实践出真知类似的名言六年级104句(实践出真知类似的名言)

实践出真知类似的名言

1、类似于实践出真知的名言

(1)、 庞老师认为“综合性学习”更加注重随时、随处学习，老师更应该关注生活中的语文元素，常常怀着三颗心——怀语文感悟之心、怀学生成长之心、怀教学育人之心。

(2)、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

(3)、画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子——看问题.做事情要抓住事物的主要矛盾。

(4)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

(5)、吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。

(6)、望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。

(7)、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。--萨迪(波斯)

(8)、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。

(9)、不当木匠，不知木头好坏，没进天山，不知山路弯弯。

(10)、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)

(11)、暑假摘抄不用愁！老师为大家带来了100句美文、139则名言、150个哲理成语和9篇课本素材运用，请收藏起来以备不时之需吧~ 

(12)、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——(中)

(13)、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)

(14)、1人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

(15)、道虽学不行不至，事虽小不为不成。--《荀子》

(16)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。--王廷相(明)

(17)、自从乐府诗《行路难》出现以后，世人多借此“言世路艰难及离别伤悲之意”(《乐府古题要解》)。鲍照说：“男儿身世坎坷欲何道，绵忧摧抑起长叹”(《拟行路难》)；李白云：“大道如青天，我独不得出，……行路难，归去来。”唐代诗人聂夷中却不这样认识。他在《行路难》中唱道：“莫言行路难，……出处全在人，路亦无通塞。”这两句诗意就是平时人们所说的“事在人为”、“没有走不通的路”的意思。将其视为格言、警语也能讲得过去。格言饱含哲理。《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。”命运不通称之为“穷”。穷则思变，要干，要突破。这不就是聂夷中诗的绝好注脚吗?要干，要有出路，“全在人”。“全在人”三字，重如千钧。人是“出处”、“路通塞”的前提，“全”是关键。一个“全”字强调了人的主观能动性。“天下无难事，只要肯登攀。”人间任何艰难险阻，都会被勇于攀登的英雄好汉踩在脚下，即使是穷途末路，只要艰难地走下去，莫听“行路难，归去来”的呼唤，就会有出处，就会成为坦途。只有那些懦夫才在岔道口徘徊不前，感到路难行，去不得，途不通。

(18)、   “管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’，其验证不在于逻辑，而在于成果。”--彼得.德鲁克

(19)、适用于经过千锤百炼，技艺精湛。也适用于刚柔并济。

(20)、1我们世界上美好的东西，都是由劳动.由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

2、实践出真知类似的名言六年级

(1)、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

(2)、适用于志向，自信，自强等。原诗是清代袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之。

(3)、云一样的思绪，飘过来又飘过去，终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。

(4)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。--陶行知(中)

(5)、〔汉〕无名氏《甘瓜抱苦蒂》诗句以甜瓜育于苦蒂，蜜枣生于棘丛来说明要想取得好成绩必须经过一番艰辛努力的道理。

(6)、行百里者半九十(越接近成功越艰难，越需要毅力)

(7)、九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子

(8)、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋

(9)、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地

(10)、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

(11)、(译注)璞玉经过琢磨大多会变成玉器，铁剑从泥土的埋没中拔出来便能成为倚天长剑。沉埋：埋没。倚天：古人想象中靠在天边的长剑。语出宋玉《大言赋》“长剑耿耿倚天外”。此处指好剑。

(12)、我感觉我生命中的某些东西，也在沿着轨道静静地行驶。

(13)、所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。--费希特

(14)、(译注)世上好的东西大多数都不坚固牢靠，彩云绚烂却容易飘散，琉璃明丽但质脆易碎。琉璃：一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料，常烧制成缸、盆、砖瓦等。

(15)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。--王廷相(明)

(16)、 庞老师还计划开展大型综合性学习活动——诗展。通过这样的方式，逐步形成名著阅读、诗歌鉴赏、诗歌朗诵、诗歌创作、口语交际等五元合一的综合性学习模式。

(17)、(出处)五代·王定保《唐摭言》卷三“慈恩寺题名游赏赋咏杂纪”。

(18)、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了

(19)、14)每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。——爱因斯坦

(20)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

3、实践出真知类似的名言或谚语

(1)、不能听命于自己者，就要受命于他人。——尼采

(2)、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。--狄德罗

(3)、人变一世，天变一时——事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。

(4)、马不打绊子不记地方，人不跌跟斗不知错误。(哈萨克族)

(5)、我是那么虔诚地喜欢着旅行，也是那么执着地厌恶着囚禁。

(6)、奚老师所在的白鹤中学七年级语文组对七年级上册的综合性学习活动进行了研讨，制定了相应的活动计划。

(7)、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

(8)、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。--车尔尼雪夫斯基(俄)

(9)、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终)

(10)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

(11)、人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。

(12)、沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看——世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题。

(13)、凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基

(14)、骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

(15)、(出处)宋·欧阳修《戏答元珍》：曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

(16)、   同志讲过，“实践出真知”，意指真正的知识只有从实践中获得。总书记说过，“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”也表明了总书记重视调查研究，重视实践，并深刻理解到实践是理论之源。

(17)、梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的人吧！本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀；读书与爱国；学识的魅力；谈自身修养。

(18)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

(19)、一个人只有经过东倒西歪的让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。--萧伯纳(英)

(20)、   碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅

4、实践出真知类似的名言名句

(1)、满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。

(2)、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

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(4)、   知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——托·富勒(英)

(5)、随着不列颠尼亚的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。走进奥斯维辛，我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”，用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。历史告诉我们：该忘记的一定要忘记，不该忘记的要铭记在心。

(6)、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明温暖的。—— 萧楚女

(7)、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。

(8)、头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。

(9)、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基

(10)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅(中)

(11)、无论是"童音同语启智润心赓续征程"推普助力乡村振兴实践团，还是"百年青春路永远跟d走"理论普及宣讲团等等，他们都是践行青年有理想，有担当的时代使命，在不同的实践角度，为各个方面的实践活动添砖加瓦。未来的我，有机会的话，也想积极参与实践活动，献出我的一份青春力量。

(12)、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)

(13)、(译注)桐花盛开，遍布在迢迢的丹山路上，小凤凰的叫声比老凤凰的清越明亮。桐花：梧桐树的花。传说凤凰只栖息在梧桐树上，以桐实为食。丹山：传说中凤凰的栖集之地。用以形容年轻的动物或人胜过年老的一辈。

(14)、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。

(15)、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

(16)、随后，“思辨部落”成员从剧本内容、表演技巧、台词效果、舞台效果、综合效果五个方面对“迹忆部落”进行了点评。

(17)、有的人不犯错误，那是因为他从来不去做任何值得做的事。——歌德实践出真知的谚语知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。(尼泊尔谚语)

(18)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

(19)、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。--荀况(战国)

(20)、路不走不到，事不为不成，人不劝不善，钟不打不鸣。

5、实践出真知类似的名言警句

(1)、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

(2)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)

(3)、孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。

(4)、世界上没有天生的才气，才气必须经过磨练。——车尔尼雪夫斯基

(5)、先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。

(6)、适用于不自量力，不自知等。原诗为韩愈的《调张籍》：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤!蚍蜉撼大树，可笑不自量。”诗人将它拟人化了，目的化了，似乎蚍蜉想要撼动、摧倒大树。于是，展现出一幅大自然的奇妙景观：大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍!如此高大，如此青翠，如此劲挺，如此充满生命的活力!而树阴之下，局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞，想要扳动树根。多么可笑的对比!

(7)、我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。

(8)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

(9)、道虽学不行不至，事虽小不为不成。--《荀子》

(10)、(译注)蝉停在高处，叫声自然传得远，这不是凭借秋风的传送。居：在，停留。藉：凭借。用以比喻品格高洁的人不用他人吹捧自能声名远播；也用以说明位势优越或实力强盛的事物或人自有其强大的影响力，不用靠外界的帮助。

(11)、(译注)切不要埋怨春风，春风也正在抱怨你呢！东风：春风。侬：你。用以告诫人遇到不如意的事不要埋怨客观，抱怨别人，也应从自身去找一下原因。

(12)、因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。

(13)、适用于自己奋斗，自立等。原诗选自唐吕岩的《渔歌子·方契理》：举世人生何所依，不求自己更求谁?绝嗜欲，断贪痴，莫把神明暗里欺。

(14)、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

(15)、无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报——事物之间存在因果联系。

(16)、1要学会游泳，就必须下水。——列宁(不能只凭想象而要亲身经历一遍，才能深刻)

(17)、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

(18)、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——(中)

(19)、教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

(20)、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

(1)、近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三迁；名师出高徒——外因是事物变化发展的重要条件。

(2)、10)目前，在我们的社会生活里，盛行着两种对待女人的态度。有些人测量女人的颅骨，打算证明女人比男人低下。他们寻找女人的缺点，以便嘲笑她们，在她们眼里显出男人高明，为男人的兽性辩护。另一些人却竭尽全力把女人提高到自己的水平上来，也就是逼她们背诵三万五千种昆虫，照男人所说和所写的那样说些和写些蠢话。——契诃夫

(3)、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》

(4)、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白

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