二年级什么像什么似的,什么着69句(二年级什么像什么似的)

二年级什么像什么似的

1、二年级什么像什么似的多好玩啊

(1)、“黑暗幽灵”头上戴着一顶神气的头盔，头盔两边有长长的红色尖角，身上穿着一套黑色的盔甲，一只手上拿着一把厉害无比的“极光剑”，另一只手拿着一把锋利无比的“地裂镰”，离近了看，你会被它的帅气所折服，这也是我喜欢它的一个重要原因。

(2)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

(3)、花自飘零水自流。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

(4)、评语：文章状物观察细致，描写细腻生动，形神兼备，栩栩如生。“记得有一次，有一道难题难住了我，我看着它的眼睛，似乎有了灵感，很快就把它做了出来。”叙事简单，没有过程，缺乏应有的感染力。

(5)、提示：课外活动时，校园里一片欢腾。先从整体入手写同学们在操场上做游戏的情景，然后按由近及远有顺序地介绍。

(6)、啊！我的小狗，它不仅让我不再孤独，还是我的好伙伴。它给我带来了无穷的快乐！

(7)、冬就好像春的彩排，一切都准备好了的样子：河水结冰了，好像是为了春天能解冻；树叶凋落了，好像是为了春天能萌发新芽；动物们冬眠了，好像是为了春天能“重获新生”……看来已经万事俱备，只欠花开了！

(8)、机器人的脚强健有力，每只脚底下各有6个小轮子，使它走起路来很方便。机器人很有趣，只要一按开关，它嘴里就会发出“冲啊——”的喊声。它肚子上的“小电视”也开始工作了。说起“小电视”，其实是一个一直在转的纸。开关一打开，机器人的脚便站成一前一后，但走路主要还得靠脚下的小轮子。这个机器人一边走，一边叫，真是有趣！

(9)、菠萝的头上长着一簇狭长的叶子，边缘长着一些小刺，就像小姑娘头上扎着的小辫子。

(10)、冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转眼间阴了，雪花纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们的学校变成了银色的城堡。

(11)、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。(    )

(12)、严冬一到，寒流一来，高天滚滚寒流急，寒风卷起漫天飞雪。一时，大地银装素裹。西石岛山，层峦起伏，宛若银蛇起舞。马路两旁是玉树琼枝。东海浪涛波涌，激起千堆雪；船只归港避风。整个港城是一幅洁净的冬雪图。

(13)、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！(    )

(14)、我眼中的冬天是洁白的。每逢大雪过后，一层薄薄的白雪，就像巨大的、轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。站在白皑皑的雪地里，仿佛置身于一个传说中的童话世界，自己则是那漂亮的公主，欣赏着冬天的朦胧美。冬又像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，戴着雪白的绒帽，穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。就在她进行魔法表演时，大地从此变得更加美丽动人了。

(15)、每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。　

(16)、师：同学们的识字方法都很好，大家会认识生字了，那字形会写吗？请同学们看“扇、遇”两个字，注意这两个字在结构上有什么特点？请大家自由交流讨论汇报。

(17)、师：大家已经完成任务了，在刚才的交流中大家都有哪些识字方法呢？

(18)、车窗外下起了鹅毛大雪，不一会儿，路上树上房顶上都变成了白色的天下，像是披上的一件银白色的毛皮大衣。

(19)、小熊的眼睛黑黑的，像两颗黑宝石，身上长着白白的毛，像在它身上抹了一层奶油一样。它还长着一个可爱的嘴巴，像一个小球。它的头上还有一个粉色的蝴蝶结，它穿着粉色的连衣裙，裙子的下面还有一些小花小草和桃心，可漂亮了。小狗穿着一身白色的衣服，好像雪盖在了它身上一样，它还长着两个大耳朵，像两片白色的树叶一样，它还长着一双黑眼睛，一个对钩嘴巴。

(20)、运用多种方法认识“耷、咦、竖”，读准多音字“似、扇”，会写“扇、遇”，能用自己的话说说大象的想法是怎么改变的。

2、二年级什么像什么似的,什么着

(1)、评语：这篇状物的记叙文开篇用设问的方式表达出自己对玩具的喜爱。小作者很会用词，外形描写通过一个“穿”字，朝夕相处通过“陪”、“等”这几个字，使玩具有了人的情感，进一步体现出作者的喜爱之情。

(2)、第五题比较有特点，而且考点特殊，考察的是学生对不同“角”的定义，这位学生很聪明，看起来已经熟知不同“角”之间的区别。

(3)、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

(4)、(3)有效的朗读指导。只让学生自己读是远远不够的，教师要对学生的朗读及时进行指导，要引导学

(5)、向外望去，大地一片朦胧洁白的雪花漫天飞舞，雪花似六角碎玉，潇潇洒洒，似天鹅弹落的羽毛，轻轻飘飘滑落大地，一场瑞雪，遍地皆白，“千树万树梨花开”的景象尽现眼前。雪姑娘还带来了各式各样的礼物，它大方地把白大衣送给屋顶，把白围巾分给树木，把白帽子戴在草垛上，还送给大地一条洁白的地毯。雪地里几个孩子在玩耍，欢乐的笑声，随着雪花的飞舞，幼稚的童趣到处漫延，在远处，一颗银树拔地而起，一座座玉宫闪闪发光，到处是耀目的光点，到处是那么有光辉，人们好似生活在仙境之中。

(6)、第二题考察的是学生对“角”的理解，这也是小学二年级的考察内容，需要学生知道什么是“角”，“角”的定义是什么。看起来这位学生对基础知识掌握得扎实。

(7)、嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。

(8)、亭tíng(凉亭、亭子)咨zī(咨询、咨文)

(9)、冬爷爷来到马路上，它看见有一个人头上戴着黑色的帽子，脖子戴着白色的围巾，上身戴着红色的棉袄，下身戴着蓝色的牛仔裤，脚上戴着厚厚的大棉鞋。哪个人冻得“面红耳赤，瑟瑟发抖”。  

(10)、他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。

(11)、记得有一次，有一道难题难住了我，我看着它的眼睛，似乎有了灵感，很快就把它做了出来。你们喜欢我喜欢的玩具吗？

(12)、(2)朗读形式多样化。朗读的形式是多样的，可以采用齐读、领读、轮读、默读、分角色读等形式。

(13)、第一步：建立正确的学习意识，对数学有初步认知。

(14)、提问：大象一开始是怎样做的？后又是怎样做的？

(15)、生2：我的识字方法是与生活实际相联系，比如：“痛”是生病时会痛，所以是病字旁；“咦”是说话的语音词，所以有口字旁；耳朵耷拉下来，所以“耷”字下面是个耳；“竖”是站立的时候是竖直的，所以下面是个立。

(16)、课堂初始，教师提问学生：同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。(教师板书课题)

(17)、(想一想)观察下面这组图，想一想：小兔子遇到了什么危险？结果怎样呢？

(18)、温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。

(19)、看上面的图片，快写一写这个小故事吧。提示：图上的小白兔在干什么呢？当小白兔遇到了狼时，它想了什么办法吓跑了狼呢？

(20)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (     )

3、二年级什么像什么似的一点也不

(1)、高高的山峰像像一条巨龙，又像正在爬行的巨蟒。

(2)、芭比娃娃有一个圆圆的小脸蛋，弯弯曲曲的眉毛下，有一双圆圆的眼睛，她的鼻子翘翘的，真美丽。她有小小的嘴巴，头发上有长长的小辫子，她长得很苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，他一双小小的手和一双长长的小脚，穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。 

(3)、这雪花，像蝴蝶一样顽皮，一会儿落到树上，一会飞到坚强的梅花上，还时不时的落到放学回家的孩子可爱的脸上，你看，他们红扑扑的小脸都绽开了开心的笑容。

(4)、冬天像一位公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵寒风；冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出美丽的冰花；冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻化出飞扬的雪花；冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。

(5)、要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些事物，他们在什么地方，干了些什么，会说些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。

(6)、这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！

(7)、小熊是我两岁时生病住院妈妈买给我的，小狗小白是我三岁生日爸爸给我买的。

(8)、用—线画出本体，﹏画出喻体，=线画出比喻词。

(9)、我心爱的玩具是绒布小马，因为我的属相是马。

(10)、隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。

(11)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。——杜甫《绝句》

(12)、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。

(13)、从我的玩具箱里可以找到许许多多的玩具，但我喜欢的是我的小毛熊，它的名字叫做蛋蛋，它是我五岁时妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢它了。

(14)、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。

(15)、我心爱的玩具是绒布小马，因为我的属相是马。

(16)、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

(17)、晚上，我经常抱着它进入甜美的梦想。有时候，我特别生气，就把它狠狠地摔在地上不理它来解气。过了一会儿，我的气消了，看见摔在地上的小狗又觉得它很可怜，连忙抱起它又哄又说了许多声对不起。可它立刻就原谅我了，一双水灵灵的大眼睛望着我哦，好像在说：“没关系，小主人！你下次不再这样就好了！”

(18)、联系自己的生活实际，想想你的学习或生活中有没有发生类似的事情，下节课来分享。

(19)、每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。　　　

(20)、③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。

4、二年级什么像什么似的一点儿也不造句

(1)、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又好像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。

(2)、冬天富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。山胖了、白了。在下雪的日子里却是幸福的，无忧无虑地享受这无边无际的雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽辉煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。 

(3)、但他在面对辅导作业的问题时，已经崩溃过很多次，甚至专门为吐槽女儿发微博，说人家数学差的连9+7都不会算，也是让人心疼。

(4)、第三步：探索新旧知识之间的关联，对旧知识有一定复习效果。

(5)、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(       )

(6)、飞驰的汽车像一阵风似一样，从我们身边掠过。

(7)、我和它形影不离，每当我伤心难过时，我会向它倾诉我的烦恼。每当我开心快乐时，我会第一个告诉它，同它一起分享。睡觉时我抱着它不再害怕，它让我睡的香又甜。

(8)、冬天的阳光是和蔼可亲的，淡淡的，舒舒的，不带一点暴戾、骄横，尤如兰花幽幽飘散着淡雅芳香，将你的身体拥着，软酥酥的。

(9)、叮咚，门铃响了，谁呀？三只小兔从门缝里往外一看……小朋友，仔细看图，发挥你的想象，编一个有趣的童话故事吧！

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