鱼儿时而时而时而时而造句93句(小鱼时而时而时而时而造句)

小鱼时而时而时而时而造句

1、小鱼时而什么时而什么时而什么时而什么

(1)、如果你种下的是_________,收获的将会是_____________.

(2)、毽子或左或右，忽上忽下，在小刚和李小民的身边蹦来蹦去，像一只顽皮的小兔子，跳来跳去，仿佛在选它的新主人。小刚时而转向这边，时而转向那边，紧紧跟着毽子，眼睛始终随着毽子转动着。

(3)、戛然而止(jiá)硕果(shuî)伴和(hâ)步履(lǚ)雕琢(zhuï)．．．．．

(4)、开朗，大气，却也不乏细腻，时而感性时而知性，让你从心里喜欢的女人。

(5)、(1)通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

(6)、小鸟开心地叫着，时而飞向水面，时而又飞向天空，时而又飞到树上。

(7)、小明来到玩具店很兴奋,一会儿摸摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。

(8)、●有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

(9)、等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

(10)、①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(11)、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的`雪球，时而像天上那五光十色的焰火。

(12)、26一位老人赞叹下伙子的金鱼画得栩栩如生。

(13)、风儿象个调皮的小姑娘，时而嬉笑着掠过我的脸感觉柔柔的，时而大哭起来夹着象泪水似的雨水开湿了我的衣服，时而羞答答的安静下来一动也不动。

(14)、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。

(15)、我尽可能远地用目光向大海深处望去，只见海浪象一条条“小白龙”朝岸边游来，它们时而嬉戏，时而扭打，时而纠缠，时而呐喊，待接近岸边时，又溶汇成一条更雄壮的“小白龙”，以更加勇猛的气势冲向岸边。

(16)、参考答案：看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

(17)、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的过错是设法对工作精雕细刻。

(18)、(2)轻而清的东西£缓缓上升 变成了天 重而浊的东西 慢慢下降 变成了地 

(19)、冠(guān)必(bì)正，纽(niǔ)必结，

(20)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

2、鱼儿时而时而时而时而造句

(1)、她时而像春天那般温柔，时而像夏天那般热情，时而像秋天那般凉爽，时而像冬天那般洁白。

(2)、“体会课文表达的思想感情”。此前单元中，重点在于《亡羊补牢》一文中学到知错就改，在《揠苗助长》中悟到要遵循熙然规律，《小马过河》中得到启示，在生活中不能道听途说，遇事要懂得沉思，用心灵去采智慧的种子。

(3)、●如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

(4)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变调子。

(5)、 “大胆想象”。关于想象，在三上进行过编写童话故事的学习，这次要求学生从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。

(6)、之zhī(之前)(之后)  相xiāng(相对)(相同)

(7)、_________________________

(8)、忽然一阵“哗哗”的摇曳声挤进我的耳朵里。我猛地一抬头原来是梧桐叶从树上落下的声音。它们时而像降落伞徐徐下降；时而像一群飞燕悠然滑翔；时而又打着一串串秋千儿簌簌飘落……我接住了一片梧桐叶观察起来。它的手感并不光滑。虽然颜色和银杏叶很相似可叶脉却清晰可见像是一幅神奇的彩绘图这一点与银杏叶真是天壤之别。

(9)、《我的朋友容容》通过选取容容帮“我”取报纸，给“我”寄信两个典型事例，表现了容容助人为乐和天真可爱。文章运用动作、语言、神态等描写方法，刻画出了容容的天真可爱，流露着作者对容容的喜爱之情。

(10)、我爱读书，我喜欢遨游在书的海洋里，罗伊.兰德说：如果你能找到一个自己喜欢的作家，与他在精神上密切交往，一定会收益良多。我读了宗介华老师的散文小说《奇妙的田螺》这本书时我被深深的吸引住了。书中宗介华老师绘声绘色描写了田螺的习性，按照时间顺序，分别从外形、生活习性、下崽情况这三部分介绍了田螺的奇妙之处。虽然文中没有太多的华丽辞藻，看似一篇朴实无华的文章，但是从每段、每句、每字中，都可以感受到作者对田螺的喜爱，从而引发了我的阅读兴趣，使我深感喜爱。读完以后，我意犹未尽，把“四季读不停”系列丛书另外三本《带刺的朋友》、《会飞的伙伴》、《雪地追踪》一口气读完。读完这一系列的四本书，我感受到作者童年生活的丰富多彩，他的童年遨游在一年四季里，正处童年时期的我感觉自己的童年好像有点枯燥，甚至可以说没有童年，如果能有宗老师那些童年生活该多好呀。我又细细品味了这几本书的序言，让我明白童年有苦也有乐，无论苦与乐都该珍惜。因为，乐可增加你的趣味，苦可强化你的记忆。它们都将成为我们宝贵的精神财富。比如诚恳、坚强、拼搏、奋斗、刚毅、勤俭、爱心……无论那是微笑还是泪水，它们都会存储在我们的心中，成为我们未来的“动力”。我坚定不移的相信：多读书，脑子里积累的知识也就多了，写作时自然得心应手，只要坚持，在不久的将来我也会写出属于我自己的“童年”，因为新的“童年”一定会更精彩、更迷人。

(11)、有顺序地介绍景物，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下清晰的印象，有身临其境之感。

(12)、夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

(13)、形容水的成语：波澜壮阔  水平如镜  清澈见底  波涛汹涌  清波荡漾

(14)、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

(15)、(湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。)

(16)、35(1)我经常看见电视、听广播。 (2)讨论并通过

(17)、(   )蛙们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息。

(18)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变幻调子。

(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(20)、无轨电车和公共汽车或是轰轰隆隆，或是慢慢悠悠地在市中心驶来驶去，一排排的小车，时而迂回转弯，时而直线成行，时而拥挤不堪，时而又疏散稀少起来。

3、时而...时而...时而...时而...造句

(1)、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

(2)、丁零丁零(líng)狐狸(húli)形状继续麻烦香肠

(3)、___________________________________

(4)、四个字词语：波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑  斑斑点点   重重叠叠 

(5)、春天，海棠花开了，绿叶间的花犹如___________________(写成比喻句)

(6)、天上的风筝随着我的手的收缩，时而向下俯冲，时而冲天而起，时而迎风高高飘扬，时而左右摆动......

(7)、童年，向往着快乐，向往着喜悦。我，喜欢清晨阳光照射的窗边，坐在靠椅上，手捧着一本喜爱的书，静静品味书中的乐趣。我觉得读书很有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我喜爱看书，把平时攒的零用钱用来买书，周末上图书馆或到新华书店看书，常常要带几本回家。每逢生日，妈妈问我要什么礼物时，我总是脱口而出：“书!我只要书!”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书。从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次一个人呆在房间里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我脸上就洋溢着笑容。读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已。读到幽默处，我便常常禁不住开怀大笑。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了人类的历史。它使我们庄严地思考，尽情地欢笑，它使我们的每一天都变得丰富和充实。来吧!同学们，让我们一起步人书的海洋!

(8)、(3)从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。写出了“奇”“秀”“险”的特点。

(9)、天上的云彩，时而如一只猛虎，咆哮山林；时而如一条巨龙，翱翔天空；时而如一只雄鹰，展翅高飞；时而如一匹骏马，奔腾驰骋……极尽种种变化。

(10)、哥哥浑身滚圆：滚圆的脑袋、滚圆的脸蛋、滚圆的肚子、滚圆的屁股，就连小腿肚都是滚圆的，我觉得这都是“超能吃”惹的祸。每天，他都要吃很多东西，炸鸡翅、冰淇淋、巧克力、威化饼干……为了躲避妈妈的“搜身”，他甚至把薯片贴身藏在衣服里，以至于他的身上一年四季都闻到薯片的味道。

(11)、那美丽的精灵在小路上随着微风飞舞，像寒冬纷飞的粉红色雪花，时而急促，时而悠扬，在不经意间，地面上已似铺了一层淡粉色的绒毯，花瓣掉落，旋转，在天空中徘徊，后仍无力摆脱宿命，成为尘埃。

(12)、帽子上的派对、蜘蛛开网店、爱显摆的桂花、地平线的对话。

(13)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

(14)、一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……

(15)、夕阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。

(16)、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。

(17)、一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊！

(18)、生活就象我的歌声，时而不靠谱，时而不着调。

(19)、( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向河里。

(20)、这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。

4、小鱼时而什么

(1)、描写四季的词语：春光明媚春暖花开 骄阳似火 炎炎夏日 秋高气爽  冰天雪地

(2)、运用“进了、绕过、来到、登上、站在等”写游览过程的词，让移步和换景保持一致，并且把各个景点串联起来，游踪线索清晰可见，景点转换自然，文章层析分明，结构清晰。

(3)、傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马。

(4)、聚会上，她时而唱歌，时而跳舞，玩得很开心。

(5)、不要只在他的生活中扮演一种角色，要懂得看时机行事，时而如母亲般呵护，时而像女儿般依偎，时而像偶像一般崇拜，时而像老师一样成熟。

(6)、从百来码以外一个伸出在海水中的小小的沙滩角上，时而传来卡宾枪朝天砰的一响。用4个时而造句笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面。

(7)、(1)在宇宙的这边花生生长在泥土里，在宇宙的另一边花生有可能会长在高大的树上。

(8)、全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

(9)、特级教师和小学生PK“观后感”写作(共5篇)

(10)、秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。

(11)、人生像一条大河，时而宽，时而窄，时而如林中溪水，时而如洪水浸袭，谱出一曲优美的歌曲。

(12)、调皮的小鱼一会儿露出水面，一会儿又钻进水里。

(13)、诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

(14)、我那三岁儿子调皮和好动：放学回到家里，他时而跳舞，时而唱歌，时而打拳，时而对着我还做个鬼脸，逗得全家人奉腹大笑。

(15)、那曲子至今叫人难忘，如同山河一般雄浑，如同溪水一般缠绵，如同莺燕一般清脆，时而高亢，时而婉转，时而悠扬，令人回味无穷。

(16)、开朗，大气，却也不乏细腻，时而感性时而知性，让你从心里喜欢的女人。

(17)、( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

(18)、小猫真淘气！时而打破花瓶，时而追逐母鸡，时而在地上打滚，时而跳上桌子。

(19)、(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①)．

(20)、后来哥哥解释道：“这些新培育的草能自动走向阳光和水分比较多的地方，不是真的走路，而是靠根部缓缓移动，看上去就好像在走路一样。”

5、小猫时而时而时而时而造句

(1)、(　　)船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。

(2)、舞台上的舞者摇曳生姿，时而摇摆腰身，时而嫣然一笑，时而缓缓舞动，时而肆意跳跃，美得令人目不暇接。

(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(4)、(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

(5)、《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事

(6)、把下列句子整理成通顺的话，在括号里填上序号。

(7)、22天上的云时而像骏马，时而像白羊，时而像兔子。

(8)、本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，第一片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

(9)、如：习作例文《七月的天山》第二自然“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”

(10)、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

(11)、朗读指导：第12行的后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母是“ang”，读起来更有韵律，美妙和谐。

(12)、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。

(13)、《他像一棵挺脱的树》：祥子给我留下了身强力壮，天真朴实，乐观向上的印象。从“很高很大”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直硬的背”等语句中可以体会到。

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