一年级珍惜时间的诗句有哪些?140句(珍惜时间的诗句一年级下册)

珍惜时间的诗句一年级下册

1、珍惜时间的古诗一年级

(1)、能正确读写“首”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做。

(2)、师：刚才听到同学们一阵阵开心的笑声，我想采访现场的同学，说说你在笑什么。

(3)、季子正年少，匹马黑貂裘。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

(4)、(预习必备)统编小语一下必背内容(古诗、课文、日积月累)

(5)、《静夜思》这首诗语言凝练，感情真挚，描写了在寂静的夜晩，诗人仰望窗外的明月想念家乡和亲人的情形，表达了诗人对家乡及亲人的念之情。

(6)、《吃水不忘挖井人》本文通过叙述当年毛主席带领战士和乡亲们挖井,乡亲们为他立了一块石碑,永远想念他的故事,表现了毛主席为人民着想、为人民服务的崇高精神和乡亲们饮水思源的优秀品质。 

(7)、春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。

(8)、认识偏旁火字旁，能正确认读“操”等12个生字新词。

(9)、《咕咚》常以找出形声字的声旁和和形旁以及课内阅读的形式考查。

(10)、(2)请回答问题：“咕咚”是什么？故事中讲了几种小动物，分别是什么？(“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。)

(11)、你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢？看谁的想象力丰富。

(12)、设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。

(13)、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

(14)、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

(15)、设计意图：让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，结合板书和插图，教会学生读书，培养他们自主探究的能力。

(16)、教师导学：知道了小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，后追到“小树林边”。看看课文中还有哪些需要我们认识的字，圈出来，多读几遍。

(17)、教师课件出示“文”“找”“办”3个要求会写的字，说说写时要注意什么？

(18)、 能正确读写“病”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

(19)、教师范读课文，学生圈画生字：咕、咚、熟、掉、吓、鹿、逃、命、象、野、拦、领。

(20)、狐裘断缝弃墙角，岂念晏岁多繁霜。——黄庭坚《秋怀二首》

2、一年级珍惜时间的诗句有哪些?

(1)、(4)亮晶晶的眼睛，多可爱呀！除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的？

(2)、借助汉语拼音，能诵读和背诵古诗《画鸡》，借助图画了解诗意，感知公鸡高洁威严的形象。

(3)、《要下雨了》这是一篇科学童话，讲的是生活中的气象常识。通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话,生动形象地揭示了燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系，告诉我们通过观察小动物的行为变化来预测天气的方法。 

(4)、怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(5)、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇

(6)、点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。

(7)、谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像)

(8)、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。(教师范读，男女生分角色读)

(9)、相思不管年华，唤酒吴娃市。——吴文英《荔枝香近·送人游南徐》

(10)、白居易字乐天，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

(11)、多媒体课件出示本文五幅插图，引学：同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请老师帮忙。

(12)、③教师范写，引导学生认真观察，然后学生书空、描红，每字对比书写两个。

(13)、念去来、岁月如流，徘徊久、叹息愁思盈。——周邦彦《绮寮怨·上马人扶残醉》

(14)、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道《三字经》是我国蒙学读物之知道学习的重要性，提高学习的自觉性。

(15)、(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)

(16)、但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》

(17)、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。(难点)

(18)、《吃水不忘挖井人》本文通过叙述当年毛主席带领战士和乡亲们挖井,乡亲们为他立了一块石碑,永远想念他的故事,表现了毛主席为人民着想、为人民服务的崇高精神和乡亲们饮水思源的优秀品质。 

(19)、师：还有没有大家都没有玩过的更有趣的游戏？谁能把它介绍给全班的小朋友？

(20)、一年一度，烂漫离披，似长江去浪。——吴澄《渡江云·揭浩斋送春和韵》

3、一年级语文珍惜时间的诗句

(1)、记得年时临上马，看人眼泪汪汪。——刘彤《临江仙·千里长安名利客》

(2)、真了不起，你把棉花姑娘不幸的遭遇都说出来了。(出示课文第1自然段。)我们一起来读一读吧。(学生读课文)

(3)、《文具的家》这篇课文主要写了贝贝每天都丢文具,后来在妈妈的引导下,养成了每天都检査文具的好习惯的故事。故事告诉我们,应该像贝贝一样,养成每天检查文具、爱护文具的好习惯。  

(4)、(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。

(5)、《古诗二首》本课由两首古诗组成。这两首古诗用不同的手法描写了清新秀美的夏天美景。 

(6)、(1)教师引学：观察写字表中的汉字，你喜欢哪个字？说说这个字是怎么写的。

(7)、能正确认读“圆”等12个生字新词，正确读记“和风细雨”等7个词语，正确读写“古”等7个生字。

(8)、能用比较快的速度从字典里找出指定的页数；能用音序查字法查出指定的5个字，比比谁快。

(9)、从哪个词可以看出小壁虎很有礼貌？为什么小鱼不把尾巴借给他呢？(出示：小鱼的尾巴要用来……)

(10)、导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。

(11)、设计意图：阅读是学生的个性化行为。语文课应该让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

(12)、揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。

(13)、生字娃娃看见大家都认识它们了，心里特别高兴，就想和大家一起来玩玩“词语跷跷板”的游戏：跷跷板，在这里，一边高来一边低……

(14)、设计意图：课堂伊始，运用多彩的图片让学生判断故事中出现的事物，在有趣的游戏中了解学生预习的情况，这样充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，同时可以很好地了解学情，为新课学习做好准备。

(15)、《池上》好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景,表达了作者对天真无邪的小孩儿和池中美景的喜爱。

(16)、屈指流年未几，早人惊潘郎双鬓。——晁端礼《水龙吟·咏月》

(17)、《猜字谜》本课是猜字谜小韵文，读起来朗朗上口。通过学习，我们从中感受到猜字谜的乐趣和汉语的魅力。 

(18)、《小池》描写了“小荷才露尖尖角”的情景，通过对小池中美丽景物的描写，表达了诗人对自然景物的热爱之情。

(19)、设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方式练习朗读，借助图片，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。

(20)、《树和喜鹊》课文用生动、细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历,告诉我们:每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。

4、与珍惜时间有关的诗句一年级

(1)、要得一犁水足望年丰。——王炎《南柯子·山冥云阴重》

(2)、《小池》描写了“小荷才露尖尖角”的情景,通过对小池中美丽景物的描写,表达了诗人对自然景物的热爱之情。 

(3)、能正确认读“钟”等13个生字新词，正确读写“钟”等7个生字。

(4)、设计意图：在生字闯关成功的基础上，回归到读文。既让孩子们享受到了成功的喜悦，又激发了读文的兴趣。把课文读正确、通顺，整体感知课文内容，为理解课文内容做准备。

(5)、活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。

(6)、(2)理解：不解——不懂得，不明白，不知道。

(7)、指名朗读古诗，在对学生进行朗读评价的过程中相机出示“泉”“流”“爱”“柔”“荷”“露”“角”的生字卡片，巩固字音，交流识字方法，联系诗句或者生活实际理解字义。教师相机指导：

(8)、叹气是浪费时间的事情，哭泣是浪费力气的行径。——韩寒

(9)、设计意图：写字教学不仅要求把字写正确，而且要求写漂亮。为了达到这一目标，教师引导学生由观察字形入手，了解汉字的结构特点及部件之间的结构关系，为把汉字写得规范、美观做好充足的准备并对容易出错的笔画进行书空，强化记忆。

(10)、用北斗酌酒浆，每条龙都各劝其一觞酒，让它们都沉睡不醒，不能再驾日出发。

(11)、借助汉语拼音，正确认读“卫生间”等11个词语，能正确认读“卫”等8个生字。

(12)、译文：专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵。

(13)、(1)自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。

(14)、天公定亦怜娇俊，念儿女，经年愁损。——顾贞观《步蟾宫·闰六月七夕》

(15)、图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池美景。

(16)、小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。

(17)、《动物王国开大会》这篇课文主要写了老虎让狗熊一遍遍通知大家开大会的故事,告诉我们:发布通知时要把时间、地点和参加人等重要内容说清楚。我们说话时,也要表达清楚、具体。

(18)、《要下雨了》常以课内阅读的形式考查。   

(19)、◐◑ 小学一年级数学下册各单元重难点复习大纲，期末必备资料！

(20)、韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

5、一年级关于珍惜时间的诗句

(1)、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。

(2)、据《白居易古诗集校注》，这首古诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组古诗。

(3)、(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。

(4)、《一分钟》课文讲述了小学生元元因多睡了一分钟,结果却迟到了二十分钟的故事,告诉我们做任何事情都应该严格要求自己,珍惜时间,分秒必争。 

(5)、《小青蛙》是一首朗朗上口的儿歌，通过学习这首短小的儿歌，我们了解了形声字的特点，同时树立起爱护青蛙，保护益虫的环保意识。 

(6)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(7)、③教师提问：为什么还没有学习课文，大家就已经认识这些字了？

(8)、(预习必备)统编语文一下看拼音写词语练习丨可打印

(9)、花堪折时直须折，莫待无花空折枝。——(唐)杜秋娘《金缕衣》

(10)、北客翩然，壮心偏感，年华将暮。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

(11)、(师引导教育：文具是我们学习上的好帮手，好伙伴，我们应该像对待好朋友一样爱惜它们。)

(12)、《动物儿歌》本课是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,展现了动物活动时美好快乐的画面。   

(13)、(2)观察“爱”在田字格里的位置，注意比例。

(14)、课件出示插图：仔细观察画面，说说你都看到了什么？

(15)、设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。

(16)、古诗人在古诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。古诗人以他特有的通俗风格将古诗中的小娃娃描写得可爱、可亲，整首古诗如同大白话，富有韵味。

(17)、谁来说说你知道了什么，有什么不明白的地方。

(18)、设计意图：教师引导学生初读课文后，运用排列图片的方法帮助学生了解主要内容，降低概括的难度，再给句子填充量词，做到有针对性地学习生字，积累语言。

(19)、制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。(教师)

(20)、你们掌握得可真快，棉花姑娘看到这么能干的同学们可高兴了。大家看，(出示笑脸棉花图片。)棉花姑娘笑得多开心啊！

(1)、(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

(2)、本节课，你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得好的字是哪一个？

(3)、导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。

(4)、引导学生边看画面边读，说说诗中描写了什么景物，在诗中找出来。(荷花池、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓。)

(5)、◐◑ 一年级数学下册期末必考题：找规律+填空+判断+应用题，针对练习！

(6)、借助汉语拼音，和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，能正确朗读诗歌《狐狸和乌鸦》，图文结合了解内容，感悟寓意，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。

(7)、游人记得承平事，暗喜风光似昔年。韦庄《长安清明》

(8)、设计意图：写字是一年级教学中至关重要的环节。指导书写的过程，不只是提高书写技能的过程，更是学生主动发现写字规律的过程。此环节让学生先观察生字再分析字的间架结构，降低了书写难度，加上教师规范的书写，给学生起到很好的示范作用。

(9)、导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)

(10)、你们也有过盼望的事吧，谁能用“盼望”说一句话呢？

(11)、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。范成大《卖痴呆词》

(12)、译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。

(13)、迨及岁未暮，长歌乘我闲。——陆机《长歌行》

(14)、细数十年事，十处过中秋。范成大《水调歌头细数十年事》

(15)、(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)

(16)、《池上》好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景,表达了作者对天真无邪的小孩儿和池中美景的喜爱。 

(17)、(2)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

(18)、上节课，大家初读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧！

(19)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿《劝学诗》

(20)、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

(1)、一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

(2)、认识同音字，能在具体的语境中区别“青、清”“再、在”两组同音字。

(3)、设计意图：识字教学是低年级阅读教学的前提和重点，因此，本环节依据本文会认字和会写字，采取多种识字与写字的方法，如：结合图片法、动作演示法、口诀记忆法，调动学生感官与身体，在轻松愉快的氛围中学会汉字，扫清阅读障碍。

(4)、设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)

(5)、《我多想去看看》本文以一个山村孩子和一个北京孩子的口吻,讲述自己想到遥远的北京城和新疆去看看的迫切愿望,语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 

(6)、是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。

(7)、学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把小猴子下山经过的地方按顺序贴在黑板上，并说出小猴子先后去了哪些地方，后得到了什么。)

(8)、教师指导图文结合学习，本课共有四幅图，要求学生指出每幅图和哪些自然段相对应。

(9)、生3：大家看哪！到现在，小熊的鼻子还歪着呢！

(10)、能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。

(11)、(2)指导朗读：一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。这么宁静的景色，我们该怎么读呢？(要读得轻柔、甜美，速度稍慢，饱含不舍之情。)

(12)、(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。

(13)、三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。刘长卿《长沙过贾谊宅》

(14)、引导学生进行合理想象：小动物们都会想些什么？如，小猴想：我以后要向野牛学习，不再偏听偏信，遇事会多动脑筋，弄清事情真相。

(15)、生3：我们六个人玩的是“蹲蹲游戏”。我们每个人代表一个词语：萝卜、白菜、西瓜、土豆、苹果、橘子。我们站成一排，我代表萝卜，我就一边蹲一边先喊：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜蹲。”代表西瓜的人马上就得接上，一边蹲一边随机指定下个人：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完苹果蹲。”然后就这样代表苹果的同学再往下接力，谁没接上谁就输了。

(16)、师：小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。)

(17)、同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)

(18)、学习卡一：快来帮帮狗熊！(在括号里补充语言，使通知意思完整。)

(19)、辩一辩：你喜欢睡莲吗？为什么？(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)

(20)、设计意图：用课件展示平时学生不注意丢弃的文具，使学生形象、直观地了解平时的浪费，让学生很快地进入情境。

转载请注明出处阿文说说网 » 一年级珍惜时间的诗句有哪些?140句(珍惜时间的诗句一年级下册)