不浮躁的文言文【100句简单文案】

一、做事不专一浮躁用文言文怎么说

1、到了夏天水漫过两岸山陵，上行下行的水路都被阻断，不能通航。有时皇帝的诏命必须火速传达，早上从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这中间一千两百多里的路程，即使骑着奔马驾着长风，也没有这么快。

2、躁者不静。——《管子·心术》

3、(乙)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

4、(1)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑此也。

5、师：请做，有没有不同意见？

6、师：如果我说，一名教师认真教书、关爱学生，一位医生医术精湛、心系患者，他们虽然不是“大人物”，但也是“君子”，你们同意吗？

7、师：下课。同学们再见！

8、(注)①日：一天天地。②余：我。③宜：应当。

9、孔子说：“军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不可改变的。”

10、有地位的人多贪欲，就会贪图富贵。

11、正面描写、侧面描写相结合，正面写山的连绵、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。

12、A.上天对人类显示吉凶祸福

13、选出下列句子中加点词语意思相同的一项()

14、茫茫碧落，天上人间情一诺。

15、这句话说明表面上看狼很聪明，一只狼假装睡觉来迷惑屠户，使他丧失警惕，等待与打洞进入柴草堆的那只狼前后夹击，后却弄巧成拙。这句话是点睛之笔，呼应上文，上文的悬念得以揭开。

16、A．静以修身，俭以养德。以：都是连词，表示后者是前者的目的。

17、①静以修身,俭以养德。

18、(2)把语段(甲)(乙)中画横线的句子翻译成现代汉语。

19、所谓“还原背景”就是课堂教学中为了便于学生理解文章的相关知识，可以有意识地引入时代故事、背景故事、作者的故事，还原当时作者所处的历史背景，当时情境。比如要读懂《木兰诗》，就必须知道南北朝时期的“府兵制”，否则你无法理解为什么当时的人当兵要自己购买武器装备。要理解《石壕吏》，必须了解安史之乱。

20、“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。”文化建设尤须注重滋养，警惕“揠苗助长”。如果不能避免急功近利，往往容易滋生“文化泡沫”。一些地方和部门喜欢“大手笔”，热衷于搞“大动作”。种种“大思路”“大规划”“大活动”，往往带来的却是“大圈地”“大翻版”“大折腾”。不少项目徒有文化之名，既浪费了资源，也伤害了文化。市场上文化产品层出不穷、花样繁多，不少含金量不高、掺水不少，以致纷繁如过眼云烟，能经受时间检验留存下来的佳作不多。

二、不浮躁的文言文

1、曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？与朋友交往是不是讲诚信呢？老师传授的知识是不是练习了呢？”

2、译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

3、解析：A.“噎”应读“yē”；C.“坍”应读“tān”；D.“眩”应读“xuàn”。

4、(1)①闭上眼睛,②只是，只不过,③咬,④确实、的确

5、“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？

6、译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

7、(释义·懂文)根据文意，选出(乙)(丙)两文标题中“示”“谕”恰当的义项。

8、“吉人为善，唯日不足”“勿以善小而不为”“积厚者流泽广”……先贤留下的格言警句，催人奋发。从我做起，以“积微”的精神勉力向善，涓涓细流必将汇入文化的江海，积聚起磅礴的力量。

9、人生的许多事情我们无法选择，但我们可以选择快乐面对。建议大家，常想生活中那些开心的事，常看他人的长处，常念他人的好处，而忽略、忘记那些不开心的事。很多麻烦事，随着时间的推移，会自动消失，时间会抚平一切创伤。每次我儿子从大学回来，大家猜一猜，我对他说的第一句话是什么，我说：“近来有什么高兴事与爸爸分享一下？”他一般会说出一两件哪怕很小很小的令人高兴的事，这样他会带着喜悦享受与家人相处的欢乐时光。建议大家每晚临睡前想一想当天的高兴事，在心里对自己说：“今天又进步了，明天会更好！”然后怀着满足与憧憬进入甜美的梦乡。

10、年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，(那时后悔)哪来得及！

11、逝者如斯夫，不舍昼夜。

12、这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。

13、生：《颜氏家训》、《曾国藩家书》

14、(答案)①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。

15、B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。

16、(4)下列选项中对文章的理解和分析有误的一项是()

17、回复：议论文，看高考议论文规范和高分范文精选；

18、御孙说：“节俭，是美德的集中体现；，是大的罪恶。”共，就是同，是说有德行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲就不被外物役使，可以按照正道办事。没有地位的人如果少贪欲就能约束自己，节约费用，避免犯罪，使家庭富裕。所以说：“节俭，是美德的集中体现。”如果就多有贪欲。有地位的人如果多贪欲就会贪恋爱慕富贵，不循正道而行，招致祸患；没有地位的人多贪欲就会多方营求，随意挥霍，败坏家庭，丧失生命。因此，做官时必然贪污受贿，不做官时必然盗窃别人的钱财。所以说：“，是大的罪恶。”

19、诫子书(诫：告诫、劝勉；书：书信)

20、C．经过十年生态治理，瓜州县广至藏族乡从不毛之地到如今绿意盎然，生态环境得到显著改良。

三、形容人心浮躁的文言文

1、(圈点·品味)参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

2、B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

3、阅读(甲)(乙)两则选文，完成9～l3题。(12分)

4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

5、一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

6、夫君子之行(助词，用于句首，表示发端)

7、D.(乙)文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。

8、A．“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)

9、文章起笔用四个“一”抓住人物特点，又巧妙轻松地引出了核心词“安静”；接着化用鲁迅《无题》中的名句，将“无声”与“惊雷”与题干中的“安静”与“力量”照应，高明地引出文章论点；主体部分对“安静”的内涵做了深入解读，层次清晰，积淀丰富，从“沉稳”到“风度”从“冷静”到“温和”，可见概括力和思考力；结尾联系现实，强调“安静在当下的难得”，让人物光彩，让主题升华。

10、(2分)不把名利看淡就不能明确志向。

11、A.上对下的文告、指示

12、(注释)①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷(yí)然有声：很高的声望。③簏(lù)：竹编的盛物器具。④赜(zé)：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。

13、现代文：收笔的时候。古文：搁笔之际。注，古人是用毛笔写字的，写完了会把毛笔搁在笔架上，以免墨汁染脏其他物件。所以收笔也叫搁笔。

14、夫君子之行(fú)淫慢(yín)励精(lì)

15、意思：不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰，今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。

16、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分)

17、生19：“静”有两个意思，一是安静，不要受到外界的干扰而影响到学习；二是排除物质上的杂念，比如名和利，这样确定并实现它。

18、无以：没有用来……的(办法)

19、(老师边与学生交流，边板书：态度——行为——结果。)

20、师：准确。大家看看“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”句式上有什么特点？

四、遇事不急不躁的文言文

1、喜欢，爱好。形容词做动词

2、生：诸葛亮虽然没有说“一世无成”这个词语，但是树叶“枯落”来形容一个人年华已逝、精神不振的状态，用的是比喻，就很形象。

3、明日推送：七到九年级下册课内文言文全解。

4、“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？

5、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”一句有什么妙处？

6、师：隐居隆中十年，亲自躬耕，你能看出他有什么样的性格？

7、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

8、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9、善者，古义：好的方面，优点；今义：善良的人。

10、“不知”就行了.或者长一点,比如先说自己“愚笨(或近义词)”,再请别人解答.总之还要看情况,不同情况有不同说法

11、注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

12、B.险躁则不能治性/至则无可用

13、(1)爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)仿这种做法。(2)凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能增长学问和见识。

14、文章这样安排内容的目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫的细柳军进行对比，以表现细柳军的军纪严明，这样就有力地烘托了周亚夫这个人物形象。如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。

15、时间：2020下午第二节

16、诫：告诫、劝勉。子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。

17、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，

18、生：没…有…(有点不敢说了)

19、(2)把下列句子翻译为现代汉语。

20、(乙)世家子弟易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。……初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

五、沉下心不浮躁的文言文

1、生20：还可以是冷静和理性。冷静才能成就事业，即非宁静无以致远。理性才能去除杂念，清心寡欲，实现志向。

2、生：这就像有姓“欧阳”的，姓“司马”的。

3、极高人气民谣歌手赵雷，多年来坚持原创以：“一把吉他一首歌”的质朴演唱方式终以《成都》才红遍大江南北；高中生武亦姝有2000多首诗词的积淀，才在《中国诗词大会》上一鸣惊人，没有深厚的积淀，怎能轻易就取得成功？我们应坚信，厚积才能薄发！

4、意与日去(意：意志。日：岁月。去：消失。)

5、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6、回复：班主任,看《高三班主任写的，看完之后获益匪浅。》

7、《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。

8、(1)①讲述,②告知，开导

9、师：好，我们在看看青年时的诸葛亮(PPT显示)：

10、2020中考必背文言文23篇‖《北冥有鱼》

11、生5：“夫君子之行/静以修身/俭以养德”，这几句除去“夫”字，都是四个字；“非澹泊无以明志/非宁静无以致远”这两句都是七个字，“夫学须静也/才须学也/”又是四个字，“淫漫则不能励精/险躁则不能治性”又是对仗的句子，“年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世/悲守穷庐/将复何及”又都是四个字，所以应该这样断。

12、在这个充满了诱惑的世界里，到底有多少人可以不忘初心，十年如一呢？

13、B．志不强者智不达，言不信者行不果。

14、学校和年级领导要我在这里发言，目的是帮助大家调整好状态。我带着压力认真准备了今天的发言稿，大家愿意分享吗？(学生齐声高喊：愿意！)既然愿意，我得对大家提点要求，大家一定要配合我积极互动，同时要尽可能记住我报告中的一些句子。我敢说，今天没来参加会议的学生遗憾，来了不参与互动的学生也遗憾，参与互动并受到震撼的学生幸运！

15、部编语文七年级上册教材(电子课本)

16、文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这句话是：非学无以广才，非志无以成学。

17、此句描写出作者江上放舟，对景陶醉的那种自由洒脱的情态，从中可以看出作者面对富春江美景时厌弃尘俗，寄情山水的情感。

18、师：你把“年”理解为“年华”，“驰”翻译成“流逝”，棒。其实，我们要理解诸葛亮后几句要告诉儿子什么。我们不是经常听到有的父母对孩子说：“你要不好好学，将来……”你们父母这样说过吗？

19、文本作者抓住一个“静”字，围绕学学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。

20、那会儿，农村没有天然气，母亲熬百草汤，烧火煞是辛苦。火大了，水劈劈啪啪涨开了，水流出了锅沿，就浪费百草汤汁了；火小了，水只冒着热气，半天不见水开，自然也熬不好一锅百草汤来。偶尔，我见汤水不开，帮着用锅盖把百草盖住，以期望汤水的热气少跑掉些，结果总是被母亲责叱。说煎熬百草汤的时候，是不能盖锅盖的，盖了锅盖，百草中的毒素不能随水汽排出去，会降低百草汤的药，严重的还会有副作用。

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