固然是相亲很看重的一部分，但“有房、有车”绝不能成为我们相亲的标准。中华民族上下五千年的历史，何以沦落如此，让人类原始的人际交往活动——择偶，至于如此这般境地。我叹，为那些被物欲蒙蔽了的少男少女们哀叹：我悲，为世事变迁、人心不古而深感悲凉。

(2)、以本文为例，我们可以以“反观当下，年轻人如何如何安逸，造成的后果如何如何”插入一段论述。

(3)、其中“逻辑分析证明观点”可以具体化为(仅供参考)：

(4)、意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

(5)、后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水，字和下句的“脉脉”都是形容织女。《文选》六臣注：“盈盈端丽貌。”是确切的。人多以为“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的但盈的本意是满溢，如果是形容水，那么也应该是形容水的充盈，而不是形容水的清浅。把盈盈解释为清浅是受了上文“河汉清且浅”的影响，并不是盈盈的本意。《文选》中出现“盈盈”除了这首诗外，还有“盈盈楼上女皎皎当窗牖”。亦见于《古诗十九首》。李善注：“《广雅》曰：‘赢，容也。’盈与赢同，古字通。”这是形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”，李善注“《尔雅》曰‘脉，相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

(6)、像《楚辞》、《老子》、《庄子》这些文章固然很美，不是齐鲁文化。这是南方文化，可以说是楚国的文化，优美。所以后来的诗词以《楚辞》这些为标准来的，不像《大学》、《中庸》、《孟子》这些这么深厚，有韵味。

(7)、比如本题，一个逻辑连接词“与”，既可以当做是并列关系，也可以当做是偏重关系，由此我们可以很自然的提出论点：“我们应当既仰望星空又脚踏实地(并列)”“在仰望星空的同时，我们更要脚踏实地(偏重脚踏实地)”等。一般来说，偏重类论点更好议论，而并列类论点因为均摊到每个话题上的字数不够多，很容易论述不充分，因此笔者不是特别推荐。但如果你拥有马良神笔，下笔如有神，那么，请自便。

(8)、嗒哒！作为语文考试的半壁江山，作文闪亮登场啦！今天的推送干货很多，即使不想看，也一定要耐着性子看到后！你一定能从中学到很多！一定哦！

(9)、意味深长 ( yì wèi shēn cháng )

(10)、近义词:言近旨远、带情阅读、苦心婆心、谆谆告诫

(11)、南怀瑾老师：真正要读书的孩子，要先从『四书』开始。

(12)、教育只是一个增上缘，老师尽量帮他，培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。

(13)、→(文题、结尾)行行重行行，与君xxx/xxxxx。

(14)、请诸位看官，拿好黑色签字笔和准备好小本本，认真听讲啦！(敲黑板)

(15)、中国几千年都是私人办教育，现在是政府办学校。推翻满清之后，所谓好的学校，你们知道北大、清华第一名的同学有几位啊？他们做出了什么事业？

(16)、→(文题)思君令人x，岁月忽已x。把“君”化为具体的意象

(17)、缓：宽松。这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。

(18)、《大学》、《中庸》、《孟子》，其实这三部书都是齐鲁文化，一种文体的，优美。我们当年听了也注意，多背几篇《孟子》、《庄子》，也体会不进去，等到自己长大要用时，果然如老师所说，印象深刻，的确是这样。

(19)、好的学习完了之后怎么能没有练笔呢！来一道比较难写的多话题类作文题吧：

(20)、这都是在“读书明理”以后，因为“智慧”、“智识”的开发了，就容易懂得了“谋生”的“技术”，和各种有利“谋生”的“智识”，也都属于“读书明理”。明白了“人伦”之道以后，那是当然、必然的事。

(1)、偏重式(以偏重话题2为例)：话题1提供了什么样的环境+在该环境下，如果话题2有什么好处，如果不话题2有什么危害

(2)、谆谆告诫 ( zhūn zhūn gào jiè )

(3)、如果拿不准自己的立意是否合适，担心跑题，个人觉得稳妥的办法是先大体扫读一遍材料，get到材料大致想表达的意思，然后根据这种感觉出论点。

(4)、 胡老师平时与学生相处融洽，他考虑到有的学生害羞胆怯不愿表达，就和他们书信来往，孩子们都喜欢他。下面是很多学生给胡老师的回信。

(5)、审题：看到话题(“安”)，先进行联想(“安宁”“安逸”等)，并从联想到的角度中选取一个特定的、有话可说的角度来提出论点(“安逸使人颓堕”)。

(6)、所以说先开始读《大学》、《中庸》，有这样的好处。等到你长大背起来以后，譬如说《大学》你背过了“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”，你将来做生意也好，处事也好，考虑事情：哎呀！《大学》讲过的“物有本末”，一个东西有头有尾，任何一件事有头有尾；“事有终始”一件事有良好的开始，才有良好的结果，事先不计划周详，莫名其妙的开始，一定是莫名其妙的结果。“物有本末，事有终始”，你背起来，长大一想就知道，处理事情就不要人教了。

(7)、只要走进三(1)班，谁能不注意到宛晨呢！你动听的朗读声就像是山间的泉水一样，叮叮咚咚，传入耳畔的时候，能够让同学们“过耳不忘”。同时，你也是个热心的好孩子，老师和同学们都感激你对大家的付出！

(8)、知医┃刘力红：夏天开空调"欠"下的病，冬天能不还？

(9)、形容恳切耐心地再三劝告。苦口：不辞烦劳，反复恳切地说。婆心：像老太太那样仁慈的心肠。

(10)、南怀瑾老师：时代的怪现象(谆谆教诲语重心长)

(11)、    子之武城，闻弦歌之声，夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？子游对曰：昔者，偃也闻诸夫子曰：“君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：二三子！偃之言是也，前言戏之耳！

(12)、让孩子学会依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的

(13)、以上文字带给你怎样的思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

(14)、这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

(15)、所以现代人读几句书，认几个中国字，根据口语就会写文章，完全是白话语体的。像报纸的文章，多是三分钟寿命，看完就完了，刊物文章是五分钟寿命，不管讲经济、政治讲得多好，一看完就丢了，不足以流传。古代的这些文章你背好、学好，将来白话文也一定写得好，因为那些古文其实都是白话。

(16)、但是大家不要弄错了，不要把读经和学习现代知识技术对立，不要以为读经可以代替做人做事的修养，不要以为读经就可以当饭吃了，也不要每天读很久，读烦了，反感了，一二十分钟快乐地朗诵慢慢就容易背下来了，不要变成负担。

(17)、请根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系现实，写一篇不少于700字的议论文。

(18)、为了再使人信，我们就要举例子来证明“安逸使人颓堕”的论点，比如唐玄宗从开元盛世到安史之乱，正面证明论点；或者范仲淹划粥割齑，反面证明观点。这些例子就靠你们的积累啦，不在本次推送的范围之内嘻嘻。

(19)、语重情深 ( yǔ zhòng qíng shēn )

(20)、南怀瑾老师：寂寞的享受(他五百年来是寂寞的)

(1)、行文：给出论点-阐释概念(两个)-逻辑分析证明论点-举例证明论点-观照现实-结尾收述

(2)、南怀瑾老师：“缘督以为经”，这个大麻烦来了，这一句话严重得很。

(3)、至于说到《楚辞》，这本书就是屈原所作。我们现在端午节吃粽子，是为了纪念屈原投江自杀，尸体还没有找到，老百姓怕他的尸体被鱼吃掉，所以赶快包一些糯米的粽子丢到江里去喂鱼，这才发明了粽子。当时国家乱，政治不好，屈原忧国忧民，所以创作这部有名的《楚辞》。《楚辞》里的《离骚》是文章篇名，他写完了以后，愈想愈难过，觉得楚王不听他的话，一定会失败，因此受不了，投江自杀。

(4)、你就像风中的竹蜻蜓，只要给你一点点风的力量，你就能将它发挥到。但老师也希望，不少时候，你也能变成一颗茁壮成长的树苗，将根深深地扎在土壤里，努力汲取营养，让自己的学习、生活更踏实稳定。

(5)、语长心重 ( yǔ cháng xīn zhòng )

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