一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网1、选择朗诵材料 朗诵是一种传情的语言艺术，朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。 其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。。
2、把握作品的内容 准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要。。
3、自如应用标准普通话 用普通话语音朗诵要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉语(即普通话)写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容;。
二、诗歌朗诵有什么技巧 诗歌朗诵技巧都有那些？1、注意对符号的运用朗读者在分析体味文字作品的准备工作中，为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的，往往在文字中做些标记，以提醒自己注意。
2、我们把这些标记称做“朗读符号”。
3、目前，朗读符号还没像标点符号那样，启旦春有着统一的标准。
4、注意诗歌的停顿停顿是指朗读过程中声音的断和连。
5、我们在朗读时，既不能一字一停，断断悄耐续续地进行，也不能迟亩字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的。
6、它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
7、注意朗读时的语速语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。
8、世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。
9、朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
三、诗歌朗诵有哪些技巧1、熟读诗——掌握作者、把握作者对诗篇的创作理念及构思，是好且直接的方式。
2、深刻解诗、「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。
3、进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。
4、不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。
5、掌握基调、「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。
6、诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。
7、入诗、首先入诗的应是朗诵者。
8、朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，后感动了听者，双双进入诗境之中。
四、朗诵诗歌的技巧与方法1、首先，朗诵一定要能够熟练地把演讲稿读出来，并且能够流畅的脱稿，把演讲稿背哄争出来欧帽泰。这样会给评委和观众一个良好的印象。。
2、其次，朗诵时一定要有语气的变化，这样就能让评委和观众感受到你生动的演讲。。
3、后，朗诵时要菊民有动作和表情的变化，这样可以让评委和观众在听你的朗诵时感受到身临其境。。
五、朗诵有什么技巧？1、注意停顿：朗诵时要注意语句或词语之间声音上的间歇。。
2、注意重音：朗诵时要注意关键词的重音，才能把情感推向高潮。。
3、注意语速：朗诵时不能太快，也不能太慢，要注意把握语速，感受文字的魅力。。
4、注意句调：朗诵时的腔调要有抑扬顿挫的变化。。
5、要有感情： 要注意带着感情去朗诵，这样才能感受文字表达的意境。。
6、注意流利：流利朗诵才能行云流水。。
六、诗歌朗诵的技巧1、学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
2、下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。
3、例1《春晓》这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。
4、每行诗句都可处理为三处停顿、春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。
5、夜来/风雨/声，花落/知/多少。
6、念到“晓、鸟、少”时，字音冲行慧要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
7、前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。
8、“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。
9、后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。
10、在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。
11、可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
12、例2《我的“自白”书》这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。
13、这首诗既带困是一个共产d员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。
14、全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。
15、我们在朗诵这首诗的时候，要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。
16、第一节，两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志，要读得重些、“不需要”三个字的语气是坚定的、“哪怕胸散答口对着带血的刺刀！”这个反问句，表示强调肯定的语气，“血”字的尾音要稍微拖长，并且往下降，表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。
17、第二节，“人”和“怕死鬼”形成对比，要读得稍重、“自白”的尾音要拖长，表示出是所谓的自白的意思、“毒刑拷打算得了什么！”一句要读出反问的语气。
18、第三节，是全诗的高潮，朗诵时要感情奔放，语调昂扬，要表现出共产d人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。
19、如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。
20、例3《向日葵》不知太阳上白天仰着脸——有啥秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇？思来想去……这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。
21、这首诗开始就把向日葵拟人化了。
22、由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。
23、朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。
24、“不知/太阳上/有啥/秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。
25、第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。
26、第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。
27、后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。
28、总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。
29、该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。
30、就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。
七、诗歌朗诵都需要什么样的技巧？1、熟读诗——掌握作者、把握作者对诗篇的创作理念及构思，是好且直接的方式。
八、诗歌朗诵技巧是什么1、诗歌朗诵技巧 重音——重音的读法 低中见高法、就是把要强点的字词读得重一些，响一些。
2、这是常见的方法。
3、实中转虚法、虚声指声轻气多的声音。
4、采用重音轻读的形式。
5、快中显慢法、把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。
6、连中带停法、运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。
7、节奏、节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。
8、基本要领、句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。
9、例、《后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型 《春》《天上的街市》——轻快型 《沁园春雪》《济南的冬天》——舒缓型 语气、包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。
10、停连 停顿包括、文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。
11、●文法停顿、第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。
12、停顿是有思想，有内容的，并不是空的。
13、●语法停顿、由句子的语法结构造成停顿。
14、①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面(因为，如果，和等) ●逻辑停顿、一般较短，只相当于顿号所作的停顿。
15、有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿(有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿)领词，尾词停顿。
16、●心理停顿、由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。
17、达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情虽无声，却意无穷” 例如、美丽的梦/和美丽的诗一样， 都是可遇/而不可求的， 常常在/没能料到的时刻里/出现 ——席慕容《初相遇》 与停顿相反的一对观念——连贯(用～表示) 朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。
18、例如、你的伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我―― ——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 现代诗歌朗读技巧 诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。
19、一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
20、如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。
21、根据情感的需要，掌握朗读的语速。
22、诗歌朗读的语速，有一定的规律可循、如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。
23、”如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。
24、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。
25、把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。
26、再以《再别康桥》为例、轻轻地我走了， 正如我轻轻地来 我轻轻地招手， 作别西天的云彩。
27、这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。
28、其中，红色词可稍读重一些而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。
29、那么该怎么处理呢?我们可以这样处理、语速放缓慢，声音稍微拉长。
30、这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。
31、根据语境，正确处理诗句的停顿。
32、这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。
33、一般说来，顿号后的停顿短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。
34、”有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。
35、总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。
36、需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。
九、诗歌朗诵有什么技巧1、表达出诗歌朗诵文章的思想感情。 不同的诗歌表达出的感情是不一样的，诗歌朗诵文章，字里行间的内在含义重要，在朗诵的时候也必须重视，因为你必须搞清楚文中生字生词以及语句的具体含义，才能够做好朗诵。。
2、体味诗歌的侧重点。 朗诵诗歌必须要知缝搁注道诗歌朗诵铲盆哪几句是高潮，哪几句是侧重点，要注重作品中比较关键的部分，注意作者在哪些部分意念和感情多。注意作品才能触景生情，在朗诵的过程中达到一个更好的效果。。
3、说普通话，音准调正就是说朗诵要说普通话。朗诵时每个字的音要准，平舌、卷舌要分得清；调要正，四声的发音分明。所以，要想朗诵效果好，一定学说普通话，发音标准、音调正确。。
4、吐字清晰，铿锵有力朗诵要取得好的效果，必须将每一个字，都要实实在在、清清楚楚、扎扎实实地送进每位听众的耳朵里。任何一个字都不能是轻飘飘的、随便地吐出来，一定要有精神头，每个字都要有力度。。
5、处理好语言的声音表达 古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。。
6、配以辅助工具为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心，让人难.以忘怀。。
7、总结：表达出诗歌朗诵文章的思想感情。体味诗歌的侧重点。说普通话，音准调正吐字清晰，铿锵有力处理好语侧久言的声音表达配以辅助工具。
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