什么像什么似的二年级上册120句(什么像什么似的二年级)

什么像什么似的二年级

1、像什么像什么二年级

(1)、这个句子把(     )比作(        )。

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(3)、部编版二年级语文下册课文13《画杨桃》微课、知识点、练习

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(5)、运动员像                                 向终点跑去。

(6)、这句话把(    )比作(    )，把(    )比作(   )

(7)、本文语言朴实，用词准确。如，“长满了绿叶”中，“满”是说叶子长得很多。“藤上挂了几个小葫芦”，“挂”有“吊”的意思。这里用“挂”比用“结”更准确，因为葫芦的柄长，从藤上垂落下来，就像挂在那里一样。一个“挂”字写出了小葫芦的可爱。“他盯着小葫芦自言自语地说”中的“盯”是注意力集中地看，用“盯”突出了种葫芦人只要葫芦的特点。

(8)、我认为可以是这样的高粱就像喝醉了酒似的，随着秋风摆动着身姿。

(9)、红红的柿子像                   挂在枝头。

(10)、节日的北京，                     。

(11)、弟弟的脸蛋                     。

(12)、这天夜里，苍白的月亮照着大地，一种可怕的寂静笼罩着草原，虫儿像是沉睡过去，羊儿们也都进入了沉沉的梦乡。

(13)、____________________________________

(14)、课文的2幅插图形成鲜明的对比：图描绘了葫芦长势良好，种葫芦人的欣喜之态；图描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦人的惊讶之态。

(15)、例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。

(16)、于是，主人把霹雳交给了牧羊狗妈妈，让他跟她的孩子小牧羊狗们呆在一起，学习牧羊的本领。

(17)、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

(18)、用—线画出本体，﹏画出喻体，=线画出比喻词。

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(20)、部编版二年级下册4《爷爷植树》教学视频、知识点、练习

2、什么像什么似的二年级上册

(1)、提问：大象一开始是怎样做的？后又是怎样做的？

(2)、判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√。

(3)、师：同学们的识字方法都很好，大家会认识生字了，那字形会写吗？请同学们看“扇、遇”两个字，注意这两个字在结构上有什么特点？请大家自由交流讨论汇报。

(4)、这个句子中把(     )比作(      )

(5)、这时，主人和他的妻子一起走过来。霹雳听见主人的妻子讲：“小牧羊狗们报告说，昨晚，霹雳跟别的野狗呆在一起，想吃羊儿。我看，还是趁早把霹雳杀了吧。”

(6)、大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

(7)、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。(   )

(8)、____________________________________

(9)、冬天好像一点儿也不精神，总是昏昏沉沉的，不，有时太阳公公也会露露面带给人们一些温暖，但在这季节里，雪的力量还是胜过太阳的，因为这毕竟是冬天。

(10)、我走进公园，看见了像一块块绿毯似的草坪，美丽极了！

(11)、____________________________________

(12)、节日的北京，                                  。 

(13)、她急得像                      。

(14)、课文中有两个重点句：“有几个虫子怕什么!”“叶子上的虫还用治?”一个是感叹句，一个是反问句，表达着强烈的情感，透过这两句话表现了种葫芦人的内心。 

(15)、部编版语文二年级下册5《雷锋叔叔，你在那里》微课、知识点

(16)、这句话把(     )比作(       )

(17)、生：刚开始大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的，开始感到不安。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。后大象还是把他的耳朵放了下来。

(18)、大象的耳朵像两把大大的扇子一样，扇来扇去。

(19)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(    )

(20)、把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。

3、什么像什么 二年级

(1)、部编版二年级下册3开满鲜花的小路教学视频、知识点、练习

(2)、这句话把(       )比作(        )，

(3)、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

(4)、慢慢——(渐渐)   一定——(肯定)   经常——(常常) 

(5)、师：那兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？

(6)、小牧羊狗们如同睡梦中刚刚惊醒，一起扑了上去。双方混战起来。

(7)、这句话把(          )比作(          )

(8)、一缕缕阳光就像侠士的利剑，穿透邪恶的乌云，赶走冰冷的风暴。

(9)、小牧羊狗们哭得更厉害了。只有霹雳没有落泪，只是从他胸部的深处发出一种奇怪的声音，像是嚎叫，又像是哭泣。他默默地发誓：“妈妈，我一定记住你的话！”

(10)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(       )

(11)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(       )

(12)、我走进公园，看见了像一块块绿毯似的草坪，美丽极了！

(13)、(3)用自己的话说说大象的想法是怎么改变的；

(14)、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

(15)、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。(   )

(16)、她急得像                                    。 

(17)、比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点)，把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境)，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

(18)、____________________________________

(19)、运用多种方法认识“耷、咦、竖”，读准多音字“似、扇”，会写“扇、遇”，能用自己的话说说大象的想法是怎么改变的。

(20)、羊儿们你看看我，我看看你，没说话。过一会儿，才有一只胆大的羊儿对他说：“昨天夜里，一群野狗来到附近的牧场，把许多羊儿吃掉了，我的外婆、表妹，他的舅舅、表哥，都死了……”

4、什么像什么似的二年级下册

(1)、  指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

(2)、判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里打√。

(3)、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

(4)、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(  )

(5)、(1)一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(   )

(6)、咆哮xiào的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。

(7)、用___线画出本体，~~画出喻体，==线画出比喻词。

(8)、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！(   )

(9)、“竖”是站立的时候是竖直的，所以下面是个立。学生通过结合生活体验识字，印象会更加深刻，提高对语文学习的兴趣。

(10)、把(      (多品小学教育张老师分享)  )比作(      )

(11)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(   )

(12)、联系自己的生活实际，想想你的学习或生活中有没有发生类似的事情，下节课来分享。

(13)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(   )

(14)、雪花像跳动的音符一样，谱写出了冬日中美的乐章。

(15)、这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

(16)、师：看来大家收获都很多！这节课，我们掌握了本课的生字词，通过读课文，也明白适合自己的才是好的。

(17)、____________________________________

(18)、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

(19)、(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。

(20)、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5、像什么又像什么二年级

(1)、这句话把(     )比作(       )

(2)、部编版语文二年级下册语文园地二微课、知识点

(3)、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

(4)、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(  )

(5)、每逢这个时候，霹雳总是不声不响地躲到一边，默默地忍受着。因为他时刻记住牧羊狗妈妈的话：要跟小牧羊狗们团结一心。

(6)、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。(   )

(7)、教师引导学生自主总结课堂收获，教师归纳补充：这节课，我们掌握了本课的生字词，通过读课文，也明白适合自己的才是好的。

(8)、(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。

(9)、她急得像________________。

(10)、火红的枫叶像________________飘落下来。

(11)、黑斑野狗仗着自己身强力壮，企图摆脱霹雳。他用利爪在霹雳身上撕扯着。其他野狗也围住霹雳，把他们的利齿深深地扎进他的皮肉。可是，霹雳还是紧咬不放……

(12)、这句话把(     )比作(       )

(13)、秋风吹过，一片片叶子飘落，就像一个个精灵似的翩翩起舞。

(14)、春风像一支彩笔一样，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

(15)、“快让开！”那黑斑野狗生气了，冷冷地对霹雳说，“看来，你是我们野狗家族的叛徒！”他怒冲冲地甩了一下尾巴，仰脸长吠一声。野狗们也全都发出呜噜呜噜的叫声。

(16)、百米赛跑的运动员像离弦xián的箭一样奔向终点。

(17)、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹。

(18)、明确：注意“扇”的上半部分要写得美观，“遇”的偏旁“辶”，向学生讲解这个偏旁所代表的意义，一般来讲，许多这样的字都与人的行为有关系，比如说“逃”“逼”“巡”。

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(20)、_______________________________________

(1)、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

(2)、                     

(3)、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(    )

(4)、部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》微课、知识点、练习

(5)、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

(6)、这句话把(     )比作(       )

(7)、(扇子)(快慢)( 机遇)(兔子)(平安) 

(8)、部编版二年级语文下册写话《神奇的鸡蛋壳》写作指导与范文、我爱阅读《手影戏》知识点

(9)、通过朗读课文、小组合作、结合生活经验，学生学会不同的识字方法，提高自主合作学习能力。

(10)、“扇”和“遇”的书写要点是什么？在黑板上边讲边示范。

(11)、明确：刚开始：大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的，开始感到不安。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。后：大象还是把他的耳朵放了下来。

(12)、这句话把(     )比作(       )

(13)、这句话把_________的草坪比作_________。

(14)、牧羊狗妈妈告诉霹雳，那时，他还很小，连眼睛都还没睁开，就被孤零零地抛弃在树洞里。他的父母和兄弟姐妹，都被猎人打死了。他饿得呜呜直叫。正巧主人路过，听见他的叫声，就把他带回家。

(15)、第四自然段是故事的结局，讲种葫芦人的无知和自以为是使他的期盼落了空。

(16)、飞驰的汽车像一阵风似一样，从我们身边掠过。

(17)、运用多种方法认识“耷、咦、竖”，读准多音字“似、扇”，会写“扇、遇”，能用自己的话说说

(18)、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。(   )

(19)、部编版二年级语文下册课文17《如果你在野外迷了路》微课、知识点、练习

(20)、(1)多音字：①扇：shān扇动shàn风扇②似：sì似乎shì似的

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