怅然若失什么意思造句二年级精辟64条

怅然若失什么意思造句

1、怅然若失的用法

(1)、4不过在我心灰意懒，怅然若失之际，我便轻轻打开衣橱的门，在那精彩纷呈的里面，就藏着米歇尔?德?蒙田的披风，还微微地散发出樟脑的气息呢。

(2)、2001：少女，少女，我在远远的风中望着你(已改编成剧本将投拍成电影)

(3)、说实话，除了天空之镜，玻利维亚真的无趣。但是天空之镜，是真的不负盛名。化用一句曾经听到的对于巴德岗的描述：就算整个玻利维亚毁灭，只要乌尤尼尚存，它就值得你飞越半个地球来看她。

(4)、闻说双溪春尚好(古义：听；今义：常指用鼻子嗅)

(5)、现在大家看一看这两行诗，想象一下，在那样一个夏天，牧女和牧童有可能发生过怎样的事情？根据诗中的内容想象一下。

(6)、生：我不太理解“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，为什么是乌桕叶的影子？

(7)、(语法)：偏正式;作谓语、定语;形容心情愁苦，仿佛丢了什么

(8)、 (语法)：偏正式；作谓语、定语；形容心情愁苦，仿佛丢了什么二：惘然若失( wǎng rán ruò shī ) (解释)：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好像丢掉了什么东西似的。

(9)、北宋文学家苏轼创作过一篇《后赤壁赋》，这篇赋作于宋神宗元丰五年贬谪黄州(今湖北黄冈)时，是《赤壁赋》的姊妹篇。与前篇纯写江上泛舟不同，后篇记游，以登岸履险为主，也无谈玄说理的内容。文章前面记真景真情，通过毫不雕琢的天然佳句，给人一种壮阔的美感；中间对踞石攀木、俯江长啸的细致描写，真切地表达了作者月夜登临的情趣。后写梦见道士化鹤，纯属幻境幻觉，空灵奇幻，迷离恍惚，从中表现了作者内心怅然若失的苦闷。

(10)、示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

(11)、师：小一点，轻一点。好。还有同学说一说别的句子吗？

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(13)、Pisco是秘鲁产的烈酒，声名显赫，堪称秘鲁的国酒，尽管智利人民也在据理力争Pisco是它们的文化遗产。到了库斯科的第一天晚上，我们一行人坐在饭店的bar里，听了一堂Pisco酿法教程以后，大家开始漫谈。有人提议玩断手指的游戏。

(14)、怅然：失意，懊恼。心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。

(15)、(2)会挽雕弓如满月：________________________________________________________________________。

(16)、从“莫忘小桥流水”中读出了苏轼怎样的情怀？

(17)、细数光阴，十四年来，是女儿一次不能与我在一起过中秋了。心里，真的怅然若失。那份相思，是真的心痛的。

(18)、所以，当书真正开始多起来的时候，我们如老鼠掉入了米缸里饿狼冲进了羊群里，肆无忌惮穷凶极恶囫囵吞枣昏天黑地地读起书来。那时的眼里，钱不是东西，书才是，说自己是书的奴隶，并不为过。

(19)、每个人的阅读有不同的目的，有的是为了上学考试——读课本是苦读(我自己从小都觉得读课本是一件很苦逼的事。读得欢乐的是父亲为我订阅的《少年文艺》和《儿童文学》，真的是爱不释手，茶饭不思！)，有的是为了工作需要，读专业书籍——《计算机编程C++语言》、《财务分析基础》、《高血压的防治与调节》……有的是为了消遣，博自己呵呵一乐——《讽刺与幽默》《笑话一箩筐》……

(20)、(3)燕然未勒归无计：________________________________________________________________________。

2、怅然若失什么意思造句二年级

(1)、(成语故事)晋代文人殷仲湛自认为很有文才，他把自己的得意之作拿给王恭看，满以为王恭会赞不绝口，夸奖自己一番。王恭看完后没有发表任何评论，只是用玉器压着。殷仲湛看到这种状况，像被泼了一盆凉水，心里很不是滋味

(2)、师： 同学们，让我们把这种朦胧迷惘的情愫用朗读表现出来。

(3)、页页同学拿出《幼儿画报》，叫我和他一起读。孩子有兴趣读书，千万不能违背他的心愿，哪怕再忙的事，除了性命攸关的事，都要停下来，陪着他读。

(4)、若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

(5)、1看着他那怅然若失的样子，大家都不知如何是好。

(6)、解析：解释诗词中的词语要注意结合具体的诗词语境，不能孤立地解释单个字(词语)的意思。

(7)、D解析：这首诗生动自然，像一幅清丽的山水小轴，风格清新自然，而非“浓艳”。

(8)、其实，小孩是——很好哄的。(此句学生阅读时自动生成马赛克)

(9)、(1)叠音词有助于生动形象地描景状物，突出景物的特征，达到情景交融的境界。在赏析时定要抓住全诗的景物特点。因为叠音词的表达功效是“形容尽致”，所以我们在赏析诗词中的叠音词的时候，可以用“极言”、“写尽”、“呼之欲出”、“跃然纸上”、“力透纸背”“形象逼真”、“具体可感”等等字眼。

(10)、D．词的后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体来写“愁”之浓重，形象生动。

(11)、A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。

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(13)、魏晋时，有个名气很大的文人叫阮籍。他博学多才，性情极其豪放。他读书入迷时，可以好几个月都不出家门。出外游玩和访友时，因迷恋名山大川的景色，沉迷于朋友之间的交往，常常几个月都不回家，他得意的时候就尽情地享乐，能够忘记自己是什么模样。

(14)、温庭筠(约812—866)，原名岐，字飞卿。唐朝晚期诗人。温庭筠是唐朝诗人中第一个大量写词的人。诗词兼工，是花间词派的重要作家之被尊称为“花间鼻祖”，与李商隐并称“温李”。

(15)、出处：南朝·梁·江淹《别赋》：“黯然销魂者，惟别而已矣。”

(16)、师：大家想象一下，渔人撒网的时候他是希望收到什么的？

(17)、浣溪怅然若失，多少次午夜梦回，重回梅姐的小屋多少次在心中预演久别重逢的场景，没想到结局却是如此残酷。

(18)、“乌龟起点轻轻咬住兔子尾巴，终点狠狠咬一口，兔子太疼了尾巴一甩把乌龟甩到终点线里了！”

(19)、关于教育的问题无穷无尽，我今天就只谈谈阅读对于孩子成长的一些问题，也是自己这方面的经历和思考。

(20)、天马，中学语文教师，文学艺术爱好者，《语文学习报》作文指导专栏作者

3、怅然若失的意思?

(1)、山头的云雾飞跑，看去似乎是山在跑，稼轩造句，堪称奇绝。

(2)、怅然若失，指心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。出自于南朝

(3)、我们一起读完也不过5分钟左右，这点时间大家每天也是有的。

(4)、 师：难道牧羊女看到此刻秋天的景象，她想到的仅仅是笛声吗？

(5)、出自《后汉书·黄宪传》：“及归，惘然若有失也。”

(6)、D解析：该项写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思。

(7)、大多数的学生，会觉得写作文很头痛，咬着笔杆，写不出来。

(8)、C解析：该项表现了词人凄苦的生活和内心十分悲痛的思想感情。

(9)、                              ——读何其芳《秋天》

(10)、(3)如今已经毕业了，自己突然有种怅然若失的感觉，难舍之情溢于言表。

(11)、当然，随着年龄长大，奖励也会随之变化，比如看绘本，给他讲完故事，必须要让他重复一遍，讲得好，多奖励他一个故事；比如天天学三个汉字，完成任务，每个月奖励看一部大电影，吃一次肯德基。

(12)、 你一个，我一个，我尽量说点low的，好突出他的高大上。

(13)、 (出自)：《史记·屈原贾生列传》：“读《鹏鸟赋》，同生死，轻去就，又爽然自失矣。”(译文：读《鵩鸟赋》，读到贾谊把生和死看成一样，把做官不做官看得很轻的话，我又茫然不知所从了。)

(14)、D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。

(15)、10天高地迥,碧空寂寂,但觉孑孑一身,天地孤寂,怅然若失,伤感袭人。

(16)、辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地、统一国家的理想。

(17)、B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。

(18)、师：你眼中的秋天是秋天带给你独特的色彩，金黄的。这些啊，都是大家眼中的秋天。今天让我们一起去走进诗人何其芳笔下的《秋天》。请三位同学来读课文。

(19)、我学得求知若渴，克拉拉教得酣畅淋漓，简直就是公开课的模范师生。

(20)、南巡回去后他并没有怅然若失——今年巡不着，便明年，明年巡不着，后年也可以的。有些寻找，不可以有尽头。天下归元

4、怅然若失是什么短语

(1)、云冲叹息一声，看着东风吹拂下的山光水色，怅然若失。

(2)、9038：献给妈妈——来自心底的感恩(淘漉中队)

(3)、实在没有时间，讲真，读读《幼儿画报》也不错。

(4)、范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》。

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