高考语文病句辨析搭配不当之关联词搭配不当【关联词语搭配不当】

1、找出句子的关联词语，看其是单用还是成对使用，如果可以单用，单用时，一般出现在后一句，如果是必须成对使用的关联词语，句子前面或后面关联词没有出现相对应的关联词语，句子就会出现搭配不当的的语病。。

2、如果关联词语成对出现，就要看关联词语的前后是否搭配，看是否与形意相近的关联词语混淆。看前后出现的关联词语是否符合搭配规律或者事理，或者习惯，再者要看关联词语是否与句意相一致，如果发生混淆，不符合规律或习惯，或者与句意不一致，会产生搭配不当的语病。。

1、找出句子的关联词语，看其是单用还是成对使用，如果可以单用，单用时，一般出现在后一句，如果是必须成对使用的关联词语，句子前面或后面关联词没有出现相对应的关联词语，句子就会出现搭配不当的的语病。

1、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

2、(逻辑错误、"教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列。

3、应删去"广大班主任老师"或把"和"改为"特别是""尤其是")我们将尽大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。

4、但是我们决不承诺使用武力。

5、(语意不明、应在"承诺"与"使用"之间加"不")看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。

6、(成分残缺、缺主语，应把"看到"删去)由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国力量日渐强大的标志。

7、(缺主语、删去"由于")写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

8、(成分赘余、"不必要"和"啰嗦")在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。

9、(语序不当、"解决""发现")随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

10、(成份残缺、缺主语，删掉"随着")新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。

11、(搭配不当、动宾"培养"的是"能力"不是"水平")这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

12、(搭配不当、意识不能培养，应删去"和培养")中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

13、(成份残缺、缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象")福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。

14、(成份赘余、删掉"的原因")据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以长的尾羽能够超过七米。

15、(搭配不当、应删掉"的寿命)我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

16、(歧义、"许多学校老师和同学")人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。

17、(搭配不当、主谓，情绪可以感染人，思路不能。

18、可以将"清晰的思路"删去)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。

19、(用词不当、应将"赦免"改为"减免")她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。

20、(比喻不当、"梨花"喻"红润的脸"不当)改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

21、(搭配不当、"水平"只有高低)福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

22、(语意重复、"要道"包含"重要"的含意)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

23、(搭配不当、效率与改进不当，将效率改为提高)这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡少、震后复课早的学校。

24、(搭配不当、主语和宾语"学生是学校")。

1、一看否定词很多病句的病点就在否定词上，或多重否定造成表意不符，或否定副词（没有，未必）于具有否定意味的动词（反对．拒绝）形容词（好坏）等连用造成句意相反。例1：为了防止交通事故不再发生，我们加强了安全教育。【正确】为了防止这类事故发生，我们加强了安全教育。例２：”睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌不可卧于迎风处。【正确】睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饮食，三忌卧于迎风处。。

2、二看两面性一些病句病点在两面性上，如出现“能否”、“是否”、"有没有"还有"成败"、“好坏”、“优劣”等词，就要分析是否有一面对两面，或两面对一面的语病。例３：机器质量的好坏是安全生产的重要。【正确】良好的机器质量是安全生产的重要。。

3、三看关联词复句的病点往往在关联词上。有的关联词搭配不当，有的关联词位置不当，有的强加关联词。例４：大楼里没有鼠害，如果不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门。【正确】大楼里没有鼠害，即使不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门。例５：我不但这样做了，他也这样做了。【正确】不我但这样做了，他也这样做了。例６：因为他努力学习了．所以身体很好。【正确】他学习好，身体好。。

4、四看介词及短语在一些句子中，有时介词湮没主语，有时介词主语使用不当。例７：经过老主任再三解释，才使他逐渐平息了怒气。【正确】老主任的再三解释，使他逐渐平息了怒气。例８：在那时，改革开放对我们是陌生的。【正确】在那时，我们对改革开放是陌生的。。

5、五看并列短语有些句子语病在并列短语上，有时并列短语中某一个个体与相应的词语搭配不当，有时并列短语本身出现交叉关系或属种关系等并列不合逻辑的语病。例９：这个文化站已成为挽救和培养失足青年的场所。【正确】这个文化站已成为挽救失足青年的场所。。

6、六看数量短语如果有数量短语出现就要考虑在计量表述上是否有问题，注意“下降”不能用“倍”，注意增加或减少有净与毛的区别，约数不能有重复表述的文字。例1０：电视机的价格一降再降，竟下降了一倍。【正确】电视机的价格一降再降，竟下降了百分之五十。。

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