竹子领悟到做人的道理【100句简单文案】

一、竹子领悟做人的道理

1、导入新课：(新课导入的方式丰富多彩,提供以下几种导入新课的方法，仅供参考)

2、这时，这个时候的放弃，往往离成功只有一步之遥。很多时候，甚至可以说大多时候，人能获得成功，关键在于毅力。

3、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，后一项内容写得详细。

4、种：zhǒng(种子)zhòng(种菜)

5、一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天？错！是第29天。这就是荷花定律。

6、写出下列加粗词语的近义词。

7、山中的灵岩寺是的佛教净土宗道场。甫入山时，便已闻到寺中传出的檀香味道，我寻香而行，辗转来到寺前。寺庙的香火很盛，寺内寺外都有很多人，既有虔诚礼佛的香客，也有休闲度假的游人，我行走其间，仰观庄严的佛像、俯摩古旧的香炉，恍惚间竟有了那么一些红尘世外的感觉。

8、c．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

9、竹子形态特征总结成了一种做人的精神风貌，如虚心、气节等，其内涵已形成汉民族品格、禀赋和精神象征。看到竹子，人们自然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈的品格，这是一种取之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。

10、a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？

11、“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

12、大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，无法将它撬开。钥匙用瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解和爱，才能打开心结。

13、虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。

14、“天上枝枝，人间树树。曾何春而何秋，亦忘朝而忘暮。”李汝珍的《镜花缘》表露着虚幻浪漫的万般世相，柔弱的外表下却又包裹着对生命的执着与热爱。正是如此，《红楼梦》在表达贾宝玉与林黛玉令人唏嘘的爱情悲剧下，也蕴藏着作者对现实生活的痛恨与对自由的向往，同时也揭露了封建地主阶级的统治早已岌岌可危，不得人心了。落尽红樱君不见，轻绘梨花泪沾衣。再微小的尘埃，再柔和的涓涓细流，也可能终是沙尘袭来，水滴石穿。

15、(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()

16、即使前路漫漫，道阻且跻，但是别忘记，一同伴随着我们的还有历经岁月而光芒不减的国学思想，照耀着前路。要相信，黑夜终将会过去，眼前的黑暗终究会被胜利的曙光驱散。而在这之前，灿烂的国学思想便是我们黑夜中的启明之星。向前看！更好的还在前头呢！

17、第三部分(3—15)：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。  

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19、(“那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”)

20、一树一菩提。行至半山腰时，路边一棵棵挺拔高耸的竹子吸引了我的目光，不由让我想到郑板桥那首的《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我在心里默诵诗句，有些出神地望着那些笔直的身躯。郑板桥是喜爱竹子的诗画名家，他画竹、写竹，并从竹子的世界里领悟做人的道理，而其一身风骨，也如竹子一般，既清且直。

二、竹子领悟到做人的道理

1、越接近成功越困难，越需要坚持。无论是创业还是人生，我们缺少的不是能力、技巧、模式，需要的是坚持和毅力，只有坚持量变，才能后完成质变，才能突破成功的临界点，取得后的成功。

2、检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。

3、我们家的后院有半亩空(kōngkòng)地。

4、自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。

5、(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

6、辟：pì(开辟)bì(复辟)

7、国学经典永垂不朽，流年月色川流不息。

8、③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？

9、②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？

10、检查课文朗读，整体把握文章内容：

11、今天我们要学的课文，可不是一篇仅仅只是介绍花生的文章哦，它是的作家许地山先生写的。

12、灵岩山中至今流传有许多与古迹相关的自然或人文景观名称，如“馆娃宫”，相传遗址就是现在的灵岩寺大殿；如“响屟廊”，据说就在现在灵岩塔的西面；如“箭径”，传说就是山脚通往太湖的那条溪流……这些名称都与春秋时期吴越争霸的历史有关，吴王夫差、越王勾践、美女西施、大臣范蠡等人曾是那段历史的主角，如今两千多年过去，他们之间的爱恨情仇早已烟消云散，但富有传奇色彩的故事却永远留存了下来，无形中为灵岩山增加了许多人文的味道，并让游山的人时不时地为之感慨一番。

13、国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”

14、教学准备：课件教学过程：

15、什么叫价值？同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。晾衣杆不服气的问笛子：我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文。而你却价值千金呢？笛子回答说：因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，细做，晾衣杠此时沉默了。

16、你的奉献就是你人生的价值

17、隐忍数年，只管扎根。厚积薄发，让人惊艳。

18、10孙润林11王懋智

19、过渡：(是啊，一次意外的收获，也要过个节来庆祝，可见这一家人对生活是多么的热爱。这收获的不仅仅是花生，还包括对生活的热爱和积极乐观的生活态度。)

20、由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

三、竹子领悟做人的道理诗句

1、近，学校里举办一场亲子诵读的活动，我和父母也借此活动共同诵读了“百经之首”《道德经》，品味了国学经典语言之美，懂得了字里行间所蕴含的丰富、深刻的道理，体会出了国学的魅力。

2、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

3、我还注重引导学生正确理解父亲说那段话的本意，在深入学习时，重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由落花生的特点体会做人的道理。学习落花生内在秀美，默默奉献，造福人类的精神。在讨论外表好看和不好看与有用和没有用的关系时，我尊重学生的不同感受，允许他们从不同的角度去体会，

4、掌握本课7个生字。

5、开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

6、自古读书皆吟诵。吟诵不是普通意义上的诵读，而是用汉字四声调依字行腔，在感受语言文字平仄起伏、抑扬顿挫美感的同时，体会是文作者或昂扬，或沉郁，或豪迈，或婉转的各种情感，由此引发心理上的共鸣才隽永悠长。吟诵是打开国学经典大门的钥匙。

7、小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。

8、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。

9、落花生教学设计与反思

10、征文作品展示

11、过了中年，又到老年，我饱经风霜、满脸皱纹，加上满头银发已显出我无比衰老，终于，我倒在了终点线上。大约过了半分钟，我苏醒过来，我变成原来的我，和时间老人一起乘时间飞机回到我家。"当当当"，12点了，啊，原来是个梦！

12、人生，就是这样，倘若有运，不用祈求，祈求终归无用；倘若无运，无需悲伤，悲伤终归无助。幸运只是生命的一种偶然，遇见谁，都会灿烂，得之，亦喜，错之，不悲，生命之花，都会凋零，只是，有的，艳丽多点，有的，凋零早点。面对生命，我们都得接受，或许，生命就是一种残缺之美，坦然面对，或许欣慰。

13、一位期货高手收藏的交易经验能让一般投资者顿悟！

14、(4)理解作者“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话。

15、在诵读经典的路上，让我们共同感受吟诵的魅力。因为，我们的母语如歌。泱泱华夏五千年，今朝我们要让它再创辉煌！

16、关于成功，有很多定律，比较有名的就是荷花定律、竹子定律和金蝉定律。无论是荷花定律、竹子定律，还是金蝉定律，他们都有共同的意义：

17、b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？

18、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品质，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学难点：

19、备课｜统编版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析

20、妙笔生花(可以从“一块橡皮、一支铅笔、一把扫帚、一根火柴、一朵梅花、一棵竹子、一头老牛、一棵小草、一棵落花生„„”中选择)

四、竹子告诉我们做人的什么道理

1、“国学相伴，疫路同行”

2、榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

3、当我们执着一样东西时，就会担心得不到，或者失去。如果我们有佛法的观念，了解缘起如幻的道理，懂得拥有不见得好，失去也不见得不好，那么，我们的心就会有弹性，就拥有一种智慧，可以耐得住寂寞，困扰，或者打击，也不会因患得患失而痛苦，焦虑。

4、《读者》是面向大众的通俗读物，可以随手翻翻而已，如果你想靠它来丰富你的“哲学道理”，使你懂得更多的“善恶真理性的两面人的批判”，你还是看经典著作比较好。

5、花生不仅味道很美，还可以榨油。

6、备课l统编版语文二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

7、便：pián(便宜)biàn(方便)

8、深入探究课文的第三部分

9、音频主播/东湖之声明月

10、小声读课文，画出生字新词

11、师：今天我们一起来学习一篇课文，课文的题目叫作──落花生板书课题，齐读课题：看到这个课题，同学们有什么问题要问吗？(“花生”为什么又叫“落花生”呢？通过你们自己查阅的资料来解释一下这个名字？生简要回答。)(名子的由来)

12、身处这压抑而紧张的日子，人的心都被紧紧牵挂着。黑暗的日子还没有结束，心中默默期盼着的黎明似乎还未到来。新冠当前，形势严峻。在病毒的压力下，我们被迫把教室迁到了家中屋室一角，而往日身边的师长、同学，如今也隔上了一层电子的屏障。

13、“笃笃笃”一阵敲门声传来。我开门一看，一位满头白发、满下巴胡子的老爷爷问：“这是郭子湾家吗？”“我正是。”“我是时间老人，你愿意和我一起去”神奇人生路“玩耍吗？”“太棒啦！我当然愿意！”我兴奋地答道。

14、(2)在这里，父亲仅仅是在说花生吗？仅仅是在赞美花生吗？哪里看出来的？(在讲做人的道理。)

15、中国有句老话“行百里半九十”，就是说走一百里路，走九十里才算走了一半，因为很多人坚持到九十里就放弃了。

16、biànpiánkōngkòng

17、花园学校初中部第十六届读书月活动到了收尾阶段，学生们以“国学相伴，疫路同行”为主题，积极撰写文章，或记录国学陪伴自己成长的点点滴滴，或抒写自己对国学的思考感悟，或倾诉自己对国学的热爱眷恋。不一样的文字，一样的情怀，传承经千年，历久而弥新。

18、国学经典的传承并不是靠回顾着“多少历史风流人物”，而是“还看今朝”。数多少辈名垂青史的著作作家，不也是凭着自身的见解与世人的总结才撰写出一部又一部流传至今、脍炙人口的国学经典吗？身处在这个新时代，不正是一天又一天地与国学重逢吗？

19、一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的.城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗?

20、抬手抚上那流传几千年久的一本本文学经典，仿若是跌进了历史的潮流，倾听着古人的诉求。

五、竹子领悟做人的道理作文

1、师：同学们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请互相交流一下对花生生长的特点和用处的了解吧。(自由交流，展示真实的学习起点)

2、我们感激你，我们赞美你，默默无闻，无私奉献。

3、欢迎大家关注我，谢谢！

4、备课l统编版小学语文一年级上册(起始单元我上学了)教学设计

5、在袭人的风雨中，他尽职尽责、毫无怨言在漆黑的地下，他不图虚名、无私奉献；

6、c．什么是“可贵”？父亲为什么认为花生可贵？(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。)

7、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？

8、参观活动结束后，大家纷纷表示通过参观展览既享受了廉政文化的熏陶，又受到了深刻的警示教育，提升了广大党员及干部职工廉洁自律、自觉接受监督的意识，在今后的工作中，要以廉为本、廉洁勤政，严格律己，在工作岗位上履职尽责，进一步改进工作作风，扎实做好本职工作。

9、亩：mǔ(一亩、半亩、两亩地)

10、水，越淡越清澈；人，越淡越快乐。水中参杂的东西越少，虽然貌似少了许多不同的味道，却越显清澈亮丽。人生看淡的诱惑越多，貌似缺少了许多做人的欢乐，却因心的简单而少去更多的烦恼。享受，都以付出为代价。你扮演的角色越多，活得就越累。淡然，使人简单；简单，使人快乐。

11、诵读国学经典，收获智慧人生；传承国学精髓，打好人生底色。

12、读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。

13、小练笔。像《落花生》一样，写一写你从其他事物身上获得的启示。推荐文章

14、第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到后一天才会开满另一半。也就是说：后一天的速度快，等于前29天的总和。这就是的荷花定律。

15、9王子鑫12李国锐

16、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

17、(1)说一说你都读懂了什么？

18、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？(讨论并明确分段)

19、备课｜2020版统编教科书语文四年级上册教学目标及各课文主要语文要素

20、“风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠住我们留恋人世间。”这是林俊杰音乐中描绘的江南，风雨多情，如斯美丽。说起江南之美，在地理上或许以苏杭为，在季节上或许以春天为佳，所以在这个阳光明媚的春天里，我们一行人背起行囊，来到姑苏灵岩，投入自然的怀抱，领略江南的春景。

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