描写夏天的诗句古诗四年级【100句简单文案】

一、1至4年级描写夏天的诗句

1、释题。出示课件6:

2、莫道闻时总惆怅,有愁人有不愁人。

3、姑娘的黄绿色裙子与春草争绿,粗直如象鼻的竹酒筒胜过美玉杯。

4、夏至风从西比起,瓜菜园内受熬煎。

5、太阳刚一出头,地上像已着了火。

6、立夏三夏九夏初夏孟夏季夏仲夏残夏炎夏盛夏苦夏夏眠夏蛰夏收

7、夏天,天上的雨点像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

8、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

9、竹深树宻虫鸣处,时有微凉只是风。

10、6《江南》 汉乐府民歌

11、侯家大道傍,蝉噪树苍苍。

12、指名读。注意课件中加音字的正确读音。

13、午后的阳光,太强烈了,连秧田里的水,都给蒸得发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子,失掉嫩绿的光泽,又没有一点风,人走在两边都有禾苗的田埂上,简直闷热得浑身流汗,气也不容易透一口,因此谁也不愿出来了。

14、在青青时代向着太阳发着青辉、傍晚即进入暮年、变得又蓝又红的矢车菊花;以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

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16、教师引导:关键字的理解,为我们理解诗意做好了基础。现在谁能说一说整首诗的意思?

17、菩提树的矮枝上面悬着黄花的小束,也静止着,好像已经死去。每一呼吸,芳香就沁入了肺腑,而肺腑也欣然吸入芳香。

18、(炎天暑月)指炎热的夏天。

19、南方的八月间,骄阳似火。中午时分,太阳把树叶都晒得蜷缩起来。知了扯着长声聒个不停,给闷热的天气添上一层烦躁。

20、教师引导学生关注这些词语的读音:茅檐、翁媪、亡赖、剥莲蓬

二、描写夏天的诗句古诗四年级

1、(冬日夏云)冬天的太阳,夏天的云层。比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。

2、教师引导:请大家借助注释,在小组中说一说这首诗的意思。

3、大暑大暑,不熟也熟

4、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

5、回忆自己的生活乐园,借助表格提示,写清楚乐园的样子和在乐园中的活动,表达自己快乐的感受。

6、亭亭玉立的、郁金香形状的、淡紫色的和白色的吊钟花;匍匐缠绕的豌豆花;黄的、红的、粉红的、淡紫的玲珑的山萝卜花;微微有点红晕的茸毛,和微微有些愉快香叶的车前草花;

7、日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

8、(夏雨雨人)雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

9、檐疏蛛网重,地湿燕泥新。

10、酷暑、酷夏、炎暑:极热的夏天。例:“酷暑严寒无所惧。”

11、对户池光乱,交轩岩翠连。

12、抓关键词,想象画面,说出诗中描绘的情景。

13、亡赖:即无赖,顽皮、淘气的意思。(板书:亡赖:无赖)

14、水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催。

15、晴空,天上没有一丝云彩,太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风乱来,从地上卷起一股热浪,火烧火燎的,使人感到窒息。

16、教师小结:词有尽,而意无穷。这正是词这种文学形式的魅力。在这一课的学习中,两首诗、一首词,都描绘了淳朴的田园风光,悠闲的农家生活。令人充满向往。板书:(淳朴的田园风光,悠闲的农家生活)

17、别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

18、烈日炎炎:形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例:“烈日炎炎似火烧”。

19、脸颊上泛出的红晕,怕是被枕头印出来的。印在枕头上的是讨厌的脸上胭脂。空闲时,对照镜子,一看晚妆残散了。卸了妆,对着夕阳,也觉得轻闲。

20、教师引导:请大家把“疏”和“檐”字写两遍,注意这两个字的间架结构和笔顺。

三、1到4年级描写夏天的诗有哪些

1、抓住关键词语“扫荡”“无”“有”“虚”“实”,展开想象,进而体会作者的情感。

2、诗和词是不同的文学形式,今天我们先来学习两首诗《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》。

3、夏天,草木特别茂盛,冬青树的叶子油亮油亮的,老榆树枝繁叶茂,给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

4、教师引导:你对画面的描述,不仅仅局限于这两句诗句,你联系上文,描绘出了诗句中的色彩以及温度,这是你独特的感受。

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6、鹰鹯新习学,蟋蟀莫相催。

7、关注诗词:本课为两首七言绝句、一首词。《四时田园杂兴》写出了田园生活宁静闲适的气氛,初夏时节,以“黄、白”的色彩、“肥、稀”的形态组合,让人感受到万物蓬勃、色彩明丽的田园画面。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,体现了诗人恬淡的心境,笔调清新明快,由远景到近景,由静景到人物活动,动静相宜,使整首诗画面生动。《清平乐·村居》清新质朴,浅显易懂。“卧”字为传神,写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面,表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。

8、水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。

9、夏天是什么样子的呢?烈日高照还是暴雨倾盆,关于夏天,古人是怎样描写的呢?

10、力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦))深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:(晚晴))首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:(游赤石进帆海》)仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)。

11、预设:稀疏的篱笆旁,一条小路伸向远方,客店旁的树上满是新绿,还没有形成浓密的树荫。孩子在奔跑着追赶蝴蝶,只见蝴蝶飞进了黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。

12、竹喧先觉雨,山暗已闻雷。

13、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《宿新市徐公店》

14、夏夏天夏日夏季夏令暑日暑天炎天立夏

15、琼暖碧纱轻。轻纱碧暖琼。

16、夏天来了,窗外的树影日浓,渐渐地变成了一块阴凉,密密实实地遮盖住院子里的小石桌。

17、能认真倾听,抓住别人说话的要点,转述时注意人称转换。

18、携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起,风定池莲自在香。

19、立夏北,无水通磨墨。

20、范成大:南宋名臣、文学家。风格平易浅显,清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就高。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方,57岁以后,退职闲居苏州石湖,在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间,他写下《四时田园杂兴》六十首。这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的,情感真实。其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了的读者,仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。

四、四年级描写夏天的古诗

1、(暑来寒往)夏天过去,冬天到来。泛指时光流逝。

2、调冰弄雪,想花神清梦,徘徊南土。一夏天香收不起,付与蕊仙无语。秀入精神,凉生肌骨,销尽人间暑。称轩悉绝,惜花还胜儿女。长记歌酒阑珊,开时向晚,笑浥金茎露。月浸栏干天似水,谁伴秋娘窗户。困殢云鬟,醉欹风帽,总是牵情处。返魂何在,玉川风味如许。

3、教师小结:瞧,经过大家的讨论思考,我们不仅弄懂了这首诗的意思,更弄清楚了这首诗所描写的季节。

4、芒种夏至,檨仔(芒果)落蒂。

5、夏日炎炎:夏天阳光强烈,十分炎热。

6、预设2:新绿就是嫩绿。

7、卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。

8、火云夏热凝聚着的汗水散成珠粒,颗粒珠子般的挥汗凝聚成火云。玉石般的身上,天暖得只穿碧色的轻纱。轻厚、碧色的衫衣,裹着如玉般的肌体。

9、闲照晚妆残。残妆晚照闲。

10、通过初读诗词,再读诗词,想象诗句所描绘的情景,体会情感。

11、有感情地朗读课文,背诵课文,会默写《宿新市徐公店》。

12、教师引导学生想象画面,理解诗意:

13、一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。

14、立夏不下雨,犁耙高挂起

15、预设:油菜花茂盛地盛开着,孩子们在花丛中跑来跑去,去追这一只,没有追到;转身去追那一只,也没有追到。轻盈的蝴蝶飞进茂密的菜花丛中不见了,却依然听到孩子们活泼的笑声。

16、我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

17、教师引导:他对“醉里吴音相媚好”的理解是,大家被这里的景色陶醉。其他同学有不同的理解吗?

18、认识“杂、篱”等6个会认字,正确书写“杂、稀”等14个会写字。

19、(冬扇夏炉)冬天的扇子,夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

20、日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

五、描写夏天的诗句有哪些四年级

1、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

2、绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。

3、微风忽起吹莲叶,青玉盘中泻水银。

4、比喻夏天的衣服和帽子。

5、门前石路彻中峰,树影泉声在半空。寻去未应劳上下,往来殊已倦西东。髭根尽白孤云并,心迹全忘片月同。长忆高窗夏天里,古松青桧午时风。山袍不称下红尘,各是闲居岛外身。两处烟霞门寂寂,一般苔藓石磷磷。禅关悟后宁疑物,诗格玄来不傍人。月照经行更谁见,露华松粉点衣巾。

6、《四时田园杂兴》——兴:随兴而写的诗。

7、教师引导:请大家用朗读,读出自己眼前的画面。

8、预设1:我从“蜻蜓”和“蛱蝶”看出来的。因为蜻蜓和蝴蝶是在夏天才飞来飞去的。

9、蜃气为楼阁,蛙声作管弦。

10、有感情朗读、背诵两首古诗。默写《宿新市徐公店》。

11、吴牛喘月:吴地水牛见月疑是日,因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

12、教师引导:对于古诗的学习,仅仅弄明白它的意思是不够的。好诗犹如在读者面前出现的一幅画面,而好的读者能够把诗的画面描述出来。同学们可以在了解诗意的基础上,加上自己的想象,说一说下面的句子在你的眼前出现了什么样的画面。出示课件5:

13、数只船横浦口,一声笛起山前。

14、脱巾挂石壁,露顶洒松风。

15、那些铁器,被夏天的太阳一晒,就像一个个烤熟的红薯,让人不敢碰一下。

16、介绍题目:在《清平乐·村居》中,“清平乐”是词牌名,词牌名规定了这首词的曲调、句数和字数。词牌名很多,比如我们以后会学到的“浣溪沙”“水调歌头”“如梦令”等等,相信我们在以后的学习中,对词牌名会有更多的了解。“村居”是这首词的题目。词牌名和题目之间,会用着重号隔开。

17、这一场场降雨,门窗上已有潮湿的青霭,院落里里长满了小绿苔。鹰感肃杀之气将至,开始练习搏击长空;蟋蟀羽翼开始长成,居穴之壁。

18、溪涨清风拂面,月落繁星满天。

19、闷热:天气很热,气压低,温度高,使人感到呼吸不畅快。

20、栏围红药盛,架引绿萝长。

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