觉醒年代李大钊名言【文案136句】

觉醒年代李大钊名言

1、

(1)、看来看去就觉得这社会烂透了，根本无药可救。

(2)、陈独秀：我们北大一手托着国格，一手托着公理。失掉了哪一个，都是对这个国家的犯罪。

(3)、包容和忠厚是大家由小到大培养的习惯性，可是包容和忠厚也是有红线的。

(4)、李大钊：改进立国之精神，求一可爱之国家而爱之。

(5)、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。

(6)、陈独秀：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。

(7)、陈延年：《研究室与监狱》，世界文明的发源地有一是科学研究室，一是监狱。我们青年立志，出了研究室就要入监狱，出了监狱就入研究室。这才是人生高尚优美的生活，从这两处发生的文明才是真文明。才是有生命，有价值的文明。(陈独秀手稿)

(8)、1山河犹在，国泰民安。愿以吾辈之青春护卫盛世之中华。吾辈定当铭记历史，不负初心，砥砺前行。

(9)、还有考生表示，今年高考作文主题从体育入手，自己有比较大的把握，“作文写得很顺畅，感觉没有太大问题”。

(10)、王老师表示，这对当时积弱积贫的中国人有着振聋发馈的作用，鼓舞着亿万青年人奋发图强。因此，考生们在写作中要带着任务意识，要有明确的话题、对象、身份等。

(11)、陈独秀：天下的路是留给天下人走的。有志者，事竟成。

(12)、针对全国新高考Ⅰ卷语文作文题目，拥有多年高中语文教学经验的认为，今年高考作文难度不大，考生应该都能够较快找到角度写出来，但要写出生动、深刻就不容易，要看学生的功底。

(13)、“我之前在热播电视剧《觉醒年代》中看过类似题材，所以就不会很陌生。”有考生认为，今年福建高考作文结合热点主题，要写好这篇作文，需要结合中国革命史、中国共产d史、改革开放史和社会主义发展史，要求考生多了解时事政治。题目看似很好理解，但落笔容易泛泛而谈，要结合事例在规定时间内完成一篇较为翔实的作文，还是有一定难度的。

(14)、您老既然不是蔽国的人，那就少管蔽国的事吧。少操闲心少淘闲气。

(15)、社会道德用以严格自律，不用于责人；社会道德用以实践活动，而不是在嘴上空喊。

(16)、两性相爱，是人生重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。

(17)、尤其目前整个世界正处于新冠疫情的威胁之中，健康问题早已引发大家的思考。

(18)、李大钊：在这个革命当中，无产者失去的只是锁链。他们得到的，将是整个世界。

(19)、国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。

(20)、我的责任就是，让他们知道，怎么才能担得起这个国家、社会和历史的责任。如今乱世，作我陈独秀的儿子，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

2、

(1)、李大钊：这间教室，我们本可以摆上一张干净的课桌，让学生在里头安安静静地去享受知识的乐趣。可是现在呢，变成了监狱！里面关着我的学生，关着你的学生，关着仲甫兄的学生。可怕的是门口，竟然还有一群痛苦不堪的父母，他们用祈求的眼神，在寻求别人帮助，甚至，在向军警下跪。更荒谬的是，他们是为了自己的孩子爱国而向军警下跪的啊！这个国家怎么了！你没觉得这个国家很荒唐吗！

(2)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌

(3)、陈独秀维经斯基：“跟他讲，按中国的习俗来。”“那我们握个手吧。”“嗯，这个可以。”

(4)、陈独秀：干革命哪有不苦的。可这苦是我自找的，我情愿的，乐在其中。

(5)、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。

(6)、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

(7)、在现实中，上下求索，为天下找到一条新的出路。——

(8)、有花雕、琴、诗、玉兰，有汉宫秋月寻知已，果真清雅。

(9)、假如啊有这么一间铁屋子，里边有许多熟睡的人们，不久就要被闷死，然而从昏睡入死，他们全然不知道就要死的悲哀，现在你大嚷一声，惊醒这儿个较为清醒的人，但是这不幸的少数者，要去承受这无可挽救的临终的苦楚，你倒以为你对得起他们，如果我嚷几声能叫醒那几个人，你就绝不能说他没有毁坏这铁屋的希望。

(10)、陈独秀：既然我们发起了这样一场运动，那么到了这个关键时刻，我们就应该勇敢地站出来，直接行动。这也是我们这些觉醒者，在当下的责任和担当。

(11)、在论述中说的是体育，但又不单是休育的力量，深入的还有精神的力量。下笔时，考生们要想一想材料中的体与魄、强与弱、悲与喜在实际生活中如何转化，这就是对考生平时阅读积累与生活积累的考查。同时，王老师提醒考生，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质做好量的准备。

(12)、毛润之：时机到了，世界的大潮卷得更急了。洞庭湖的闸门动了，且开了。浩浩荡荡的新思潮，夜以奔腾，澎湃于湘江两岸了。顺它的生，逆它的死。如何承受它、如何传播它、如何研究它、如何施行它，这是我们全体湘人切要的大问题。即是湘江出世，切要的大任务。(《湘江评论》创刊号)

(13)、我们不光要呐喊，更要付出实际的行动。——陈独秀

(14)、辜鸿铭陈独秀：“仲甫。君去也，还斗否？”“一息尚存，战斗不止”

(15)、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——

(16)、李大钊：我李大钊愿意当这个急先锋，九死而不悔。虽千万人，吾往矣！

(17)、他们可以抵挡天上的太阳，但无法抵挡民族的光芒。——陈独秀

(18)、怎样的国家，让一个甘愿为国牺牲的斗士如此绝望寒心，看不到半点希望，甚至否定自己和兄弟们为之付出的一生。只希望未来的中国，永远不要有这么一天。

(19)、孙绍振教授点赞今年的高考作文题，“今年的高考作文出得挺好的，而且符合这几年大的潮流——抒情的文章渐渐衰退，理性的文章成为趋势。”

(20)、改造中国，首先要改造中国人的思想，提高中国人的素质；要想光复中华昔日之辉煌，首当其冲的，要造就一代新人。

3、

(1)、陈独秀：作为父亲，我本应该呵护你们，健康成长、平安生活。可是作为父亲，我有多希望，我们父子三人，能够有一天，在同一条战壕里面，为我们这个多灾多难的国家，去做一点事情。

(2)、李大钊：至于d的名称，我坚定的认为，应该叫中国共产d。

(3)、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。——列宁。

(4)、 ——李大钊于日本早稻田大学宿舍写日记

(5)、老爷子：值个屁！我今天来给他们送灯，就是给他们喊冤叫屈。为这样的国家去死，是冤大头！你看看这满河堤上，这么多年来，一年三百六十多天，哪天不是满满当当的灾民哪。饿死的、冻死的、病死的，扔在路边没人埋。您二位是白面书生。我就问一句：这样的国家……还有救吗！

(6)、1邓中夏：我们现在要做的，就是唤醒全民族的觉醒，我们要改造社会，我们要让劳动者，成为天下的主人！

(7)、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫。

(8)、“写体育话题还行，虽然体育不是我擅长的领域。”有考生表示，今年高考作文立意难度不大，“我往体育精神方面写，从个人层面写到了国家层面”。

(9)、薛老师表示，可以围绕‘体育’写，但想得高分应将‘体育’作为载体发散开去写。

(10)、文明其思想，野蛮其体魄，心力体力合二为世上事为有不成。诸位，这才是我们中国的新青年！——

(11)、李大钊：当牛做马不是咱的命，命啊，得咱自己个儿定啊。

(12)、黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。

(13)、1：革新，就是要改造社会。而革心呢，是改造我们自身的思想。革心是革新的前提和基础，革新是革心的目的。

(14)、毛润之：文明其思想，野蛮其体魄。心力体力合二为世上事未有不成。

(15)、本题在选材和话题紧扣语文学科核心素养。本材料的内涵是关于“强”与“弱”的辩证思考：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，要清醒看待“天生”的强与弱，强不必“自喜”，弱也不必“自悲”；“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，关注弱者，引导弱者抓住时机变成强者。这种哲思、“启示意义”，正是语文学科基于语言的思维素养；这种思维素养，还有望借考生的才华，继续推广到文化素养和审美素养上。

(16)、胡适：二位好不容易从穷困潦倒走到现在。如今呢，也算是人中吕布、马中赤兔了，可是为什么非要自毁前程，甚至不惜连累妻儿老小，我真的不明白你们在干什么。

(17)、李大钊：我们要每天工作八小时，因为，我们没有时间思考了。我们要实行八小时工作制，我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳。因为我们相信，上帝只让我们工作八小时。

(18)、但是，几个人既然起了，你不能说绝不会毁坏这铁屋。

(19)、章士钊毛润之：“好气魄！我能看到吗？”“你一定能看到，相信我。革命者言必信行必果，我，说话算数。”

(20)、陈独秀：中国之所以这么窝囊，就是因为郭心刚太少，胡适之太多了！

4、

(1)、陈独秀：孩子们，我们家刚刚过上了几年安定的日子。可是今后，可能你们又将要面临不同的处境。因为我不能眼睁睁地，看着我的学生们流血、流泪、而无动于衷。我必须要跟他们在一起去战斗！因为我爱这个国家，这个国家不仅是我的，更是你们的。我要为这个国家去做点什么。

(2)、陈独秀：天下的路是留给天下人走的。有志者，事竟成。

(3)、然眼下是这么一个黑暗的时期，我依然相信，只要我们团结一致努力奋斗，后的胜利一定属于我们！

(4)、1李大钊：中国，是我们中国人的中国。我们自己的国家，我们不爱？谁爱！

(5)、欣逢鼎盛，当不辜负鼎盛，新时期的青年人淋浴在新时期的清风中，我们要向着红旗轿车引导的角度前行，以脚踏实地笃定前行，以拼搏打开将来。

(6)、两性相爱，是人生重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。

(7)、文明行为其观念，野蛮其体魄，精力精力的融合，人世间事没有不了。与历史时间本末倒置的人，终将被时间的时尚潮流所吞没。

(8)、李大钊：同学们，你们是这个时代的先锋。我希望你们以青春的力量，去实现社会主义的伟大理想，去重建我们这个民族的伟大辉煌。

(9)、李大钊胡适陈独秀：渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

(10)、我们可以不去扎人，但身上必须有刺；我们可以宽容待人，但也必须心中有尺。

(11)、陈延年：叔叔，您刚才不是问我的志向吗？我现在可以明确地回答您：从小到大，从农村到城市，我切身感受到了这个国家的腐败和民众的苦难。我现在决心要为了国家的强大和民众的幸福，而牺牲一切。我做不到像有些人那样两头兼顾，所以我只能牺牲自己，义无反顾。

(12)、世路多风波，炼心性境界，任成败冷暖，唯有家国情怀不变。

(13)、陈独秀：大到国家，小到个体。自己的命运自己争取。

(14)、总之，本题做到了立德树人根本任务与学科核心素养的有机融合。

(15)、李大钊：吾辈学生，于国民中尤当负重大之责任。研究精神上之学术者，宜时出其优美之文学，高尚之思潮，助我国民精神界之发展。研究物质上之学术者，宜时摅其湛深之思考，施其精巧之应用。谋我国军事工艺器械之发达，诚以精神具之势力。苟克持之以诚毅，将有伟大之功能事业。基于良知一念之微明，则曹沫雪辱，勾践复仇，会有其时。

(16)、青年如初春，如朝日，如白卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生可宝贵之时期也。——陈独秀

(17)、蔡元培：出研究室入监狱，南方兼有北方强。(马克思主义研究会办公室对联)

(18)、基于良知，一念之微明，则曹沫雪辱，勾践复仇，会有其时。

(19)、我真心诚意地期待我们可以两脚踩在沙土上，一步一步，踏踏实实，走稳每一步，而且坚信获胜一定会归属于大家。由于，大家早已上道了。

(20)、本题体现了明显的立德树人导向：一是选用了1917年4月在《新青年》发表《体育之研究》一文，选用伟人的话为写作材料，在选材上体现了鲜明的政治性；二是选中了“体育”这个近年热议的话题。d和国家多次强调体育的作用：本材料中，论及“体育之效”；国家文件《健康中国行动(2019—2030年)》也明确提出，中小学生每天校内体育活动时间不少于1小时等。

5、

(1)、长城同学们：青年循蹈乎此，本其理性，加以努力。进前而勿顾后。背黑暗而向光明。为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。资以乐其无涯之生，乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春，望尘莫及之忧哉！

(2)、为了更好地使你们不会再离乡背井；为使我国普通百姓过上富裕、美好的生活；为了更好地使穷光蛋不会受到欺侮、每个人能够掌权；为了更好地每个人都受文化教育，少有一定的教，老有所养；为了更好地中华民族民富国强；为了更好地中华民族重塑振兴。我能，拼搏一辈子：我愿，拼搏一辈子。

(3)、无论我们当什么，我们要当一个堂堂正正的人。

(4)、1：誓保国土；誓挽国权；誓雪国耻；誓除国贼；誓共安危；誓同始终。(请愿团宣誓书)

(5)、陈独秀毛润之：“我们就要做中国的普罗米修斯。不怕天罚，敢于盗火，为苦难的中国照亮前程。”“我们也要准备做共工这样的万死不辞，勇于彻底粉碎旧社会的猛士。”

(6)、陈独秀：我们北大一手托着国格，一手托着公理。失掉了哪一个，都是对这个国家的犯罪。

(7)、看来看去就觉得这社会烂透了，根本无药可救。——鲁迅

(8)、任何人，你都不能去试图阻挡历史前进的车轮。你非要挡呢，那结果只有一个。什么呢？被碾着腿嘛。

(9)、陈延年陈独秀：“我认为啊，后人怎么看我们并不重要。重要的是，我们自己是不是问心无愧。”“说得好，我同意。你这话像我老子说的。”

(10)、陈独秀：我是一个年轻时候，就立志救国的革命者。但我不是一个好的老师，因为我看着那些学生，因为爱国而身陷囹圄。所以，我必须要走出这一步。你们的父亲，必须要先让自己置之死地而后生。

(11)、往大里写，可在“时代—青年—体魄”体系中探讨“少年强则中国强”，如分析当下青年“亚健康”状况；往小处说，可结合自己成长过程中的个体经验，在种种“变化”中展示个人思考。

(12)、我觉得人生求乐的方法，好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

(13)、自身就是一个很好的例子，经常洗冷水澡，晚年还能横渡长江，这就是从他身体方面说的从弱到强；再结合他领导的中国革命事业，也是从弱到强的一个过程。如果将这个过程讲精彩了，展现出自己丰富的d史知识，得分点肯定也不少。

(14)、钟南山院士年过八旬，依然坚持锻炼，“一身腱子肉”，照片早就在网络爆红；而目前很多年轻人却选择“宅”“葛优瘫”“躺平”——这两个新的现象也能契合的观点。倘若以此对比为切入点，估计也不会得分太低。

(15)、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。——李大钊

(16)、再则，王老师分析，考生们要抓住材料中的多个关键词，比如，体与魄，强与弱，悲与喜等。这些关键词充分体现出今年的作文题具有思辩性的特征。

(17)、这一个月，我看到了什么？中国的脊梁。仲甫兄，新文化的启蒙效应已经显现了，东亚雄狮正在觉醒。

(18)、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金。

(19)、陈独秀：干革命哪有不苦的。可这苦是我自找的，我情愿的，乐在其中。

(20)、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生

(1)、中国是我们中国人的中国，我们自己的国家，我们不爱谁爱。

(2)、只有吃够自律的苦，才能将命运握在自己手中，拥有想要的人生。

(3)、陈独秀：我们反对一些拥有少数人的私利或一阶级利益眼中没有全社会幸福的政d。

(4)、陈独秀：一个人、一民族，若没有自卫的强力，单指望公理昌明，仰仗人家饶恕和帮助的恩惠才能生存，这是何等卑弱无耻、不能自立的奴才。

(5)、陈独秀：蔡公、适之，国家都到了这个地步了，哪里还能容得了我去做什么学问呀。

(6)、1生逢乱世，即使命运如蝼蚁，但仍有人心向阳光。

(7)、蔡元培：我们要捍卫国家的主权和北大应有的利益。

(8)、全部的幸福快乐都需要投入相对应的成本，不然，一定是有些人替你担负了这一成本。

(9)、国难当头，我蔡元培，不下地狱，谁下地狱。——蔡元培

(10)、张丰载刘海威：“我记的，当，当那天晚上，约摸着是十一点还是十二点……”“到底几点！”“八点半！对，对，八点半。”

(11)、陈独秀：中国有个传统，叫亲兄弟明算账。你是你，我是我，什么时候都不能把自己弄没有了。所以，我们还是握手吧。

(12)、世界各国的人、全球的人、国家的人、社会发展的人、社会发展的人、社会发展的人；大家不用说，为什么说？我们并不是，谁干的？-毛主席。

(13)、毛润之：蓄之既久，其发必速。我敢说一句话：他日，中华民族的改革，将会比任何民族，都彻底！

(14)、全体被关押学生：苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时听笳声，入耳心痛酸。

(15)、研究物质上之学术者，宜时摅其湛深之思考，施以精巧之应用，谋我国军事工艺器械之发达，诚以精神具之势力，苟克持之以诚毅，将有伟大之功能事业。

(16)、“革命志士狂妄自大，舍生忘死，仅有站着死屹立不倒。”为有放弃多豪情壮志，敢教日月换新天。人体去世了，铮铮铁骨没有了。

(17)、刘师培：我是不赞同学生们罢课，但是，我也不会出卖我的学生。

(18)、汪孟邹陈独秀：“诶呀，这新青年走了一圈又回来了。你陈独秀，走了一圈也回来了。这个人生多么奇妙啊。”“新青年和陈独秀虽然都回来了，但是已经不是原来的新青年和陈独秀了。他们都将在此，获得新生。”

(19)、而且，的论述带有鲜明的唯物主义发展观、辩证法等思想，考生同样可以将材料作为一种“方法论的启示”，结合自己的经验与学识展开自己的分析。

(20)、原来的理性思维的指导思想是什么？是论点、论据、论证。但现在这种理论已大大落伍了。“题目提出的问题是强者与弱者的转换，转换需要一定条件，强者滥用了强，就会变成弱——这本身就不是固定的‘一点论’，而是‘两点论’、‘转化论’，强调具体问题具体分析，分析的对象就是矛盾，不会分析矛盾就没有了‘灵魂’，所以从这个意义上讲，我们今后的语文教学、作文教学，包括文本分析都必须把矛盾的分析，对立、统转化作为‘活的灵魂’来贯彻到底。”

(1)、后，同志结合自身的切身体会谈及“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这里所说的“天”，就是指把握事物的发展规律，充分发挥主观能动性，这是变弱为强的重要因素。

(2)、陈独秀：君去矣，甘将热血红青岛。吾来也，不许狂奴撼泰山。

(3)、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。

(4)、陈独秀：纵观世界各国的历史，新文化的发展，都有这个过程。革新派和保守派是相对的，今日的保守派，从前可能也是革新派。今日的革新派，将来也许会变成保守派。世界进化的大流倘若没有止境，那么革新派和保守派的抗争，也便没有止期。即使再过一百万年，道高一尺魔高一丈，世界终究是革新和保守的抗争的世界。

(5)、李大钊：地球即成白首，吾人尚在青春。以吾人之青春，柔化地球之白首。虽老，犹未老也。

(6)、陈独秀：北大是不是原来的北大，我不知道。我陈独秀，已经不是原来的陈独秀了。

(7)、天下的路是留给天下的人走的，有志者事竟成。——陈独秀

(8)、“今年福建高考作文，考生要想拿高分，就要写好‘强与弱’和‘可为与有为’两篇文章。”李建明说，处理好强与弱的关系，以及强与弱转变的过程，重在阐述自强不息的精神；可为与有为则是阐述在时代的大潮中如何完成时代赋予青年一代的使命。

(9)、王老师表示，首先，材料明确提示，“以上论述具有启示意义”，考生们如何选准角度，用真挚朴实的语言抒发感情、写出思考呢？要杜绝假话、套话，就不妨打开联想之“窗”，由此及彼，联系现实生活中有哪些事例，或古今中外有哪些典型例子，快速准确地举出两三个典型事例，有力论证自己的“启示”角度。

(10)、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。

(11)、李大钊：岂曰无衣，与子同袍。我和你共进退。

(12)、老人：值个屁！我今天来给他们送灯，就是给他们喊冤叫屈，为这样的国家去死，是冤大头！你看看这满河堤上，这么多年来，一年三百六十天，哪天不是满满当当的灾民哪！饿死的，冻死的，病死的，扔在路边没人埋。您二位是白面书生，我就问一句，这样的国家还有救吗？

(13)、刘师培：我说我今天怎么这么六神无主呢，原来是撞见鬼了。我虽然不赞同蔡元培、陈独秀、胡适的文化观，但我没有忘记我是一个中国人。

(14)、人的身体天生各有强弱势，但仍可通过体育锻炼，实现弱到强的转变，强调在既定环境中，人的主观能动性的重要性。人生处于优势地位时，不应沾沾自喜，疏于努力；处于弱势地位时，不必自卑，去拼搏努力，也可实现从弱至强的逆转。

(15)、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

(16)、蔡元培：人常说，道不同不相为谋，你我之间，道虽不同，亦可为谋。

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