教育的真谛名言警句摘抄精辟143条

教育的真谛名言

1、教育的真谛一句话

(1)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(2)、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

(3)、“看！”父亲说，“以这只石狮子来说，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”“唤醒？”“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”

(4)、因为当时北美医学生只接受课堂上课，完全没有实际临床经验，所以他开始呼吁病床边教学的重要性，并且加以大力推广。他的一句名言，点破了临床教育的真谛。他说：“学习临床医学，如果没有书本做导读来学习病人的临床症状，就好像没有航海图来导引海上的航行。但是，如果没有从病人身上观察来学习医学，而只读书本，就好像学习航海，却从来没有出海航行过。”

(5)、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

(6)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

(7)、苏格拉底的母亲是一位助产婆，帮助产妇把孩子生下来。苏格拉底从中得到启发，提出了“产婆术教学法”。在他看来，每个人都具备知识的原始胚胎，教育者没有灌输知识的资格，而是要启发学生发现与培育自己的知识胚胎，并为思想接生。

(8)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

(9)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

(10)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(11)、尊重学生的高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

(12)、10以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。

(13)、10言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

(14)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(15)、今一切事业，须从科学上解决。而一切学问，须从事实上研究。

(16)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

(17)、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

(18)、译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

(19)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(20)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

2、教育的真谛名言警句摘抄

(1)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

(2)、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

(3)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(4)、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。盛丽霞

(5)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(6)、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

(7)、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐。

(8)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

(9)、让学生超越教师就要把思考、发现和批判的权力交给学生。

(10)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

(11)、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

(12)、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

(13)、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。周美清

(14)、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

(15)、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

(16)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

(17)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

(18)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

(19)、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

(20)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)

3、教育的真谛名言名句大全

(1)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(2)、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

(3)、医疗是一个人与人互动的关怀过程。医疗必须建立在对人性尊重的本质与对生命热爱的精神上。近几十年，社会急剧变化，物质的追求成为生活时尚，绩效与利润成为高目标。我们的人文生活品质不自觉地被侵蚀，人与人的关系也逐渐淡化。近年医疗服务明显面临市场化经营的冲击，更受到不理想的健保体制的影响，使得医疗失去人性，忽略了关怀，更背离了以“人”为中心的医疗照顾。虽然，时光已经过去近一个世纪，但奥斯勒医师的话却那么真诚而有力量，时刻成为一种鞭策与警醒。

(4)、孩子在童年时期看待世界的眼光奠定了他一生的思维习惯和性格

(5)、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶

(6)、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

(7)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(8)、健全的思想源于健全的体魄只注重知识而忽视身体

(9)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

(10)、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

(11)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

(12)、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

(13)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(14)、19世纪末，奥斯勒医师(SirWilliamOsler)于北美创始的教育体系与观念，可说是现代医学教育的起源。奥斯勒医师堪称是医学教育的始祖、临床医学的泰斗，更是医学院教师的榜样。我们要在医学教育上有所成长，就要先行认识这位大师，进而学习他的风范。

(15)、——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(16)、在教育方面，叶圣陶的教育思想主要的特点，是不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，而是始终走在时代前列，提倡以中国教育改革实践为逻辑起点，形成唯物辩证的中国教育改革之学，对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。

(17)、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

(18)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(19)、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—明代谚语

(20)、译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十

4、教育的真谛名言有哪些

(1)、民主西路校区：城关区民主西路226号西北弘大厦9层(国府一品楼上)

(2)、人跑得快说得快吃得快排得快，这是健康的表现。上课激情投入，是一种释放。

(3)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(4)、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

(5)、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)

(6)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

(7)、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

(8)、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

(9)、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

(10)、1884年他受到宾州大学医学院(美国第一家医学院)的礼聘，负责医教。他到了这颇富盛名的学校，随即推广医教改革、实施病床边教学，以引发学生的学习热忱，同时设立实验室，发展研究风气。他更热心地参与社区活动，为学术界与一般社会建立起良好的关系。

(11)、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

(12)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(13)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(14)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

(15)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(16)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(17)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(18)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

(19)、1儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

(20)、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

5、教育的真谛八个字

(1)、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶

(2)、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(3)、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

(4)、1抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

(5)、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

(6)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(7)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(8)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(9)、罗小玲：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

(10)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

(11)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(12)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

(13)、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

(14)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(15)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

(16)、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

(17)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

(18)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(19)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

(20)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(1)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(2)、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的高目标。——爱因斯坦

(3)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(4)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(5)、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

(6)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(7)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(8)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(9)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(10)、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

(11)、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

(12)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

(13)、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

(14)、10孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种美妙的格局中：这便是众星拱月。

(15)、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(16)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶

(17)、用脚用心丈量“运”，想办法改变运。谁来改变你的环境，是你自己。

(18)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(19)、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

(20)、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(1)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(2)、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

(3)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(4)、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

(5)、译：君子大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

(6)、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(8)、家长们看过来！看完觉得有用的就点个大拇指！谢谢大家~

(9)、10如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

(10)、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

(11)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(12)、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

(13)、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。

(14)、读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到急,心既到矣,眼口岂不到乎。

(15)、无限相信书籍的力量，是我们的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(16)、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

(17)、苏格拉底的“产婆术教学法”则给出了另外一种方向，老师不再单方面灌输知识，而是一步步引导学生，老师先不告诉学生书上的知识，而是向学生提出各种相关问题，由学生自由思考，互相研讨，让学生逐渐掌握知识。只有这样，学生才会对知识有深刻的理解，而且不会轻易遗忘，不仅会在考试中取得好成绩，更锻炼了他们的思考能力。 

(18)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(19)、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

(20)、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

(1)、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

(2)、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

(3)、尊重学生的高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

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