见微知著的用法精辟145条

见微知著造句大全集

1、见微知著造句优美句子

(1)、2 之所以长篇大论地去追根求源，也是想让各位更加深切地认识到这个问题。

(2)、人们对自然现象往往还能见微知著，而对社会现象却不能见微知著，原因就在于不能"静"，为"好恶""利害"所惑。

(3)、2005年大学毕业后，我任教于湖南省武冈市展辉实验学校初中部。初中部拥有一个团结向上、充满活力、锐意进取的教师团队，有着浓浓的课改氛围，我希望借着这样一块肥沃的土壤茁壮成长。

(4)、〖解释〗微：隐约；著：Ming显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和Fa展趋势。标签：作文经典上一篇：有关均衡饮食的句子均衡饮食的短句名言下一篇：杯组词四个杯,四个字组词成语究竟应是"知微见著"还是"见微知著见微知著(jiànwēizhīzhù)

(5)、大家好，我是西安高新第八小学的小凡老师，很高兴在互联网上与大家相见。

(6)、在这方面,我是个行家,能见微知著,我认为还是不做这笔生意好。

(7)、汉，班固《白Hu通·情性》：“智者，知也。独见前闻，不Huo於事，见微知著者也。”知微见著,防微杜渐什么意思啊知微见著比喻知道一个小小的细节就继Xu琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗Tou，就能知道它的发展趋势和结果。

(8)、她通过看视频、讨论、谈感受等环节，让学生明白好好说话的重要性。为将来的人际社交打下基础。

(9)、教学时间：每一参赛教学案例的时间限8分钟以内。

(10)、有人说，城市的图书馆就像一座知识的宝库，那里有无穷无尽的精神食粮。它似乎将整个宇宙都囊括在内，以一种平面的方式，立体的视角，向我们娓娓道来那来自整个宇宙的奥秘。

(11)、她从身边的小事入手，通过活动让学生在选择中明白，城市的发展要以自觉遵守规则为前提，维护城市的美好需要每个公民从小事做起。

(12)、  接下来张晓佳老师从微课选题方面；倪梦滢老师从微课内容讲授方面；洪莉老师从微课录制技巧方面谈了自己的心得。

(13)、她通过课程孩子们了解当今时尚精神是具有高尚的态度和积极新颖的方式，选择正确的时尚方式投入学习和生活。

(14)、3 你这次能够拿到这个名额真的是不可思议的。

(15)、比如逆反归一：“背心以求心，面南而望北。”所谓反常合道，可以殊途同归，相反而相成。如同老庄说的“大智若愚”、“用晦而明”、“以屈求伸”是一致的。

(16)、这没什么错，但又一次告诉我们，开幕式想突显一个有趣的故事：见微知著;开幕式多引用著名的英国电影，而引用诗人、作家、舞蹈家要少得多。

(17)、   5月26日下午，鼓山苑小学语文教研组开展了复课以来的第一次教研活动。疫情期间，老师们为了能给孩子上好一堂课纷纷化身主播，有的老师自己制作微课播放，有的老师下载录像课播放，还有的老师则亲自上场讲解。一场又一场的网络直播课程凝聚着老师们的心血。本周活动就以微课制作为主题，由语文教研组长郑欢老师进行一个题为《微课制作之我见》的微讲座。同时也请张晓佳、倪梦滢和洪莉老师上台分享自己制作微课的心得，并将自己制作的微课出来和大家分享。

(18)、接下来请同学们来听老师朗读这首诗，试一试你能听出老师的节奏吗？

(19)、    本节微课是语法课，老师带领学生在情境中学习语法：通过灰姑娘的经典童话故事，引出关键句型；再进一步了解其肯定、否定和疑问句结构；然后难度升级，回顾more,fewer,less的用法，了解它们如何在Therewillbe句型中运用。之后有2个互动环节:如何根据图片和提示说出相关句子，以及让学生思考更多关于Therewillbe句型，拓展思维。通过语法习题检测和巩固,后是情感教育：告诉学生要积极向上。该微课以灰姑娘的故事贯穿整节课，首尾呼应；语法呈现方式既包括文字、图片表达，又包括口语表达；既包括形式，又包括了意义。让同学们了解到微课不仅仅是观看，也是可以积极参与，拓展想象思维的。运用了精美绘本图片，多种动态图片呈现，具有观赏性和趣味性。

(20)、1 今天我有道题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

2、见微知著的用法

(1)、教学内容：各参赛案例需从本通知所列主题(见附件)中选择一项作为教学内容。有的主题涉及的内容较多，则可选择其中的一部分进行教学，如有丝分裂，可选择某个时期作为教学的主题，也可选择分裂过程中染色体的行为变化作为教学主题。

(2)、箕子见微知著联想了很多，他认为：用象牙筷子吃饭就一定不肯用陶土粗制碗具，必将用犀牛角或玉作成杯盘;餐具改变了，食品也会随之改变，盛的不可能是豆菽青菜，肯定会进一步升级到山珍海味，珍禽异兽将成盘中之物;食物改变了，将不满足穿着，麻布为衣将不再流行，朝中之人进而会穿绫着缎;穿着改了，下一步将造豪华的车子，建高阔殿宇楼台，追求享乐。如此下去将一发不可收拾，腐败之风会很快盛行起来。

(3)、配合是心理学研究、是见微知著、是看得懂眉头眼额，更重要的，是对老板和公司品味的掌握。

(4)、以后箕子多次进谏，纣王充耳不闻，我行我素，骄傲恣肆，专横拨扈，使箕子失望。他装疯卖傻，以避迫害，但仍被纣王囚禁。

(5)、箕子是朝歌古代名人，其洞察力之强气节之高为后人称道。

(6)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，学会见微知著，把问题解决在萌芽状态

(7)、三位老师的微课题研究从自身遇到的问题出发，分别就问题的提出、研究的过程、解决的办法和研究的反思等方面进行了思考，翔实的内容和新颖的观点为提升课堂效率，解决现实问题提供了操作性极强的解决之道，令在座的其他老师深受启发、获益良多。

(8)、我很欣赏你的这种见微知著的变现，对你今后的发展很有好处的。

(9)、疫情期间，马路上的车辆⽐往⽇少多了，平常司空见惯的堵车现象今⽇踪影全⽆。

(10)、4 我这次居然不可思议般的拿到了这场比赛的冠军。

(11)、现代社会中，越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系，很多人都认为见微知著、以小便能见大，总的来说就是见一叶落知天下秋。

(12)、所谓“桶底脱，自欢喜。”——当你的心眼被蒙蔽成一团漆黑时，桶底脱落而透入光高，此曰豁然开朗。这就是“悟”，佛道于是引导对人生的大彻大悟。

(13)、“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。翻转改变学习者的思考角度，微课改变学习者的学习习惯。”这是苗兰涛老师在培训结尾送给全体老师的一句话。的确，课改的推进让我们的课堂已经发生了很大的变化，如何利用新的理念和技术去适应这样一种变化，是每一个处在教育一线的教师都应该思考和学习的问题。微课的出现，从某种层面上很好地实现了这种课堂的翻转和课程的个性化设计。既然我们已经踏上了课程改革的大道，那就让我们试着在微课这个小课堂当中感受见微知著式的大教育。

(14)、但是，这并不代表当今社会是一个没有规律的存在，正相反这是一个见微知著的时代。

(15)、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!

(16)、 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

(17)、(版权声明)平台致力于好文精选，本期文章来源于网络，版权属原作者，若涉及版权问题，烦请原作者联系我们，我们会在24小时内删除处理，并表示歉意，谢谢！

(18)、别开生面的禅语，启迪心扉的智言。它玄而实在，指向分明；它妙用通俗，义理深刻。不妨用它来点缀我们的生活和充实我们的智慧吧。

(19)、张宗宪：好东西不怕贵，放个五年十年，比房地产行业涨的多。

(20)、“无手人打无舌人，无舌人道个什么。”此语警世须安分守己。

3、知微见著的造句

(1)、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。

(2)、Yi思：看到微小的苗头，就知道可能会发生显Zhu的变化。

(3)、成语释义：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

(4)、也有的禅语，极富有画意诗情，喻象取用自然观照：

(5)、诗的后两句，小小的嫩荷叶刚刚露出紧裹的叶尖，立刻就有一只蜻蜓落在上面了。一个露体现了初夏时节荷叶生长的状态，一个立将一只小蜻蜓活灵活现地展现在我们面前。荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

(6)、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。

(7)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(8)、“见微知著，由小看大”。只有经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此，生活中亦是如此。在活动过程中，志愿者时时处处以身作则，展现了荀子志愿者的风采。荀子人注定在前行的路上，会继续将爱播撒，将爱传递。

(9)、3 本文在大量史料及优美传说的基础上，对“长恩”进行追根求源，寻找其对后世人的广泛影响。

(10)、她巧用拆字法让孩子们明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养。

(11)、  人教版新目标英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?这一单元主要是以讨论人物外貌为话题，本堂微课主要帮助学生总结怎样描述人物的外貌特征的句型结构。

(12)、比如宏微合一：“一花一世界，一叶一如来。”佛家明察世界的准则，以小观大，见微知著。换成谚语就是“一滴水能反映太阳的光辉。”这是启发我们，应当立足小处去把握大局。

(13)、   郑欢老师先从规划选题、内容设计、微课设计共性原则三方面出发，向大家讲解了微课制作的注意事项。之后她用自己的电脑进行网络直播，一步一步向大家展示如何使用录屏软件进行录制和编辑视频。后她又分享了自己在录制微课过程中的心得以及录制小窍门。

(14)、语本《韩非子·说林上》：“圣人Jian微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知Tian下不足也。”

(15)、她通过研讨日常生活中包容的事例，探究包容的内涵和作用，激发对学习天府文化的浓烈兴趣，领略天府文化的无穷魅力。

(16)、我的教育理念是：做学生的朋友及引路人，能够走进学生的心灵，在他们的心中点灯，照亮他们的内心；坚信师生关系就是生产力，融洽的师生关系能使学生快乐学习，自在成长；教学要重在激发学生内心的学习动力，变学习的“雇佣军”为学习的“志愿军”。

(17)、造句： 但一场风暴来临之前的征兆或许能让我们一叶知秋。这从诸多差别不大的行政法教科书当中可以一叶知秋。有助于您培养盘感，做到一叶知秋，先知先觉。秋天来了，树叶开始飘落，真是一叶知秋啊！

(18)、第政府官员治理加上经济管理，从而发展得更好，再次充分体现见微知著。

(19)、同学们，季节有四季，诗词也有四季。一年四季各有美景，许多诗人看到四季中的美景忍不住写下一首首脍炙人口的诗词。今天，让我们一起学习一首有关夏天的古诗，题目叫——《小池》。

(20)、“竹密岂妨流水过，山高哪碍野云飞。”这是意在鼓励进取的。

4、见微知著的意思10个字

(1)、二年级语文组强彥莉老师分享的“微课题”是《小学低年级看图写话教学技巧探索与实践》。强彦莉老师针对看图写话兴趣培养的研究、看图写话方法的研究、看图写话评价方式的研究三个方面内容进行了阐述，再现了过去一年里组内老师在课题研究上的点点滴滴，通过组词扩句、仿写、续编故事、与实践活动相结合、自由创编等多种方式不断激发学生的创作欲望，让学生对看图写话充满兴趣，有效地提高了学生的写作能力。

(2)、第一行诗人写到了泉眼，接下来，诗人又把镜头对准了树荫,树荫都映到水面上了，就好像喜欢这晴天里柔和的风光。树将水当做镜子，面对着镜子展现自己绰约的风姿。

(3)、学习古诗词，培养孩子的人文素养，对孩子未来的成长和人生幸福至关重要。中国古诗词的韵律之美，可以培养孩子的艺术美感，学会感受、欣赏生活和世界的美好，在竞争愈加残酷的现代生活当中，懂得发现和感受身边的美好和快乐。而中国古诗词当中的博大壮美情怀，更能养育孩子的品质和胸怀，帮助孩子成为一个心胸开阔、性情广雅的豁达宽广之人。

(4)、孔子曾说：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯其为下矣。”每个人都有在学习方面的天赋和态度。不同类型的人，如果接受同样的教育，必然会或有余，或有不足。因此，如何从小的角度入手，讲授具有针对性的内容，一直是困扰教师们的问题。在探索解决问题的过程中，教师们发现了微课这样一种授课方式，它以教学活动短、资料容量小、教学内容精、应用面广的特点，很快地在教育界掀起了一股“微”旋风。

(5)、对禅语的理解，贵在一个“悟”字，或若有所思，或似懂非懂，关键是“投机合契”：不可言传，只可意会。

(6)、(刘志伟：2014年10月年参加“湖南省中学生物教师素养大赛”获一等奖，2014年11月参加“邵阳市课堂教学改革教学比武”获得特等奖，被评为“邵阳市初中生物学科带头人”。)

(7)、《小池》的作者是宋代的大诗人杨。杨，南宋著名文学家，爱国诗人。杨的诗读起来朗朗上口，风趣活泼，主要描写寻常的自然景物与日常生活，富有生活情趣。

(8)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(9)、造句：我们在日常Gong作中，要善于观察，善于分析，见微知著，Ba问题解决在萌芽状态。知微见著是什么意思？见微知著

(10)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。

(11)、商代后一位君主是帝辛，后人称他为殷纣王。年少时，“资辨捷疾，闻见甚敏;才力过人，手格猛兽”，是一个能文能武很有本领的人。继位后励精图治，锐意改革，不杀奴隶，发展生产，更新观念，不事鬼神。征服东夷后，疆土扩大，农业发展，财粮增多。但到了统治后期，开始腐败。

(12)、本次活动特邀锦江区德育教研员陈锐老师、武侯区科华中路小学龙艳副校长、川大附小分校冯虎老师担任评委。

(13)、自从开始学习了生本教育后，我明确的感受到以前的教学中常常不自觉地以教者的认知规律取代受教育者的认识规律，把自己的认识规律当成儿童的认识规律。这样的课堂学生实际是没有参与其中，缺少学生的主动认知，这样的课堂是没有灵魂的，是失去生命活力的。现在的我在教学过程中会努力的让我的课堂走向生本，一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。让每一个孩子的生命因语文而璀璨。

(14)、《范子》：“计然者；葵丘濮上人……Shao而明；学阴阳；见微知著；其志沈沈；不肯Zi显；天下莫知。”

(15)、成语出处：《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，Jian端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”宋·苏洵《辨奸论》：“惟天下之静者乃Neng见微而知著。”

(16)、2019年5月9日，成都市武侯组区2019班主任技能大赛小学组第三组“弘扬和传承天府文化”主题微班会赛课活动在我校阶梯教室顺利举行。

(17)、有一天，纣王长夜饮晏，不理朝政，竟忘了日期，询问左右，大臣们面面相觑谁也不知，便派人去问箕子。箕子对徒弟说：“君主忘日则天下忘日，不是好兆头，商之天下到了危险关头。一国皆不知而我独知之，我也极其危险”。令徒弟告诉来者：“太师醉了也不知道”。

(18)、明智的人善于见微知著,从而做出科学的论断,于是便成了所谓的未卜先知。

(19)、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。

(20)、爱情如火，青春似火，生命是火，人们习惯用“火”来作比喻。“白”是个象形字，状如一朵燃烧的火焰，故有明、净、空的意思，它正是禅境的写照。

5、见微知著组词组句子

(1)、“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一个“微”字就可以说明微课的关键所在。“微”字意味着微课的上课时间短，而时间的短暂决定了课堂的学习内容少而精。一般来说微课有四个基本特点：时间短、内容少、容量小、情景化。

(2)、她让孩子们理解友善的含义，懂得生活中需要友善，友善就是善待自己、他人、自然万物。学会友善，以实际行动践行友善。

(3)、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

(4)、“路逢死蛇莫打杀，无底蓝子盛将归。”此语劝人要仁慈宽厚。

(5)、接下来请同学们按照你喜欢的节奏读一读古诗，读完后说一说诗中作者写了哪些景物？

(6)、她带着孩子们感悟天府胸怀，理解乐观包容是天府之国海纳百川的态度。

(7)、她针对日常学习生活中的问题，设计巧妙的环节，让同学们明白人与人之间发生矛盾是必然的，我们应学会正确处理这些问题，从而使班集变得更加温暖、和谐。

(8)、树荫在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，无情为有情了。别人怀宝剑，我有笔如刀。老师教给大家如何把“爱”写漂亮。爪子头一定要写小，第一笔写成平撇。秃宝盖要写的扁而宽，后“友”的撇和捺要舒展。用笔在心，心正则笔正。

(9)、“白”，其实是一种富有内涵的色彩，可以包罗万象，无所不有。禅境之“白”，能使人精神轻松，心灵澄明，从而把握到一种稳定的向心力。

(10)、外文名：fromonesmallclueonecanseewhatiscoming

(11)、诸葛亮胸藏百汇，博闻强识，善于筹划，善于分析，见微知著，在隆中就已经定下了三分天下之计。

(12)、我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。

(13)、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

(14)、她让学生了解四川的简称“蜀”与“蚕”的渊源，以及以蜀锦蜀绣为代表的天府蚕桑文化。

(15)、同学们让我们一起来说一说这些景物吧：泉眼树荫小荷蜻蜓

(16)、她以“神器”筷子导入，鼓、锣节奏中，让孩子们感受成都文化，感悟成都之美。

(17)、泉水从洞口流出，没有一丝声响，这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。我们要读出爱惜的语气。

(18)、韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”

(19)、防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛Bing刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下Qu。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。见微知著什么意思只看到一点点细节就能预料到事情的发Sheng形容比较有逻辑头脑的人

(20)、(不可思议 bù kě sī yì)：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

(1)、本篇文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

(2)、这次获奖(以湖南省第四的名次荣获一等奖)让我觉得很意外，因为自己教学资历尚浅，而各名校高手云集。还记得大家忙碌的身影，真的很感谢大家对我的支持和帮助。本人在这次活动中也学会了很多，对“一个人能走得快，但一个团队才能走得远”这句话有了更深刻的理解，希望借助展辉初中部这个大团队，我能在教育教学这条路上走得更远！

(3)、见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养与修为。

(4)、无极大师对世人的教诲曰：“白鹭立雪/遇人看鹭/聪明见雪/知者观白。”这里精辟地指明了人类审美的三层境界：看鹭——愚人；见雪——聪明；观白——智者。无疑，作为智者的佛家，已经进入了视野的高层次却禅境。

(5)、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。

(6)、例句一：雨过天晴，我看见一道漂亮的彩虹挂在天空，我连忙喊姐姐出来一起看 。

(7)、比如对立统一：“眼冷似灰，心热如火。”佛家为人处世的要义，既冷静又热诚，合为一体。《菜根谭》曰：“热闹中着一冷眼，例省去许多苦心思；冷落处存一热心，便得到许多真趣味。”这是启发我们坚持辩证法与中庸哲学。

(8)、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

(9)、花开四季，让我们在诗词中感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光，一起走进《小池》。

(10)、明智的人善于见微知著,从而做出科学的论断,于是便成了所谓的未卜先知。

(11)、相爱——相契——相印，这就是人生走过的丰富历程，真知在禅境！

(12)、见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养与修为。

(13)、三年级语文组姜哲老师分享的“微课题”是《通过小组合作学习减少个体差异，提高学生能力》。姜老师谈到，教师要遵循“科学分组，合理搭配，组内异质，组间同质”的原则进行学生小组人员的调控，通过小组合作学习的应用给课堂教学注入了活力，充分发挥师生间、生生间的相互交流的作用。这样的小组合作模式培养了学生的合作意识、团队精神，为提高学生的综合素质以及终身学习的能力打下坚实的基础。

(14)、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

(15)、禅语玄虚而空灵，犹如朦胧诗一般，往往答非所问，不着边际。

(16)、  今天推出的微课是南雅蓝月谷学校肖芊老师、心田中学向艳姣老师和花明楼中学杨玉婷老师的作品。

(17)、当然，之所以知此见微知著的探照出社会百态也得益于作者精湛的叙事艺术。

(18)、她通过“斗鸡”“猜谜语”等游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。

(19)、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

(20)、词义：微：微小。著：明显。看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。

(1)、五年级语文组李春燕老师分享的“微课题”是《“博融”阅读教学中过程性评价的探究》。“博融阅读”教学法在我校已经实施近一年，刚开始时，老师们遇到了诸多困难，为了让孩子们尽快爱上“博融”，五年级老师群策群力，想尽办法调动学生课内外阅读积极性，对过去一张试卷、一纸分数评价学生的方式进行大胆革新，从语文听、说、读、写基本素养等方面去关注学生，注重过程性评价而非终结性评价，学生的各方面能力也随着评价方式的改变一步步提高。

(2)、本篇文章能以小见大、见微知著，立意新颖，值得学习借鉴。

(3)、3月24日，邯郸市荀子中学参加邯郸市图书馆志愿者活动。本次志愿活动的主要任务是学习排架。对于志愿者来说，排架是一个陌生的概念。志愿者在阅览室老师的指引下认真学习了排架的知识，然后便在各自负责的区域内学以致用，认真检查每本书的编号，将其按顺序排放整齐。志愿者在付出劳动同时也学到了知识，获益匪浅。

(4)、本节课的重点理解诗中作者赋予“泉眼、树荫”等事物以人的感情，将无情的事物变为有情，从平常可见的小事物中感受到作者对夏天的喜爱之情。“读书百遍，其意自现”在授课环节我充分发挥读的作用，已读引说，通过对古诗的朗读让孩子们感受本诗的童趣。由“小”引出“爱”，诠释了人与自然之间和谐亲密的感受。

(5)、词义：不可用心意思忖，也不能用言语表达。形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。

(6)、指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。

(7)、对李凌心契而不舍,一直追蹑的那批人,他们的目地都是这一座地宫水府。

(8)、禅语机妙而诙谐，常用奇特的俗话来启迪心智，激发思悟：

(9)、教学组织：有学生参与，积极倡导学生自主、合作、探究的教学理念。

(10)、例句二：今天在大街上，我撞见了十多年不见的老同学，我们亲切地聊了一会儿天 。

(11)、电视上，我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但妈妈却说，在当地那是司空见惯的事。

(12)、——展辉初中部青年才俊周天成老师荣获湖南省生物学科微课制作大赛一等奖

(13)、今天我有道题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。

(14)、“见微知著”的“微”是微小的意思。但如He能见微知著而又不以偏概全呢？“微”是在Ci条件下的微小，即对这个“微”所在的整体De影响小，要“知著”，就需一个条件，在这Ge条件下，原来的“微”已经由原来处于矛盾De次要方面转换为主要方面了，因此能“知著”。因此，要避免犯以偏概全的错误，就需时Ke关注周围的事物，一旦发现哪个事物上升为Mao盾的主要方面了，就必须马上做出判断，以Mian延误时机。知微见著是什么意思并造句知微见著是什么意思并造句

(15)、汉，班固《白Hu通·情性》：“智者，知也。独见前闻，不Huo於事，见微知著者也。”知微见著是什么意思见微知著：指看到微小的苗头，就知道Ke能会发生显著的变化。比喻小中见大。

(16)、在学习这首古诗之前，有一位画家将这首诗绘成了一幅精美的图画，连绵不绝的远山下有着郁郁葱葱的树林，小池中生长着嫩嫩的荷叶，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。诗中的景物与画中景物一一对应，诗画融合清新雅致，意境悠远。

(17)、在这次参赛过程中，我们生物组充分体现了协同合作，勇争的团队精神，在马艳丽老师及刘志伟老师等教学经验丰富的老师的悉心指导下，我们整个生物组共同努力，在多次听课、评课后，定下了“植物细胞模型的制作”这一课题；在学校领导的支持及摄像师的配合下，终顺利完成微课的制作。这堂课充分体现了学生对课堂参与的热情，把自主、合作、探究的教学理念，融入到了植物细胞模型的制作的教学过程当中。

(18)、王筱璠，中共d员，西安高新第八小学青年骨干教师。亲切风趣的教学风格深受孩子们喜爱，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，开展广泛阅读。所带班级曾获区级“先进中队”，同时也获得了区级“优秀班主任”的称号。

(19)、当一个人处身于“白”之间，唯有空净与明亮的感觉。

(20)、《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然。这首诗小巧、精致，宛如一幅水墨画。画面之中，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然，诗人将我们带到这般美景之中，让我们对这些平常的事物有了新的认识。

(1)、她将天府文化融入厕所革命中，设计自己想要的“天府文化主题厕所”，培养学生的创新意识和主人翁责任感。

(2)、同学们看这一行诗，你知道泉眼中的水是怎样流的？(无声的)的确，即使我们静静听，也听不到泉眼中水流动的声音，这说明水流怎么样？(水流细)

(3)、作品赏析:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

(4)、你可能对它一辈子契而不舍,甚至于被它弄得疯疯颠颠.

(5)、一切因缘皆是如此，它有三重境遇，可以林清玄先生的诗为证：“相爱的人/像磁铁的正负极/因相吸与渴望寻找对方的所在。”(这是初级境遇，如同“看鹭”，世上多的是愚人。)“相契的人/像山谷中的回声/因投射与回应发现更深的内在”。(这是中级境遇，如同“见雪”，人变得聪明起来。)“相印的人/像临水时的照影/因对照与融入泯灭彼此的分别”。(是高级境遇，如同“观白”，智慧非其莫属。)

转载请注明出处阿文说说网 » 见微知著的用法精辟145条