怎样判断散文【100句简单文案】

一、怎么判断散文

1、我们的文学作品，一方面要持续地激励人心，进行深度的和广泛的唤醒和启蒙，另一方面，应当大限度地给予我们自己和其他人以心灵的安慰与精神的照耀。尽管这在很多人看来是虚妄的，没有意义的。但文学之所以为文学，必然有其传播性与影响力。这个年代，文学何其小众，但我们却不能因为小众，而真的“躲进小楼成一统”，把草原以3D形式来显现，把雪山与江河做成绘画，而是应当更远的放逐，更高更广阔和纵深地去发现和探索我们自己，以及我们和历史、未来，特别是在当下遭遇的种种蹊跷而富有多重意味与指向的、各色各样的纠葛、和解、不妥协与龃龉，以及恐惧与向往，不安与和谐，愉悦与疼痛。

2、散文则以记叙，抒情议论为主，且描写较多。

3、内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。

4、余光中说：“这一段无论在文字上或思想上，都平庸无趣。里面的道理，一般中学生都说得出来，而排比的句法，刻板的节奏，更显得交代太明、转折太露，一无可取，删去这一段，于《荷塘月色》并无损失。”

5、要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。

6、附录：部分重要作家散文风格

7、而余光中老师将这个比喻评价为“很不恰当”，高中语文老师讲不下去了哈哈！

8、散文不是用来宣泄某种个人特殊经历和体验的，而是要将个人的特殊体验与经历，转化成对时代人心的观察和表达，转化成对现实生活，特别是人性的一种探究与的呈现。我读过一些作家作品，写自己的以及长辈的性，写得异常激烈甚至刺激、别异、新鲜，很多人叫好，甚至称之为杰作，我倒觉得，这是散文写作之一种，但不是正道。真正的文学创作，是悲悯的，同情的，是自由的，也是刚健与厚德载物的，用一些非正常的细节来博取新奇，那不是创造，是取宠；用冷漠和甚至暴力、以及煽动暴力、仇恨，制造新的社会矛盾的写作，是不可饶恕的。我自己觉得，这是一个需要持续改良的年代，暴力与阴谋的后果，只能带给大多数人灾难。

9、例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。

10、分享，是一种美德，手留余香

11、(④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示)。(2)思考分析时的两个结合。

12、对于散文，这仍然是一个需要革新和创新的历史时期，仍然需要一大批卓越的写作者改变散文越来越同质化甚至腐朽的面貌。当然，这一类的写作者已经在努力，而且做得果很不错。但在我看来，这样的人还是太少了。我觉得，当下的散文写作，在技术和形式上的探索与实验还没有达到理想境界，也不可能有理想的境界。而为缺乏的，是自由的思想、独我深邃的识见与饱满而卓越的精神高度。

13、不仅仅是一些诗句段落“平庸乏味”，余光中还直言朱自清散文里的有些段落，因为“交代太清楚”，“分析太切实”而“平庸无趣”。这是余光中对朱先生散文的第一个批评。

14、概括段意、划分层次，能理清思路。捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。

15、考前佛脚班已经有七年历史了，

16、秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。

17、余光中先生也给这句话开出了“药方”。他觉得，如果今天的散文家来写，大概应写成：

18、而不断的散文、小说文体之争，实则也反映出我国目前散文文学蓬勃繁荣和急遽发展的日新月异。这是一种理论严重跟不上实际的直观真实的显现。战国纷争，群雄逐鹿，其结果往往是一个伟大时代的即将诞生。同样，散文文学的绚烂和繁荣，其间，也必定会产生一个伟大的散文文学时代，和一群伟大的散文文学巨人。

19、余光中说朱自清《背影》开篇第一句就不稳妥。文章以父亲为主题，但开篇就先说“我”，至少在潜意识上有“夺主”之嫌。

20、从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”。

二、怎样判断散文

1、全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。

2、需要注意的是，高考选文常见的线索：一是感情的发展变化；二是含有深刻意义或象征意义的事物；三是文中的“我”。

3、散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

4、散文和小说的主要区别有如下几点：散文重在抒情，小说主要是叙事；散文一般比较真实，小说多数是虚构；散文以第一人称为多，小说多种人称均有；小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。小说的主要特征：必须细致地塑造人物形象，必须有完整的故事情节，必须给出具体的时代背景和生活环境。散文的特征主要有以下几点：直接表现作者强烈的主观感受，根据主观感受的需要选择人物的一些活动和生活事件的某些镜头进行描述。紧紧围绕主题，广阔而灵活地选用生活侧面，一篇文章中可以古往今来，展开充分的联想，抒发感情表现主题。语言优美，胜过推敲，达到一定的美学境界。

5、从2015到20

6、我们且来细看余光中是如何“批评”朱自清的。

7、我与父亲不相见已二年余了。

8、现代散文特点：不拘一格——题材广泛多样，形式上写法自由和体式不拘；张扬个性——每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强。

9、记叙文就是以写人记事为主的文章。而小说虽然也写人记事，但其情节要求相对完整，且突出人物形象的刻画，展示人物性格。散文是一种重在抒发个人感受的文章。三者既有联系又有区别。首先，写作的目的不同，个人认为一般性的记叙文只要把事交代明白，有始有终就可以了。而小说须有引人入胜的故事情节。体现出情节的四要素(开端、发展、、结局)，至于说叙事散文，虽也有大段篇幅的叙事，但不要求情节的连贯性，散文结构具有跳跃性，往往将回忆与现实交织在一起，可见散文不是以叙事为目的，叙事是为抒情服务的。另外从表达方式看，记叙文，小说以记叙、描写为主，而散文兼用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。

10、还是《荷塘月色》，余光中罗列了其中用到譬喻的十一个句子，直言“这譬喻大半浮泛、轻易、阴柔，在想象上都不出色”。举个例子，《荷塘月色》里有这样的句子：

11、在艺术中，深刻的都不是制造出来的。

12、插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)

13、代晓奎.初中语文散文教学存在的问题及对策(J).学术研究，2015(8)

14、比喻(化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁)

15、张建芹.对当前散文教学存在问题的思考(J).语文教学通讯，2016(7)

16、后，朱自清散文中譬喻过分，形象的取材过分狭隘，感性太软太旧。

17、散文则不需要。时间和地点可以有很大的跨度，天马行空。事件无需有完整情节。

18、广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论、抒情为主的散文外，还包括通讯、随笔杂文、报告文学、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围逐渐缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

19、余光中也直接指出这点，并且还补了个刀。他说，朱自清这几句“不但太散文化，即以散文视之，也是平庸乏味的”。

20、林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，朴素浅易。

三、怎么判断散文标题是线索

1、现在人们都认为，散文写作犹如滚滚洪流，比较泛滥——门槛低，几乎人人都能写，人人似乎都成了散文写手。这样一个基本事实，实际上也印证了散文写作必须基于自我、主观的个体意识强烈的社会背景。当社会个体自我内心的逐步觉醒、充实和强健到一定程度，需要张扬，需要宣泄，需要表达，从文学的角度采取更普遍方式的，不是进化到“神龛”的诗歌，就必定是“我手书我心”的“自由散漫”谁都能写的散文。散文更像适合“小众”的文人画，不计工粗，寥寥几笔，也许就勾勒出了心中期望的愿景。而清心、闲逸的小众文人画，目前正大行其道，广受欢迎。所以“心灵鸡汤”、“大文化散文”、“新散文”等等浪潮一浪盖过一浪，远未停歇。

2、有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学。

3、女性意象使用“浅俗轻率”

4、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。

5、不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。衬托有正衬、反衬两种。利用事物的相似性来衬托是正衬，利用事物的相异性来衬托是反衬。

6、把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。

7、因此，我在阅读同行的作品时候，往往肯定的少，说缺点的多。因此，也确实得罪了不少人。前些年批评的劲头大些，一发现问题就想说；现在，则安静了许多，特别不想指摘很多人的作品。不是怕，而是觉得，我个人，充其量不过是一个爱好写字的人，从不自称作家诗人，也不敢。写东西是个人的事情，多半与个人的成长、文化环境、灵魂质地和思想识见有关。写的好喝不好，都是个人造化，用不着其他人来说三道四。者自会层层高楼，庸常如我者，再怎么建议和批评也还是水波不兴。

8、写作内容作用题(知识储备)

9、作用(意图、好处)题

10、而“我与父亲不相见”的说法，不但“平视”父亲，而且“文”得不必要。“二年余”也太文，太哑。余光中认为朱自清倡导的纯粹白话，但《背影》里这句至少是一败笔。

11、散文随意选，随意写，但主旨不变即可，讲究形散神聚。显著特点是不押韵，不讲平仄，形散而神不散。很多散文为了表达一个意思用了许多记叙文小故事。这个意思就是文章的神。所有材料都被作者用一定写作方法组合。成为散文的形。形神结合才是好散文。《谁是可爱的人》用了几个故事告诉我们：志愿军是可爱的人。

12、以事件为线索：如林海音的《爸爸的花儿落了》

13、对这个句子鉴赏的标准答案难道不应该是，“该句使用了‘通感’的修辞方法，用小提琴的声音来形容荷塘中的月色，生动形象地写出了月色的和谐美丽，表达了作者的喜爱之情”嘛！

14、第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语。

15、我一向觉得，散文乃至一切艺术创造，都是有气象和境界的，气象和境界肯定是决定作家作品高下优劣的高和终的尺度与标准。当下，露阴、窥阴式的写作相当之多，这一些，虽也是人性之一种，但以此来作为焦点和吸引力，我觉得矫枉过正，也是极为不堪的。在这里，我还是比较喜欢张承志的散文，以及林贤治、资中筠等人的作品，还有诗人于坚、评论家李敬泽的散文随笔。我觉得，这样的写作，大致是文学之正道。

16、衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明)对比(特点鲜明，反差强烈)抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄)渲染(营造氛围，情景相生，深化主题)象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题)反复(强调作用和情感，有气势，感染力强，)类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。(5)修辞手法：

17、但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

18、以小见大即通过平凡细微的事情来反映重大的主题。文章常常是从大处着眼，从小处落笔。记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细微现象，但所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。

19、散文也可以分为叙事散文，抒情散文和说理(议论)散文。

20、把自己的感情融入事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

四、怎么判断散文的类型

1、说明文：以说明为主要表达方式,介绍说明事物的.议论文：表达观点,阐明道理,逻辑严密,有据有理.记述文：是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.散文：通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达.形散而神不散,文章文笔随意但字字句句都与主题中心有关.

2、但凡文体，必须正本清源。理论家应该拿出众人信服的明确概念，以正视听。可直到今天，迟迟没有。如果非要我揽这个“蒺藜”活儿，必须划个“字儿”，我以为是否可以这样看，小说，应该是一个“由客入主”的过程，即把社会(他人或作者)的故事情节讲述给读者(我)，使读者(我)有所思，有所感，有所悟；而散文，则是“由主入客”的过程，即把作者(我)的经验、观念、理解、看法、认识等等都付诸文字，使读者(他人)产生同化共鸣或异化分歧的思想、情绪、或观念等的过程。

3、◇当下生态散文的主要症结在于田野经验的欠缺上。书斋里的写作必流于资料化，经验写作中的经验又是有限的，往往困于一隅。生态散文作品里呈现出的实证材料，需要具备以点带面的功能。基于此，生态散文作家就需要进入现场，洞见那个牵一发而动全身的“一发”。

4、侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

5、偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事显著的区别。

6、余光中对朱自清散文的第二个批评是说他“譬喻虽多，却未见如何出色”。

7、余光中更直言不讳地指出了这一点：“这样的女性意象实在不高明，往往还有反作用，会引起庸俗的联想。”

8、写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，后理解全文的主旨。

9、也正是基于这样一种崇尚自我标榜自我的普遍社会心理，作为通过第三者事件和环境氛围来营造意境的小说，其受欢迎程度必定大打折扣。人们普遍关注自己，不大关心别人。所以事实上，小说才已经逐渐萎靡退缩成真正的“小众”。

10、一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说：

11、再次，朱自清散文节奏慢，调门平，情绪稳，章法有条不紊，堪称扎实；可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法。

12、关于这点，余先生举了我们耳熟能详的《荷塘月色》中的段落：

13、另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。

14、(知识储备)三种人称的作用(1)第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。(2)第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。(3)第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

15、首先，朱自清散文风格温厚，诚恳，沉静，这一点看来容易，许多作家却难以达到。

16、②解答表达特色题应该和语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则，一切鉴赏都是空谈。规范答题模式明确概念+具体解释+简述好处。其中“明确概念”为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理，切勿死板地模式化操作。

17、散文和记叙文之间之所以难以区分，是因为它们之间有交叉重合的部分，有时是等同的。

18、朱自清的散文《背影》《春》《荷塘月色》等已成为中小学语文教科书的必选之作，“朱自清”三个字，也可以说是白话散文的代名词。

19、不见父亲已经两年多了。

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五、怎么判断散文文体

1、时间跨度大散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。如秦牧的散文《土地》空间转换广散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》事件牵涉多写散文，多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。如袁鹰的散文《井冈翠竹》

2、散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。小说是想出来的，诗歌是蹦出来的；小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客，不期而至地撞上心头。

3、现代作家郁达夫说：“朱自清虽则是一个诗人，可他的散文仍能够贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”

4、简单的说，诗歌短，有节奏和押韵。记叙文一般都有主线，时间地点人物事件等要素不可或缺。散文没有固定的格式，多数以表达感情为主。一家之言~~

5、基本特征：“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。

6、其次，朱自清的观察颇为精细，宜于静态的描述；可是想象不够充沛，所以写景之文欠缺开阅吞吐之势。

7、散文教学在初中语文阅读教学中难度相对较大，有些教师对散文缺乏深入研究，教学中抓不住要点和重点，不知道散文应当教什么，应当怎么教。总体来看，散文教学主要存在以下几方面的问题：

8、现代诗歌与散文比句型较为工整，偶尔会有韵律出现，篇幅和字数一般也不如多。散文段落，言语与诗歌比更通俗。当两者没有区别，或者说是结合的时候就是散文诗的文学形式了

9、第三步：写了什么(文本的主要内容)。

10、②从细处落笔，以小见大；

11、夸张(揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛)对偶(形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅)排比(内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感)反问(语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用)设问(提出问题，引起注意；启发思考，加深理解)借代(以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情)。反复(用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。)(6)语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用准确而形象，词语丰富而多样。

12、李景平，中国环境报记者。近年在《绿叶》杂志、《中国生态文明》杂志做生态文学系列访谈，策划组织多项生态文学征文、采风和创作活动。

13、对于作家或读者，我以为非要强辨一篇文章的文体，没有十分的必要。随自己认定就好。或者小说，或者散文。但重要的在好。不好的文章，随它什么文体，何必多操心，也没人愿意多操心。因为说到底，文体划分终应该是文学理论家们条条框框要一项项归拢的事情，要不他们做什么。画家画好画，书法家写好字，作家写好文章，是应有之意。至于哪篇文章到底如何分，怎么分，或者分不分，其实都无关紧要。

14、一个人忽然被推到水里——就成了小说。

15、首先，抓住散文“意脉”，感受情感。文学作品都是特定社会的具体反映。很多作家在进行散文创作时都受到外界环境的影响。因此了解现代散文作品的相关背景知识是通向现代散文阅读和鉴赏的关键一步。在开展散文教学时，一定要注意解读作者的内心世界，带领学生深刻体会散文蕴含的思想情感。

16、余光中先生的批评也是交代太明，分析太露，丝毫不留情呀！

17、以感情变化为线索：如朱自清的《荷塘月色》

18、哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美果。

19、对于前面我们举的“春天像小姑娘”的例子，余光中直言，这句话不但肤浅、浮泛，里面的明喻也不贴切。因为，小姑娘是朴素天真的，不宜说为“花枝招展”！

20、季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。

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