形容诗的意境的词语【100句简单文案】

一、古诗词表达意境的词语

1、山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。

2、(4)某几句诗所描写的景物有什么特点？

3、洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

4、注意品味各种语言风格

5、简析：《浪淘沙·借问江潮与海水》是唐代诗人白居易创作的一首词。该词通过自问自答的形式来写闺情，真实地表现出她对爱情的忠贞和被人抛弃的悲惨境遇。既借鉴民歌常见表现手法，质朴明快，天然无饰，而又言简意赅，细腻而生动地表现出一位与琵琶女身世相同的思妇的复杂矛盾心理。含蓄深婉，怨而不怒，堪称民间词与文人词结合的典范。

6、须知在华丽的堂舍，美人的绣阁之中，又有佳人在明月清风中相伴，怎忍把好时光轻易的抛弃。从古到今，难得才子佳人在盛壮之年双美遇合。就这样亲热的依偎着，也未抵得爱我材艺之情更深。愿你心地纯美，我也枕前言下，表达我深深的爱意。让我俩盟誓，今生永不分开。

7、《诗经·谷风》：“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”。

8、四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。

9、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

10、(1)明写恼恨“西风”使季节更换(2分)；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡(2分)，让自己沦落天涯(1分)。

11、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

12、采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋：陶渊明《饮酒·其五》

13、mm0127m@1com

14、海市蜃楼(hǎishìshènlóu)

15、人们常喜欢用名花喻美女，“暗想玉容何所似，一枝春雪冻梅花”(温庭筠《浣溪沙》)，“语多时，依旧桃花面”(韦庄《女冠子》)，“腰如纫柳脸如莲“(顾夐《荷叶杯》)······但柳永这首词“拟把名花比。恐旁人笑我，谈何容易”几句，真是大畏唐突，尤见温存，又可悟翻旧为新之法。在词人的眼中，“奇葩艳卉”也不过是或红得浓重、或白得浅淡而已，哪里赶得上她如此多情，占尽了人间所有的美艳娶质。词句明白如话却凭空出奇，突破了自古以名花喻美人的俗意。

16、杨柳：“柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情。

17、②寓情于景(或物)，情景交融。这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对比自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。比如杜甫的"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声"，写景之中包含着对春雨的"喜悦"之情；"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，则借景表达了诗人对的忧虑和对家人的思念之情。另如宋祁的"红杏枝头春意闹"、张先的"云破月来花弄影"等等，都是情景交融的典范。以上两种抒情方式均属间接抒情。

18、爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃"写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

19、语文学习看似简单但其实也有很专业的方法和途径，“中学语文课堂”特邀了北京八中超常教育实验中心的语文老师翁莉老师，来给大家作有针对性的语文学习指导。翁老师将会依据20多年一线语文教学实践，系统地介绍语文听说读写的有提升策略。敬请关注。

20、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

二、形容诗的意境的词语

1、三径：指代隐士居住的地方。

2、如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.”这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等.这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念,而是通过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象,表达送别友人的深情挚意.字面上句句写景,实际上句句都在抒情,可谓一切景语皆情语.再如贺铸《青玉案》中“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”.这三个意象组成一个整体,艺术地回答了“试问闲愁都几许?”它不是三个意象的简单相加,而是形成了一个感人的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟青草,似狂飞乱舞的满城飞絮,若凄清迷茫的黄梅时雨.

3、例如：同为送别诗，仕途失意、不得不离京的柳永在《雨霖铃》中所写的就是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”悲悲切切，流淌着挥之不去的江湖流落之感，是宋代文人士大夫细腻情思的代表；而年少气盛的王勃在《送杜少府之任蜀州》中所表达的就是“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈之情，尽显乐观自信的大唐气象。

4、简短优美，有意境的古诗词有：

5、寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外，等等。

6、关注注释，揣摩隐含意

7、注意分析各种表达技巧

8、例题阅读下面这首诗歌，完成(1)—(2)题。

9、(注)①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵，暂时稳定了南宋局面，但终宋朝还是灭亡了。

10、辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》：“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？”

11、这也是中国诗歌中，古诗词和现当代诗歌大的区别。

12、关注意象所寄托的情感

13、三关注：诗人描写意象的修辞及衬托作用的句子。

14、鹊桥：引申为能够连结男女之间良缘的各种事物，喻指爱情。

15、(2)这首诗(或某诗句)描绘了一幅怎样的画面？

16、(解析)(1)先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。本题可抓住“夕阳”“雁”“流水”来展开联想，很容易联想到肃杀而壮阔的景象，由上片“阿房废止汉荒丘”相互映衬，景物描写渲染的凄凉，烘托作者的心情自然是哀愁的。

17、同时这些固定意象再通过特有的“诗家语”的修辞方式搭建出诗词特有的意境。

18、(注)康与之，北宋末年南宋初期词人，此词作于词人南渡之前。

19、牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁见丁香结。”

20、(答案)啼鹃，相传为古代蜀主望帝之魂所化，啼声甚悲，往往用来寄托的兴亡。这首诗末句语意双关，明写暮春杜鹃哀啼使人难过，暗中寄托了兴亡的悲戚。语意含蓄，隐晦曲折而又感情深沉。

三、诗词中有意境的词语

1、如果典型是以单个形象而论的话,意境则是由若干形象构成的形象体系,是以整体形象出现的文学形象的高级形态.

2、夕息抱影寐，朝徂衔思往。

3、什么是豪情万丈？不弃微涓，始成其大；胸怀天地，笔写。

4、白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”

5、(安卓用户可设置为「置顶」)

6、(注)①陆机:西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。②案辔:案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。

7、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。

8、写好古诗词必须掌握的十条规律

9、水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。

10、流年：光阴。形容时间一去不复返。

11、朋友之间的情谊，能到此境，人生何憾。

12、释义：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。

13、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

14、太阳是光明，是希望，是温暖，是爱。

15、配合阅读古代历史和哲学书籍

16、当然也有直爽的好诗，例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。这样的诗句虽然有较少的意境，但是作者有很高的审美观，每一句诗.书写了一处美景，四句诗，描绘了一幅的自然画卷，展示大自然的美丽。

17、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

18、(1)对这首诗的理解，不恰当的一项是()

19、建议大家将「高考语文资讯」设为星标

20、平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。

四、古诗词代表意境的词语

1、南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。

2、远游越山川，山川修且广。

3、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

4、①下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

5、江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

6、竹：正直谦虚，坚贞高洁。

7、(2)“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。(两个意思，共4分。对一个得2分)

8、当代人要如何体会先人的”意境“？

9、我们常说文言文对于现代人来讲就是一门外语。文言文不但有自己独立的词汇体系、语法体系、大量的文学作品实践，而且还分散文和韵文两大类：散文就是我们平时课堂上学的一般文言文，韵文就是古诗词。学习任何一种语言，都有精读与泛读之分。学习古典韵文也是如此。

10、这首全词惊艳，写洞庭之景，写得空灵，静谧壮美的诗词，没有之一。

11、随练阅读下面这首宋诗，完成(1)—(2)题。(11分)

12、荷风送香气，竹露滴清响。

13、旅英中西文化比较研究学者，四川美术学院客座教授，当代知名古诗词创作人、新古典词人、英国中华古诗词协会发起人兼首任主席、伦敦“牟先生与公子易”音乐工作室联合创始人、国内原创古诗词栏目“深柳读书堂”创始人、大型电视节目《中国原创古诗词大会》筹备组组长。

14、词意：她是飞琼身边的女伴，偶然离开天宫，没有返回神仙之列。随意妆扮，寻常言语，却因天生的姝丽，身边女子都失了色，无心争艳。想把她比作名花，又怕旁人笑话我，如此美丽的女子用花形容，谈何容易？仔细想想，奇花异草只是深红浅白而已。人世间千万种娇媚风情，怎比得上这女子集世间各种美丽于一身？

15、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。例如："楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。"(陆游《书愤》用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。)

16、陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”

17、“意境”和“意象”的区别在日常生活中,我们常常用“意境”这个词.比如说,一首诗很好,我们就说：“这首诗很有意境.”一幅画很好,我们就说：“这幅画很有意境.”甚至看完一场电影,走出电影院,我们也会听到有人议论：“今天的电影很有意境.”但是尽管大家都在用这个词,对于究竟什么是意境,很多人并没有搞得很清楚.

18、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

19、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。

20、金庸先生在《射雕英雄传》第十三回写黄蓉和陆承风在太湖上谈论诗词，说到：“黄蓉小小年纪，又怎懂家国之悲？之余此种深意，更是难以体会，只不过从前听父亲说过，这时便搬述出来”，大概就同此理。

五、描述古诗意境的词语

1、第二步：概括景物所营造的氛围特点。

2、此句化用太白“只愁歌舞散，化作彩云飞。”

3、李白《菩萨蛮》：“何处是归程，长亭更短亭”写离人望着短亭长亭而不见人归来的伤心情景。

4、③直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何"附着物"，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结尾："呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足"，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。再如陈子昂的《登幽州台歌》："前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。"全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

5、孩子们读完这首诗，只是在表面上理解了诗人陆机出门在外，在月夜下有点伤感的情绪。但结尾“抚枕”二句所表现的诗人既前途未卜、惴惴不安，又思念家乡、心意难平的复杂心境，就很难独自领悟到了。这就需要了解注释中提到的创作背景——

6、“堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯”。“西风”既作为一种自然物的实写，又象征着蒙古统治者侵略势力。时代变革、朝廷更换，邓剡抱定不再仕元的决心，天下之大，哪有立足之地？词人把自己比做被西风吹落天涯的枯叶，也很恰切。北朝的乐府民歌《紫骝马歌辞》云：“高高山上树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”它用风吹落叶比喻流落飘荡的情状，反映人民在战乱中逃亡景象。形象鲜明，深沉悲愤。“天涯”意谓极言其远，以托出词人欲归不能的哀怨。

7、她们划着采莲船来到一个花的世界，而后两句点出她们直到月上江头才回去。诗人不急着写回程，而是插叙采莲女来的情境，她们来时被花儿所迎接，可见花儿是很乐意为她们所造访，而隐着一层写她们对采莲这一活动是喜爱，近乎于享受。当她们回去时，那月儿实际上也就是花儿，便依依不舍地送她们了。“花迎人”和“月送归”运用了拟人手法，把整个采莲活动的现场给写活了，极富诗意，写荷花迎接采莲女和月亮送别采莲女，实际上还是为了表现采莲女之可爱。

8、秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”

9、一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。

10、(4)衬托人物气节、品质或性格

11、精读追求的是质，是为了学技能；泛读追求的是量，是为了积累语感。二者对于培养一个人的古诗词鉴赏素养来讲同样重要，不可偏废。

12、(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)

13、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

14、入若耶溪王籍艅艎何泛泛,空水共悠悠.阴霞生远岫,阳景逐回流.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽.此地动归念,长年悲倦游.后山禅记清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此俱寂,惟闻钟磬音.山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留

15、笔墨简洁，动静交错，意境空明清幽，令人悠然神往。

16、多少次，给人热爱生活的信念和勇气。

17、译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得奇妙。

18、一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

19、(答案)(1)夕阳西下，北雁南飞，浩荡的渭水滔滔东流，景象肃杀而壮阔，与上片的衰败相互映衬，词人寓情于景，衬托出浓郁的哀愁。

20、(解析)此题考查对诗歌的赏析能力。学生解答时需要注意几点：一是读懂诗歌，理解情感；二是要会逐联分析，明了“烟”的画面及其特点；三要语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。难度较高。此处需抓住关键词句把握主旨，三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。

转载请注明出处阿文说说网 » 形容诗的意境的词语【100句简单文案】