描写夏天的诗句古诗四年级【100句简单文案】

一、1至4年级描写夏天的诗句

1、释题。出示课件6：

2、莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

3、姑娘的黄绿色裙子与春草争绿，粗直如象鼻的竹酒筒胜过美玉杯。

4、夏至风从西比起，瓜菜园内受熬煎。

5、太阳刚一出头，地上像已着了火。

6、立夏三夏九夏初夏孟夏季夏仲夏残夏炎夏盛夏苦夏夏眠夏蛰夏收

7、夏天，天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

8、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

9、竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。

10、6《江南》 汉乐府民歌

11、侯家大道傍，蝉噪树苍苍。

12、指名读。注意课件中加音字的正确读音。

13、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

14、在青青时代向着太阳发着青辉、傍晚即进入暮年、变得又蓝又红的矢车菊花；以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

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16、教师引导：关键字的理解，为我们理解诗意做好了基础。现在谁能说一说整首诗的意思？

17、菩提树的矮枝上面悬着黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。

18、(炎天暑月)指炎热的夏天。

19、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得蜷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气添上一层烦躁。

20、教师引导学生关注这些词语的读音：茅檐、翁媪、亡赖、剥莲蓬

二、描写夏天的诗句古诗四年级

1、(冬日夏云)冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

2、教师引导：请大家借助注释，在小组中说一说这首诗的意思。

3、大暑大暑，不熟也熟

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

6、亭亭玉立的、郁金香形状的、淡紫色的和白色的吊钟花；匍匐缠绕的豌豆花；黄的、红的、粉红的、淡紫的玲珑的山萝卜花；微微有点红晕的茸毛，和微微有些愉快香叶的车前草花；

7、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

8、(夏雨雨人)雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

9、檐疏蛛网重，地湿燕泥新。

10、酷暑、酷夏、炎暑：极热的夏天。例：“酷暑严寒无所惧。”

11、对户池光乱，交轩岩翠连。

12、抓关键词，想象画面，说出诗中描绘的情景。

13、亡赖：即无赖，顽皮、淘气的意思。(板书：亡赖：无赖)

14、水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。

15、晴空，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风乱来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的，使人感到窒息。

16、教师小结：词有尽，而意无穷。这正是词这种文学形式的魅力。在这一课的学习中，两首诗、一首词，都描绘了淳朴的田园风光，悠闲的农家生活。令人充满向往。板书：(淳朴的田园风光，悠闲的农家生活)

17、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

18、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。

19、脸颊上泛出的红晕，怕是被枕头印出来的。印在枕头上的是讨厌的脸上胭脂。空闲时，对照镜子，一看晚妆残散了。卸了妆，对着夕阳，也觉得轻闲。

20、教师引导：请大家把“疏”和“檐”字写两遍，注意这两个字的间架结构和笔顺。

三、1到4年级描写夏天的诗有哪些

1、抓住关键词语“扫荡”“无”“有”“虚”“实”，展开想象，进而体会作者的情感。

2、诗和词是不同的文学形式，今天我们先来学习两首诗《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》。

3、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

4、教师引导：你对画面的描述，不仅仅局限于这两句诗句，你联系上文，描绘出了诗句中的色彩以及温度，这是你独特的感受。

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6、鹰鹯新习学，蟋蟀莫相催。

7、关注诗词：本课为两首七言绝句、一首词。《四时田园杂兴》写出了田园生活宁静闲适的气氛，初夏时节，以“黄、白”的色彩、“肥、稀”的形态组合,让人感受到万物蓬勃、色彩明丽的田园画面。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人恬淡的心境，笔调清新明快，由远景到近景，由静景到人物活动，动静相宜，使整首诗画面生动。《清平乐·村居》清新质朴，浅显易懂。“卧”字为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。

8、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

9、夏天是什么样子的呢？烈日高照还是暴雨倾盆，关于夏天，古人是怎样描写的呢？

10、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)。

11、预设：稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方，客店旁的树上满是新绿，还没有形成浓密的树荫。孩子在奔跑着追赶蝴蝶，只见蝴蝶飞进了黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。

12、竹喧先觉雨，山暗已闻雷。

13、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《宿新市徐公店》

14、夏夏天夏日夏季夏令暑日暑天炎天立夏

15、琼暖碧纱轻。轻纱碧暖琼。

16、夏天来了，窗外的树影日浓，渐渐地变成了一块阴凉，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。

17、能认真倾听，抓住别人说话的要点，转述时注意人称转换。

18、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

19、立夏北，无水通磨墨。

20、范成大：南宋名臣、文学家。风格平易浅显，清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就高。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。

四、四年级描写夏天的古诗

1、(暑来寒往)夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

2、调冰弄雪，想花神清梦，徘徊南土。一夏天香收不起，付与蕊仙无语。秀入精神，凉生肌骨，销尽人间暑。称轩悉绝，惜花还胜儿女。长记歌酒阑珊，开时向晚，笑浥金茎露。月浸栏干天似水，谁伴秋娘窗户。困殢云鬟，醉欹风帽，总是牵情处。返魂何在，玉川风味如许。

3、教师小结：瞧，经过大家的讨论思考，我们不仅弄懂了这首诗的意思，更弄清楚了这首诗所描写的季节。

4、芒种夏至，檨仔(芒果)落蒂。

5、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

6、预设2：新绿就是嫩绿。

7、卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。

8、火云夏热凝聚着的汗水散成珠粒，颗粒珠子般的挥汗凝聚成火云。玉石般的身上，天暖得只穿碧色的轻纱。轻厚、碧色的衫衣，裹着如玉般的肌体。

9、闲照晚妆残。残妆晚照闲。

10、通过初读诗词，再读诗词，想象诗句所描绘的情景，体会情感。

11、有感情地朗读课文，背诵课文，会默写《宿新市徐公店》。

12、教师引导学生想象画面，理解诗意：

13、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

14、立夏不下雨，犁耙高挂起

15、预设：油菜花茂盛地盛开着，孩子们在花丛中跑来跑去，去追这一只，没有追到；转身去追那一只，也没有追到。轻盈的蝴蝶飞进茂密的菜花丛中不见了，却依然听到孩子们活泼的笑声。

16、我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

17、教师引导：他对“醉里吴音相媚好”的理解是，大家被这里的景色陶醉。其他同学有不同的理解吗？

18、认识“杂、篱”等6个会认字，正确书写“杂、稀”等14个会写字。

19、(冬扇夏炉)冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

20、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

五、描写夏天的诗句有哪些四年级

1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

3、微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。

4、比喻夏天的衣服和帽子。

5、门前石路彻中峰，树影泉声在半空。寻去未应劳上下，往来殊已倦西东。髭根尽白孤云并，心迹全忘片月同。长忆高窗夏天里，古松青桧午时风。山袍不称下红尘，各是闲居岛外身。两处烟霞门寂寂，一般苔藓石磷磷。禅关悟后宁疑物，诗格玄来不傍人。月照经行更谁见，露华松粉点衣巾。

6、《四时田园杂兴》——兴：随兴而写的诗。

7、教师引导：请大家用朗读，读出自己眼前的画面。

8、预设1：我从“蜻蜓”和“蛱蝶”看出来的。因为蜻蜓和蝴蝶是在夏天才飞来飞去的。

9、蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

10、有感情朗读、背诵两首古诗。默写《宿新市徐公店》。

11、吴牛喘月：吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

12、教师引导：对于古诗的学习，仅仅弄明白它的意思是不够的。好诗犹如在读者面前出现的一幅画面，而好的读者能够把诗的画面描述出来。同学们可以在了解诗意的基础上，加上自己的想象，说一说下面的句子在你的眼前出现了什么样的画面。出示课件5：

13、数只船横浦口，一声笛起山前。

14、脱巾挂石壁，露顶洒松风。

15、那些铁器，被夏天的太阳一晒,就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。

16、介绍题目：在《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，词牌名规定了这首词的曲调、句数和字数。词牌名很多，比如我们以后会学到的“浣溪沙”“水调歌头”“如梦令”等等，相信我们在以后的学习中，对词牌名会有更多的了解。“村居”是这首词的题目。词牌名和题目之间，会用着重号隔开。

17、这一场场降雨，门窗上已有潮湿的青霭，院落里里长满了小绿苔。鹰感肃杀之气将至，开始练习搏击长空；蟋蟀羽翼开始长成，居穴之壁。

18、溪涨清风拂面，月落繁星满天。

19、闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。

20、栏围红药盛，架引绿萝长。

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