摘抄怎么写五年级上册101句(摘抄怎么写)

摘抄怎么写

1、摘抄怎么写四年级上册

(1)、功利一点说，做好摘抄能帮助学生提高作文水平，从长远来看，摘抄能潜移默化改变思维。

(2)、相信爱，不要相信爱情，爱是瞬间的美，情是永恒的痛，灿若烟花，稍纵即逝，那一刻，我知道，我错了。

(3)、蜻蜓是架小飞机，一片片的荷叶，就成了它的机场。

(4)、这样的分析会形成一个思维导图，通过思维导图的形式，帮助孩子梳理童话故事的特点之后，他们就会知道：“原来童话故事要具备这几个方面的特点，那我自己在写童话故事的时候，就需要去注意这些。”

(5)、雪儿有一身雪白雪白的绒毛，仿佛就是从天上掉下来的小天使。别看它平时性格很温顺，跑起来的时候可带劲了，后腿用力一蹬，身子就像离弦的箭，一下子冲出老远。

(6)、“发现故事里缺乏某个特点的时候，该用什么方式去进行修正？”把问题抛给孩子们，孩子们一下就被激发起来。他们会马上知道，我们的这个故事里面，缺少了拟人，或者缺少了三段式的结构；哪些地方还差一段，就再编一段进去；哪个人物又遇到了谁......然后就开始大量的想象。

(7)、3卡片。好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

(8)、这只小白兔是妈妈从市场上买回的，一身雪白的绒毛，光滑漂亮，乍看像一个绒球。

(9)、不过，再好的办法也需要持之以恒，三天打鱼两天晒网的摘抄是没有用的，坚持一周记几次，整个小学阶段不要间断，孩子的作文水平一定会有提高的。

(10)、赏析：这句话表达了新一代青年对新思想的热衷，在那个时代，他们是清醒的人，不愿再被封建思想所毒害。

(11)、那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。

(12)、如何做规矩，一年级老师不会告诉你的那些事儿

(13)、后，要去引导孩子，鼓励孩子把摘抄的好词好句运用在生活当中。比如孩子新学了一个成语叫“津津有味”，那能不能在生活中尝试去运用这个成语。如果孩子在某一次习作中用到了自己摘抄的好词好句，家长一定要去表扬孩子、夸奖孩子，增强孩子摘抄的动力和信心，让孩子坚持下来。

(14)、有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。

(15)、在写作课上，刘老师也会用“五疑法”去调动孩子们的思维，激发他们对具体某个事物的疑问。刘桥老师举例说，近三年级的孩子写《编童话故事》的作文，虽然他们已经看过很多童话故事了，但真的让他们去写的时候，那些思维发展得比较弱的小朋友，要么觉得无话可写，要么就完全照搬一些曾经读过的童话故事，没有进行自己的创新。有的小朋友可能写两三句话，就感觉没有什么可写的，几句话就把一篇文章写完了。

(16)、刘桥通常会采取游戏的方式，你说一句我接一句，让孩子们一起编故事。由一个小朋友来开头，后面的小朋友继续顺着他的故事往后编，那我们就全班一起来编写了一个故事，之后再来看大家一起编的这个故事，是不是具备刚刚说的童话故事的那些特点。

(17)、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中间鼓两头尖；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

(18)、好句摘录                 

(19)、俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们写作文也是一样，当孩子的脑海中积累了许多的素材，写作文时就能自然而然地用出来。

(20)、比世人的目光还要可怕的，实际上是你自己那颗在意世人目光的心。

2、摘抄怎么写五年级上册

(1)、1笔记本。成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

(2)、世事早已擦肩而过，我们又何必反复追忆，反复提起。是时候和昨天告别了，忘记一切，也原谅一切。是真的忘记，做到心平气和，在安稳的现世里，循规蹈矩的过日子。不再追求虚浮的奢华，不再喜好俏丽的颜色，不再渴望热烈的爱情。只愿在简约的四季里，穿粗布素衣，和某个平淡的人，一同老去，相约白头。

(3)、    赏析：                           

(4)、时间没有让我忘了你，而是让我习惯了想你。后来，我遇见的人都比你好，可是，当初你离开时带走了我奋不顾身的勇气。

(5)、小乌龟的身体有茶盖大小，褐色大壳上有近似六边形的格子，既像将军身上的铠甲，又像一个棋盘。它的四条腿像小桨一样，前进时不停地划动。

(6)、走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

(7)、作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

(8)、那个成绩排30名的同学当上了班长，班主任回复：我评价班干部从不在任期的开始

(9)、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

(10)、作文水平弱一点的孩子，写作时语句不通顺，错别字很多。稍好一点的孩子能做到文从字顺，但是语言平铺直叙缺乏吸引力。这样的作文要拿高分就比较难。

(11)、一有动静，小狗的耳朵就竖起来，像两个小雷达。

(12)、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有"将相本无主，男儿当自强"的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

(13)、人生的列车岂止一站，我们会沿着各自的方向，开往不同的地方。

(14)、家长都希望孩子读了书，做了摘抄，有了相应的积累，就能立马将书里的话运用到自己写作中去。但孩子在积累语言素材和使用语言素材的这个中间，还有思维的作用。如果缺少了这一环节，孩子在写作的过程中，没有思路、没有想法，不知道要写什么的时候，就算是拥有大量的素材，也会造成两种情况：第一是不知道什么时候该用；第二是开始乱用，在作文里堆砌素材。

(15)、天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

(16)、当然，刘桥老师也不是完全反对摘抄好词好句这样的作业。在她看来，不同年级有不同的需要，但无论哪一个年级，都需要有意识地培养孩子的语境意识，而不是孤立地去摘抄一些字词句。如果是摘抄，也要尽可能摘抄相对完整的段落。

(17)、八哥头上一撮翘着的毛，犹如一个皇冠；眼睛圆瞪，像两颗玛瑙；腿又细又长，像芦柴棒似的。

(18)、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有"将相本无主，男儿当自强"的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

(19)、他躺在床上看着天花板，这股烦躁劲呀，就像脑子里有千军万马在闹腾!

(20)、刘桥老师说如果不是班级的一些阅读书目，自己很少会布置这样的作业，让孩子去大量地摘抄，她更倾向让小朋友们在阅读的过程中，自主地进行一些圈点、批注，这样他们的阅读过程是轻松的，是愉悦的，他们才会更愿意去读书。

3、阅读笔记摘抄大全

(1)、因为从某种意义上来说，无所谓好词好句。一个词是不是“好词”，一个句子是不是“好句”，一定要放在具体的语境中，有准确生动的表达，才是好词好句。比如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，单独看绿字，其实算不上多么好，只是一种像草和树叶茂盛时的颜色，但是如果放在整个语境中，就是点睛之笔。

(2)、小鸟就像一片无助的落叶，一团渺茫的飞絮，无奈地飞落着。

(3)、“这样一种趋势容易把阅读本身的乐趣给消磨掉，仿佛阅读变成了‘语文课’。因为孩子们上语文课的时候是需要去精读课文，但是课外阅读时不是每一本书都值得去精读。”

(4)、摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。

(5)、道德与法治1-9年级上册期末复习计划+精品PPT课件

(6)、不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。

(7)、无聊是有必要的，一个人在空白时间所做的事，决定这个人和其他人根本的不同。

(8)、她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。

(9)、小球球的全身长满土黄色的皮毛，用手一摸软绵绵的，仿佛一件皮大衣，舒服极了。

(10)、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(11)、这时很难描绘他的脸色，瞬息之间，他那脸上就度过了春夏秋冬，经过了风霜雨露。

(12)、统编版语文1-6年级(上)精选(期末模拟真题卷)42套

(13)、带着一颗快乐的心，你会处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的财富。心不设防，天宽地长。《心不设防》

(14)、使用卡片摘抄资料，一张卡片只能记一条材料，不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上记几条材料。否则，不便于分类，也不便于检索；

(15)、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

(16)、他的脸像刷上了一层白灰，死白死白的。嘴唇抖动着，似乎还想说什么，可终于什么也没说出来。

(17)、她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。

(18)、痛苦分两种：一种让你变得更强，另一种毫无价值，只是徒添折磨。

(19)、愿以一朵花的姿态行走世间，看得清世间繁杂却不在心中留下痕迹。花开成景，花落成诗。

(20)、摘录后要经过核对，注意与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把作者的原意弄错；

4、阅读摘抄怎么写

(1)、当然，如果孩子愿意，你也可以跟他一起讨论买个什么样的本子，每周摘抄多少等等。把目标先定小一点，不要让孩子觉得这是一个繁重的任务。

(2)、摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方，这也是考验孩子的鉴赏能力，哪些才是值得我们摘抄的精彩之处呢？我们可以从下面这几方面去思考。

(3)、那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。

(4)、他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

(5)、即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

(6)、漫无目的地阅读，看似花了很多时间，其实收获很小，就好像在满是花朵的花园里散步，看过以后只知道很美，很好，却什么也没有留下。

(7)、赏析：这句透露出了主角强烈的抗争意识，一个要改变自己命运的劳动者。

(8)、虽然环境的关系很大，但环境也是人造的。我们又何尝不可以改变环境？人无论如何应该跟环境奋斗。能够征服环境，就可以把幸福给自己争回来。

(9)、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

(10)、她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。

(11)、这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作主旨交待清楚，使文章中心鲜明突出。

(12)、她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。

(13)、仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

(14)、提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

(15)、那黑狗不吼不叫，像一个很有身份的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里。

(16)、我知道你人生的这部分可能前进的比你期望的要慢，

(17)、八哥全身乌黑，远看，仿佛掉进墨缸里；近看，表情严肃威严，好像铁面无私的包拯。

(18)、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

(19)、社会就像一棵爬满猴子的树，往上看都是屁股，往下看都是笑脸，左右看都是耳目。

(20)、它，长着一身棕白相间的毛，两颗黑珍珠般的眼睛，散发着迷离的光芒。两只耳朵轻轻地垂落在小小的脑袋上，黑黑的鼻子像一颗巧克力豆，鼻子下长着一张樱桃小嘴。它是谁？就是我家可爱的小狗狗呀！

5、读书笔记摘抄大全20篇

(1)、真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。愿每个人，在纷呈世相中不会迷失荒径，可以端坐磐石上，醉倒落花前。

(2)、这个世界上肯定有另一个我，做着我不敢做的事，过着我想过的生活。

(3)、如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的“近发展区域”，促进学生更有效地学习。

(4)、面对这种情况，在写之前，刘桥会先带孩子们根据自己读过的那些童话故事去分析童话故事的特点是什么。先调动孩子的一个感性的认知，让孩子先大胆地去说。

(5)、小狗的尾巴忙得很，像一把扫帚经常扫来扫去。

(6)、摘抄的格式怎么写，摘抄下来的句子值得反复品味，名人名言也可以作为人生的座右铭，摘抄不仅仅丰富你的思想，摘抄本的丰富也是思想的丰富，以下是摘抄的.格式怎么写，欢迎阅读分享！摘抄的格式怎么写摘要式

(7)、外婆家有一只可爱的大公鸡名叫大芦花，它长得既健壮又漂亮。一身油亮的羽毛犹如披着一件华丽的锦袍，头上鲜红的鸡冠远远望去就像戴了一顶大红帽，一双小黑豆似的眼睛左顾右盼十分有神，它那尖尖的黄嘴巴看上去令人望而生畏，那高高翘起的尾巴如同一把打开的五彩洒金的大扇子，两只金黄的脚走起路来“咯噔咯噔”直响，显得有力。

(8)、她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。

(9)、张牙舞爪的人，往往是脆弱的。因为真正强大的人，是自信的，自信就会温和，温和就会坚定。

(10)、大象的鼻子能伸能缩，舒展自如，摆动起来，就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

(11)、大象的腿是四根柱子，耳朵像两把大扇子，整个身子就是一堵墙。

(12)、鸭子晃晃悠悠地过来了，像一个胖胖的老太太。

(13)、她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。

(14)、▒ 第五环节，在课堂结束之后，会给孩子存疑。因为一节课不可能把所有问题都解决，那留下来的这些疑问，就需要他们继续在课后自己去探索，有问题再来询问老师。

(15)、我轻轻地叹息一声，一个风云数百年的朝代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下后一个句点的，却常常是一些文质彬彬的凄怨灵魂。

(16)、比如《骆驼祥子》里的祥子刚进城拉车的时候像一棵挺脱的树，到了后却变成了行尸走肉。

(17)、在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。

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(19)、摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方，这也是考验孩子的鉴赏能力，哪些才是值得我们摘抄的精彩之处呢？我们可以从下面这几方面去思考。

(20)、赏析：白天代表了接受了新思想的青年，例如五四运动的倡导者和追随者们，而黑夜则代表了腐朽的封建社会和旧思想，在巴金描写的那个时代，这两种思想进行了激烈的碰撞，呈现了矛盾对立的局面。

(1)、一般一个新闻议题会有多个媒体报道，不同的切入点，不同的政治立场(比如台海问题，美中问题)，不同的程度。所以，针对一个新闻热点，需要搜集摘录三到五份的不同内容。

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