家长如何配合老师教育孩子发言稿怎么写精辟86条

家长怎样配合老师教育孩子

1、家长怎样配合老师教育孩子怎么写

(1)、我明白:摆在我面前的，是一个难以攻克的碉堡。从小学到中学，前面一定有不少老师试着攻陷他，甚至费尽心机，看来是无功而返。我要拿下他，一定攻克他!否则，他会炸毁我的班级，让我这一年度日如年，愧对班级其他45名孩子，在我的生命中留下缺憾。

(2)、孩子由于年龄小，在生活、学习当中难免会出现这样或那样不尽人意的事情，所以家长和老师要客观、公正、宽容的接纳孩子的一切，并和孩子起找出解决问题的办法。

(3)、一般来说，小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。

(4)、家长园地、宣传栏中有教师向家长介绍的教育内容和需要家长配合的事项。

(5)、当有人让你不舒服时你可以选择不跟她做朋友。

(6)、俗话说“父母是孩子好的老师”，因此，父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。

(7)、与朋友见面时要打招呼，分别时要说再见，一起玩时要全身心的放松，一起享受美好时光；

(8)、更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

(9)、不要乱评教师，千万别在学生面前妄评某某老师“太严“啦，或者某某老师“没有水平”等等。不要过分看重分数，分数只是衡量学生学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数——诸如孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等都应列入必须了解之列。

(10)、“好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。例如：家长配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，不可简单地用“对错”、“像不像”等成人固定的思维模式去限制他们或盲目否定，应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围，让他们能够自由思索，大胆想象，主动选择，自主决定。

(11)、像这位家长其实就是不太懂沟通，但好在还懂得谅解，再加上老师素质高，具有很强的耐心，后才没有造成更坏的结果。

(12)、激发孩子学习兴趣。家长要善于捕捉生活中的学习机会让孩子练习。当孩子取得成功时要给予奖励，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅。

(13)、另一方面，可以接触一下大学生，他们更愿意听取他们的意见和建议，多听一些大学生的话，多了解一下大学生对自己的规划，从而激励他们去努力学习，为理想而奋斗。

(14)、家长参与的途径多样，家长可以给予幼儿园物力支持，比如，暑假过后，老师发出通知，请家长做一张旅游小报，有照片、有旅游中的趣事，用来布置教室环境。

(15)、不必托人找关系，让老师特殊照顾。教师这个群体，很特别，外界评价没心眼，傻实在，与社会脱节。他们对每一个孩子都是掏心掏肺的好。您用领导压他们，他们反而更反感，哈哈?

(16)、家长要和老师共同研究怎样教育孩子，努力做到思想认识统对孩子的教育协调一致。家长要虚心听取教师的建议和意见。老师一般都受过专门训练，具有教育方面的科学知识和能力，家长应虚心地向老师请教，争取老师给予指导。这样就可以做到学校教育和家庭教育一致，提高教育效果。

(17)、婴幼儿时期，孩子懵懂无知，要以培养孩子爱心为主，热爱自然，热爱生活，热爱人类。新婚夫妻双方要修正三观，达成共识，一方教育孩子，另一方要积极配合，观点一致，说法统雪中送炭，添油加醋。让孩子知道方向，懂得规则。

(18)、家长要多与老师联系，主动沟通，不仅仅是了解孩子在学校的情况，也要及时把孩子在家的情况反馈给老师，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的责任推给老师。

(19)、那么以不违背自己个性、又保持基本礼仪为原则的状态，是好的。

(20)、首先，家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时性的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

2、家长如何配合老师教育孩子发言稿怎么写

(1)、家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等，家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在园表现，调整家庭教育的方式方法。

(2)、平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。

(3)、昨天十元钱的事，老师不告诉任何人，但不允许你再做傻事。喜欢什么，跟老师说，老师给你买。

(4)、到了高中，父母在学习上可能就帮不上太多忙了，但是可以帮助做好后勤工作，做好后勤主力军。让孩子学习上没有后顾之忧，可以全心全意的投入到学习中去。

(5)、大多数情况下，不配合老师工作的奖励分为两种情况。一种是教育人常说的“问题学生”和“学困生”家庭的家长，他们或是由于特殊的家庭背景，或是由于忙于生计，或是碍于面子，总以没有时间为理由、为借口，缺乏家庭教育中对孩子的监管，不配合老师的工作。另一类就是个别高学历、高水平家庭的家长，他们或不认可教师的教育理念，或不认可教师的教学方法，对老师的工作缺乏足够的支持，理解和尊重，对老师的工作也存在着不配合的现象。

(6)、还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生安他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。

(7)、妈妈在女孩0-2岁的婴儿期，一定要保持情绪稳定，不要大吼大叫。爸爸在这个时期要多分担些家庭责任，帮助妈妈舒缓情绪。妈妈如果有情绪，一定要学会尽快释放，千万不要以为孩子还不会说话，感知不到。相反，婴儿的感知能力很强，即使母亲强颜欢笑，婴儿也能感知到目前不开心，婴儿自己也会变得焦虑、哭闹。所以父母在这个阶段更不能大喊大叫的争吵。

(8)、家长到学校来找老师，是为了孩子，老师指出孩子的问题，挑孩子的毛病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目标是一致的。家长的理解是老师和家长配合教育的大前提。

(9)、无论什么关系，信息不对称的情况下，很容易就产生误解。家长与老师的关系，要比其他关系要更微妙一些。一旦处理不好，对孩子成长会带来很负面的影响。因此，两者就更需要沟通且谅解。

(10)、只是不做，后只能是空谈，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大学具体什么样子，怎么样，孩子脑子里没有一个具体概念，只知道未来要上大学，其他的一无所知。

(11)、孩子每天跟班主任相处的时间久，只有喜欢老师，老师才能给孩子传递正能量，孩子才愿意接受老师的教育。每个老师有不同的性格和思维模式，孩子未必能完全理解，所以家长得学会及跟孩子沟通，让孩子去理解自己的老师。

(12)、“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”我信奉，著名哲学家雅斯贝尔斯的这段至理名言。

(13)、 他每一次进步，那怕小小的进步，我都在班级表扬他，甚至有点夸张。

(14)、作为老师，我给你几点个人的小建议，希望这些小建议对你能有所帮助！建议之一：真正了解自己的孩子，知道“青春期”高中孩子的心理以及心理需求！高中众所周知孩子正值“青春期”，这个时期的孩子思想会摇摆不定，幼稚与成熟的碰撞，压力与迷茫的交错。孩子对人生、社会又有了更深一层的认知，不再只停留在表面。这个时候家长更应该学会倾听，俯下身子了解孩子的真正想法和诉求。

(15)、记得有一次，妻子与女儿因为去姨家串门发生争吵，我毫不犹豫的站在妻子一方，教育孩子要信守承诺，知道感恩大姨。当时女儿正处青春叛逆期，哭哭啼啼，难以劝说。如果放任自流，有了第一次便会有第二次第三次。后夫妻二人苦口婆心，即动之以情，又晓之以理，姑娘终于按照我们的思路出发了。后来，闺女告诉我，当时就想大哭一场，如果我站在她一方，她就会和妈妈大发雷霆，后果也会截然不同。

(16)、有的家长对老师让家长给孩子的作业的“签字”这一点极为不满，其实家长们反过来想一想，老师让家长签字，目的是为了家校联手，共同教育孩子，你作为家长应该高兴才对呀！

(17)、樊登在讲这本书时，举了一个例子说：有一位女孩经常跟隔壁的教育学教授在一起聊天，喝英式下午茶，教授给她讲下午茶的来历、英式下午茶和美国独立战争的关系，美国人对英式下午茶的看法，还说哈佛大学旁边有一个茶馆棒，教授自己特别喜欢在那里喝茶。女孩被教授描述的美好世界触动，自己充满了兴趣，在还不了解太多哈佛招生细节的情况下，开始按照哈佛大学的要求去写论文，参加社会活动，终真的考上了哈佛大学。这就是榜样和眼界的力量。

(18)、高中生年龄大多数是16-18岁，正处于“青春期”阶段，这个年龄段心智幼稚与成熟碰撞，思想趋于成熟又多变，脾气不稳定。

(19)、对于处在2-5岁的女孩，需要帮她探索外部世界和建立边界。父母要求给孩子创造能够发挥创造力和想象力的环境，让孩子多去探索和体验生活。

(20)、家长在明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时要，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是大大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。

3、家长怎样配合老师教育孩子的话语

(1)、首先要运用各种好的方法去逐渐引导培养孩子学习的自觉性，让孩子喜欢读书，爱学习的正确人生观念！知识改变命运，文章改变人生！

(2)、对于孩子培养的终目标，其实就在于让孩子成为一个人格健全的人，成为一个品德好的人。因此，在这个方面更应该和老师做好配合，尤其是对于孩子和他人起了冲突，有些家长会认为老师在处理上偏向了其他小朋友，从而对老师会有怨言，甚至在孩子在场的情况下，直接向老师发难，这样很不好。

(3)、对于那些学习不用功、家长不配合的学生，老师有时很为难，不管孩子吧，良心上过不去，毕竟社会赋予老师很多的荣誉，什么“太阳底下光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”……管教他们吧，家长太难缠，万一遇上一个，麻烦就大了。

(4)、如果老师不尊重家长，对家长的职业划分等级，对部分低收入家庭带有歧视，无法对所有家长态度平等，那么孩子就很容易在其他同学面前产生自卑，甚至会对父母的能力产生质疑。

(5)、如果孩子恰巧有些肥胖，在这个有些歧视胖人的社会，要告诉孩子胖瘦跟人格没有任何关系，也没必要刻意减肥。作者建议食物分成“日常食物”和“偶尔食物”，而不是“好食物”和“坏食物”，尽量避免用“垃圾食物”的说法，因为这会让人产生罪恶感，心情会更加糟糕，进而可能会更加暴饮暴食。

(6)、总之，0-2岁婴儿，父母都需要爱与规则并存地对待他们。那么孩子年龄越大，越需要父母将这两者合二为通过智慧运用在生活里了。

(7)、课外补习关于孩子上辅导班的事，家长要慎重对待，如果孩子学有余力，并且主动提出要参加一些课外补习时，家长要尊重孩子的意愿，辅导一下很有好处。如果学生不同意，家长却一厢情愿，往往会挫伤孩子的积极性，到后花了钱不说，也收不到正面效果，可能还因为孩子的不情愿而事与愿违。如果家长看到某一科功课瘸腿太严重，很有必要补课的情况下，家长也要作通孩子的工作，争取让他心情舒畅的接受并参与。否则达不到目的。

(8)、“兴趣是好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

(9)、首先，家长是孩子的第一任老师，管理教育孩子是家长的首要任务。

(10)、家长也可以给予幼儿园人力支持，比如，在亲子活动中，家长志愿者积极配合老师的工作，维持秩序、拍照留念等。而不同职业的家长本身就是一种教育资源，消防员爸爸为孩子们上一堂火灾逃生演习课、生物学老师妈妈带领孩子们认识各种动植物。家长还可以给予幼儿园财力的支持，比如，幼儿园开展的各类捐赠活动，给灾区小朋友捐款表爱心，给福利院的孩子捐助衣物献温暖等。

(11)、其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。

(12)、当你走出了沟通的第一步之后，沟通的第二步随着而来，当孩子敞开心扉和你沟通时，说出的事情与你想法和认知向违背的时候， 不要急于反驳和否定，告诉孩子你一定要怎么样怎么样，而是耐心倾听，了解孩子内心真实的想法。

(13)、我们平时不太注重自身的学习，特别是关于如何做一名好家长方面的学习，以至于自己的知识和教育培养孩子方面的观念落后，导致自身的行为错误。我们平时很少培养孩子的独立生活与保护自己的能力。对孩子教育没有足够耐心，在孩子问其问题回答不上或答错时，便向孩子发火，没有完全做好鼓励式教育。对孩子期望过高，希望孩子次次考试一百分。其实，我们平时的这种做法容易使孩子产生挫败感，不利于培养孩子的自信心，我们要用欣赏的眼光看待孩子，同时加强自身学习，提高自身素质。我们的成长和孩子一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

(14)、作者认为当你培养出一个优秀的女儿时，相当于培养出一个新家庭，女人对一个家甚至整个世界都特别重要。作者感慨的说：“你能看到你给她的童年与如今她拥有的力量和品质之间的关联，你感到骄傲，并且满意。当你离开，一个优秀的女人会继续生活，她还将把你教她的一切传给她的下一代。”

(15)、在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”

(16)、学校如果有什么事情需要家长帮助，我们一定要多多做一些事情，让老师了解家长的积极性，这样有利于对孩子特殊关照一下。

(17)、要引导孩子善于提出问题，培养孩子多问几个为什么?也就是说，在学习过程中既要重视知识，更要重视智力。加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。随着年级的增高，学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。

(18)、俗话说：父母是孩子好的老师。因此，父母应尽量避免筑长城，酒文化等到消极因素对孩子的影响。

(19)、家长开放日也是家长向老师吸取教育营养的“家长学习日”。如家长观看一位老师组织的“快乐的生日”谈话活动，首先请孩子回忆过生日的情景;接着自由结伴谈过生日时收到哪些礼物和祝福的话，自己心里是怎样想的、有什么感觉;后拓展谈话经验，请小朋友谈谈爸爸妈妈过生日时，准备怎样表示祝贺，长大后想怎样为他们庆祝生日。家长用心去感受教育过程，就能看到老师的引导与推进，学习科学的教育方法，同时也看到自己孩子在同龄孩子中的知、情、意、行等方面的发展水平，有针对性地进行家庭教育。

(20)、家长需要了解的是，没有一个老师不愿意自己的学生有出息、成绩出色、品行好，所以，孩子有问题也是老师不愿意看到的。因此，当孩子犯了错误时，家长不能把怨气撒在老师头上，除非学校和老师有明显的责任。

4、家长该怎样配合老师教育孩子

(1)、如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以认识一些字。把认字建立在大量的阅读基础上，是有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

(2)、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。

(3)、“没有永远的常胜将军，人有失手马有失蹄”，家长不能只盯着孩子的成绩看，而是要看到分数后面孩子的努力和存在的问题，帮孩子一起寻找原因解决问题才是王道。

(4)、这样做的目的，是非曲直地能够了解孩子的学习内容，学习进度，以及孩子对知识了解，掌握和运用的程度。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

(5)、家长应该根据孩子自己的兴趣爱好，以及性格特征，帮孩子分析一下，并提供相应的建议，让孩子在高中有一个明确目前，将来自己要去哪所大学，怎么为了这个大学而努力。

(6)、每位老师的教学理念可能有所不同，不过没关系，我们应该多理解老师的要求，尽量接受老师的理念，这样才能让孩子不产生矛盾的心理。

(7)、再说，说错了又怕什么呢？只要记住第一条，保持基本礼仪，说错了也不过是“不知者不为罪”。适当表达感谢教师会有自己的职业道德感，或许存在个别老师，但大多数的老师都还是辛苦的带孩子的。所以只要是正常的老师，家长在和老师沟通的时候，适当表达感谢，会让老师觉得欣慰。

(8)、家长应该积极主动参加家长会，并加入老师的各种通讯交流群，及时掌握孩子在学校的情况，并及时向老师反映孩子在家庭的情况，让双方都能找到适合孩子的教育方式。

(9)、家长既不要完全放权给老师以教育的名义任意糟蹋孩子，也不要过分偏袒溺爱孩子让老师难以履行教育职责，如果发现老师和孩子之间互不喜欢，家长就要弄清原因调解矛盾。

(10)、从小培养孩子们的人品品质，要具有道德观念，尊老爱幼，不去欺负他人，要经常学雷锋，做好事，讲文明，讲礼貌，讲方法，爱学习，爱动脑，爱思考，爱劳动。

(11)、你可以从以下两个层面考量：一是情绪层面。当你给予TA爱或规则时，经过协商，是不是情绪上彼此都是轻松的。如果亲子间通过协商，认为可以执行，比如今天只写一门课外作业，不用写两门。孩子很开心，你也觉得让他放松一下挺好，自己心里也不纠结。那么，这个“爱和规则”就做到了平衡。

(12)、“轰”的一声，我脑子里炸雷一般。安抚好大姐，我匆匆回到教室，两人已不见了踪影。

(13)、家长了解自己的孩子，应该在老师接触孩子的初就向老师介绍孩子的性格好恶和成长情况，帮助老师高效率地找到与孩子建立友好关系的途径，而不是让老师自己摸索。

(14)、良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们可以根据孩子的年龄特点，结合孩子能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一些活动中，密切注意幼儿的学习情况，发现问题及时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，及时批评和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。

(15)、帮孩子去找好的学习方法，走点捷径，而不去读死书。例如，平常假期时让他们多看课外书，并且把书籍里精美的词语、语句、代表各种形态心情的短句、成语、老话、四书五经等老书里面的励志语句等等，多去收集记录！为作文及以后的创作，打下好的基础！再例如，把所有学科的习题题型类型、语文、英语语法、规律、定义、公式等总结归纳，平常多去记忆和多多练习，在加上勤学苦练，士别三日当刮目相看，他(她)的学习成绩肯定会有所大大提高！

(16)、高尚的人格常态下，绝大多数家长是通情达理的，是积极主动的，是配合班级和学校的工作的，不配合的家长仅仅是少数。老师主动找你沟通还不是为了你家孩子的学习、成长与进步，老师不是故意烦你的，老师不是故意和你找事的。面对个别不配合教师工作的家长，教师本身要注重自己的形象气质，要衣着整洁，举止大方，给见到你的家长眼前一亮的印象。用以幽默的方式与家长沟通，让个别蠢蠢欲动，火冒三丈的家长见到你的时候，有气没处发。要以自己的对他人的真诚，以自己对教育的热爱，以自己对学生的关心打动家长。以自己对学生的客观评价来公平的对待每一位家长。不以教育中的利益驱动，不以教育的功利化现象，来公正对待每一位家长。以自我约束，正面到导对待每一位家长。人心都是肉长的，公理是针对大家的。假以时日，家长们会一传十传百，你的人格魅力会感化每一位家长。

(17)、那么，家长如何做到与老师的教育节奏保持一致？家长要关心孩子的课业，知道孩子的学习进展，配合老师的教学工作。家长会要积极参与，多跟老师获取孩子在校的整体情况，并反馈在教育孩子时的一些困惑，获取老师的建议和意见。老师反馈孩子的行为问题时，要积极配合引导教育，而不是感觉受辱，然后打骂孩子完事。

(18)、既要关注孩子的学习成绩，更要关心孩子的心理需要，积极配合学校和老师教育孩子，这样孩子们才能健康快乐地成长。多赞扬孩子的有点。每一个孩子的身上都有优缺点，不zd能夸大其词孩子的缺点，孩子如果总是生活在打击声中，孩子的自信心会大大的减少，这样很不利于孩子的成长。要多鼓励孩子尝试新鲜的事物，以便与将来更好的适应社会大环境。

(19)、晚上的时候，家长可以带孩子去家附近散散步，时间不用很久二十分钟左右即可，一边散步一边聊天，让孩子倒倒学习的苦水，吐槽一下学校的老师和学生，未尝不是一件释放压力的好事。

(20)、高中时期刚好也是“青春期”叛逆的时期，羽翼逐渐丰满，对家长的依赖性也越来越小，性格变化多端，如一颗不定时炸弹，易燃易爆炸，一点就着。再加上学业压力大，作业繁多，每天不是在学习，就是在学习的路上，偶尔也会出现“迷茫期”。诸多问题交错出现，甚至是扎堆出现，显得特别棘手，家长压力也大，管多了孩子叛逆，适得其反，管少了又怕孩子不知道努力，一不小心走歪了。这个时候家长要做的是通过多种方法的尝试，来帮助孩子解决各种生活和学习中的问题。

5、家长配合老师的话简短

(1)、QQ其实不加好友也可以私聊，完全能撑起家长的需求。另外，幼儿园放学往往和老师下班还有几十分钟时间，很多幼儿园这段时间是给老师做好下班准备，也是留给机会让家长有时间找老师课后沟通的。

(2)、关于探索外部世界，作者建议不要给孩子买太多玩具，好让孩子自己去挑选玩具，只要有利于孩子思维能力、空间能力和逻辑能力提升的玩具都可以玩，这段时间不要局限于性别，不要只给女孩买芭比娃娃之类的玩偶玩具。

(3)、有些家长觉得相比家长来说，孩子更听老师的话，因此，感觉孩子交给老师就放心了，对老师有了依赖心理。其实这样的认识也是不对的，正确的做法应该和老师共同唱好一出戏，如果老师性格温柔的，家长就要“唱黑脸”，对孩子严厉一些；如果老师过于严厉，家长就要“唱红脸”，对孩子体谅一些，这样相互配合，更有利于对孩子行为习惯的纠正。

(4)、小结：家长作为孩子的监护人，对孩子有监督和教育的责任，但是管教也需要合理得当的方式，不然适得其反，亲子关系僵持、疏远。

(5)、我们想要孩子在老师和家长的配合下健康快乐成长，沟通与互相谅解是必要条件。只有充分沟通和谅解，我们才能有一个健康的合作关系，彼此在教育孩子路上，始终站在同一战线上。教育节奏一致。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。”

(6)、正确的做法是：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。当然金无足赤，人无完人。老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。

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