孟母三迁 朗读【100句简单文案】

一、孟母三迁划分朗读停顿

1、嘉肴(yáo)弗食(fú)自强(qiǎng)教学相长(zhǎng)

2、作者先采用比喻从反面证明“学”的重要性，再理论阐述教学相长，以强调“师生都要学习”，后引用名言证明教学相长的道理。

3、律lǜ(彳)规律、法律、律师、自律、

4、但从中唐起，情况发生了变化。渐渐地，孟子之名被厕于孔子之后，成为仅次于孔子的“贤人”；孟子其人被政府封了爵号，从祀孔庙；孟子其书被增入儒经之列，悬为科举功令，不久又超越“五经”而跻身于“四书”，变成中国士人必读的官方教科书。这个变化过程，就是历史上的“孟子升格运动”。

5、(3)把甲文中划线句子翻译为现代汉语。

6、A．管夷吾举于士然后知生于忧患而死于安乐也B．犹割股以啖腹河曲智叟亡以应

7、C．故宋昭公亡而能悟(而：然而)D．卒得反国(反：通“返”)

8、解释下列句中加横线的词。

9、两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。

10、《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚(今本《孟子外书》系明姚士粦伪作)。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考《四书》与《五经》。

11、溢yì(氵)洋溢、溢满、才华横溢、充溢、

12、此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂意绪。落目的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。“夕阳无限好”、“长河落日圆”，但愿友人前路阳光灿烂，诸事圆满遂心，呼应了“孤蓬征”一句。

13、(1)一生尝试，其他同学在她停顿的地方划上节奏停顿符号，老师指导。

14、选出下列句子翻译正确的一项。()

15、选择对文章意思理解不正确的一项()

16、柄bǐng(木)叶柄、刀柄、话柄、花柄、

17、(节选自王禹偁《黄冈竹楼记》)

18、示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可)

19、(3)潭中鱼可百许头(表示数目不确定)

20、择zé(扌)选择、择优、不择手段、抉择、

二、孟母三迁 朗读

1、(注)①相传名为卞和，春秋时楚国人。②刖：读yuè，古代一种断脚的刑罚。③薨：读hōng。古代大臣或诸侯的死。④璞：未经加工藏有玉的石头。

2、(3)把下列的句子翻译成现代汉语。

3、A．无论魏晋(不管)B．未果，寻病终(没有实现)

4、④然则天下之事，但知其不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？

5、诗中写“老翁逾墙走”，并没有写什么时候回来。

6、C．《孟子》原本并不在儒家经典之列，直到南宋朱熹将《孟子》列为“五经”之其地位才终确立。

7、姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举火。诸侯悉至，至而无寇，褒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦不至。

8、(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)

9、(注释)①斛：容量单位，古代十斗为一解，南宋末年改为五斗为一解。②次第：依次。③盈虚：盈满或虚空，指发展变化。

10、(注释)①凡：总共。②适：恰好。③中人：宦官。④素：向来。⑤无乃：莫非，恐怕是。⑥卑：地势低。

11、点评：此题考查学生对文言语句的翻译。

12、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。

14、①天池：天然形成的水池。②《齐谐》：书名。一说人名。③志：记载。怪：怪异的事物。④击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。

15、①(前致词)走上前去(对差吏)说话

16、特点文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。

17、C．色征于色未尝稍降辞色D．国国恒亡去国怀乡

18、(肴)用鱼、肉做的菜。

19、在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

20、冬青一树有松柏之实而不居其名。

三、孟母三迁语音朗读

1、③此地一为别为别：作别④孤蓬征蓬:蓬草征:远行

2、回车叱牛牵向北。

3、(乙)天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

4、(1)学生自由朗读。老师及时点评。

5、(节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八)

6、入则无法家拂士(通“弼”，辅佐)

7、启示：对人对事不能以为多数人说的就可以轻信，而要多方进行考察、思考,

8、匀yún(勹)均匀、匀称、匀出、匀个地儿、

9、(3)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

10、入则无法家拂士。(拂(bì)通“弼”，辅佐。)

11、准确把握“人皆有不忍人之心”与“四端”与“治理天下”间的关系。

12、期年，揣摩成。于是见说赵王，欲约从散横⑤以抑强秦。赵王大悦，封为武安君。

13、根据对选文的理解填写下表。

14、在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请结合两篇选文用自己的话说说。

15、赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九。”

16、A．便舍船shè屋舍俨然shě

17、一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服，认为是正确的言论。

18、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

19、(注释)①体道：体悟仁德。②庭实：将竹子种植在庭院中，随时观赏。

20、①晓雾将歇②类若乘空③猿鸟乱鸣④但有惭愧

四、孟母三迁划分朗读节奏

1、痒yǎng(疒)抓痒、痛痒、手痒、皮痒、

2、观点二：孟子他强调治国要爱民、与民同忧同乐，“民为贵，社稷次之，君为轻”，深刻地阐述了人民在社会生活中的重要作用。在现代社会中，我们要借鉴历史上的经验教训，吸取孟子以民为本思想的精华，不断培养热爱人民的思想情感，相信人民，依靠人民。

3、孟子/少时,东家/杀豚,孟子/问其母曰：“东家杀豚/何为?”母/曰：“欲/啖汝.”其母/自悔其言,曰；“吾怀娠/是子,席/不正不坐；割/不正不食,胎之教/也.今/世有/知而欺之,是/教之不信/也.”乃/买东家豚肉/以食之,明不欺/也.

4、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥①之人称焉。盖文王拘而演《周易)；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《高骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤②之所为作也。此人皆意有所郁结③，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

5、答：讲述了教学相长的道理。教和学是相互促进的，二者相辅相成。

6、(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。

7、“暮投石壕村”简洁地交代了故事的()和()。

8、明确例如，观点一：孟子性善论、仁义论在现实生活中把人性向善的方面引导有着重要的作用，有利于维持人与人之间的良好关系，提高人们的精神境界和道德修养，鼓舞人们发挥主体能动性，自觉地接受教化与环境的培育与熏陶，将社会道德作为人的行为的自觉规范，促进人们道德责任感的形成。

9、答：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。

10、表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。

11、(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

12、●小学低年级数学家庭作业，家长该怎样正确辅导？

13、余yú(人)余数、余下、剩余、业余、

14、作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。

15、涨zhǎng(氵)涨潮、猛涨、涨价、水涨船高、

16、雕diāo(隹)雕刻、雕像、雕塑、石雕、

17、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

18、下列加点词的意义和用法相同的一项是()

19、分析：理解文章内容，找出相应句子。

20、学习这篇文章时，要结合《孟子》中的相关论述，并结合自身经验和现实生活，探究孟子论断是否有充分的合理性。同时，还要注意文章在论述道理方面的巧妙之处，多种论证方法相结合，以及语言上的独特精妙之处。

五、孟母三迁原文朗读停顿

1、A．篁竹(huáng)清冽(liè)幽邃(suì)

2、株zhū(木)一株树、株连、株连九族、守株待兔

3、在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。

4、理解：“回清”为动，“倒影”为静，写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。

5、(3)A(A.有误，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”由静景转入对动景的描写，动静相衬，为画面增添了灵动感，传达出生命气息，“猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不已”理解错误。)

6、全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到；可是学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了。按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。

7、(2)用现代汉语写出下面两个句子的意思。

8、(乙)松之生也，於岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。於是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽於玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。

9、B．所以动心忍性威天下不以兵革之利

10、同学们，你还读过哪些历史故事呢？生说。

11、C．①人恒过然后能改/②群臣吏民能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》

12、以小人之虑，度君子之心。

13、隙xì(阝)缝隙、空隙、隙地、无隙可乘、间jiàn隙、

14、用现代汉语写出下面句子的意思。

15、2021年上海八年级上学期期末各区课内文言文汇编

16、诗中“驱将”的意思是。

17、《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。)

18、一个儿子捎信回来，说两个儿子近战死了。

19、(3)甲文作者陶弘景用“清流见底”写尽水之清，而乙文作者吴均在《与朱元思书》中也有类似的描写，请你将他描写富春江江水之清的句子完整地写在下面横线上。

20、不耻不若人，何若人有？

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