怎样才能做一个好老师133句(如何做个好老师)

如何做个好老师

1、如何做个好老师

(1)、积六十多年的教育之经验，切身体会到，尊师重道乃教育之本，有好的教师才有好的教育，也才会有好的人才。

(2)、多留时间给自己热爱的事情，多做能提升自己的事情，将来回过头看，你一定会感谢当初的自己。

(3)、一切为了学生，为了学生的一切，把心掏出来给学生，视生如子！不做“表面爱心”！

(4)、做一个好老师，首先不能缺少的是热情。我认为不论是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。所谓10年之约，一个专家教师的成长至少是10年。一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。

(5)、虽然说学生成绩确实重要，但是成绩并不是一切标准。要是过于看重成绩，反而会给孩子带来负担。

(6)、香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫娟将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。

(7)、一所学校，无论中学小学和大学，不是没有尽责的老师，但负责任的老师，有良知的老师，也不会太多。关键的是，这样的老师，日子并不好过。有的地方，甚至明显地被边缘化了，能不能保住饭碗，都是个问题。

(8)、黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

(9)、不因学生的家庭贫富、也不因学生的外在条件、更不因学生学习成绩的好坏去区别对待学生。学生是平等的，每一个学生都有自己的自尊心，作为老师，用心去对待学生，要了解学生的需要，平等去对待每一个学生。

(10)、不但给出不能那样做的明确的理由，而且，还给出了该如何做的办法。用“且……然后……次再……然后再……”把关于这门学问的晋级台阶说得清清楚楚，让学生能够明明白白地知道该怎么做。这几句话中既包含了“取法乎上”“熟读精思”的教学思想，又包含了立定根基之后的扩展延伸，虽然每一个学科的内容不同，但这是任何一个学科的老师都应该具备的教育教学思想。

(11)、一个好的教师不仅仅解答学生的疑问，还要引导学生在不疑处设疑，因为疑问能促进学生思考，进而养成质疑和批判精神。

(12)、这一开头香菱拜师，黛玉的两句话就值得琢磨。这两句话让我想起了梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中写梁启超的一个片段：

(13)、黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”“诲人不倦”正是一个好老师的重要特质，黛玉在为人师这件事完全展示了她的另一面，充满热情，既有能力，又有方法。而“他又来问我，我岂有不说之理”，正体现了“有教无类”，对凡是有积极向上的求教之心的学生，都要“未尝无诲”。可以说正是在黛玉老师的严格要求，又不断鼓励之下，香菱才脱离陈词滥调，辞藻堆砌，写出了有自己的真情实感，新巧而有意趣的好诗。“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？”

(14)、在百度百科中，对于老师的解释是教授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。由此可见，作为一名老师，首先要自己的学识丰富，才能够教授相应的知识给学生。同时，作为老师还应该具备超凡的耐心，对于学生的问题能够认真的进行答复。

(15)、你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。

(16)、   按照新的教育理念，大学既是教学中心又是科学研究中心，因此，一个好的老师必须教学科研一肩挑，以教学带动科学研究，以科研促进教学，既出人才又出成果。   可是，现在大学中的教师基本上是单打而且是学术水平高的只做研究，其次的教专业课，三流的教师教授基础课。   这种“两张皮”的体制，既有思想认识问题，又有政策和教师水平问题。如果不改革这种落后的体制，就难以培育出杰出的人才。

(17)、现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作，让他们自己读，学生就不感兴趣，我就给学生一字一句一起读，身体力行。

(18)、明天就是教师节啦，无论你是在校生，还是毕业生，欢迎大家在留言区写出想对老师说的话，表白你们爱的老师。

(19)、我也会引导老师做重要的事，那就是引导他们要让孩子在教室里不感到自己是孩子，而是和老师平等的人，同时帮助学生消除害怕，建立师生之间大程度的信任。

(20)、我遇到了优秀的学生，使我成为了优秀的老师。

2、怎样才能做一个好老师

(1)、今年暑假参加了南航的培训，从中受益很大。对我来说，具体到四个字：第一是明理。马原课，哲学性强，学生对此枯燥乏味。把枯燥的知识传达给学生，传达的不仅仅是知识，更是想告诉学生，哲学是种智慧，怎么样去了解马克思主义所主导、所核心的辩证法的思想。掌握了这种思维方法，会比任何东西都重要。第二：动情，也就是说为学生提供服务。在我理解中为学生提供服务就是用情、动心。愿意付出时间，精力，感情，陪伴学生。创造并寻找机会、时间与学生进行思想上的交流，并让他们认同。

(2)、当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫·艾斯奎斯，或许便有了答案。

(3)、让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静，和谐。对于所谓孩子老师的任何办法都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。

(4)、雷夫回答了中国教师想问的16个问题，这16个问题是从全国一千多位老师的提问中提炼出来的困惑的话题。对于每一个问题，雷夫都竭尽表达自己的看法。

(5)、在班级里，对于班级发生的突发状况以及学生问题的处理有待加强，不同学生群体如何能够更好地帮助学生解决问题应是不断去加强和改进的，把握不好“度”的问题。

(6)、对所教课程要真正深入研究，不断与时俱进，才能给学生“游刃有余”，“引路护航”！

(7)、他在同一所学校的同一间教室(美国洛杉矶市霍巴特小学五年级)，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年。

(8)、    您是一位棒的老师，您是如何做到这么优秀的，总不会天生就是个好老师吧，在提升自己的素养方面，您有什么经验可以与我们分享？   

(9)、得到学生家长的好评价，教师要付出比备课多十倍的努力。

(10)、值得一提的是，第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等大学并取得不凡成就。

(11)、可是，现在大学中的教师基本上是单打而且是学术水平高的只做研究，其次的教专业课，三流的教师教授基础课。

(12)、空口无凭，有据可查才好。所以，我试着结合文本做一点分析。如果您对《红楼梦》文本很熟悉，可以跳开这些引用部分，直接看我的分析部分。文章后我会就好老师应该具备哪些特质做一点总结。

(13)、 那么，什么样的教师才称得上是好老师呢？   早在两千多年前，孔子就创办了私学，开世界教育之先河。他亲自培养出了“弟子三千，贤人七十二”，也名副其实地被尊称为“至圣先师”。   在近现代，为人们称道的莫过于“二陈”，即陈寅恪与陈垣，他们与吕思勉、钱穆并称为“史学四大家”。   陈寅恪讲课有“三不讲”，即书上有的不讲、别人讲过的不讲、自己讲过的也不讲。他专门讲授自己研究的新成就，讲授研究的新发现和新方法。

(14)、教师的工作很辛苦，很多老师经常为了学生，带病坚守在讲台上。

(15)、“什么难事，也值得去学！”一开头，黛玉就用这样一句看似很轻飘的话，打消了香菱在学诗这件事上的畏惧心理。一个好老师，不是一上来就把自己所要讲的东西说得极难，故作高深，故弄玄虚显示自己的本事，而是要让学生觉得容易，有信心学得更好才是。如果一开始学生就对所学内容产生了畏惧心理，那后面的学习恐怕就很难办了。

(16)、但绝非无据可循，让下面的5个小故事来慢慢告诉您其中的道理吧，希望它们能勾起您教育教学的点滴回忆，在细细感受和体验的同时也能带给您更多启示。

(17)、和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。

(18)、雷夫：我不喜欢他们。他们想到的只是他们自己，我的教育理念是，一个父亲，请闭上你的嘴，不在前面挡孩子的路。

(19)、面对班上的“问题学生”，采用“尊重、信任、鼓励”的办法去了解他们，处理他们在学习上和生活上的问题。给予他们足够的关注，多向老教师请教，多反思自己在教育教学上的不足。强调“以学生为本”的教学

(20)、(雷夫的第56号教室位于这栋楼的二层左侧，看起来很普通)

3、当老师需要什么

(1)、雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有的学生都会成功，但我认为，我的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会使劲地让学生推进这扇门，也不是拉他们或者推他们进来，走进来必须是学生自己的事情。

(2)、其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

(3)、在近现代，为人们称道的莫过于“二陈”，即陈寅恪与陈垣，他们与吕思勉、钱穆并称为“史学四大家”。

(4)、    当您在工作中遇到困难和挫折时，您依然会对教师这个职业充满强烈的信念吗？您是如何在长达25年的时间里一直保持工作激情的？   

(5)、当香菱央求黛玉把书拿给她的时候。黛玉命紫鹃把王右丞的五言律拿来。“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。”要注意，这可是当时就拿出来的，“有红圈的”可不是黛玉专门为了指导香菱学诗所圈画，而是之前自己研读的时候所为。显然，一个老师当然要备课，但如果“现上轿现扎耳朵眼儿”是来不及的。备课的功夫不仅仅体现在临时的准备，更体现在自己在专业方面的长期的储备功夫。这种功夫绝非一天两天可成。

(6)、教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。特别是作为班主任，我要拿出全部的爱，学会倾听孩子，学会信任孩子，和孩子做真正的朋友，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把和谐德育理念升华，和同学们一起去享受成长的幸福、快乐!

(7)、这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵脆弱，有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生始终会在社会中生活，就要接受社会的摔打，在学校就要让他们有一定的体验。

(8)、陈垣先生除了是历史学家，也是著名的教育家，他先后从教74年，担任辅仁大学和北京师范大学校长46年，授课学时上万节，教过的学生上万人，可谓是一生都贡献给了壮丽的教育事业。

(9)、一个优秀的老师应当有丰富的知识，学生是吸收知识的海绵，如果没有足够的知识去教授给他们，无法为他们传道受业解惑，那么也丧失了成为一名优秀的老师资格。因此作为一名老师，要时刻去学习新的知识，接受新的技能。

(10)、换个角度想一下，其实你无论从事哪种行业，无论你是贫穷还是富有，谁的日子不是五味杂陈，谁的心里不会有焦虑和委屈？

(11)、还有个学生在带男朋友给她父母看之前，带到了我的面前，并且告诉我，她的蜜月从周二开始，如果星期一要她帮忙，她还会来的。

(12)、雷夫：听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女皇，还有很多明星，但是对我来说，高兴的是看到小孩子灿烂的笑容，我今天可以帮助一个小朋友，我现在可以为孩子提供更好的条件了。

(13)、作为新班主任缺乏班级管理经验，处理学生问题的经验有限，相关知识的储备不足。班级学生问题处理有待加强，没有担任班主任工作的实践经验，书本上学到的知识也还不知道如何运用，班主任经验不足。

(14)、而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡、数学不是好，写作文不是好，其他都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。

(15)、如果不改革这种落后的体制，就难以培育出杰出的人才。

(16)、第要注重保持自己的身心健康。健康的身心状态是一个老师能够承担起教学任务的基础。如果身心健康存在问题，就算知识再渊博，教学经验再丰富，也无法去教育别人。因此，要想成为一名好老师，一定要注意平时对身体的锻炼和心理的保健。

(17)、 管理课堂的策略。制定适当的课堂规则，让学生明白课堂规则的重要性。也可以和学生一起制定课堂规则。在教学过程中如果出现问题时，也要采用小干预的原则。在这种小干预不起作用的时候再采用其他叫严厉的方法。这样做主要目的在于避免影响教学活动的正常进行、

(18)、薪资不满意、评选职称难、非教学任务、社会非议……每一件事都可能令我们摇头、叹息。

(19)、庄曜，作为一个从教多年的老教师，希望年轻教师，尤其近来来的新晋教师，要很好的理解教师的职责，理解自身专业和教学科研之间的关系。他以嘉年华、歌剧《秋子》为例，希望学校能创造更好的条件，搭建更多的平台，营造更多的机遇，加强规划、组织和管理，促进学校年轻教师之前的跨专业、跨院系之间的合作与协作，给青年教师更多成长、锻炼和展示的平台。

(20)、   根植于教育中的爱是大爱，亦即仁，或称为博爱。   博爱要爱一切学生，包括那些调皮捣蛋、桀骜不驯的学生。   一个具有博爱精神的教师，要接受有缺点的学生，容纳不的孩子。   爱是奉献而不是索取，爱是给予而不求回报。   爱是力量，是润滑剂，能够化解学生之间或师生之间的矛盾。   爱是阳光，凡是有爱的地方，后进变先进，先进更先进，生命就会欣欣向荣。

4、怎么做老师

(1)、雷夫：我的学生都从小的社区来，(那些社区)晚上会有枪声，他们的父母没有去过大学，没有书读。

(2)、雷夫：在我眼里，学生分三种，我称为孩子孩子孩子孩子一是天才，聪明，爱上学，爱老师，出身好，有他们在我的班级里真的很幸福。

(3)、“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”黛玉对香菱的前两稿持批评态度。但是，这种批评态度又很有特点，可谓严而不苛，引而不发。明确指出问题之所在，鼓励香菱继续努力，但绝不捉刀代笔帮助她解决问题，这种因材施教，静待花开的耐心也是一个好老师必备的特质。

(4)、没有老师能教好每一位学生，无论我们多么努力，有些学生的成长总会不尽如人意。作为老师，我们要有静待花开的耐心，不急不怨，保持平静，多发现学生身上的闪光点，尊重他们在成长路上的点滴努力。

(5)、近年来各项学校成绩的取得，是学校师生员工励精图治、团结奋斗的结果，其中，广大教师发挥了至关重要的核心作用和基础作用。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。南艺事业的发展关键也要看我们能不能建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、敬业乐教的高素质教师队伍。

(6)、“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢?难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。

(7)、(想要了解更多教育资讯，请关注胖橘猫先生)

(8)、我在教室里很少说话，讲桌都没有，我只是在角落里站着，给孩子更多说话的机会，我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。

(9)、    世界上总是存在着所谓的好学生和差学生，我对那些“差学生”常常感到无能为力，不管用什么方法，他们总是让你感到失望。遇到这些差学生您是怎么做的，您能为我提供一些好的建议吗？   

(10)、学校要选塑出好的老师，加强优秀教师的评选和宣传，用榜样的力量推动学校师资队伍建设。

(11)、较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。

(12)、雷夫：我领了很多的奖项，我觉得不代表任何的意义，我的女儿去了有名的医科大学，她的导师就是诺贝尔奖的获得者，但是他的品行不端，所以获奖毫无意义。

(13)、 组织课堂讨论的策略。有效的课堂讨论可以促进学生对学科内容的掌握;培养学生的问题解决能力;培养学生的交流技能。但老师还应注意难于组织;效果难把握;过程难控制。所以老师可以提出讨论目的的重要性，明确讨论的主题主题是需要学生学习和理解掌握的重要内容，并要求与学习不相关的内容不能作为讨论主题。

(14)、教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推向另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂”，教育的意蕴就在于这种相互的作用和潜移默化的影响，而力量的施予者便是我们这些立身在不同教育岗位上的老师们。接下来让下面的五个小故事来慢慢勾起您曾经教育教学的点滴回忆，在您细细感受和体验的同时带给您更多的启示。

(15)、有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。

(16)、其实，林黛玉的这个话中何尝不带有“谦逊”和“自负”之意呢。“我虽不通”是自谦，而“既要作诗，你就拜我为师”和“大略也还教得起你”则是自负。当一个好老师，不“谦虚”，眼高于顶，什么人也瞧不上是不行的，那就不可能把学生放在眼里。而如果没有一点自负、一点霸气也是不行的，这自负、这霸气从哪里来，当然要从日常的积淀中来，要从深厚的学养中来，这可以说是一种无可匹敌的自信。

(17)、他曾经以对教育近似疯狂的热爱和情怀感动了整个美国；

(18)、教师生涯不会如你想象一样一帆风顺，抱怨只会伤害到自己。当老师面对人生的一切艰难困苦时，我们都可以用快乐的心境照亮自己，多给自己赞美，多珍惜美好的瞬间，让精神温暖明媚。

(19)、教育先行，师德先行，传道授业解惑，需要的是一个传正道、授正业的老师。 俗话说得好，上梁不正下梁歪，我要做好学生的模范带头作用，陪伴他们一起成长，共同进步，而不是高高在上，一味说教。

(20)、博爱要爱一切学生，包括那些调皮捣蛋、桀骜不驯的学生。

5、初中老师怎么当

(1)、近25年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

(2)、我们的付出常常不会有立竿见影的回报，但我们今天的努力，会像种子一样种在学生心里，随着他们的成长自然而然地生根发芽，开花结果，伴随一生。

(3)、从林黛玉身上，我学到了，一个好老师应该至少具备但并不局限于以下这样一些特质：

(4)、优秀的老师讲解做题实例时可以举一反用一道题让学生懂得更多类似的题。

(5)、而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。

(6)、用平凡成就伟大，他，就是获得“全美佳教师”的雷夫·艾斯奎斯。 

(7)、这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生，但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差学生。

(8)、学习上：作为一个家长，关心的就是孩子的学习了，所以希望老师能够在学习上多关注一下孩子。

(9)、当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑。当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。

(10)、   总之，一个好的教师应当具有全面的优良素质，其中核心的是博爱精神。有了这种情愫，教师就会像舐犊护子一样对待学生，就会以大无畏精神锐意改革，就能够做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。(摘自 《教育家》作者 | 刘道玉)

(11)、一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

(12)、近看了一个有关大学生的摄影展，里面拍摄的大学生，光鲜亮丽，但却充满了官僚气，脂粉气，市侩气，江湖气，风尘感，几乎找不到一张有个性的脸，自由的脸，干净的脸。看着这一张张的照片，我就在想，难道我们培养的学生，就该是这个模样吗？真就是这副模样，我们做老师的，该负什么责任？

(13)、今天，教师节，但是，如何做教师，却是一个近乎无解的问题。跟好多过去有光环的职业一样，教师的职业，滑坡的厉害。师生冲突(包括教师跟家长的冲突)跟医患矛盾一样，已经成为一个很大的社会问题。在某些极端的人看来，教师已经接近抢人的土匪了。

(14)、注：这句话中的“实的对虚的，虚的对实的”可能是黛玉的口误，也可能是黛玉所指的虚实相对不是词性上的相对，而是诗境或意象上的相对。但“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”这句话则显示她的极高明极通透的见解。

(15)、数千年以来，能够践行者少之又少。但一个好老师，必须要做到这些。

(16)、教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，燃起学生一分自信。

(17)、有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。

(18)、有一个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

(19)、宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

(20)、了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从

(1)、不辞辛苦，把时间大限度的放在教学和育人上，一勤百兴！

(2)、    您短短一年的时间里，开设了那么多的课程，莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程，您要花时间带学生去旅游，但是您学生考试成绩好，对此我感到很神奇，您怎么做到这一点的，我为了提高成绩，需要花很多时间，我跟您差距咋这么大呢？   

(3)、做个好的老师并不难。可为什么很多老师感觉难呢?主要是评价标准的问题，我们的工作是否成功，只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

(4)、管理教学时间的策略。快速进入教学，3分钟内进入正式教学为宜;减少教学活动间的过渡时间; 避免干扰教学的中断;建立教学规程和程序;教学内容的科学性与教学方法的正确性。

(5)、 作为老师，知识丰富，能够对学生的各种问题进行解答。

(6)、只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：

(7)、师德产生于良好的师生关系，在我看来师德的范畴表现为了解学生的需求，并且给予大的帮助。锡管牙膏到塑料牙膏皮的改变，牙膏厂家能够了解用户的需求，反思产品的弊端，因此受到大众的欢迎，锡皮牙膏淡出市场。由此给我的启示是师德建立在师生关系的基础上，才有意义。

(8)、 提问策略。提问的目的在于鼓励学生思考、理解教学内容的价值;诊断和检查学生掌握知识技能的情况;复习、巩固与强化已学习的知识;管理性目的;鼓励学生参与。但是也要注意到应选择适应性问题，好问题是学生感到有能力回答的，有兴趣回答

(9)、我一生挚爱教育，执着地追求教育改革，渴望创办新式教育，为国家培育栋梁之材。

(10)、但是我学到一个经验，希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人，如果我希望他们做善良的人，可我自己大吼大叫，那就是言行不我从来不提高自己的声音，因为这对学生毫无用处。

(11)、一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

(12)、这一大段，绝大部分篇幅都是香菱谈她对所读诗歌的理解。但是，要特别注意黛玉在这其中所起的作用。“共记得多少首？”“可领略了些滋味没有？”“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”这几句话每一句都让人觉得如坐春风，心生暖意。没有咄咄逼问，只有循循善诱。从大处着手，但又能循着学生的回答，不断把问题引向深入。读这一段，仿佛又让我看到了《论语·侍坐》中所描绘的情形。

(13)、就算是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢?

(14)、教学要多向别人学习。每位老师都有自己的授课方式，如果有时间要多听别人的课，学习他们的先进经验。分析他们的课为什么这样设计，如果我来教会怎么设计?怎样调动学生的积极性的，怎样使学生喜欢这门课。怎样达到佳的教学效果，听课后及时参加评议，取人之长，补己之短，去改革创新教学。

(15)、做个好的老师并不难。可为什么许多老师感觉难呢?主要是评价标准的问题，我们的工作是否成功，重要的是看一点：当遇见学生时，他们是否会微笑着向你走来。

(16)、教学的过程对于我而言是与学生一起学习，他们学习设计的本领，我学习教学的本领积攒教学经验，这个过程中共同实践、进步。而不同文化的课题教学中，就需要不断学习，不断的思考，不断的积攒自己的经验值。我觉得这不管对于我或是同学们这应该就是不息变动的实践着文创设计。而闳约深美之于文创设计来说，闳就是卷帙浩繁的文化主体；约就是在中国文化主体中选择合适的表现手法；深就是对于文化主体转译的钻研精神；美就是设计的作品除了文化价值外重要的美感。

(17)、两个人对学生的态度构成很有意思的对比。宝钗说香菱呆头呆脑。香菱请她帮忙评价一下诗歌做得怎么样，她也只是说“这个不好，不是这个做法”，但不好不好在哪里，不是这个做法，该是哪个做法，宝钗全不说。而黛玉则是指明了问题是“措辞不雅”，但在指明问题之前，一定要说“意思却有”，这是给学生肯定，是给学生鼓励与信心。在指明问题之后，又说明了问题出现的原因是“皆因你看的诗少，被他缚住了”。然后再指明如何做，“只管放胆去做。”这才是一个好老师的做法，一针见血指出问题之所在，又能够帮助学生指明解决问题的道路。让学生不至于被困难压倒，或者面对挫折而不知所措，而是要扶上马，送一程。

(18)、雷夫：我只是一个很努力的老师，分享一个故事，曾经有一个瞬间，让我变成了一个很好的老师。

(19)、雷夫：阅读是重要的，老师的观点很对，过去的一本书，一支笔的老时光已经不再了。

(20)、我告诉他们，真正的考试在十年之后，不是说考试成绩怎么样，而是我在一年中让他们学到了什么生活技能，他们不是为考试而学习，他们是为了生活中受益的知识学习。

(1)、优秀的老师，应该交给学生做题的好方法，更清晰的解题思路，更工整的做题格式。不保留，不隐瞒，让学生感觉到做题不枯燥，有眼前一亮，柳暗花明又一村的愉悦感。

(2)、现在，容易多了，都求着到我这里来，关键是要让家长信任你。

(3)、孩子不喜欢上学，每次考试都不及格，憎恨老师，父母也恨你，如果你敢骂他的孩子，父母就会来杀掉你(大笑)。

(4)、我们学习历史上的名师，就是为了建设一支优质的教师队伍，使之成为振兴我国教育的中坚力量。

(5)、1992年，我被评为美国优秀的老师，对我来说很可怕，媒体上报道那不是真的，他们说雷夫可以拯救每一个孩子，孩子爱雷夫，那是假的。

(6)、香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：

(7)、教师每天的生活中都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，去认真总结、脚踏实地的做好每一件小事。一件事情，今天成功了，是怎么做到的?有什么感受?有什么体会?学生出现了一个矛盾，别的老师又是怎么解决的?在教育教学有了一次挫折，又是有什么样的感受?生活每天都给我们提供很多鲜活的材料和思路。

(8)、要说负责任，中小学老师，似乎要比大学老师好一点。但说破天去，也就是在考试上面负责任一点。所谓的好学校，好老师，也就是在教导考试上更有办法一些，实际上离开了衡水中学和毛坦厂中学式的魔鬼训练，也不大灵光。肯训练督促学生考试的老师，在本质上，大多也是不读书的老师，只是在吃透教材和教辅方面，肯多下了些功夫。

(9)、陈寅恪讲课有“三不讲”，即书上有的不讲、别人讲过的不讲、自己讲过的也不讲。他专门讲授自己研究的新成就，讲授研究的新发现和新方法。

(10)、一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

(11)、教师无论面对什么教育问题，都要有寻求“答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。或许我们不一定会成为好老师，起码我们不会平庸。 

(12)、对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，有爱心，有担当，能够让全班同学的学习状态保持更高水平。

(13)、 能够结合自身的教学风格，创造出一套有效的教方法。

转载请注明出处阿文说说网 » 怎样才能做一个好老师133句(如何做个好老师)