以动衬静的句子片段300字【100句简单文案】

一、以动衬静的句子片段

1、春花秋月何时了，往事知多少？

2、请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达果。

3、明确小说标题的考点

4、(解析)本题考查分析文章结构的能力。解答本题，要从结构和内容两方面进行分析。本段内容写了雪，要展开内容上具体写了什么。开头花了大量笔墨写雪，写了雪的美丽和丑陋。结构上考虑它在段首的作用，考虑它与下文内容的关系，与题目的关系，与表达主题的关系等。题目是泥泞，雪的丑陋就照应了题目，为下文写泥泞做了铺垫。

5、下列加点的词语使用有误的一项是()(2分)

6、(2)车船过后,一切又恢复了平静。后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。

7、(1)√(2)√(3)×(4)√

8、推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。

9、师：感受了“韵之美”，下面我们就来欣赏本文的“句之美”。《滕王阁序》妙句如珠，俯拾即是。高票当选第一名句的是哪句？

10、耸立~矗立操作~控制平稳~安稳

11、记叙(叙述)方式

12、一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱

13、他是睡着的。四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。

14、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。④前后多次描写，成为情节发展的线索。

15、有的牛背上盖着防潮的毛毡。

16、小说的情节是如何展开的？

17、聚焦｜清华大学发出首批录取通知书:高招录取8大热点问题解答

18、师：是的，这是一篇难得一见的美文。我们平常看见美人美物总要多看几眼，那么面对这篇美文，我们也应该多读多品，引用阿尔卑斯山下那句碑文就是：“慢慢走，欣赏啊!”那么，我们要欣赏这篇课文哪些方面的美呢？

19、刻画人物心理的主要方法：

20、~千千万万放射~喷射耀眼~夺目

二、以动衬静的句子片段300字

1、标题如果用了某种修辞手法，还要指出其表达果。

2、A.这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

3、设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

4、温馨提示：要注意这个“特点(特征)”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

5、小说结尾(或其它部分)写了××，这样安排有什么作用？

6、(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。()

7、好课汇11：湖北省优质课一等奖《春江花月夜》教学实录

8、(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

9、14(○)我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

10、记叙(叙述)人称(视角)

11、C、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；

12、判断。对的打“√”，错的打“×”。

13、“子规”是一种什么鸟？()

14、(4)名家讲堂：学校拟邀请书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？(3分)

15、师：刚才三位同学的赏析、点评有从表现技巧、方法上说的，有从内蕴、意境上说的，很精彩，我很赞同，同学们还可以从其它方面鉴赏。而且这篇课文中的名句很多，比如“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”“东隅已逝，桑榆非晚”等等，课下同学们每人选取两句，把点评的文字拿出来与大家分享。

16、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意绵绵地伴送着游人。

17、C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

18、师：同学们说得特别好，下面我请一位女生朗读第3段，把舒缓飘逸的感觉带进去。

19、生3：我觉得这两句意蕴深远。鸟是有生命的，而天空和云霞则是无生命的，落霞、长天恒常，而孤鹜只是匆匆过客，永恒与短暂，有生命的律动与无生命的静谧交织在一起，意蕴无穷。(掌声热烈)

20、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

三、以动衬静的句子片段40字

1、技巧+体现点+表达果+情感主旨作用

2、——高二(8)班学生潘碧秀

3、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整；

4、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使主体事物的特征更加鲜明突出。分为两类：正衬和反衬。

5、修辞手法和其他表现手法经常放在一起考查的。从提问的方式来看，有时是直接问某部分或全文用了什么表达技巧，并顺带考查这种手法的作用，有时是让你鉴赏(赏析)。

6、此地动归念,长年悲倦游。

7、(1)示例：“丁零零……”下午五点钟的放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立在房前。

8、不同于“概括小说的情节”，完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾(如果题干中有“简要分析”的需要，如果题干中是“概括回答”，则不需要)。

9、神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝

10、(解析)本题考查理解词语及语句含义，品味语言表达艺术的能力。赏析句子，要结合语境，从句子本身出发，考虑它的结构，修辞，表达的深沉内涵。在结构上，“想起……”是一组排比句，排比的内容是一层一层递进的。这样对所表达的内容起到了深化的作用。另外再从内容考虑，抓住关键词仔细品析，“沉重”“泥珠”“跋涉”“艰难”“苦难”“屈辱”。本篇题目是泥泞，泥泞是肮脏的，车轮碾过时是沉重的，跋涉者是艰难的，正是这样才显得泥泞的厚重，因为它能让人深刻的记住苦难和屈辱。分析时一定要结合语境深入品味。

11、表示看的四字词语:极目远眺

12、吴念真被称为“全台湾会讲故事的人”，这篇文章是如何体现这一点的？请结合全文简要分析。

13、托物言志：作者在对事物进行描绘的过程中，巧妙地寄托作者的个人情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达内心情感，使表达的内容含蓄、赋予哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

14、C．作者起笔说“北方的初春是肮脏的”这是一种欲扬先抑的写法。

15、生：本文总体思路是“事——景——情”。第1段：记事，写宴会盛况。第3段：写景，写登阁所见，第4至7段，议论，抒发感情。

16、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。

17、好课汇2：巴蜀好教育联盟同课异构大赛《小狗包弟》一等奖第一名教学实录

18、(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！

19、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

20、高三上学期第一次联合质量评测语文试题(附有答案)

四、以动衬静的句子片段10字

1、和式庭院笼罩在清晨的薄雾当中，寂寂无声，唯有偶尔惊鸟竹水满之后一声哀鸣，惊起白鸟一群。

2、TAOLIGUOXUETANG

3、看万山红遍，层林尽染；

4、漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想

5、2015—2019高考诗歌鉴赏3(赏字题)

6、D．凌波(lín)镌刻(juān)督战(dū)一丝不苟(gǒu)

7、当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

8、(在古筝曲《渔舟唱晚》中，教师将事先准备的贴纸发至学生手里，大约5分钟，学生陆续上交。教师选取几位学生的扩写片段，通过投影与全体同学分享。其中一位学生这样扩写(括号内为师生点评)：

9、平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平

10、主题方面：揭示、突出、深化主题。

11、可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

12、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

13、由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六中午放学之后，不知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站不断地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。

14、温馨提示：答题格式一般为：手法+体现点+作用、果

15、“三”：指三个步骤：确认所用技巧→具体解释→简述好处。

16、(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。()

17、万籁此俱寂，但余钟磬音。

18、(2)名作欣赏：结合材料写出三幅书法作品的字体。(3分)

19、C.中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

20、A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

五、以动衬静的句子片段20字

1、任选角度赏析文中画线的句子。

2、倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集

3、D．文章的标题“泥泞”是指道路的泥泞、肮脏。

4、他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：“实在啊？睡成这样！”然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，后整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。

5、好课汇9：浙江省优质课一等奖第一名《香菱学诗》教学实录

6、(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。

7、B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；

8、照应：对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。

9、我在滕王阁的一隅，独想王勃。

10、衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

11、下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是()(2分)

12、“呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。车厢门打开以后，熙熙攘攘的旅客在上上下下着。旅客们脸上都洋溢着喜悦的笑容。欢笑声、说话声、皮鞋声、行李箱的声音，不绝于耳，让我印象深的算是一位中年妇女了，行李箱很多，她抱着孩子拿着奶瓶，昂起脸，探着头，艰难地走着，嘴里还念叨着：“10车厢……”工作人员看到，微笑着帮助妇女上车。后，车厢门关闭，火车又要离开站台远行了。

13、C．表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。

14、(第三部分人物类题型)

15、阅读下文，完成题目。

16、王勃自幼聪颖，十七岁未及弱冠，便应举及第，在沛王府做侍读。然而正当这位青年才俊做着经纬天地的美梦时，出其不意的打击降临到了他的头上。当时的宫廷风行斗鸡游戏，诸王们常以斗鸡为乐。一次，适逢沛王与英王斗鸡，年轻的王勃本打算为沛王鸡助兴，便写了一篇《檄英王鸡》，讨伐英王的那只鸡。不料这篇游戏之作被高宗看到后，大为不满，立即下诏废除王勃官职，斥出沛王府。而给他第二次更沉重打击的是在虢州参军任上，因与同僚的关系搞得很僵，又先藏匿后杀害官奴被判死刑，后虽巧遇大赦，免除了死刑，但王勃的父亲却因此被贬为交趾令。

17、反复：写景抒情，感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。强调、突出重点，升华主旨或句意。

18、温馨提示：探究小说的主要人物

19、开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘

20、下列说法有误的一项是()(2分)

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