怎么写书评呢【书评怎么写】

1、书评是我们在阅读完一本书后，以文字的形式写出自己对这本书的看法，那么怎么样才能写好书评呢，我来为大家简要讲解一下。

2、01首先我们要区分书评和读后感，书评是我们对一本书的价值判断与个人评论，而读后感是我们对书中内容的感悟，所以在写作书评时切忌大谈自己的感悟。

3、02其次我们要明白写书评应该从那个方面着手，也就是“评什么”，其实涉及作品作家的方面都可以评价，比如作品中所表达的思想感情，运用的艺术手法，蕴含的社会意义等，作者的创作过程，也可结合作者以往的作品来进行对比论述。

4、03书评可以分为三个步骤来写，其一先对书的内容进行介绍，可以大致进行概括，其二写出自己对这本书相关内容的评价，可以挑一些段落来写，也可写对作者的评价，其三如果你很喜欢这本书，可以向其他读者推荐04后我们要了解书评的分类，以便我们写出不同类型的书评，一般来说书评可分为五种，第一种是介绍性书评，顾名思义以介绍书的内容为主，第二种是评介性书评，既有介绍又有评价，第三种是专业性书评，以专业的方式来评价一本书，学术性很强，第四种是阐发性书评，这种书评就某一方面具体展开评述，第五种是书话，是一种散文式的书评，比其他四种的文学价值要高许多。

5、特别提示写好书评的前提是要认真读了某本书，只有读懂了，才能在一些技巧的辅助下写出好书评。

1、书评是我们在阅读完一本书后，以文字的形式写出自己对这本书的看法，那么怎么样才能写好书评呢，我来为大家简要讲解一下。

1、不管写什么书评，首要的是你得仔细阅读整本书，颤巧这是基础的基础。

2、步骤有、概述(开场)。

3、介绍作者和书名，及洞余与作者或这本书有关的一些荣誉。

4、情节勾勒。

5、阐明作者写作主题或全书的中心思想。

6、评。

7、作者对整书的一个评价，不管是好是坏，只要言之有理、评之有道就行。

8、茄颤键感悟(总结)。

9、整本书给你带来一个什么样的影响，或者说是印象。

10、结尾之处点评，应有画龙点睛的效果。

1、点击作家助手APP。

2、进入其中APP。

3、首页是如图所示。。

4、点击评论，进入其中。

5、点击“写书评”，进入其中写书评。

6、第一步，选择作品，第二步，填写标题，第三步，写内容。。

7、写完之后，发布。。

1、我认为书评与读后感相似。

2、要写好一篇书评，首先要对这本书详细阅读，有深刻的理解。

3、然后，再结合实际生活，写出自己的消亩感受。

4、书评的题燃渗目一般为、读皮桥脊《某某》有感等。

1、书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和裤昌出版商之胡灶扒间构建信息交流辩清的渠道。

1、先打开手机QQ，然后进入PUPU读书。见下图。

2、点击选择一本书籍。见下图。

3、点击页面下方的免费试读。见下图。

4、点击页面的中心位置。见下图。

5、点击页面上方的书评符号。见下图。

6、点击页面下方的写书评。见下图。

7、写上标题，谈谈自己的看法。点击发表就可以了。。

1、怎样写书评列夫·托尔斯泰说、“理想的书籍是智慧的钥匙。

2、”而要使理想的书籍成为打开人们智慧的钥匙，往往要借助于书评，供更多的人了解它，热爱它，和它交朋友。

3、我国著名教育家、作家叶圣陶先生在《给少年儿童更多的课外读物》一文中对书评的作用作了形象的概括，他说、“一篇精要精当的评介文章登出来，好的读物就象长了翅膀，飞到广大读者心灵的窗户前，等候开窗欢迎。

4、报刊有义务使好的读物长翅膀。

5、”首先，要认真读一本书的“序”和“跋”。

6、序、跋是一本书的重要组成部分，读了序和跋，可以大致知道书的内容。

7、有些书的“序”是作者自己写的，主要谈写书的宗旨和经过，有些书的“序”是作者请别人(多半是某方面的专家)写的，主要是介绍或评比本书的内容和特色。

8、有的书的前言，实际上也是序的性质，有些书的后记，实际上与跋的性质类似。

9、序一般是放在书的正文之前，有个别的放在正文之后，如汉代史学家司马迁为自己的巨著《史记》写的自序，就放在《史记》的末尾。

10、序、跋是读书指径人门的向导，写书评，不可不读。

11、其次，要学会写内容提要。

12、唐代散文作家韩愈说、“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

13、”意思是说、对于记载事情的书必定掌握住它的要领，对于阐述道理的书必定探索出它的主旨。

14、”我们读书要学会在深刻领会原著的基本思想和精神实质以后，用自己的话对书中的主要内容和大意简明扼要地概述出来。

15、写书评，不可能把原著的内容从头到尾复述一遍，学会写内容提要，就比较能把握住作品的主题，主题抓得准，书评也就“有的放矢”，不至于文不对题。

16、所以，练习写内容提要，对于锻炼提高自己的综合、概括能力很有裨益。

17、再次，要联系实际。

18、读了一本书，感想、收获也许很多，这就要抓住书中使你受感动的地方，结合自己所想到的、所经历的事情，写出自己的真实感受和受到的启迪。

19、比如江西师院附中高一学生吴岚写的《我爱〈红岩〉》一文，获山西《语文教学通讯》全国中学生书评征文一等奖。

20、文章从“我”和《红岩》的联系中，紧扣着一个“爱”字来写。

21、先写《红岩》是“自己爱看的一本书”，然后详细叙述爱的原因——“还是这本书给了我前进的力量、生活的勇气”，作者诉说了自己童年的不幸，分析了《红岩》一书中的许云峰、华子良、江姐、小萝卜头等几个主要英雄人物形象在自己心中引起的震动，回忆了妈妈的嘱咐，后概括了《红岩》一书如何帮助她从厌恶生活到热爱生活，书评写得情理交织，娓娓动人。

22、后，要有独立的见解。

23、古人云、“非学无以质疑，非问无以广积。

24、”宋代学者朱熹说、“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

25、”读书要多思考，善于问，在正确理解原著的本义的基础上，将自己的观点和书中的观点进行分析、比较，然后提出质疑，发表自己的新见解。

26、比如高中语文课本有一篇郭沫若同志写的《甲申三百年祭》，这是一篇立意新颖、文情并茂的散文。

27、内蒙古乌兰浩特一中丁少华同学读后写了一篇书评，文章就郭老提到的李自成杀李岩的举动，进行了深入而具体的分析，提出了不同的看法，他认为李自成杀李岩犯了双重错误。

28、作者为了论证这一中心论点，作出了种种“设想”，然后逐一加以论证，指出李自成既轻信了牛金星的谗言，又轻率杀了一个不该杀的人，“这就尤其使自成的错误又蒙上了一层悲剧色彩”，后得出李自成杀李岩实属“失策之举，鼠目寸光”这一结论。

29、丁少华同学的这篇书评立论求新、求异，论据不贪多求全，论证过程摆事实、讲道理，紧紧围绕论题进行推理，作出判断，力求以理服人。

30、虽然文章的个别观点还有待商榷，对李自成听信谗言的思想基础以及杀李岩的阶级界线还缺乏必要的分析，但作者敢于提出自己不同见解的胆识和论辩能力，实在值得称道。

31、写书评，贵在有独立见解，忌踏陈习故、人云亦云。

1、书评格式一般可以有这样三个步骤、介绍——评价——推荐。

2、介绍、“介绍”是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。

3、评价、“评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述，也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。

4、推荐、这是书评的结尾，有好书与读者共享的意思。

5、书评的范文、《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。

6、古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打渔，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。

7、这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。

8、鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。

9、然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

10、海明威为什么没有让老人终胜利呢?用小说中老人的话来说、“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。

11、”这就是《老人与海》想揭示的哲理。

12、无可否认，只要是人就都会有缺陷。

13、当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。

14、老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。

15、从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。

16、可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。

17、就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。

18、人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。

19、在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。

20、因为，他带给我们的是人类为高贵的自信。

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