《王尔德童话》的主要内容精辟93条

王尔德童话故事思维导图

1、王尔德童话主要内容

(1)、捡一片枫叶，抓一把梧桐，在秋的金黄里，女孩们个个笑魇如花——那是对秋的礼赞！

(2)、高淳区教师发展中心教研员叶红对本次活动给予了高度的评价，淳溪中心小学集团全体语文教师全程参与了本次活动。 

(3)、《王尔德童话》这本书写了两个故事，一个是快乐王子，里面写了，王子的雕像建筑在宫殿外。而正要去埃及的小燕子飞了一二人他准备在这个雕塑上过夜，雕塑突然开口说话，他说到：小燕子，求求你帮我的红宝石送给别人吧，后来这个王子又把自己的蓝宝石和金树叶一起送给别人，而是让看见王子没了红宝石蓝宝石和金叶子，没了以前的光彩就把他给扔了。

(4)、星期我随手从书架上挑了一本书，题目是《王尔德童话》。

(5)、(干货)小学语文的“难”，在于它必须花时间扎扎实实“打基础”

(6)、这篇笔记，伊森一共写了两页。第一页我让他自由发挥，他画了一个思维导图(mind-map)，只是用他自己的方式转述了他对于这个故事的概括。我看了之后跟他谈了一下，告诉他“读后感”，不仅仅是对故事的复述和概括，而是要有自己的观点，也可以从自己的角度来阐述一个道理。

(7)、《和大人一起读》(建议《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》)郭学萍/编著

(8)、王尔德对当时社会的拜金主义，市侩哲学和虚伪的道德深感厌恶和失望。他认为美高于一切。人们应该追求心灵的唯美世界，感受真爱的力量。

(9)、阅读周开展项目化学习，不仅可以调动儿童全脑的参与，激活多种联系，可以带动学生情绪化的体验和持久的记忆，还可以促进儿童大脑执行功能的发展，更可喜的是能对不同类型儿童产生积极的影响，可以引起那些对阅读原本无感的儿童的兴趣，使他们投入学习，且终会指向儿童的心智自由。

(10)、36　《吹牛大王奇游记》(德)埃·拉斯伯刘浩译　少年儿童出版社1990年版

(11)、作家王尔德出生于19世纪的爱尔兰都柏林，当时属于英国统治。

(12)、永远不要放弃，不要被外界的声音所干扰，努力做自己，终会蜕变为美丽的白天鹅。

(13)、《爱丽丝漫游奇境》(英)刘易斯·卡罗尔/著

(14)、他生于都柏林的贵族之家，他母亲父亲是外科医生，是位爵爷。母亲是位作家，是当时一个著名沙龙的主持者。

(15)、在加冕前，他要穿上金丝织成的袍子，带上镶嵌红宝石的王冠并手拿串有珍珠的王竹。而在那一天晚上，他却做了三个奇怪的梦，这三个梦改变了他的想法。

(16)、这本书里包含四个童话故事，分别是《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》和《小国王》。这些故事都是用纯真善良的人性变化悖谬的世界、美丽黑暗的心灵。王尔德童话中微妙的哲思，不管是成人还是小孩读起来都会有深刻的感动。

(17)、在分享活动结束后，孩子们对于《安徒生童话》依旧有着热爱与自己的理解。为此，罗老师与思考组商议进行关于“思维”方面的锻炼：找出喜欢的章节画出情节图。孩子们完成的如何呢？让我们一起看看吧！

(18)、第二个梦是他看见在一艘船上，黑奴们潜入水中为少年国王寻找嵌在王竹上的珍珠，有一个黑奴还为此毙命，

(19)、这个故事的扉页上写了一句话：“朋友的忠诚是用来回报的，而不是用来消费的。”我觉得他并不能深刻理解这句话的意义。

(20)、童话是那么的具有灵性，在漫漫人生长河中，它是孩子们内心灿烂的一束光芒，它延续着、着孩子们被现实生活打击着的小心灵，让孩子们学会坚强、承担责任，终成长为一个对生活充满希望、永远积极向上的人。

2、《王尔德童话》的主要内容

(1)、其实，这就是王尔德的童话对于中国孩子来说难读懂的部分——宗教文化的映射。王尔德的每篇故事里几乎都提到了“上帝”这个角色，虽然我儿子还是懂一点基督教文化，知道上帝、耶稣，但他并没有读过圣经故事，也不知道基督教的教义。

(2)、《道林·格雷的画像》(ThePictureofDorianGray)小说，1891年

(3)、我原以为这本书只不过跟《安徒生童话》一样，没什么意思。可是和我想象的不一样。这是一本存有寓意的书。其中一篇《快乐王子》让我深受感触。快乐王子为了帮助国民，竟然不惜一切代价。把什么红宝石呀蓝宝石呀金片呀等各种贵重物品都捐给了他们，使他们过上了较好的生活。自己却变成了一个废雕。而另一篇《自私的巨人》和《快乐王子》恰恰相反。巨人不懂春天为什么总是不来，并且还把正在花园里玩耍的孩子们赶出来。日复一日，年复一年，经过一位小男孩的举动，他才懂得了：“原来没有孩子的地方就没有春天。”

(4)、《可怕的科学》 尼可·阿诺德/著，接力出版社

(5)、  26下午全班分享自己编写的童话故事，同学们点评。

(6)、我写完了后，把我们的共同的笔记拿给了伊森看，他看得津津有味。在那一刻，我觉得很幸福——我们像两个“笔友”，用文字倾心交流。

(7)、《格林童话》如同一个魔法盒，收集着传说故事的奇异浪漫。徜徉在童话世界里，小朋友们见到了勇敢的小红帽、坚强的灰姑娘、漂亮的睡美人、善良的白雪公主……《格林童话》里的善恶观带给小朋友们生活的勇气和信心。

(8)、把五彩缤纷的树叶抱回家，用稚嫩的小手剪一剪，剪一张红润的脸，剪一个圆鼓鼓的肚皮，小心翼翼地贴上胳膊腿儿，再勾勒几笔，秋日里阳光少年的形象便跃然纸上。

(9)、7　《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

(10)、《了不起的火箭(Theremarkablerocket)》

(11)、《手绢上的花田》《兔子屋的秘密》安房直子著

(12)、(干货)语文，为什么难“鸡”出效果？(下)

(13)、《快乐王子》勾勒的城市是维多利亚时期英国社会的缩影，王尔德把在真实社会中发生的种种丑恶现象揉入故事中，对当时冷酷的社会进行了无情的鞭挞和揭露，对于富有同情心的快乐王子与燕子对社会底层人的慈善救济活动和他们终的失败寄予了深切的同情，同时也通过故事本身暗示了作者的理想社会制度倾向，也从根本上质疑了当时社会的道德原则

(14)、当然，我儿子那天也没有提出更深一层的“为什么”——比如，为什么无私的人就可以去天堂？天堂到底在哪里？基督教到底讲了哪些故事？——这每一个问题，都很难回答，需要他自己去看一些书，更需要他在长大过程中逐渐去认识这个世界。

(15)、* 《快乐王子和其他故事》(The Happy Prince and Other Tales，1888年)

(16)、可以选择个性化的阅读方式，既可以采用朗读、默读、精读、细读等不同的读书方式，也可以制作读书卡、读书小报、思维导图等。

(17)、但是春天和夏天一直都没来。当别的花园结满金色的果子时，巨人的花园里却一个果子也没有。那儿永远是冬季，有凛冽的北风，寒冷的冰雪和瓢泼的大雨。一天早上巨人躺在床上，忽然听到一种优美的音乐。这是一只小鸟在窗外唱歌。他已经很久没听到鸟儿的歌声了，所以他以为这是世上美的音乐。接着，北风息了，暴雨停了。

(18)、杜甫个人的爱好、性格、写作特点、生平(得意、挫折)；

(19)、有人钟爱春的芬芳，有人偏爱夏的蓬勃，有人青睐冬的洁白，而在建邺实小二年级班小朋友的眼里，这一切都敌不过秋的华美。

(20)、44　《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

3、王尔德童话导读

(1)、他不无偏激地说：“19世纪对现实主义的憎恶，犹如从镜子里照见自己面孔的凯列班的狂怒。”

(2)、《渔人和他的灵魂(the fisherman and his soul)》

(3)、《忠实的朋友》向我介绍了没有人情味的水老鼠。我觉得它一点儿都不尊重别人，他在别人说话的时候插嘴。而且喜欢故事里的磨坊主，我觉得他跟故事里的磨坊主一样坏。《快乐王子》这个故事讲述了快乐王子求小燕子留下来陪他，让小燕子拿下自己身上的一些值钱的东西。快乐王子为了帮助别人，不惜牺牲自己的东西，小燕子也很通情达理。后来，小燕子不去找自己的同伴了，他流了下来，留下来陪快乐王子。我喜欢他们。巨人的花园让我深生受感动。巨人回来了以后，他大声训斥着孩子们，然后，他自己独享这美丽的花园里的一切。还砌起围墙，立下告示牌，不让别人享受花园的一切。后来，巨人经一个小男孩的指点，知道了快乐是要和大家一起分享的，自己不能这么自私，也知道了，换来寒冬的，是自己那颗任性，冷酷的心啊！

(4)、我们知道“花儿为什么这样红”，可叶儿为什么也可以这样红？？？

(5)、第一卷《商队》主要包括《鹳鸟的国王》、《怪船》、《砍手的故事》、《法吉玛获救》、《小穆克》、《假王子》。

(6)、框读法：画出框架图。适合经管类等能成框架等书。

(7)、四年级的师生围绕“什么是真正的友谊？真诚的感情和丰富的物质条件，哪个更重要？外表的美丽和内心的善良，该如何取舍？”三个富有思辨性的主题，共读了王尔德的童话故事：《巨人的花园》《幸福王子》《忠实的朋友》《夜莺与玫瑰》《公主的生日》。大家居家静心阅读，在线交流阅读感受，课余精心制作了读书小报。通过声情并茂地朗读，发现童话故事并不总是美好的，也可能让人遗憾、难受、郁闷，也意识到王尔德童话与前期阅读的安徒生童话很不相同，它揭开了现实生活的一角，促使大家思考，同学们的心智成长显而易见。

(8)、   孩子们精心选材、巧妙设计，围绕中心人物或关注重要情节，用自己的画笔理清脉络，描绘着一幅幅思维的杰作。

(9)、阅读之初就逼着娃“大搞精读”，是个坑！

(10)、9　《三寄小读者》　冰心少年儿童出版社1981年版

(11)、后，根据自己的研究计划，同学们利用一周的时间，完成了个人研究成果。在分享交流的时候，不仅能展示自己的成果，更能结合同学的交流，及时在聊天区补充相关内容，使得对杜甫的研究越来越深入。

(12)、统编教材1-6年级“快乐读书吧”共推荐44本书，你读过几本？请对照表格自主评测：

(13)、夜莺一直偷偷的爱着年轻大学生。他为了给年轻大学生找一朵美丽的红玫瑰花，献出了自己宝贵的生命。

(14)、寒假里，我读了《王尔德童话》，里面收集了《了不起的火箭》、《夜莺和玫瑰》、《少年国王》、《忠实的朋友》、《快乐王子》、《星孩》等十篇文章，《王尔德童话》读后感。《王尔德童话》这本书，很令人感动，很有教育意义。这些故事都是用纯真善良的人性变化悖谬的世界、美丽黑暗的心灵。王尔德童话中微妙的哲思，不管是成人还是小孩读起。来都会有深刻的感动。其中，我喜欢的是"快乐王子"生前是一个过着无忧无愁的生活的王子，他死后被做成了一个雕像高高耸立在城市上空，他浑身镶满了薄薄的金片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗灿灿发光的硕大红宝石。但当他看到了自己城市中所有的丑恶和贫苦时，于是他拜托小燕子去帮助城市中贫苦的人们。他先把剑柄上的红宝石送给贫苦的绣花女工，接着他又把一个蓝宝石眼睛送给贫穷的作家，然后他把另一颗蓝宝石眼珠送给了广场上卖火柴的小女孩，后他把浑身镶满的黄金叶片一一送给穷人。结果，快乐王子变得难看及了而帮助他实现心愿的小燕子也因为没有及时飞往南方而冻死在他的脚下。

(15)、伊森完成了他的笔记部分，我便补充写了我的感想——我把自己重读故事，并与他探讨的过程都一一写下，还加了一些对他写作笔记的指导。

(16)、《石榴屋》包括《少年国王》、《小公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》和《星孩》4部童话。我看过王尔德的《自私的巨人》、《少年国王》和《快乐王子》，感触都很深。我发现了这三篇童话都有一个共同点，主角都是经过某些事情才感悟出某些道理的。比如快乐王子是死后看到国民并不像自己那样快乐，于是有了帮助人民的念头，知道了作为一个王子，有责任让国民不受饥寒的威胁，拥有和自己一样快乐的道理。《少年国王》中的小王子是因为做了三个梦才放弃了原来被美丽吸引的奢侈的生活，穿上朴素的衣服去加冕。奇迹出现了，光芒照在他的衣服上，使他变得比每一位国王都要神气。

(17)、12　《今年你七岁》　刘健屏　中国少年儿童出版社2000年版

(18)、银杏如金，枫叶如火，梧桐如花……秋风吹过，金黄的叶子从空中徐徐飘落，像极了一场蝴蝶雨。

(19)、《石榴屋》：包括《少年国王》、《小公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》和《星孩》4部童话。

(20)、《神奇校车》系列   (美)乔安娜·柯尔著

4、王尔德9篇童话主要内容

(1)、《豪夫童话》是德国作家威廉·豪夫创作的童话集，出版于1826-1828年。豪夫写的童话分别于181827年出版了两卷：《商队》、《亚历山大主教和他的奴隶》；1828年出版第三卷童话即《什培萨尔特的小酒店》时，作者已过早地逝离人世。

(2)、仿读法：根据书中说的一边看一边做，适合工具类教程类书籍。这种书中方法步骤写的很清楚，一步步跟着做实用性更强。

(3)、《气球上的星期五》(法)儒尔凡尔纳，译林出版社

(4)、做好“阅读反馈”，自主阅读才能真正走向高效

(5)、树叶画之“秀丽风光”：花儿红了，树儿绿了，我们徜徉在如诗如画的江南水乡里……

(6)、《自私的`巨人》故事中，巨人原本是一个很自私的人，他认为花园是他的，不能让孩子们进来玩。就因为他那么冷酷无情，冬天请来西北风和大雪来作客，于是他的花园里再也没有过春天的气息。但是后来巨人意识到了自己的错误，他变得越来越友好，他让孩子们在花园里奔跑、歌唱。于是原本还是寒冬的花园立刻变得春暖花开、生机勃勃。看完这个故事我明白了一个道理：赠人玫瑰，手有余香！当我们帮助了别人，自己也会收获快乐。虽然巨人曾经令人讨厌，但是他知错就改也正是值得我们学习的！

(7)、当冬天迈着轻盈的脚步悄悄走进我们的生活时，秋天的灿烂在我们心底愈发强烈，愈发清晰。

(8)、2022年的后一周，中高年级师生积极开展了线上线下协同学习的项目式阅读活动。

(9)、30　《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著北京教育出版社2002年版

(10)、25　《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年

(11)、她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“壮丽的一座纪念碑”。

(12)、王尔德童话里有许许多多感人的童话故事，比如《快乐的王子》，《夜莺与玫瑰》，《自私的巨人》等。

(13)、王尔德全名是奥斯卡·王尔德。他是英国著名的剧作家、散文家和诗人。但是，他创作的童话比他其他的作品流传更广，传播到了世界上每一个有孩子的地方。

(14)、《一千零一夜》(tales from the thousand and one nights)是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。

(15)、8元包邮！《意林·少年版》15周年纪念刊，孩子不焦虑不抗拒的阅读与写作书！

(16)、《自私的巨人(TheselfishGiant)》

(17)、就拿著名的一篇《快乐王子》来说。我当年中学时代初读，这个故事就深深烙在脑海里。如今为了陪着儿子和他探讨，又重读了一遍，我发现了行文中好多处的对比和隐喻(metaphor)，这是我年少时阅读，压根没有注意过的部分。

(18)、树叶画之“动物世界”：蝴蝶和小鸟在空中飞舞，乌龟和毛毛虫在地上漫步，孔雀开出美丽的屏儿，豹子虎视眈眈从森林里走过，乌鸦和狐狸在重复着那个引人深思的故事，而那对猫和老鼠却还在玩着你追我躲的游戏……

(19)、第一个梦是他看见贫穷的织工在暗无天日的房间里织着金丝做成的袍子，

(20)、    当思维导图与童话相遇，再添加一点艺术的灵感，就碰撞出了美妙的火花。一张张充满创意而又精美的作品，令人赏心悦目，手不释卷。这一幅幅作品让我们惊喜地看到了孩子们不可小觑的逻辑思维能力和自我梳理知识的良好习惯。眼前所见，不仅仅是一幅画，也是对童话故事的宏观架构与整合、高度浓缩与提炼。

5、王尔德童话的主要内容

(1)、第二节课，建邺实小的顾雅璇老师为淳溪中心小学六(4)班的孩子们带来了《插上科学的翅膀飞》。她借助理学单，打通儿童现实和未来的场景，帮助儿童打开想像的空间，让儿童插上科学的翅膀，沉浸在未来的科技世界与多样的幻想之中，将自己的奇思妙想落于导图，并通过文字描绘出不同时空中的科幻世界。

(2)、24　《拉·封丹寓言》　(法)拉·封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版

(3)、《西班牙公主的生日(the birthday of the infanta)》

(4)、后，我问他，你从他们俩身上学到了什么？把你学到的东西写下来，就是你的读后感了。

(5)、   在三年级上期，三年级2班的孩子们与童话来了一场甜蜜的邂逅。孩子们根据故事人物性格制作的思维导图也新鲜出炉了，一起来先睹为快吧！

(6)、19世纪的英国属于维多利亚时代，工业革命正在如火如荼的进行。整个社会遇到了前所未有的巨变，物欲横流，金钱至上，社会的主流信奉唯利是图。

(7)、在这个故事里，夜莺被大学生表面的深情感动，不知不觉的爱上了大学生。大学生被教授女儿的外表所吸引，用自以为是的求爱方式去追求教授女儿。教授女儿被宫廷内侍的侄子家的财富所吸引，只有财富才能和她的爱情相匹配。

(8)、下午第一节课，建邺实小的辛芙老师为淳溪中心小学六(3)班的同学们带来了《让真情自然流露》习作指导课。辛老师通过一组学生的生活写真照片，唤醒孩子们六年的记忆。学生们在老师的引导下，运用“三融之法”，借助理学单，将喜怒哀乐惧这百般真情，融于景、融于人、融于心，自然流泻于笔端，一节课悄然在欢笑声中度过。

(9)、43　《捣蛋鬼的日记》　(意)万巴著，思闵译中国社会出版社2003年版

(10)、  陈昊轩的童话故事里的国家取为昊天国，用了自己的名字里的字，大家听到的时候都笑出了声。

(11)、《战马》 迈克尔·莫波格/著，南海出版公司

(12)、  陈昊轩和陈梦琪这一组的动作快，双方把故事讲了两三遍。

(13)、需要一些生动有趣的方式，比如讲故事、演故事等，还可以边读边猜，乐趣无穷。从题目入手，猜故事内容；从上下文入手，猜故事发展；从插图入手，猜故事走向。

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