关于汉字的歇后语和字谜精辟136条

关于汉字的歇后语和谜语

1、关于汉字的歇后语字谜故事

(1)、狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼 ，水流东坡诗(尸) --佛 印

(2)、这可难不倒聪明、睿智、机灵的2015级3班的各位童鞋们！快来看看我们的这番神操作吧！

(3)、知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”

(4)、教师引导：刚才同学们分享了自己在搜集资料的过程中积累的经验，也提出了心中的困惑。那么，我们如何有效地搜集资料呢？接下来，老师就和同学们一起探讨这个问题。

(5)、本单元是综合性学习单元，围绕“遨游汉字王国”这个主题编排了两个活动板块。第一个板块的主题是“汉字真有趣”。结合想要探究的汉字文化，指导学生制定合理的活动计划，并以某个探究内容为例，指导学生掌握每一种搜集资料的方法，从而丰富学生对汉字特点的认识，感受汉字的趣味。第二个板块的主题是“我爱你，汉字”，承接了前一板块的内容，并从汉字的历史文化和汉字的规范使用两方面作了延伸。在教学时，引导学生运用学到的搜集、调查的方法获取资料，并结合书中例文引导学生认识研究报告，学会撰写简单的研究报告。

(6)、孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。

(7)、半两棉花------------免谈。(免弹)。

(8)、某士兵被俘虏了,长官答应满足他3个愿望再杀他.

(9)、预设1：我是去书店搜集的资料。一开始我自己一个书架、一个书架地找，找半天都找不到需要的书。后来我看到一位叔叔请书店的工作人员用电脑查到了他要找的那本书的位置，我也就请工作人员帮我查询图书具体位置。所以我想告诉大家，如果你们去书店查找资料，可以先请工作人员帮你们用电脑查询一下。

(10)、搜集并整理多种字谜并制作PPT，再准备一些趣味互动

(11)、马店买猪------------没那事。(没那市)。

(12)、教师导入新课：提到“汉字”，同学们熟悉不过了，我们每时每刻都在学习它，都在和它打交道。汉字看似司空见惯，可是你真的了解它吗？如果有一个外国人问你：“你们的汉字是从哪里来的？怎么被发现的？它发生过哪些变化？”你说得上来吗？其实汉字也有很多的奥秘，你想不想一探究竟呢？

(13)、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字答案是:秋

(14)、12字谜(打一字)正字少一横，莫作止字猜步

(15)、生2：“王”和“白”挨在一起，加上“石”就是“碧”。

(16)、乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。

(17)、七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字 答案是:货真价实

(18)、汉字真奇妙，博古通今的典籍里，都有它的踪影！

(19)、教师导入新课：同学们，上节课各小组都制定了活动计划，课下同学们也积极地搜集资料，在搜集的过程中你们有什么好的经验和大家分享吗？或者有什么困惑，咱们一起解决。

(20)、能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。

2、关于汉字的歇后语和字谜

(1)、(设计意图：教师出示《活动计划》范文，学生可以很直观地看到一份活动计划的组成部分，通过全班讨论交流、教师点拨关键点，学生就能明确制定活动计划的方法。)

(2)、教师启发思考：请同学们想一想，我们可以通过哪些途径搜集资料？

(3)、贾岛是唐代诗人；刘伶是魏晋时“竹林七贤”之喜好饮酒。“指挥”、“修撰”都是职务，前者为武职，后者为文职。

(4)、                         组长:赵海彤

(5)、为了收拾上课睡觉的学生，老师在讲台边支起一张床，他指着床对学生说：“以后，谁上课睡觉就来这睡吧，免得趴着难受！”

(6)、书上的内容都很正(当然教科书必须很正，这是我们都支持和理解的)：

(7)、   “谜语”早见于南朝梁·刘勰《文心雕龙·谐隐》：“自魏代以来，颇非俳优，而君子嘲隐，化为谜语。”“灯谜”则源自南宋时上元节的悬谜于灯(据《武林纪事·灯品》)。这两个词的定义，在《词源》、《辞海》、《汉大》、《现汉》等各种辞书，以及行外人、界内人所出版的海量般谜书、谜报、谜刊上皆有，小异大同，不胜缕指。我们从中看到，“谜语”与“灯谜”的含义有着较明显的区别。中华谜坛自1979年“南京九城市灯谜会猜”这个新时期里程碑以来的35年里，经两代谜人不断探讨、商榷而形成并沿袭至今的观念，也一直是灯谜是灯谜，谜语是谜语，各有各的领域，各有各的玩法，大体上是“井水不犯河水”。当然，今天能够在网上百度到既更为详尽，又泾渭分明的条目释义，也是谜友们利用谜书报刊积极向社会传播，长期施加影响的良好结果。以此可知，圈子内的谜友们，除初涉谜道者外，绝大多数对于“灯谜”、“谜语”的意义界定及其鉴别方法，都有着清晰的共识和明确的认同。  

(8)、 谜语是我国的传统文化的精华，它内涵丰富多采。台上谜语组的同学给我们带来了精彩的文字谜、图画谜和动作谜。台下的同学积极举手，兴趣盎然，欲罢不能。大家既感受闯关的快乐，同时又获取了知识。

(9)、皮皇帝的妈妈--------皮太厚。(皮太后)。

(10)、18字谜(打一字)一字生的巧，四面八只脚井

(11)、万岁爷流鼻血--------正红。(朕红)。

(12)、黄鼠狼钻鸡笼--------投机。(偷鸡)。

(13)、砖窑裏失火----------谣言。(窑烟)。

(14)、     黄子沐，谢学勤须在2020年3月19日至2020年3月20日晚上8点前收集与整理ppt或展板，2020年3月21日下午3点前把展板或ppt发到群里(请发到群里前把自己的内容读一遍，看不在5到8分钟内，如果不在，请进行再次筛选或添加)。

(15)、启发阅读思考：刚才同学们都认真阅读了材料。请你试着完成下面的学习单。

(16)、说起旧社会，两眼泪淋淋， 我家十口人，只有草盖身。 苦

(17)、井裏放爆竹----------有原因。(有圆音)。

(18)、碗底的豆子----------历历在目。(粒粒在目)。

(19)、两把号吹成一个调 -- 想(响)到一块来了

(20)、但也有不足，作为教师应为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物，介绍一些语言文字的网站，甚至参与到学生的活动中，和他们一起搜集、整理、汇报。

3、关于汉字的歇后语和谜语有哪些

(1)、龙王爷搬家----------厉害。(离海)。

(2)、上头在水里，下头在天空， 要问家在哪，老家在山东。 鲁

(3)、一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字答案是:府

(4)、一个大，一个小， 一个跑，一个跳， 一个吸血，一个吃草。 骚 千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏

(5)、老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。

(6)、货轮出了海----------外行。(外航)。

(7)、一周之前孩子们成立“有趣汉字”探究小组，设定对字谜、故事谜、画谜、古诗谜、同音或者近音歇后语的采集工作。孩子们5个一组，在组长的分工下组员通过查找资料、自编自创、询问大人等方式收集谜语，组员之间讨论对本小组采集的谜语进行筛选，将精彩的、有趣的、智慧的谜语呈现给大家。

(8)、厕所里点灯笼——找死(照屎) 孔夫子搬家——尽输(书) 大葱拌豆腐——一清(青)二白 咸菜煎豆腐——有言(盐)在先 外甥打灯笼——照旧(舅) 嘴上抹石灰——白说(刷) 精装茅台——好久(酒) 熬尽了灯油——烧心(芯) 八仙过海不用船——自有法度(渡) 白菜叶子炒大葱--亲(青)上加亲(青) 打柴的下山--担心(薪) 打架揪胡子--谦(牵)虚(须) 高粱地里找棒子--瞎摆(掰) 耗子掉水缸--时髦(湿毛) 外甥打灯笼——照旧(舅) 钉鞋不用锥子——真好(针) 王八的屁股——规定(龟腚) 西瓜地里散步——左右逢源(圆) 瞎子进学堂——不认输(书)

(9)、主持男：猜字谜不仅让我们收获快乐，还能使我们增长丰富的汉字知识。接下来有请“谐音万花筒”小组展示你们的风采，大家掌声欢迎。

(10)、店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送

(11)、“同桌你看夕阳西下好美哦。” “说人话！”“杂TM还不放学！！！”

(12)、一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗,猜一个字答案是:兽

(13)、一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄) --解 缙

(14)、    请全员须在3月19日晚上8点前把所有文字、事物、图文等等搜集的内容筛选后，用ppt或展板等发到群中(1到2分钟内，请进行再次筛选或添加)。

(15)、狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼 ，水流东坡诗(尸) --佛 印

(16)、这种房屋上层住着人、下层养着猪的做法，即使在当代，在中国一些贫穷山村里依然或多或少能看见。

(17)、千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏

(18)、教师提问：同学们，有些资料我们需要请教专业人士，如何请教呢？

(19)、教师提问：那么在制定计划时需要注意什么呢？请同学们以小组为单位进行讨论。

(20)、搜集、整理各类字谜的资料，举办字谜小剧场。

4、有关于汉字的歇后语和字谜

(1)、关键是搜集到“茅房里跳高”这一条的小家伙，全家人都是幽默大师，他们还创编了好多条，比如，“茅房里摔跤”，你能猜出来是什么吗？(离死不远了)。谐音的那个字，呃，你应该知道吧！

(2)、老董是河南人,来到南方吃早点,一进门就问:"小姐.睡觉(水饺)多少钱一晚(碗)?"服务员很不高兴,就说:"没有.只有

(3)、这个推销员出差回来报销旅差费时，经理以不够级别，乘坐飞

(4)、某字生来横，老是躺着困， 若要问本事，样样是头名。 一 一堵大围墙，墙外水汪汪， 水从左边来，冲走右边墙。 汇

(5)、中字加横不加点，莫做申字猜； 若做申字猜，不是真肚才。 神

(6)、粪船过江------------装死。(装屎)。

(7)、公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。

(8)、酱缸裏泡石头--------一言难尽。(一盐难进)。

(9)、预设4：如果录音或录像，要提前跟专家打招呼，专家同意才能录。

(10)、精装茅台——好久(酒) 猪八戒拍照——自找难堪(看)

(11)、我学的美术，我问朋友能否画一张他的画象作为课堂作业。他同意了，我画好后交上，只得了个C。我问为什么给这么低的分，教授说我的画比例不对：“头太大，肩太宽，胳膊太细。” 第二天，我带朋友去见教授。教授瞧了朋友一眼，说：“好吧，A。”

(12)、耕地裏甩鞭子--------吹牛。(催牛)。

(13)、家以是否养猪，而不是以是否养羊来标识。这也表明中国中原地方已经摆脱了以往游牧的生产、生活方式，比较彻底地进入了农耕社会。

(14)、我国造字法分为四大类：象形字、会意字、指事字、形声字，每一个汉字都有一个故事，一个有趣的含义，汉字还有许多的谜语，比如：一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字？没错，就是告字，告字下面是一个口，上面是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎么样？汉字有趣吧！还有两人力大冲破天，这是个什么字哟？让我好好想一想，对了，这就是夫字。

(15)、预设2：楷书是由隶书演变而来的，直到现在，仍是汉字的标准字体，已有近2000年的历史了。

(16)、“是吗？”老师故做吃惊，“那怎么办？怎好让你们吃亏呢？”

(17)、教师点拨：具体采用什么展示形式，要根据你选择的活动内容来决定。

(18)、老和尚住山洞--------没事。(没寺)。

(19)、两把号吹成一个调 -- 想(响)到一块来了

(20)、                              罗子壹2018

5、关于汉字的歇后语和谜语大全

(1)、结束语：请同学们结合你的活动内容，设计展示成果。老师期待你们精彩的汇报！时间为2天。

(2)、潘昱皓：收集能体现“文字趣味”的歇后语1~2个

(3)、预设3：可以去图书馆找资料。图书馆的书特别多，每个书架上都挂着类别标牌，可以看看自己要找的书，属于什么类别，找到相对应的类别牌，在这个类别牌的书架上找自己需要的书。

(4)、预设1：汉字从殷商的甲骨文，到商周时期铸刻的金文，再到周朝的大篆、战国的小篆，到汉朝的隶书，一脉相承。

(5)、身居宝塔，眼望孔明(诸葛亮)，怨江围(姜维)实难旅步(吕布)

(6)、外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。

(7)、    中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。

(8)、钝刀破竹------------想不开。(响不开)。

(9)、「I am sorry three.」小明马上回道。

(10)、何家姑娘嫁给郑家----正合适。(郑何氏)。

(11)、西瓜地裏散步--------左右逢源。(左右逢圆)。

(12)、预设1：汉字与众不同的地方是它将音、形、义结合得无瑕。这是我们独有的。

(13)、(设计意图：充分发挥学生的自主性，鼓励学生用多样化的形式展示活动成果，使学生在交流中感受汉字的神奇有趣。)

(14)、 一天十二个时辰占三号——身(申)子虚(戌)

(15)、机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出经理回

(16)、一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁

(17)、 我看着这些精美的作品,突然明白了:一个人的力量是有限的，只有团结起来才能成功!

(18)、张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。

(19)、教师点拨：制定计划时，我们要注意：搜集资料工作量比较大，需要搜集三方面的资料，所以把这项任务细化，每人负责搜集一个方面，这样既明确了工作内容，又提高了工作效率。

(20)、精装茅台------------好久。(好酒)。

(1)、教师组织：学生分好小组以后，引导学生思考：想从哪方面研究汉字？

(2)、长官说还有两个愿望,士兵说我 要和我的马说几句话.敌人答应了.

(3)、 瞧，笑话小组带来的笑话，引起了一阵又一阵的欢乐的笑声。

(4)、瞎子背瞎子----------忙上加忙。(盲上加盲)。

(5)、在网上买了条裤子，结果裤子太大了，为了不浪费买裤子的钱，我拼命的吃，半个月后终于把裤子穿上了，然后发现以前的裤子，穿不进去了。。。

(6)、上课的时候我正津津有味的玩手机，突然坐在窗子边的同学喊：注意了，校长来了。

(7)、有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。

(8)、家畜对于家庭的经济影响很大，是家里的重要财产之一。因此，家家户户都会饲养牲畜，特别是猪(豕)。

(9)、☆ 名师是这样炼成的！——听刘小红所长讲从教28年的经历

(10)、有次老公开好房间等我 ，我到了门外想逗逗他，就在门外小声的叫：30你叫的小姐来了，开门！

(11)、老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。

(12)、 小葱拌白豆腐——一清(青)二白

(13)、“好!”黄鼠狼想到马上就能进鸡窝吃到鸡高兴地得不得了呢!

(14)、屋前园外、屋内员外，员外扫园外，园外净、员外静

(15)、空中布袋------------装疯。(装风)。

(16)、赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世

(17)、    请全员提出建议发到群中，如果觉得建议好的话，请自行更改。

(18)、教师点拨：请工作人员进行电脑检索，这是一个不错的办法。

(19)、我想起上个星期外出的时候，我们就开始玩一些猜字谜的游戏。贺麒豪小朋友的问题：“风的儿子是谁？”就让大家捧腹大笑。(根据“风生水起”这个词，答案是“水起”)。

(20)、去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田

(1)、黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。(一黏一黏的苦)。

(2)、(设计意图：梳理课本内容，将汉字材料分类，使学生心中明确可探究的方向，为确定活动主题和制定活动计划作铺垫。)

(3)、盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。

(4)、席间，那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说：“他是

(5)、(设计意图：在学生充分思考、讨论、交流的基础上，教师归纳总结搜集资料的三种方法，并对三种方法的适用范围进行说明，便于学生有针对性地选取某种方法搜集资料，提高搜集资料的效率，了资料的准确性。)

(6)、怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏)

(7)、灯草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。

(8)、“汉字真有趣”作为五年级下册第三单元的第一个活动，是落实“感受汉字的趣味”和“学习搜集资料的基本方法”这两个语文要素的基础。在本课的教学中，本着落实本单元语文要素的精神，我主要做到：激发学生探究汉字的欲望，指导学生搜集整理资料，使学生在自主搜集整理资料、全班展示成果的过程中感受到汉字的趣味。

(9)、皮匠不带锥子--------真行。(针行)。

(10)、四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田

(11)、 观音堂里着火——妙遭了(庙糟了)

(12)、六月裏戴手套--------保守。(保手)。

(13)、从那以后再也不敢欺负她了！直到有一天，我看到她爸在街上卖老鼠药。。。

(14)、做客友家，主邀用餐，觥筹交错，把酒言欢，忽停电，稍倾乃有屁出，觉有异，使手摸，触之湿润，嗅之曰：SHIT！

(15)、教师引导：汉字是古老的文字。也是世界历史上使用时间长的文字。你知道，汉字独特的地方是什么吗？

(16)、一点一横长，一甩去南阳， 南阳两棵树，长在石头上。 磨

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